Responsable: Ignacio Prieto Henríquez (Director DAE) Equipo de Investigación: Bernardo Tapia Cabezas. Felipe Mery Aguilera

Transcripción

1 Informe Cuestionario de Caracterización Admisión 2017, Ingreso PSU Facultad de Ciencias Humanas Universidad Arturo Prat Responsable: Ignacio Prieto Henríquez (Director DAE) Equipo de Investigación: Bernardo Tapia Cabezas Felipe Mery Aguilera

2 Página2 Índice I. Resumen Ejecutivo... 4 II. Respecto a la Aplicación del Cuestionario... 5 III. Antecedentes Generales de Estudiantes Encuestados Tabla Resumen... 6 IV. Datos Generales Estudiantes Matriculados Facultad Ciencias Humanas... 6 V. Información Laboral del Estudiante Matriculado VI. Información Académica del Estudiante Matriculado Análisis por Carreras de Facultad Ciencias Humanas Educación Parvularia I. Datos Generales Estudiantes de Educación Parvularia de la Sede Casa Central, Iquique II. Información Laboral del Estudiante Matriculado III. Información Académica del Estudiante Matriculado Pedagogía en Educación Física I. Datos Generales Estudiantes de Pedagogía en Educación Física de la Sede Casa Central, Iquique II. Información Laboral del Estudiante Matriculado III. Información Académica del Estudiante Matriculado Pedagogía en Inglés I. Datos Generales Estudiantes de Pedagogía en Inglés de la Sede Casa Central, Iquique II. Información Laboral del Estudiante Matriculado III. Información Académica del Estudiante Matriculado Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicación I. Datos Generales Estudiantes de Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicación de la Sede Casa Central, Iquique II. Información Laboral del Estudiante Matriculado III. Información Académica del Estudiante Matriculado Pedagogía en Educación Básica I. Datos Generales Estudiantes de Pedagogía en Educación Básica de la Sede Casa Central, Iquique... 86

3 Página3 II. Información Laboral del Estudiante Matriculado III. Información Académica del Estudiante Matriculado Pedagogía en Matemáticas y Física I. Datos Generales Estudiantes de Pedagogía en Matemáticas y Física de la Sede Casa Central, Iquique II. Información Laboral del Estudiante Matriculado III. Información Académica del Estudiante Matriculado Sociología I. Datos Generales Estudiantes de Sociología de la Sede Casa Central, Iquique II. Información Laboral del Estudiante Matriculado III. Información Académica del Estudiante Matriculado Traducción Inglés Castellano Inglés, Mención Francés I. Datos Generales Estudiantes de Traducción Inglés Castellano Inglés Mención Francés de la Sede Casa Central, Iquique II. Información Laboral del Estudiante Matriculado III. Información Académica del Estudiante Matriculado

4 Página4 I. Resumen Ejecutivo El presente documento presenta los resultados obtenidos mediante la aplicación del cuestionario de caracterización 2017 a 140 estudiantes de primer año de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Arturo Prat. Este cuestionario fue aplicado, de manera presencial y on-line, durante el proceso de matrícula llevado a cabo entre los días 12 y 21 de enero de este año. A grandes rasgos un (77,1%) de los nuevos ingresos se encuentra entre los 16 y los 19 años, el (55%) es de sexo femenino mientras el (45%) masculino. Sólo un (5,7%) de ellos declara tener hijos/as, en su mayoría son hijos/as únicos/as (87,5%) menores de 6 años en su totalidad. Respecto a su estado anímico, el (70,7%) de los estudiantes lo define como bueno o muy bueno. El (93,6%) proviene de la región de Tarapacá, dejando en segundo lugar a la región de Antofagasta con un (3,6%). Un (87,9%) de los estudiantes proviene de hogares compuestos por al menos 3 personas incluyéndose; el (58,6%) declara que su hogar tiene un ingreso que varía entre los $ y los $ Debemos agregar que el (54%) de los encuestados declara percibir su situación económica como neutral, mientras el (23%) la define mala y un (3,8%) muy mala. Un (83,6%) de los estudiantes declara que actualmente sus padres los sustentan económicamente, el (45%) declara vivir sólo con su madre mientras el (40%) dice vivir con ambos padres; el (47,9%) declara como jefatura de hogar a su madre, seguida por un (41,4%) que declara a su padre como jefatura de hogar. Al ser consultados sobre la relación con sus padres, el (81,4%) la declara como buena o muy buena. En lo relacionado al nivel educativo de los padres, un (20%) de las madres posee educación básica o media incompleta, mientras que un (57,1%) completó la enseñanza media. En el caso del padre la cifra disminuye, el (17,9%) posee educación básica o media incompleta, mientras que un (46,4%) completó la enseñanza media. El (53,6%) de los estudiantes que ingresan este año declara que él, con su familia o pareja, habitan en casa propia o se encuentran pagando dividendo. Mientras sólo un (9,3%) vive en el hogar universitario o arrienda pieza o departamento. La mayoría de los estudiantes no está trabajando, sólo el (14,3%) de ellos se lo hace y de esta cifra el (65%) ejerce sus labores de manera ocasional. El (83,6%) de los estudiantes estarían dispuestos a trabajar. De este porcentaje, sólo un (10,3%) desearía desempeñarse como ayudante de investigación mientras un (29,9%) quiere trabajar como empaque en supermercado. Un (68,6%) de los estudiantes no se considera perteneciente a ninguna etnia; un (20%) se considera Aymara, un (5%) mapuche; un (2,9%) Quechua, el (1,4%) el mismo porcentaje Atacameño y sólo un (0,7%) Rapa Nui. La mayoría de los estudiantes proviene de establecimientos particulares subvencionados (74,3%), un (23,6%) cursó estudios en colegios municipales y solo un (1,4%) en establecimientos particulares pagados. De este total un (62,1%) egresó de la modalidad científico humanista; un (25%) de técnico-profesional y un (12,9%) de establecimientos mixtos o polivalentes. Al ser consultados sobre su experiencia escolar, el (73,5%) la definió buena o muy buena.

5 Página5 El (92,1%) de los nuevos ingresos obtuvo un puntaje PSU que varía entre los 476 y los 651 puntos. Un (25,7%) de los estudiantes cursó estudios superiores con anterioridad, de este porcentaje el (72,2%) cursó una carrera de pregrado PSU mientras que el (27,8%) una carrera Técnico Profesional. El estudiantado prefirió a la Universidad Arturo Prat, por los siguientes motivos: la cercanía al lugar de origen (28,6%), en segundo lugar la acreditación (27,9%), la tercera razón es la calidad docente (21,4%). El (87,1%) de los estudiantes declara haber ingresado a su primera opción de postulación. Las principales motivaciones por las cuales los alumnos/as se matricularon en su carrera son: su vocación (86,4%), la alta opción de empleabilidad en el mercado laboral (5%) y la acreditación de la carrera (4,3%) II. Respecto a la Aplicación del Cuestionario Para este informe se utilizaron los datos reunidos durante el proceso de matrícula de la Universidad Arturo Prat. Estos abarcan los cuestionarios realizados entre el 12 y el 21 de enero del A continuación se detalla la cantidad de estudiantes por Facultad y Carrera. III. Antecedentes Generales de Estudiantes Encuestados 1. Número de Alumnos Matriculados por Carreras Facultad Ciencias de la Salud Carrera Matriculados Educación Parvularia 12 Pedagogía en Educación Física 14 Pedagogía en Inglés 29 Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicación 12 Pedagogía en Educación Básica 10 Pedagogía en Matemáticas y Física 10 Sociología 17 Traducción 36 Total 140

6 Página6 2. Tabla Resumen Número de Encuestados Sexo Edad Ingreso Año Total Femenino Masculino Porcentaje Mayor % 45% 16 a 19 años (77,1%) ,7% 39,3% 17 a 19 años (75,2%) Porcentaje Mayor $ a $ (40%) $ a $ (53%) ,3% 36,7% 17 a 19 años (75,5%) $ a $ (52,4%) IV. Datos Generales Estudiantes Matriculados Facultad Ciencias Humanas 1. Sexo Analizando la información general de matrícula, en base al sexo de cada estudiante un (55%) corresponde a mujeres, mientras que un (45%) a hombres.

7 Página7 2. Tramo de Edad Un (77,1%) del estudiantado matriculado se concentra principalmente el tramo de edad que fluctúa entre los 16 a 19 años; un (17,9%) entre los 20 a 24 años; un (3,6%) entre los 25 a 29 años y solo un (0,7%) entre los 30 a 34 años, el mismo porcentaje se encuentra entre los 40 y 45 años. 3. Región de Procedencia Respecto a la región de procedencia de los alumnos, un (93,6%) de los matriculados proviene de la Región de Tarapacá, un (3,6%) de la región de Antofagasta, el (1,4%) de la región de Coquimbo. Un (0,7%) de la región de Valparaíso, el mismo porcentaje proviene de la región de Los Ríos. 4. Número de Integrantes del Grupo Familiar En orden descendente un (31,4%) de los estudiantes señala que su grupo familiar está constituido por cinco integrantes o más; un (32,9%) por cuatro, un (23,6%) por tres integrantes. Un (10%) por dos y solo un (2,1%) por un integrante.

8 Página8 5. Posesión de computador en el hogar El (85,7%) de los estudiantes declara poseer un computador en el hogar, mientras un (14,3%) de los nuevos ingresos dice no contar con un computador en su hogar. 6. Acceso a internet en el hogar El (85,7%) de los estudiantes declara poseer acceso a internet en su hogar mientras el (143%) de los estudiantes declara no tener acceso a internet en su hogar. 7. Acceso a internet cerca del hogar Un (57,1%) de los matriculados el año 2017 declara no poseer acceso a internet cerca de su hogar. El (42,9%) de los estudiantes declara que existen lugares desde los cuales hacer ingreso a internet cerca de su hogar.

9 Página9 8. Rango de Ingresos Familiar. Un (8,6%) de los estudiantes posee un ingreso familiar que fluctúa entre los $0 a $ a $ aproximadamente; un (15%) entre los a $ ; un (25%) entre los $ a $ En cuarto lugar un (18,6%) declara poseer un ingreso en el rango de los $ a $ pesos; un (14,3%) entre los $ y $ pesos; un (10%) a $ Un (8,6%) declara un ingreso que varía entre $ a más. 9. Jefatura de Hogar Un (47,9%) de los estudiantes considera como jefe/a de familia a su madre y un (41,4%) al padre; un (5,7%) declara ser jefe/a de hogar, un (2,9%) declara a su abuelo/a como tal y un (2,1%) a su tío/a como jefe/a de hogar. 10. Nivel educativo de la madre El (3,6%) de las madres de los estudiantes posee educación básica incompleta mientras el (6,4%) llegó sólo a completar la educación básica. Un (10%) de las madres de los estudiantes no completó su educación media, el (57,1%) de las madres posee una

10 Página10 educación media completa. El (5,7%) no completó su educación superior, tanto técnico profesional como universitaria, mientras el (17,1%) posee un título profesional. 11. Actividad Económica de la madre El (32,9%) de las madres de los estudiantes realiza labores del hogar, un (32,1%) se desempeña como empleados administrativos, secretaria, vendedora o profesional de carrera técnica. Un (10,7%) se encuentra desempleada o jubilada, un (10%) realiza labores informales u ocasionales. Un (5%) se desempeña como gerente, subgerente o profesional. El (4,3%) declara realizar labores como jornalero, obrero no calificado, servicio doméstico con contrato. El (2,9%) realiza trabajos independientes o por cuenta propia. Un (1,4%) declara que sus madres son obrero calificado, capataz, dueño de quiosco o taxista. El (0,7%) se aplica a la respuesta de que esta se encuentra fallecida. 12. Nivel educativo del padre El (3,6%) de los padres de los estudiantes posee educación básica incompleta mientras el (4,3%) llegó sólo a completar la educación básica. Un (10%) de los padres de los estudiantes no completó su educación media, el (46,4%) de los padres posee una educación media completa. El (10%) no completó su educación superior, tanto técnico profesional como universitaria, mientras el (15,7%) posee un título profesional. Un (10%) de los estudiantes refiere a que sus padres no completaron estudios o no poseen información.

11 Página Actividad económica del padre Un (19,3%) realiza labores administrativas, es secretario, vendedor o profesional de carrera técnica. El (16,4%) se encuentra desempleado o jubilado. El (15,7%) trabaja como obrero calificado, capataz, dueño de quiosco o taxista. Un (10,7%) es trabajador independiente o por cuenta propia. Un (10%) es gerente, subgerente o profesional. El (7,9%) de los padres se desempeña como jornalero, obrero no calificado o servicio doméstico con contrato. El mismo porcentaje realiza labores ocasionales o informales l. Un (1,4%) dice que su padre se encuentra fallecido. Un (0,7%) declara que su padre realiza labores de hogar. Un (10%) declara no tener relación con su padre 14. Persona con quien vive actualmente el estudiante El (45%) dice vivir con su madre, un (40%) de los estudiantes declara que actualmente vive con ambos padres, un (5,7%) vive con otro familiar, un (5%) declara vivir con su padre mientras sólo el (4,3%) declara vivir solo.

12 Página Tipo de Propiedad en la que actualmente habita el grupo familiar Un (39,3%) de los estudiantes declara que su grupo familiar habita en casa propia, un (26,4%) paga arriendo. Un (14,3%) paga dividendo o hipoteca, un (11,4%) vive de allegados, el (6,4%) vive en una casa cedida por trabajo o prestada por un familiar mientras sólo un (2,1%) de los estudiantes declara no tener grupo familiar. 16. Tipo de Propiedad en la que habita actualmente el estudiante Un (34,3%) de los estudiantes vive actualmente en casa propia; un (27,1%) paga arriendo; un (15,7%) vive de allegado, el (13,6%) paga dividendo o hipoteca; un (5%) habita en propiedad cedida por trabajo o prestada por familiar, un (4,3%) arrienda pieza en pensión universitaria o departamento mientras. 17. Sustento económico del estudiante actualmente El (86,4%) declara que sus padres son su sustento económico, un (6,4%) declara que otro familiar los apoya económicamente. El (5%) declara que ellos mismos financian

13 Página13 sus gastos, un (1,4%) define que su sustento es otra persona y el (0,7%) declara que los sostiene económicamente su cónyuge. 18. Sustento económico del estudiante durante la carrera Al referirse a quien sustentará sus gastos durante sus estudios, el (83,6%) declara que sus padres se harán cargo de los gastos, el (9,3%) declara que serán ellos mismos/as quienes se sustentaran económicamente. El (5,7%) declara que será otro familiar, un (0,7%) dice que será otra persona quien sustentará su paso por la Universidad el mismo porcentaje declara que será su pareja o cónyuge quién pagará sus gastos. 19. Previsión Respecto al sistema de previsión, un (65%) pertenece a Fonasa; un (16,4%) posee Isapre; el (4,3%) refiere a ser parte del sistema de FFAA o Capredena. Un (0,7%) declara pertenecer a PRAIS, el (6,4%) declara no conocer a que servicio previsional pertenecen un (7,1%) dice no poseer previsión 20. Dificultad Auditiva El (95,7%) de los encuestados señala no poseer dificultades auditivas, mientras que el (1,5%) declara poseer dificultad auditiva leve (umbral se ubica entre los 20 y 40

14 Página14 db), un (1,4%) declara sufrir de dificultad auditiva media (Entre 40 y 70 db, solucionable con audífonos) mientras un (0,7%) profunda (Umbral superior a 90 db) 21. Dificultad Visual Un (47,1%) de los estudiantes declara no poseer dificultades visuales, un (36,4%) señala poseer miopía o dificultad para ver desde lejos, un (15%) astigmatismo (se perciben las figuras de manera borrosa) y un (1,4%) hipermetropía (dificultad para ver desde cerca). 22. Dificultad Física o Motriz El (97,1%) de los estudiantes declara no poseer ningún tipo de dificultad física o motriz. El (2,1%) refiere a tener monoplejia afectando a algún miembro del cuerpo, mientras un(0,7%) declara sufrir diplejía. 23. Presencia de algún tipo de Enfermedad Respecto a la prevalencia de algún tipo de enfermedad, un (15%) manifiesta poseer algún tipo de enfermedad mientras un (85%) responde negativamente a esta pregunta.

15 Página Tipo Enfermedad Del (15%) de los estudiantes que sufren enfermedades, un (42,9%) sufre de enfermedades respiratorias, un (23,8%) de otro tipo de enfermedades; un (19%) declara sufrir de diabetes, el (9,5%) sufre de dolores musculares u óseos y un (4,8%) declara sufrir cáncer. 25. Presencia de Hijos/as Un (94,3%) de los estudiantes no tiene hijos, mientras que (5,7%) de los estudiantes responde de manera afirmativa esta pregunta. 26. Número de Hijos/as Del total de estudiantes que tiene hijos, un (87,5%) declara tener un hijo/a mientras un (12,5%) tiene dos.

16 Página Edad de los Hijos/as Del total de estudiantes que tienen hijos, un (100%) refiere a que son menores a 6 años. 28. Pertenencia a grupo étnico Un (68,6%) de los estudiantes no se considera perteneciente a ninguna etnia; un (20%) se considera Aymara, un (5%) mapuche; un (2,9%) Quechua, el (1,4%) el mismo porcentaje Atacameño y sólo un (0,7%) Rapa Nui. V. Información Laboral del Estudiante Matriculado 1. Situación Laboral Actual. Un (85,7%) de los estudiantes matriculados no trabaja en la actualidad. Mientras que sólo un (14,3%) desarrolla alguna actividad laboral. 2. Tipo de trabajo actual El (65%) de los estudiantes que se encuentra trabajando declara desempeñar labores ocasionales mientras que, un (35%), dice desempeñar labores permanentes.

17 Página17 3. Modalidad de trabajo actual Un (40%) de los estudiantes que trabajan declara desempeñar una jornada parttime de semana. El (30%) declara trabajar como full-time y el mismo porcentaje dice desempeñarse como part-time de fin de semana. 4. Disposición a trabajar en el caso de ofrecimiento de empleo Un (83,6%) de los estudiantes estaría dispuesto a trabajar si le ofrecieran empleo, mientras un (16,4%) no estaría interesado. 5. Tipo de Trabajo que desearía desarrollar Con relación al tipo de trabajo que los estudiantes dispuestos a trabajar desearían desarrollar, un (29,9%) muestra interés en empaque de supermercado, un (17,9%) como apoyo administrativo, el (16,2%) como garzón. Luego, el (13,7%) en promoción y eventos, un (12%) en ventas en comercio mayorista, mientras sólo un (10,3%) desea trabajar como ayudante de investigación.

18 Página18 6. Motivos para Trabajar Un (47%) de los estudiantes dispuestos a trabajar señala que su principal motivo para trabajar sería costear gastos personales (movilización, fotocopias, vestimenta, recreación); un (26,5%) para financiar el costo de su arancel; el mismo porcentaje ayudará económicamente a su familia y un (0,9%) declara ser jefe/a de familia y debe generar ingresos para su hogar. VI. Información Académica del Estudiante Matriculado 1. Tipo de Establecimiento de Egreso de Enseñanza Media Un (74,3%) egresó de establecimientos municipales, un (23,6%) de establecimientos particulares subvencionados, un (1,4%) egreso de establecimientos particulares pagados y sólo un (0,7%) declara haber egresado de establecimientos con administración delegada 2. Modalidad de Educación entregada por el establecimiento

19 Página19 Del universo de estudiantes encuestados, un (62,1%) proviene de establecimientos con modalidad científico-humanista; un (25%) egresó bajo la modalidad técnico profesional y solo un (12,9%) finalizó estudios en establecimientos del tipo polivalente. 3. Especialidad Cursada Establecimiento TP Un número de 44 alumnos poseen una especialidad entregada por su establecimiento de educación media. De esta cifra, un (43,2%) cursó la especialidad de administración y comercio; un (18,2%) minería; un (9,1%) la especialidad en mecánica; un (6,8%) para química y salud; un (4,5%) en electricidad, el mismo porcentaje en construcción. Finalmente medioambiente, gráfica y diseño, electrónica, educación y pedagogía, agropecuaria y metalmecánica tienen el mismo porcentaje de (2,3%). 4. Ubicación Establecimiento Educacional De acuerdo a la ubicación del establecimiento educacional un (94,3%) de los estudiantes proviene de establecimientos ubicados en entornos urbanos, mientras un (5,7%) de zonas rurales. 5. Puntaje PSU obtenido

20 Página20 El (1,4%) de los estudiantes declara haber obtenido menos de 475 puntos en la PSU. Un (51,4%) obtuvo entre 476 y 550 puntos, un (40,7%) obtuvo entre 551 y 651 puntos mientras un (6,4%) obtuvo un puntaje entre los 651 y los 750 puntos. 6. Ingreso Previo a Carrera de Educación Superior (PSU/DFT) El (74,3%) de los estudiantes matriculados el 2017 iniciarán estudios superiores por primera vez, mientras que un (25,7%) manifiesta haber estudiado alguna carrera PSU/DFT anteriormente. 7. Tipo de Carrera Cursada Previamente (PSU/DFT) El (72,2%) de los estudiantes que declara haber cursado una carrera con anterioridad, cursó una carrera de pregrado PSU. El (27,8%) cursó una carrera Técnico Profesional. 8. Motivo de Selección de la Universidad Arturo Prat. Los estudiantes señalan como principal motivo de selección de Universidad Arturo Prat la cercanía al lugar de origen (28,6%), en segundo lugar la acreditación (27,9%), la tercera razón es la calidad docente (21,4%) mientras un (18,6%) de los estudiantes declara haber elegido la UNAP por las becas y beneficios entregados y un (3,6%) por la calidad de su infraestructura.

21 Página21 9. Motivo de Selección de la Carrera Profesional. Como motivo principal de elección de la carrera profesional, los estudiantes refieren a su vocación personal (86,4%), en segundo lugar establecen la alta empleabilidad que posee la carrera en el mercado laboral (5%), la tercera opción más elegida refiere a la acreditación de la carrera (4,3%), el mismo porcentaje declara que su puntaje PSU fue su motivo para elegir la carrera. 10. Primera Opción de Postulación del Estudiante El (87,4%) de los estudiantes declara que la carrera que comenzará a estudiar fue su primera opción de postulación mientras un (12,9%) dice no haber ingresado a la carrera que definió como primera opción. 11. Participación en Proyecto de Integración Escolar (PIE) El (95%) de los estudiantes declara no haber participado en algún Proyecto de Integración Escolar (PIE) durante su formación en la educación media, mientras un (5%) declara haber participado de este tipo de iniciativa.

22 Página Motivos de Participación en Proyecto de Integración Escolar (PIE) El (28,6%) de los estudiantes que declara haber participado de programas PIE declara haberlo hecho por trastorno por déficit atencional con o sin hiperactividad, el mismo porcentaje declara trastorno específico del aprendizaje. Los motivos trastorno del espectro autista, discapacidad visual y discapacidad auditiva presentan un (14,3%) cada una. 13. Uso de Herramientas Digitales. PC y Sistema Operativo: Al ser consultados respecto al uso de herramientas digitales (uso de pc y sistema operativo), un (27,1%) de los estudiantes declaró tener conocimientos de nivel básico, un (46,4%) de nivel usuario y un (21,4%) avanzado. Un (5%) señala no manejar dicha herramienta. Buscadores de Información de distinto tipo: Referente a buscadores de información de distinto tipo (google, bibliotecas digitales, sitios web) un (10,7%) de los estudiantes señala poseer un nivel básico en su utilización, un (55%) corresponde a nivel de usuario y un (33,6%) a un nivel avanzado respectivamente. Sólo un (7%) declara no manejar estas herramientas.

23 Página23 Programas para la elaboración de Documentos: Al ser consultados respecto programas para la elaboración de documentos (procesadores de texto, hojas de cálculo, presentaciones digitales), un (40%) de los estudiantes consultados señala poseer un nivel básico, el mismo porcentaje nivel de usuario, un (12,1%) uso avanzado. Sólo un (7,9%) declara no manejar estos programas Plataformas para publicar y descargar Archivos: Referente al uso de plataformas para publicar y descargar archivos digitales tales como imágenes, audio y vídeo; un (17,9%) de los estudiantes señala poseer conocimientos básicos; un (51,4%) a nivel de usuario y el (26,4%) uso avanzado. Sólo un (4,3%) declara no manejar estas herramientas. Herramientas Digitales de Comunicación: Al ser consultados sobre la utilización de herramientas digitales de comunicación (correo, chats, foros, grupos google o similares), un (11,4%) de los estudiantes manifiesta poseer un conocimiento básico, un (54,3%) declara poseer un nivel usuario y un (34,3%) avanzado.

24 Página24 Uso de Plataformas Educativas (Wiki, foros, blogs): Respecto al uso de plataformas educativas (wiki, foros académicos, tareas y evaluaciones en línea, blogs, podcast) un (20%) de estudiantes señala poseer un conocimiento básico; un (50,7%) a nivel de usuario, un (22,9%) avanzado. Sólo un (6,4%) declara no manejar estas herramientas. 14. Áreas de interés a Desarrollar en el Transcurso de la Carrera A un (36,4%) de los matriculados le interesaría desarrollar durante el trascurso de su carrera el emprendimiento y la innovación, al (27,9%) le interesa desarrollar ideas de negocios y marketing, al (14,3%) proyectos ecológicos y sustentables. Un (13,6%) se interesa en desarrollar competencias para la inserción laboral, sólo un (7,9%) declara interés en ideas de negocios y marketing. 15. Percepción del estudiante en relación a: Relación con los Padres Al consultar a los estudiantes sobre la relación con sus padres, un (46,4%) declara tener una muy buena relación, el (35%) la define buena, un (15,7%) neutral. El (2,1%) la define mala y un (0,7%) muy mala.

25 Página25 Relación con la Familia Al consultar sobre su relación familiar, un (41,4%) la define como muy buena; un (38,6%) la define buena; un (19,3%) la define neutral mientras sólo un (0,7%) la define mala. Experiencia Escolar Al consultar sobre cómo perciben su experiencia durante la educación media, un (31,4%) la define como buena, un (42,1%) la define buena, el (25%) la define neutral mientras el (1,4%) la define mala. Relaciones de amistad Al consultar sobre la relación con su grupo de amigos, un (50%) la define como muy buena; un (38,6%) la define buena y un (11,4%) la define neutral.

26 Página26 Estado Anímico Al consultar sobre su estado anímico, un (28,6%) lo define como muy bueno; un (30%) lo define muy bueno; un (40,7%) lo define bueno, un (24,3%) lo define neutral mientras un (3,6%) lo define malo y el (1,4%) refiere muy malo. Situación Económica Al consultar sobre su situación económica, un (3,8%) la define como muy buena; un (15,3%) la define buena; un (54%) la define neutral mientras un (23%) la define mala y un (3,8%) muy mala.

27 Página27 Análisis por Carreras de Facultad Ciencias Humanas Educación Parvularia Al momento de realizar este informe, se encontraban matriculados 12 estudiantes en la carrera de Educación Parvularia impartida en Casa Central, Iquique. Tipo de establecimiento de Educación Media Modalidad del establecimiento de Educación Media Sexo Edad Año Municipal Particular Subvencionado Particular Pagado H.C T.P P Femenino Masculino Porcentaje Mayor % 75% X 75% 16,7% 8,3% 100% X 16 a 19 años (83,3%) ,6% 71,4% X 71,4% 28,6% X 100% X 17 a 19 años (71,4%) I. Datos Generales Estudiantes de Educación Parvularia de la Sede Casa Central, Iquique 1. Sexo El (100%) de los estudiantes corresponde a mujeres. 2. Tramo de Edad Un (83,3%) del estudiantado matriculado se concentra en el tramo de edad que fluctúa entre los 16 a 19 años; un (8,3%) entre los 20 a 24 años, el mismo porcentaje se encuentra entre los 25 a 29 años.

28 Página28 3. Comuna de Procedencia Respecto a la comuna de procedencia de los alumnos, un (75%) de los matriculados proviene de Iquique, un (16,7%) de Alto Hospicio mientras el (8,3%) de Camiña. 4. Número de Integrantes del Grupo Familiar Un (16,7%) de los estudiantes señala que su grupo familiar está constituido por cinco integrantes o más; un (50%) por cuatro y un (33,3%) de tres. 5. Posesión de computador en el hogar El (83,3%) de los estudiantes declara poseer un computador en el hogar, mientras un (16,7%) de los nuevos ingresos dice no contar con un computador en su hogar

29 Página29 6. Acceso a internet en el hogar El (75%) de los estudiantes declara poseer acceso a internet en su hogar mientras el (25%) de los estudiantes declara no tener acceso a internet en su hogar. 7. Nivel educativo de la madre El (8,3%) de las madres de los estudiantes llegó sólo a completar la educación básica y el mismo porcentaje se aplica a las madres de los estudiantes que no completó su educación media. El (58,3%) de las madres posee una educación media completa. El (8,3%) no completó su educación superior, tanto técnico profesional como universitaria, siendo el (16,7%) de las madres quienes completaron la enseñanza superior. 8. Nivel educativo del padre El (16,7%) de los padres de los estudiantes no completó la enseñanza media, un (33,3%) de los padres posee enseñanza media completa. Un (8,3%) de los padres de los estudiantes posee una educación superior incompleta. El (33,3%) completó su educación superior, tanto técnico profesional como universitaria, mientras el (8,3%) no poseen información o tener contacto con sus padres.

30 Página30 9. Persona con quien vive actualmente el estudiante El (41,7%) de los estudiantes declara que actualmente vive con ambos padres, el mismo porcentaje dice vivir sólo con su madre, un (8,3%) declara vivir con otro familiar, el mismo porcentaje vive solo con el padre. 10. Tipo de Propiedad en la que habita actualmente el estudiante Un (33,3%) de los estudiantes habita casa propia, el mismo porcentaje dice arrendar. Un (16,7%) paga hipoteca, el mismo porcentaje vive de allegado. 11. Sustento económico del estudiante durante sus estudios El (91,7%) declara que sus padres serán su sustento económico durante la carrera y un (8,3%) que los financiará económicamente su cónyuge. 12. Dificultad Auditiva El (100%) de los estudiantes declara no poseer ningún tipo de dificultad auditiva.

31 Página Dificultad Visual Un (33,3%) de los estudiantes declara no poseer dificultades visuales, un (58,3%) señala poseer miopía o dificultad para ver desde lejos y un (8,3%) astigmatismo (se perciben las figuras de manera borrosa). 14. Dificultad Física o Motriz El (91,7%) de los estudiantes declara no poseer ningún tipo de dificultad física o motriz mientras un (8,3%) declara sufrir de monoplejia (un solo miembro del cuerpo) 15. Presencia de algún tipo de Enfermedad Respecto a la prevalencia de algún tipo de enfermedad, un (33,3%) manifiesta poseer algún tipo de enfermedad mientras un (66,7%) responde negativamente a esta pregunta.

32 Página Tipo Enfermedad Del (33,3%) de los estudiantes que sufren enfermedades, un (25%) sufre de enfermedades respiratorias y el (75%) señala padecer otra enfermedad. 17. Presencia de Hijos/as Un (83,3%) de los estudiantes no tiene hijos, mientras que (16,7%) de los estudiantes responde de manera afirmativa esta pregunta. 18. Número de Hijos/as Del total de estudiantes que tiene hijos, hay un (50%) para la respuesta 1 y 2 hijos. 19. Edad de los Hijos/as El (100%) de los estudiantes declaran que sus hijos/as son menores a 6 años.

33 Página Pertenencia a grupo étnico Un (66,7%) de los estudiantes no se considera perteneciente a ninguna etnia; un (16,7%) se considera Aymara, un (8,3%) dice ser Quechua, el mismo porcentaje se considera mapuche. II. Información Laboral del Estudiante Matriculado 1. Situación Laboral Actual. Un (83,3%) de los estudiantes matriculados no trabaja en la actualidad. Mientras que sólo un (16,7%) desarrolla alguna actividad laboral. 2. Disposición a trabajar en el caso de ofrecimiento de empleo Un (83,3%) de los estudiantes estaría dispuesto a trabajar si le ofrecieran empleo, mientras un (16,7%) no estaría interesado.

34 Página34 III. Información Académica del Estudiante Matriculado 1. Tipo de Establecimiento de Egreso de Enseñanza Media Un (25%) egresó de establecimientos municipales mientras un (75%) de establecimientos particulares subvencionados. 2. Modalidad de Educación entregada por el establecimiento Del universo de estudiantes encuestados, un (75%) proviene de establecimientos con modalidad científico-humanista; un (16,7%) egresó bajo la modalidad técnico profesional y solo un (8,3%) finalizó estudios en establecimientos del tipo polivalente. 3. Especialidad Cursada Establecimiento TP Un número de 2 alumnos poseen una especialidad entregada por su establecimiento de educación media. De esta cifra, un (55,6%) cursó la especialidad de administración, comercio y contabilidad, el mismo porcentaje lo señala para educación y pedagogía.

35 Página35 4. Ubicación Establecimiento Educacional De acuerdo a la ubicación del establecimiento educacional un (91,7%) de los estudiantes proviene de establecimientos ubicados en entornos urbanos, mientras un (8,3%) de zonas rurales. 5. Puntaje PSU obtenido Un (8,3%) dice no haber alcanzado los 475 puntos. Un (58,3%) obtuvo entre 476 y 550 puntos y un (33,3%) obtuvo entre 551 y 651 puntos. 6. Ingreso Previo a Carrera de Educación Superior (PSU/DFT) El (95,7%) de los estudiantes matriculados el 2017 iniciarán estudios superiores por primera vez, mientras que un (4,3%) manifiesta haber estudiado alguna carrera PSU/DFT anteriormente.

36 Página36 7. Tipo de Carrera Cursada Previamente (PSU/DFT) El (100%) de los estudiantes que dicen haber cursado carreras con anterioridad, dicen haber cursado carreras de pregrado PSU 8. Motivo de Selección de la Carrera Profesional. Como motivo principal de elección de la carrera profesional, los estudiantes refieren a su vocación (91,7%), en segundo lugar, con un (8,3%), establecen la alta empleabilidad que posee la carrera en el mercado laboral. 9. Primera Opción de Postulación del Estudiante El (8,3%) de los estudiantes declara que la carrera que comenzará a estudiar no fue su primera opción de postulación mientras un (91,7%) dice haber ingresado a la carrera que definió como primera opción. 10. Participación en Proyecto de Integración Escolar (PIE) El (91,7%) de los estudiantes declara no haber participado de programas PIE. De los estudiantes que declaran haber participado en este proyecto, el (100%) lo hizo por Trastorno por Déficit Atencional con o sin Hiperactividad.

37 Página Uso de Herramientas Digitales. PC y Sistema Operativo: Al ser consultados respecto al uso de herramientas digitales (uso de pc y sistema operativo), un (41,7%) de los estudiantes declaró tener conocimientos de nivel básico, un (50%) de nivel usuario y un (8,3%) avanzado. Buscadores de Información de distinto tipo: Referente a buscadores de información de distinto tipo (google, bibliotecas digitales, sitios web) un (8,3%) de los estudiantes señala poseer un nivel básico en su utilización, un (66,7%) corresponde a nivel de usuario y un (25%) a un nivel avanzado respectivamente. Programas para la elaboración de Documentos: Al ser consultados respecto programas para la elaboración de documentos (procesadores de texto, hojas de cálculo, presentaciones digitales), un (66,7%) de los estudiantes consultados señala poseer un nivel básico y un (33,3%) nivel de usuario.

38 Página38 Plataformas para publicar y descargar Archivos: Referente al uso de plataformas para publicar y descargar archivos digitales tales como imágenes, audio y vídeo; un (16,7%) de los estudiantes señala poseer conocimientos básicos y un (83.3%) a nivel de usuario. Herramientas Digitales de Comunicación: Al ser consultados sobre la utilización de herramientas digitales de comunicación (correo, chats, foros, grupos google o similares), un (8,3%) de los estudiantes manifiesta poseer un conocimiento básico, un (58,3%) a nivel de usuario y un (33,3%) avanzado. Uso de Plataformas Educativas (Wiki, foros, blogs): Respecto al uso de plataformas educativas (wiki, foros académicos, tareas y evaluaciones en línea, blogs, podcast) un (23,4%) de estudiantes señala poseer un conocimiento básico; un (41,7%) a nivel de usuario, un (16,7%) avanzado. Un (16,7%) no maneja esta herramienta.

39 Página Áreas de interés a Desarrollar en el Transcurso de la Carrera A un (33,3%) de los matriculados le interesaría desarrollar durante el trascurso de su carrera el emprendimiento y la innovación. En segundo lugar un (25%) quiere desarrollar proyectos ecológicos y sustentables, al mismo porcentaje le interesa desarrollar ideas de negocios y marketing, mientras un (16,7%) tendría interés en generar proyectos de investigación 13. Percepción del estudiante en relación a: Relación con los Padres Al consultar a los estudiantes sobre la relación con sus padres, un (33,3%) declara tener una muy buena relación; el (50%) la define buena y un (16,7%) la define neutral. Relación con la Familia Al consultar sobre su relación familiar, un (16,7%) la define como muy buena; un (75%) la define buena y un (8,3%) la define neutral.

40 Página40 Experiencia Escolar Al consultar sobre cómo perciben su experiencia durante la educación media, un (41,7%) la define como muy buena, el mismo porcentaje la define buena y un (16,7%) la define neutral. Relaciones de amistad Al consultar sobre la relación con su grupo de amigos, un (25%) la define como muy buena; un (66,7%) la define buena mientras un (8,3%) la define neutral. Estado Anímico Al consultar sobre su estado anímico, un (16,7%) lo define como muy bueno; un (50%) la define bueno; un (25%) la define neutral mientras un (8,3%) malo.

41 Página41 Situación Económica Al consultar sobre su situación económica, el (25%) refiere a la situación como buena, un (41,7%) la define neutral, mientras un (25%) la define mala y un (8,3%) como muy mala.

42 Página42 Pedagogía en Educación Física Al momento de realizar este informe, se encontraban 14 estudiantes matriculados en la carrera de Pedagogía en Educación Física impartida en Casa Central, Iquique. Tipo de establecimiento de Educación Media Modalidad del establecimiento de Educación Media Sexo Edad Año Municipal Particular Subvencionado Particular Pagado H.C T.P P Femenino Masculino Porcentaje Mayor ,6% 71,4% X 50% 50% X 7,1% 92,9% 16 a 19 años (78,6%) ,5% 90,5% X 76,2% 23,8% X 38,1% 61,9% 17 a 19 años (85,7%) I. Datos Generales Estudiantes de Pedagogía en Educación Física de la Sede Casa Central, Iquique 1. Sexo Un (7,1%) de los estudiantes corresponde a mujeres, mientras que un (92,9%) a hombres.

43 Página43 2. Tramo de Edad Un (78,6%) del estudiantado matriculado se concentra en el tramo de edad que fluctúa entre los 16 a 19 años mientras el (21,4%) entre los 20 a 24 años. 3. Comuna de Procedencia Respecto a la comuna de procedencia de los alumnos, un (71,4%) de los matriculados proviene de Iquique, un (14,3%) de Alto Hospicio, el (7,1%) de Calama, la comuna de Algarrobo presenta el mismo porcentaje 4. Número de Integrantes del Grupo Familiar Un (42,9%) de los estudiantes señala que su grupo familiar está constituido por cinco integrantes o más; un (35,7%) por cuatro, un (7,1%) por tres integrantes y un (14,3%) por la respuesta dos integrantes.

44 Página44 5. Posesión de computador en el hogar El (78,6%) de los estudiantes declara poseer un computador en el hogar, mientras un (21,4%) de los nuevos ingresos dice no contar con un computador en su hogar. 6. Acceso a internet en el hogar El (85,7%) de los estudiantes declara poseer acceso a internet en su hogar mientras el (14,3%) de los estudiantes declara no tener acceso a internet en su hogar. 7. Nivel educativo de la madre El (7,1%) de las madres de los estudiantes posee educación básica incompleta, el (10%) llegó sólo a completar la educación básica. El mismo porcentaje de las madres de los estudiantes no completó su educación media, el (71,4%) de las madres posee una educación media completa. Finalmente el (14,3%) no completó su educación superior.

45 Página45 8. Nivel educativo del padre El (14,3%) de los padres de los estudiantes posee educación básica incompleta. Luego, el (7,1%) posee educación media incompleta, un (50%) de los padres de los estudiantes posee una educación media completa. El (14,3%) no finalizó su enseñanza superior, mientras el (7,1%) posee un título profesional tanto técnico como universitario. Un (7,1%) de los estudiantes dice no tener contacto con sus padres o no poseer información. 9. Persona con quien vive actualmente el estudiante El (50%) de los estudiantes declara vivir con ambos padres, el (35,7%) solamente con la madre. mientras sólo un (7,1%) declara vivir con otro familiar, el mismo porcentaje declara vivir solo/a. 10. Tipo de Propiedad en la que habita actualmente el estudiante Un (35,7%) de los estudiantes vive actualmente en casa arrendada; un (28,6%) vive de allegado. El (21%) en casa propia mientras un (14,3%) habita una propiedad cedida por trabajo o prestada por un familiar

46 Página Sustento económico del estudiante durante sus estudios El (78,6%) declara que sus padres serán su sustento económico durante la carrera, un (14,3%) declara que ellos mismos financian sus gastos y un (7,1%) declara que otro familiar les ayudará. 12. Dificultad Auditiva El (85,7%) de los estudiantes declara no poseer dificultades auditivas, mientras un (14,3%) declara sufrir de dificultades auditivas medias (entre 40 y 70 db solucionable con audífonos) 13. Dificultad Visual Un (57,1%) de los estudiantes declara no poseer dificultades visuales, un (21,4%) señala poseer miopía o dificultad para ver desde lejos y un (21,4%) astigmatismo (se perciben las figuras de manera borrosa).

47 Página Dificultad Física o Motriz motriz. El (100%) de los estudiantes declara no poseer ningún tipo de dificultad física o 15. Presencia de algún tipo de Enfermedad Respecto a la prevalencia de algún tipo de enfermedad, un (13,3%) manifiesta poseer algún tipo de enfermedad mientras un (86,7%) responde negativamente a esta pregunta. 16. Tipo Enfermedad Del (14,3%) de los estudiantes que sufren enfermedades, el (100%) declara sufrir enfermedades respiratorias. 17. Presencia de Hijos/as Un (85,7%) de los estudiantes no tiene hijos, mientras que el (14,3%) de los estudiantes responde de manera afirmativa esta pregunta. 18. Número de Hijos/as Del total de estudiantes que tiene hijos, el (100%) declara tener un hijo/a. 19. Edad de los Hijos/as El (100%) de los estudiantes declaran que sus hijos/as son menores a 6 años.

48 Página Pertenencia a grupo étnico Un (64,3%) de los estudiantes no se considera perteneciente a ninguna etnia; un (21,4%) se considera Aymara, un (7,1%) quechua y el mismo porcentaje atacameño. II. Información Laboral del Estudiante Matriculado 1. Situación Laboral Actual. Un (93,3%) de los estudiantes matriculados no trabaja en la actualidad. Mientras que sólo un (6,7%) desarrolla alguna actividad laboral. 2. Disposición a trabajar en el caso de ofrecimiento de empleo Un (92,9%) de los estudiantes estaría dispuesto a trabajar si le ofrecieran empleo, mientras un (7,1%) no estaría interesado.

49 Página49 III. Información Académica del Estudiante Matriculado 1. Tipo de Establecimiento de Egreso de Enseñanza Media Un (28,6%) egresó de establecimientos municipales mientras un (71,4%) de establecimientos particulares subvencionados. 2. Modalidad de Educación entregada por el establecimiento Del universo de estudiantes encuestados, un (73,3%) proviene de establecimientos con modalidad científico-humanista y para las opciones técnico profesional y establecimiento polivalente, un (13,3%) es el porcentaje para ambas. 3. Especialidad Cursada Establecimiento TP Un número de 7 alumnos poseen una especialidad entregada por su establecimiento de educación media. De esta cifra, un (42,9%) cursó la especialidad minera. Un (28,6%) química y salud, el mismo porcentaje en administración, comercio y contabilidad.

50 Página50 4. Ubicación Establecimiento Educacional De acuerdo a la ubicación del establecimiento educacional un (100%) de los estudiantes proviene de establecimientos ubicados en entornos urbanos. 5. Puntaje PSU obtenido Un (50%) obtuvo entre 476 y 550 puntos, mientras el otro (50%) obtuvo entre 551 y 651 puntos. 6. Ingreso Previo a Carrera de Educación Superior (PSU/DFT) El (57,1%) de los estudiantes matriculados el 2017 iniciarán estudios superiores por primera vez, mientras que un (42,9%) manifiesta haber estudiado alguna carrera PSU/DFT anteriormente. 7. Tipo de Carrera Cursada Previamente (PSU/DFT) El (88,3%) de los estudiantes que declara haber cursado una carrera con anterioridad, cursó una carrera de pregrado PSU. El (16,7%) cursó una carrera Técnico Profesional.

51 Página51 8. Motivo de Selección de la Carrera Profesional. Como motivo principal de elección de la carrera profesional, los estudiantes refieren a su vocación personal (85,7%), en segundo lugar, un (7,1%) refiere a la acreditación de la carrera y el mismo porcentaje de los estudiantes define la importancia de su puntaje PSU como opción. 9. Primera Opción de Postulación del Estudiante El (14,3%) de los estudiantes declara que la carrera que comenzará a estudiar no fue su primera opción de postulación mientras un (85,7%) dice haber ingresado a la carrera que definió como primera opción. 10. Participación en Proyecto de Integración Escolar (PIE) El (92,9%) de los estudiantes declara no haber participado de programas PIE, mientras el (7,1%) declara haber participado de este proyecto dice haberlo hecho por discapacidad auditiva.

52 Página Uso de Herramientas Digitales. PC y Sistema Operativo: Al ser consultados respecto al uso de herramientas digitales (uso de pc y sistema operativo), un (28,6%) de los estudiantes declaró tener conocimientos de nivel básico, un (50%) de nivel usuario y un (21,4%) avanzado. Buscadores de Información de distinto tipo: Referente a buscadores de información de distinto tipo (google, bibliotecas digitales, sitios web) el (7,1%) de los estudiantes declara poseer un nivel básico, un (64,3%) de los estudiantes señala poseer usuario y un (28,6%) a un nivel avanzado respectivamente. Programas para la elaboración de Documentos: Al ser consultados respecto programas para la elaboración de documentos (procesadores de texto, hojas de cálculo, presentaciones digitales), un (35,7%) de los estudiantes consultados señala poseer un nivel básico, el mismo porcentaje nivel de usuario; un (14,3%) uso avanzado. Un (14,3%) señala no manejar dichos programas.

53 Página53 Plataformas para publicar y descargar Archivos: Referente al uso de plataformas para publicar y descargar archivos digitales tales como imágenes, audio y vídeo; un (14,3%) de los estudiantes señala poseer conocimientos básicos; un (71,4%) a nivel de usuario y un (14,3%) habilidades de uso avanzado. Herramientas Digitales de Comunicación: Al ser consultados sobre la utilización de herramientas digitales de comunicación (correo, chats, foros, grupos google o similares), un (71,4%) nivel de usuario y un (28,6%) avanzado. Uso de Plataformas Educativas (Wiki, foros, blogs): Respecto al uso de plataformas educativas (wiki, foros académicos, tareas y evaluaciones en línea, blogs, podcast) un (14,3%) de estudiantes señala poseer un conocimiento básico; un (64,3%) a nivel de usuario y un (14,3%) avanzado. Un (7,1%) declara no manejar este tipo de plataformas.

54 Página Áreas de interés a Desarrollar en el Transcurso de la Carrera A un (57,1%) de los matriculados le interesaría desarrollar durante el trascurso de su carrera intereses en emprendimiento e innovación, al (21,4%) le interesaría desarrollar competencias para la inserción laboral. En tercer lugar un (7,1%) quiere desarrollar proyectos ecológicos y sustentables, el mismo porcentaje se interesaría en proyectos de investigación e ideas de negocios y marketing. 13. Percepción del estudiante en relación a: Relación con los Padres Al consultar a los estudiantes sobre la relación con sus padres, un (28,6%) declara tener una muy buena relación; el (50%) la define buena y un (21,4%) la define neutral. Relación con la Familia Al consultar sobre su relación familiar, un (21,4%) la define como muy buena; un (42,9%) la define buena y un (35,7%) la define neutral.

55 Página55 Experiencia Escolar Al consultar sobre cómo perciben su experiencia durante la educación media, un (35,7%) la define como muy buena; un (42,9%) la define buena y un (21,4%) la define neutral. Relaciones de amistad Al consultar sobre la relación con su grupo de amigos, un (50%) la define como muy buena; un (21,4%) la define buena mientras un (28,6%) la define como neutral. Estado Anímico Al consultar sobre su estado anímico, un (28,6%) lo define como muy bueno; un (42,9%) la define bueno, un (21,3%) la define neutral. Sólo un (7,1%) lo define malo.

56 Página56 Situación Económica Al consultar sobre su situación económica, un (7,1%) la define como muy buena, mismo porcentaje para la opción buena. Un (57,1%) la define neutral mientras un (21,4%) la define mala y un (7,1%) lo define muy malo.

57 Página57 Pedagogía en Inglés Al momento de realizar este informe, se encontraban 29 estudiantes matriculados en la carrera de Pedagogía en Inglés impartida en Casa Central, Iquique. Tipo de establecimiento de Educación Media Modalidad del establecimiento de Educación Media Sexo Edad Año Municipal Particular Subvencionado Particular Pagado H.C T.P P Femenino Masculino Porcentaje Mayor ,6% 69% 3,4% 55,2% 27,6% 17,2 % 58,6% 41,4% 16 a 19 años (65,5%) % 90% X 45% 40% 15% 70% 30% 17 a 19 años (80%) I. Datos Generales Estudiantes de Pedagogía en Inglés de la Sede Casa Central, Iquique 1. Sexo Un (58,6%) de los estudiantes corresponde a mujeres, mientras que un (41,4%) a hombres.

58 Página58 2. Tramo de Edad Un (65,5%) del estudiantado matriculado se concentra en el tramo de edad que fluctúa entre los 16 a 19 años, el (24,1%) entre los 20 a 24 años y un (10,3%) de los estudiantes tiene entre 25 y 29 años. 3. Comuna de Procedencia Respecto a la comuna de procedencia de los alumnos, un (65,5%) de los matriculados proviene de Iquique, un (24,1%) de Alto Hospicio. Las comunas de Calama, Pica y Pozo Almonte presentan un (3,4%) cada una. 4. Número de Integrantes del Grupo Familiar Un (24,1%) de los estudiantes señala que su grupo familiar está constituido por cinco integrantes o más; un (31%) por cuatro, el mismo porcentaje de tres, un (10,3%) por dos y un (3,4%) dice vivir solo.

59 Página59 5. Posesión de computador en el hogar El (89,7%) de los estudiantes declara poseer un computador en el hogar, mientras un (10,3%) de los nuevos ingresos dice no contar con un computador en su hogar 6. Acceso a internet en el hogar El (93,1%) de los estudiantes declara poseer acceso a internet en su hogar mientras el (6,9%) de los estudiantes declara no tener acceso a internet en su hogar. 7. Nivel educativo de la madre El (3,4%) de las madres de los estudiantes posee educación básica incompleta, el (6,9%) llegó sólo a completar la educación básica. Un (10,3%) de las madres de los estudiantes no completó su educación media, el (62,1%) de las madres posee una educación media completa. El (17,2%) posee un título profesional tanto técnico como universitario.

60 Página60 8. Nivel educativo del padre Un (6,9%) de los padres de los estudiantes posee una educación media incompleta, mientras el (58,6%) logró finalizar su educación media. El (10,3%) de los padres no logró completar su enseñanza superior, el (13,8%) posee un título profesional tanto técnico como universitario. Un (10,3%) de los estudiantes refiere a que sus padres no completaron estudios o no poseen información. 9. Persona con quien vive actualmente el estudiante El (44,8%) de los estudiantes declara que actualmente vive con su madre, el (41,4%) con ambos padres, un (6,9%) dice vivir con otro familiar, un (3,4%) señala vivir solo mientras el mismo porcentaje declara vivir con su padre. 10. Tipo de Propiedad en la que habita actualmente el estudiante Un (41,4%) de los estudiantes vive actualmente en casa propia; un (20,5%) paga dividendo o hipoteca, el mismo porcentaje paga arriendo, un (10,3%) vive como allegado. El (3,4%) vive en una casa cedida por trabajo o prestada por un familiar, el mismo porcentaje arrienda pieza en pensión o departamento.

61 Página Sustento económico del estudiante durante sus estudios El (86,2%) declara que sus padres serán su sustento económico durante la carrera, un (6,9%) declara que ellos mismos financian sus gastos, un (3,4%) declara que será otro familiar, el mismo porcentaje declara que será otra persona. 12. Dificultad Auditiva El (93,1%) de los encuestados señala no poseer dificultades auditivas, mientras que el (3,4%) declara poseer dificultad auditiva leve (entre 20 y 40 db) y el mismo porcentaje declara sufrir una dificultad profunda (umbral superior a 90 db). 13. Dificultad Visual Un (34,5%) de los estudiantes declara no poseer dificultades visuales, un (48,3%) señala poseer miopía o dificultad para ver desde lejos, un (13,8%) astigmatismo (se perciben las figuras de manera borrosa) y un (3,4%) sufre de hipermetropía (dificultad para ver de cerca).

62 Página Dificultad Física o Motriz El (96,6%) de los estudiantes declara no poseer ningún tipo de dificultad física o motriz mientras el (3,4%) sufre de diplejía (afecta a las extremidades inferiores). 15. Presencia de algún tipo de Enfermedad Respecto a la prevalencia de algún tipo de enfermedad, un (20,7%) manifiesta poseer algún tipo de enfermedad mientras un (79,3%) responde negativamente a esta pregunta. 16. Tipo Enfermedad Del (20,7%) de los estudiantes que sufren enfermedades, un (33,3%) declara sufrir diabetes, el mismo porcentaje declara sufrir de otras enfermedades; un (16,7%) declara sufrir dolores musculares, el mismo porcentaje sufre dolores óseos o musculares.

63 Página Presencia de Hijos/as Un (96,6%) de los estudiantes no tiene hijos, mientras que (3,4%) de los estudiantes responde de manera afirmativa esta pregunta. 18. Número de Hijos/as Del total de estudiantes que tiene hijos, el (100%) declara tener un hijo/a. 19. Edad de los Hijos/as El (100%) de los estudiantes declaran que sus hijos/as son menores a 6 años. 20. Pertenencia a grupo étnico Un (75,9%) de los estudiantes no se considera perteneciente a ninguna etnia; un (20,7%) se considera Aymara y un (3,4%) se considera quechua.

64 Página64 II. Información Laboral del Estudiante Matriculado 1. Situación Laboral Actual. Un (79,3%) de los estudiantes matriculados no trabaja en la actualidad. Mientras que sólo un (20,7%) desarrolla alguna actividad laboral. 2. Disposición a trabajar en el caso de ofrecimiento de empleo Un (93,1%) de los estudiantes estaría dispuesto a trabajar si le ofrecieran empleo, mientras un (6,9%) no estaría interesado. III. Información Académica del Estudiante Matriculado 1. Tipo de Establecimiento de Egreso de Enseñanza Media Un (69%) egresó de establecimientos particulares subvencionados mientras un (27,6%) de establecimientos particulares subvencionados y sólo un (3,4%) de establecimientos particulares pagados

65 Página65 2. Modalidad de Educación entregada por el establecimiento Del universo de estudiantes encuestados, un (55,5%) proviene de establecimientos con modalidad científico-humanista; un (27,6%) egresó bajo la modalidad técnico profesional y solo un (17,2%) finalizó estudios en establecimientos del tipo polivalente. 3. Especialidad Cursada Establecimiento TP Un número de 12 alumnos poseen una especialidad entregada por su establecimiento de educación media. De esta cifra, un (58,3%) cursó la especialidad de administración, comercio y contabilidad, un (16,7%) de minería. Las especialidades de electrónica construcción y agropecuaria poseen un (8,3%) cada una. 4. Ubicación Establecimiento Educacional De acuerdo a la ubicación del establecimiento educacional un (96,6%) de los estudiantes proviene de establecimientos ubicados en entornos urbanos, mientras un (3,4%) de zonas rurales.

66 Página66 5. Puntaje PSU obtenido Un (37,9%) obtuvo entre 476 y 550 puntos mientras un (55,2%) obtuvo un puntaje entre los 551 y los 650 puntos. Sólo un (6,9%) obtuvo un puntaje entre los 651 y 750 puntos. 6. Ingreso Previo a Carrera de Educación Superior (PSU/DFT) El (65,5%) de los estudiantes matriculados el 2017 iniciarán estudios superiores por primera vez, mientras que un (34,5%) manifiesta haber estudiado alguna carrera PSU/DFT anteriormente. 7. Tipo de Carrera Cursada Previamente (PSU/DFT) El (40%) de los estudiantes que declara haber cursado una carrera con anterioridad, cursó una carrera Técnico Profesional. El (60%) cursó una carrera de pregrado PSU.

67 Página67 8. Motivo de Selección de la Carrera Profesional. Como motivo principal de elección de la carrera profesional, los estudiantes refieren a su vocación personal (89,7%), en segundo lugar, con un (6,9%), establecen el puntaje obtenido en la PSU. Un (3,4%) de los estudiantes define la empleabilidad que posee la carrera en el mercado laboral. 9. Primera Opción de Postulación del Estudiante El (3,4%) de los estudiantes declara que la carrera que comenzará a estudiar no fue su primera opción de postulación mientras un (96,6%) dice haber ingresado a la carrera que definió como primera opción. 10. Participación en Proyecto de Integración Escolar (PIE) El (100%) de los estudiantes declara no haber participado de programas PIE. 11. Motivos de Participación en Proyecto de Integración Escolar (PIE) El (100%) de los estudiantes que declara haber participado de programas PIE dice haberlo hecho por discapacidad visual. 12. Uso de Herramientas Digitales. PC y Sistema Operativo:

68 Página68 Al ser consultados respecto al uso de herramientas digitales (uso de pc y sistema operativo), un (17,2%) de los estudiantes declaró tener conocimientos de nivel básico, un (51,7%) de nivel usuario y un (27,6%) avanzado. Sólo un (3,4%) señala no manejar dicha herramienta. Buscadores de Información de distinto tipo: Referente a buscadores de información de distinto tipo (google, bibliotecas digitales, sitios web) un (10,3%) de los estudiantes señala poseer un nivel básico en su utilización, un (44,8%) corresponde a nivel de usuario y un (41,4%) a un nivel avanzado respectivamente. Sólo un (3,4%) dice no manejar estas herramientas. Programas para la elaboración de Documentos: Al ser consultados respecto programas para la elaboración de documentos (procesadores de texto, hojas de cálculo, presentaciones digitales), un (37,9%) de los estudiantes consultados señala poseer un nivel básico, un (41,4%) nivel de usuario; un (17,2%) uso avanzado. Un (3,4%) señala no manejar dichos programas. Plataformas para publicar y descargar Archivos: Referente al uso de plataformas para publicar y descargar archivos digitales tales como imágenes, audio y vídeo; un (24,1%) de los estudiantes señala poseer conocimientos básicos; un (44,8%) a nivel de usuario y un (31%) habilidades de uso avanzado.

69 Página69 Herramientas Digitales de Comunicación: Al ser consultados sobre la utilización de herramientas digitales de comunicación (correo, chats, foros, grupos google o similares), un (6,9%) de los estudiantes manifiesta poseer un conocimiento básico, un (51,7%) a nivel de usuario y un (41,4%) avanzado. Uso de Plataformas Educativas (Wiki, foros, blogs): Respecto al uso de plataformas educativas (wiki, foros académicos, tareas y evaluaciones en línea, blogs, podcast) un (17,2%) de estudiantes señala poseer un conocimiento básico; un (44,8%) a nivel de usuario y un (27,6%) avanzado. Un (10,3%) declara no manejar este tipo de plataformas. 13. Áreas de interés a Desarrollar en el Transcurso de la Carrera A un (37,9%) de los matriculados le interesaría desarrollar durante el trascurso de su carrera proyectos de emprendimiento e Innovación, al (20,7%) le interesa desarrollar proyectos de investigación, un (17,2%) está interesado en proyectos ecológicos y sustentables. Un (13,8%) está interesado en desarrollar ideas de negocios y marketing, sólo un (10,3%) competencias para la inserción laboral, el porcentaje corresponde a (9,8%).

70 Página Percepción del estudiante en relación a: Relación con los Padres Al consultar a los estudiantes sobre la relación con sus padres, un (58,6%) declara tener una muy buena relación, el (20,7%) declara tener una buena relación; un (13,8%) la define neutral, un (3,4%) la define como mala y el mismo porcentaje como muy mala. Relación con la Familia Al consultar sobre su relación familiar, un (65,5%) la define como muy buena; un (13,8%) la define buena, un (17,2%) la define neutral y solo un (3,4%) la define como mala. Experiencia Escolar Al consultar sobre cómo perciben su experiencia durante la educación media, un (34,5%) la define como muy buena; un (27,6%) la define buena y un (34,5%) la define neutral. Un (3,4%) la define mala.

71 Página71 Relaciones de amistad Al consultar sobre la relación con su grupo de amigos, un (62,1%) la define como muy buena; un (20,7%) la define buena y un (17,2%) la define neutral. Estado Anímico Al consultar sobre su estado anímico, un (27,6%) lo define como muy bueno; un (34,5%) lo define bueno, el mismo porcentaje la define neutral mientras un (3,4%) lo define como muy malo. Situación Económica Al consultar sobre su situación económica, un (5,9%) la define muy buena; un (21,6%) como buena; un (43,1%) la define neutral. El (25,5%) la define mala y un (5,9%) lo define muy mala.

72 Página72 Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicación Al momento de realizar este informe, se encontraban 12 estudiantes matriculados en la carrera de Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicación impartida en Casa Central, Iquique. Tipo de establecimiento de Educación Media Modalidad del establecimiento de Educación Media Sexo Edad Año Municipal Particular Subvencionado Particular Pagado H.C T.P P Femenino Masculino Porcentaje Mayor ,7% 83,3% X 58,3% 33,3% 8,3% 75% 25% 16 a 19 años (75%) ,4% 63,6% X 54,5% 27,3% 18,2 % 54,5% 45,5% 17 a 19 años (63,6%) I. Datos Generales Estudiantes de Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicación de la Sede Casa Central, Iquique 1. Sexo Un (75%) de los estudiantes corresponde a mujeres, mientras que un (25%) a hombres. 2. Tramo de Edad

73 Página73 Un (75%) del estudiantado matriculado se concentra en el tramo de edad que fluctúa entre los 16 a 19 años y el (25%) entre los 20 a 24 años. 3. Comuna de Procedencia Respecto a la comuna de procedencia de los alumnos, un (58,3%) de los matriculados proviene de Iquique y un (41,7%) de Alto Hospicio. 4. Número de Integrantes del Grupo Familiar Un (33,3%) de los estudiantes señala que su grupo familiar está constituido por cinco integrantes o más; un (41,7%) por cuatro, un (16,7%) de tres y un (8,3%) por dos. 5. Posesión de computador en el hogar

74 Página74 El (91,7%) de los estudiantes declara poseer un computador en el hogar, mientras un (8,3%) de los nuevos ingresos dice no contar con un computador en su hogar. 6. Acceso a internet en el hogar El (75%) de los estudiantes declara poseer acceso a internet en su hogar mientras el (25%) de los estudiantes declara no tener acceso a internet en su hogar. 7. Nivel educativo de la madre Un (16,7%) de las Madres de los estudiantes no completó su educación media, el (66,7%) de las madres posee una educación media completa mientras el (16,7%) posee un título profesional tanto técnico como universitario.

75 Página75 8. Nivel educativo del padre El (8,3%) de los padres de los estudiantes posee educación básica incompleta, el mismo porcentaje de los padres de los estudiantes posee una educación básica completa o media incompleta, mientras el (41,7%) logró finalizar su educación media. Un (8,3%) posee un título profesional tanto técnico como universitario. Un (25%) de los estudiantes refiere a que no poseen información o contacto con su padre. 9. Persona con quien vive actualmente el estudiante El (58,3%) de los estudiantes declara que actualmente vive con su madre mientras un (41,7%) declara vivir con ambos padres. 10. Tipo de Propiedad en la que habita actualmente el estudiante Un (41,7%) de los estudiantes vive en casa propia, un (33,3%) paga arriendo, el (8,3%) actualmente vive de allegado, el mismo porcentaje paga hipoteca o dividendo o arrendará pieza en pensión o departamento.

76 Página Sustento económico del estudiante durante sus estudios El (83,3%) declara que sus padres serán su sustento económico durante la carrera, un (16,7%) declara que serán financiados por otro familiar. 12. Dificultad Auditiva El (91,7%) de los encuestados señala no poseer dificultades auditivas, mientras que el (8,3%) declara poseer dificultad auditiva leve (entre 20 y 40 db). 13. Dificultad Visual Un (41,7%) de los estudiantes declara no poseer dificultades visuales, el mismo porcentaje sufre de miopía o dificultad para ver desde lejos y el (16,7%) señala poseer astigmatismo (se perciben las figuras de manera borrosa). 14. Dificultad Física o Motriz El (100%) de los estudiantes declara no poseer ningún tipo de dificultad física o motriz.

77 Página Presencia de algún tipo de Enfermedad Respecto a la prevalencia de algún tipo de enfermedad, un (8,3%) manifiesta poseer algún tipo de enfermedad mientras un (91,7%) responde negativamente a esta pregunta. 16. Tipo Enfermedad Del (8,3%) de los estudiantes que sufren enfermedades, el (100%) declara sufrir Enfermedades respiratorias. 17. Presencia de Hijos/as El (100%) de los estudiantes declara no tener hijos 18. Pertenencia a grupo étnico Un (41,7%) de los estudiantes no se considera perteneciente a ninguna etnia; un (25%) se considera Aymara, un (16,7%) Diaguita, (8,3%) Mapuche y el mismo porcentaje Rapa Nui.

78 Página78 II. Información Laboral del Estudiante Matriculado 1. Situación Laboral Actual. Un (91,7%) de los estudiantes matriculados no trabaja en la actualidad. Mientras que sólo un (8,3%) desarrolla alguna actividad laboral. 2. Disposición a trabajar en el caso de ofrecimiento de empleo El (100%) de los estudiantes estaría dispuesto a trabajar si le ofrecieran empleo. III. Información Académica del Estudiante Matriculado 1. Tipo de Establecimiento de Egreso de Enseñanza Media Un (16,7%) egresó de establecimientos municipales mientras un (83,3%) de establecimientos particulares subvencionados. 2. Modalidad de Educación entregada por el establecimiento

79 Página79 Del universo de estudiantes encuestados, un (58,3%) proviene de establecimientos con modalidad científico-humanista; un (33,3%) finalizó estudios en establecimientos del tipo técnico profesional y el (8,3%) egresó de institutos polivalentes. 3. Especialidad Cursada Establecimiento TP Un número de 4 alumnos poseen una especialidad entregada por su establecimiento de educación media. De esta cifra, un (75%) cursó la especialidad de administración, comercio y contabilidad mientras un (25%) cursó la especialidad metalmecánica. 4. Ubicación Establecimiento Educacional De acuerdo a la ubicación del establecimiento educacional un (91,7%) de los estudiantes proviene de establecimientos ubicados en entornos urbanos, mientras un (8,3%) de zonas rurales. 5. Puntaje PSU obtenido Un (25%) obtuvo entre 476 y 550 puntos, un (58,3%) logro 551 a 650 puntos mientras un (16,7%) obtuvo un puntaje entre los 651 y los 750 puntos.

80 Página80 6. Ingreso Previo a Carrera de Educación Superior (PSU/DFT) El (91,7%) de los estudiantes matriculados el 2017 iniciarán estudios superiores por primera vez, mientras que un (8,3%) manifiesta haber estudiado alguna carrera PSU/DFT anteriormente. 7. Tipo de Carrera Cursada Previamente (PSU/DFT) De los estudiantes que declara haber cursado una carrera con anterioridad. El (100%) cursó una carrera Técnico Profesional. 8. Motivo de Selección de la Carrera Profesional. Como motivo principal de elección de la carrera profesional, los estudiantes refieren a su vocación personal (83,3%), en segundo lugar, con un (10,6%), establecen la acreditación de la carrera como su motivo. 9. Primera Opción de Postulación del Estudiante El (100%) de los estudiantes dice haber ingresado a la carrera que definió como primera opción. 10. Participación en Proyecto de Integración Escolar (PIE)

81 Página81 El (91,7%) de los estudiantes declara no haber participado de programas PIE mientras un (8,3%) dice haber participado de este proyecto. 11. Motivo Participación en Proyecto de Integración Escolar (PIE) El (100%) de los estudiantes que declara haber participado de programas PIE dice haberlo hecho por trastorno por déficit atencional con o sin hiperactividad. 12. Uso de Herramientas Digitales. PC y Sistema Operativo: Al ser consultados respecto al uso de herramientas digitales (uso de pc y sistema operativo), un (33,3%) de los estudiantes declaró tener conocimientos de nivel básico, mismo porcentaje un nivel usuario y un (25%) avanzado. Sólo un (8,3%) señala no manejar dicha herramienta. Buscadores de Información de distinto tipo: Referente a buscadores de información de distinto tipo (google, bibliotecas digitales, sitios web) un (16,7%) de los estudiantes señala poseer un nivel básico en su utilización, un (58,3%) corresponde a nivel de usuario y un (25%) a un nivel avanzado respectivamente. Programas para la elaboración de Documentos:

82 Página82 Al ser consultados respecto programas para la elaboración de documentos (procesadores de texto, hojas de cálculo, presentaciones digitales), un (41,7%) de los estudiantes consultados señala poseer un nivel básico, un (50%) nivel de usuario; un (10,6%) uso avanzado. Un (8,3%) señala no manejar dichos programas. Plataformas para publicar y descargar Archivos: Referente al uso de plataformas para publicar y descargar archivos digitales tales como imágenes, audio y vídeo; un (16,7%) de los estudiantes señala poseer conocimientos básicos; un (66,7%) a nivel de usuario y un (8,3%) habilidades de uso avanzado. Sólo un (8,3%) dice no manejar estas herramientas. Herramientas Digitales de Comunicación: Al ser consultados sobre la utilización de herramientas digitales de comunicación (correo, chats, foros, grupos google o similares), un (8,3%) de los estudiantes manifiesta poseer un conocimiento básico, un (58,3%) a nivel de usuario y un (33,3%) avanzado. Uso de Plataformas Educativas (Wiki, foros, blogs): Respecto al uso de plataformas educativas (wiki, foros académicos, tareas y evaluaciones en línea, blogs, podcast) un (8,3%) de estudiantes señala poseer un conocimiento básico; un (66,7%) a nivel de usuario y un (25%) avanzado.

83 Página Áreas de interés a Desarrollar en el Transcurso de la Carrera A un (50%) de los matriculados le interesaría desarrollar durante el trascurso de su carrera proyectos de investigación, al (25%) desarrollar proyectos ecológicos y sustentables, el (16,7%) se inclina por el emprendimiento y la innovación mientras un (8,3%) busca competencias para la inserción laboral. 14. Percepción del estudiante en relación a: Relación con los Padres Al consultar a los estudiantes sobre la relación con sus padres, un (41,7%) declara tener una muy buena relación; el (50%) la define buena y un (8,3%) la define neutral. Relación con la Familia Al consultar sobre su relación familiar, un (50%) la define como muy buena; un (33,3%) la define buena y un (16,7%) la define neutral.

84 Página84 Experiencia Escolar Al consultar sobre cómo perciben su experiencia durante la educación media, un (33,3%) la define como muy buena; un (58,3%) la define buena y un (8,3%) la define neutral. Relaciones de amistad Al consultar sobre la relación con su grupo de amigos, un (58,3%) las define muy buenas, mientras el (41,7%) las define buenas. Estado Anímico Al consultar sobre su estado anímico, un (33,3%) lo define como muy bueno; el porcentaje de (50%) bueno y un (16,7%) neutral.

85 Página85 Situación Económica Al consultar sobre su situación económica, un (8,3%) la define como buena, el mismo porcentaje la define buena. Un (58,3%) define neutral mientras un (25%) la define mala.

86 Página86 Pedagogía en Educación Básica Al momento de realizar este informe, se encontraban 10 estudiantes matriculados en la carrera de Pedagogía en Educación Básica impartida en Casa Central, Iquique. Tipo de establecimiento de Educación Media Modalidad del establecimiento de Educación Media Sexo Edad Año Municipa l Particular Subvenciona do Administració n delegada H.C T.P P Femenino Masculino Porcentaje Mayor 2017 X 90% 10% 65,1% 20,9% 14% 60% 40% 16 a 19 años (80%) ,7% 83,3% X 66,7% 16,7% 16,7 % 50% 50% 17 a 19 años (66,7%) I. Datos Generales Estudiantes de Pedagogía en Educación Básica de la Sede Casa Central, Iquique 1. Sexo Un (60%) de los estudiantes corresponde a mujeres, mientras que un (40%) a hombres.

87 Página87 2. Tramo de Edad Un (80%) del estudiantado matriculado se concentra en el tramo de edad que fluctúa entre los 16 a 19 años, el (20%) entre los 20 a 24 años. 3. Comuna de Procedencia Respecto a la comuna de procedencia de los alumnos, un (50%) de los matriculados proviene de Iquique y un (50%) de Alto Hospicio. 4. Número de Integrantes del Grupo Familiar Un (50%) de los estudiantes señala que su grupo familiar está constituido por cinco integrantes o más; un (20%) por cuatro, el mismo porcentaje de tres y un (10%) por dos.

88 Página88 5. Posesión de computador en el hogar El (80%) de los estudiantes declara poseer un computador en el hogar, mientras un (20%) de los nuevos ingresos dice no contar con un computador en su hogar. 6. Acceso a internet en el hogar El (80%) de los estudiantes declara poseer acceso a internet en su hogar mientras el (20%) de los estudiantes declara no tener acceso a internet en su hogar. 7. Nivel educativo de la madre Un (10%) de las madres de los encuestados no logró completar la enseñanza básica, el (20%) llegó sólo a completar la educación básica. Un (20%) de las madres de los estudiantes no completó su educación media, el (30%) de las madres posee una educación media completa. El (20%) de los estudiantes afirma que sus madres no completaron la enseñanza superior.

89 Página89 8. Nivel educativo del padre El (10%) de los padres de los estudiantes posee educación básica incompleta, el (20%) posee educación básica completa. Un (10%) de los padres de los estudiantes posee una educación media incompleta, mientras el (40%) logró finalizar su educación media. El (20%) de los estudiantes afirma que su padre posee un título profesional tanto técnico como universitario. 9. Persona con quien vive actualmente el estudiante El (60%) de los estudiantes declara que actualmente vive con su madre, un (20%) declara vivir con ambos padres. El (10%) de los estudiantes afirma vivir con su padre únicamente, mientras el mismo porcentaje afirma vivir con otro familiar. 10. Tipo de Propiedad en la que habita actualmente el estudiante Un (50%) de los estudiantes vive en casa propia, el (30%) paga arriendo. Un (10%) habita en propiedad cedida por trabajo o prestada por familiar, siendo el mismo porcentaje para la opción allegado.

90 Página Sustento económico del estudiante durante sus estudios El (70%) declara que sus padres serán su sustento económico durante la carrera, un (20%) refiere a otro familiar como sustento económico durante sus estudios mientras un (10%) declara que ellos mismos financian sus gastos. 12. Dificultad Auditiva El (90%) de los encuestados señala no poseer dificultades auditivas, mientras que el (10%) declara poseer dificultad auditiva leve (entre 20 y 40 db). 13. Dificultad Visual Un (60%) de los estudiantes declara no poseer dificultades visuales, un (30%) miopía o dificultad para ver desde lejos mientras el (10%) señala poseer astigmatismo (se perciben las figuras de manera borrosa). 14. Dificultad Física o Motriz El (100%) de los estudiantes declara no poseer ningún tipo de dificultad física o motriz.

91 Página Presencia de algún tipo de Enfermedad Respecto a la prevalencia de algún tipo de enfermedad, un (10%) manifiesta poseer algún tipo de enfermedad mientras un (90%) responde negativamente a esta pregunta. 16. Tipo Enfermedad Del (10%) de los estudiantes que sufren enfermedades, el (100%) declara sufrir Enfermedades respiratorias. 17. Presencia de Hijos/as Un (90%) de los estudiantes no tiene hijos, mientras que (10%) de los estudiantes responde de manera afirmativa esta pregunta. 18. Número de Hijos/as Del total de estudiantes que tiene hijos, el (100%) refiere a tener un hijo. 19. Edad de los Hijos/as El (100%) de los estudiantes declaran que sus hijos/as son menores a 6 años.

92 Página Pertenencia a grupo étnico Un (40%) de los estudiantes no se considera perteneciente a ninguna etnia, el mismo porcentaje se considera Aymara y un (4,7%) refiere a pertenecer a la etnia Mapuche. II. Información Laboral del Estudiante Matriculado 1. Situación Laboral Actual. Un (90%) de los estudiantes matriculados no trabaja en la actualidad. Mientras que sólo un (10%) desarrolla alguna actividad laboral. 2. Disposición a trabajar en el caso de ofrecimiento de empleo Un (76,7%) de los estudiantes estaría dispuesto a trabajar si le ofrecieran empleo, mientras un (23,3%) no estaría interesado.

93 Página93 III. Información Académica del Estudiante Matriculado 1. Tipo de Establecimiento de Egreso de Enseñanza Media Un (90%) egresó de establecimientos particulares subvencionados, mientras un (10%) de establecimientos con administración delegada. 2. Modalidad de Educación entregada por el establecimiento Del universo de estudiantes encuestados, un (50%) proviene de establecimientos con modalidad científico-humanista; un (30%) egresó bajo la modalidad técnico profesional y solo un (20%) finalizó estudios en establecimientos del tipo polivalente. 3. Especialidad Cursada Establecimiento TP Un número de 4 alumnos poseen una especialidad entregada por su establecimiento de educación media. De esta cifra todos presentan un (25%). Las especialidades cursadas son, especialidad de minería, mecánica, gráfica y diseño y construcción.

94 Página94 4. Ubicación Establecimiento Educacional De acuerdo a la ubicación del establecimiento educacional un (100%) de los estudiantes proviene de establecimientos ubicados en entornos urbanos. 5. Puntaje PSU obtenido Un (70%) obtuvo entre 476 y 550 puntos y un (30%) obtuvo un puntaje entre los 551 a 650 puntos. 6. Ingreso Previo a Carrera de Educación Superior (PSU/DFT) El (70%) de los estudiantes matriculados el 2017 iniciarán estudios superiores por primera vez, mientras que un (30%) manifiesta haber estudiado alguna carrera PSU/DFT anteriormente. 7. Tipo de Carrera Cursada Previamente (PSU/DFT) El (100%) de los estudiantes que declara haber cursado una carrera con anterioridad, cursó una carrera de pregrado PSU. 8. Motivo de Selección de la Carrera Profesional.

95 Página95 Como motivo principal de elección de la carrera profesional, los estudiantes refieren a su vocación personal (90%), en segundo lugar con un (10%), se inclinan por la opción de la acreditación de la carrera como su motivo de elección. 9. Primera Opción de Postulación del Estudiante El (20%) de los estudiantes declara que la carrera que comenzará a estudiar no fue su primera opción de postulación mientras un (80%) dice haber ingresado a la carrera que definió como primera opción. 10. Participación en Proyecto de Integración Escolar (PIE) El (100%) de los estudiantes declara no haber participado de programas PIE. 11. Uso de Herramientas Digitales. PC y Sistema Operativo: Al ser consultados respecto al uso de herramientas digitales (uso de pc y sistema operativo), un (40%) de los estudiantes declaró tener conocimientos de nivel básico, un (40%) de nivel usuario y un (10%) avanzado. Buscadores de Información de distinto tipo:

96 Página96 Referente a buscadores de información de distinto tipo (google, bibliotecas digitales, sitios web) un (90%) de los estudiantes señala poseer un nivel de usuario y un (10%) a un nivel avanzado respectivamente. Programas para la elaboración de Documentos: Al ser consultados respecto programas para la elaboración de documentos (procesadores de texto, hojas de cálculo, presentaciones digitales), un (50%) de los estudiantes consultados señala poseer un nivel básico, un (30%) declara nivel de usuario; un (1o%) uso avanzado. Un (10%) señala no manejar dichos programas. Plataformas para publicar y descargar Archivos: Referente al uso de plataformas para publicar y descargar archivos digitales tales como imágenes, audio y vídeo; un (30%) de los estudiantes señala poseer conocimientos básicos; un (60%) a nivel de usuario. Sólo un (10%) declara no manejar estas herramientas. Herramientas Digitales de Comunicación: Al ser consultados sobre la utilización de herramientas digitales de comunicación (correo, chats, foros, grupos google o similares), un (20%) de los estudiantes manifiesta poseer un conocimiento básico, un (70%) a nivel de usuario y un (10%) avanzado.

97 Página97 Uso de Plataformas Educativas (Wiki, foros, blogs): Respecto al uso de plataformas educativas (wiki, foros académicos, tareas y evaluaciones en línea, blogs, podcast) un (20%) de estudiantes señala poseer un conocimiento básico; un (10%) a nivel de usuario y un (70%) avanzado. 12. Áreas de interés a Desarrollar en el Transcurso de la Carrera A un (60%) de los matriculados le interesaría desarrollar el emprendimiento y la innovación durante el trascurso de su carrera, un (20%) se interesa en desarrollar competencias para su inserción laboral, el (10%) en proyectos ecológicos y sustentables, el mismo porcentaje se interesa en proyectos de investigación. 13. Percepción del estudiante en relación a: Relación con los Padres Al consultar a los estudiantes sobre la relación con sus padres, un (20%) declara tener una muy buena relación; el (30%) la define buena; un (40%) la define neutral y un (10%) refiere a una mala relación.

98 Página98 Relación con la Familia Al consultar sobre su relación familiar, un (20%) la define como muy buena; un (50%) la define buena, mientras un (30%) la define neutral. Experiencia Escolar Al consultar sobre cómo perciben su experiencia durante la educación media, un (40%) la define como muy buena, el mismo porcentaje la define buena y un (20%) la define neutral. Relaciones de amistad Al consultar sobre la relación con su grupo de amigos, un (30%) la define como muy buena; un (60%) la define buena y el (10%) la define neutral.

99 Página99 Estado Anímico Al consultar sobre su estado anímico, un (30%) lo define como muy bueno; un (50%) lo define bueno y un (20%) la define neutral. Situación Económica Al consultar sobre su situación económica, un (10%) la define buena, el (80%) la define neutral y un (10%) la define mala.

100 Página100 Pedagogía en Matemáticas y Física Al momento de realizar este informe, se encontraban 10 estudiantes matriculados en la carrera Pedagogía en Matemáticas y Física en Casa Central, Iquique. Tipo de establecimiento de Educación Media Modalidad del establecimiento de Educación Media Sexo Edad Año Municipal Particular Subvencionado Particular Pagado H.C T.P P Femenino Masculino Porcentaje Mayor % 8o% X 90% 10% X 60% 40% 16 a 19 años ,7% 84,62% X 92.3% 7,7% X 53,8% 46,2% 17 a 19 años (76,9%) (70%) I. Datos Generales Estudiantes de Pedagogía en Matemáticas y Física de la Sede Casa Central, Iquique 1. Sexo Un (60%) de los estudiantes corresponde a mujeres, mientras que un (40%) a hombres.

101 Página Tramo de Edad Un (70%) del estudiantado matriculado se concentra en el tramo de edad que fluctúa entre los 16 a 19 años, el (20%) entre los 20 a 24 años y un (10%) de los estudiantes tiene entre 25 y 29 años. 3. Comuna de Procedencia Respecto a la comuna de procedencia de los alumnos, un (70%) de los matriculados proviene de Iquique y un (30%) de Alto Hospicio. 4. Número de Integrantes del Grupo Familiar Un (30%) de los estudiantes señala que su grupo familiar está constituido por cinco integrantes o más; un (20%) por cuatro, un (30%) de tres, un (10%) por dos y el mismo porcentaje por una sola persona.

102 Página Posesión de computador en el hogar El (90%) de los estudiantes declara poseer un computador en el hogar, mientras un (10%) de los nuevos ingresos dice no contar con un computador en su hogar. 6. Acceso a internet en el hogar El (80%) de los estudiantes declara poseer acceso a internet en su hogar mientras el (20%) de los estudiantes declara no tener acceso a internet en su hogar. 7. Nivel educativo de la madre Un (10%) de las madres de los encuestados llegó sólo a completar la educación básica, el mismo porcentaje de las madres de los estudiantes no completó su educación media, el (50%) de las madres posee una educación media completa mientras el (30%) de los estudiantes afirma que sus madres poseen un título profesional tanto técnico como universitario.

103 Página Nivel educativo del padre El (10%) de los padres de los estudiantes posee educación básica incompleta, mientras el mismo porcentaje logró finalizar su educación básica, un (30%) completó su educación media. El (10%) de los estudiantes afirma que sus padres no completaron la enseñanza superior, mientras el porcentaje que posee un título profesional tanto técnico como universitario el mismo. Un (30%) declara no tener información ni contacto con su padre. 9. Persona con quien vive actualmente el estudiante El (50%) de los estudiantes declara que actualmente vive con sólo con su madre, un (20%) declara vivir con ambos padres. Un (10%) de los estudiantes afirma vivir con otro familiar mientras el mismo porcentaje con su padre únicamente o solo/a. 10. Tipo de Propiedad en la que habita actualmente el estudiante Un (30%) de los estudiantes paga arriendo, el mismo porcentaje vive de allegado. Un (20%) vive en casa propia, el mismo porcentaje paga dividendo o hipoteca.

104 Página Sustento económico del estudiante durante sus estudios El (90%) declara que sus padres serán su sustento económico durante la carrera, mientras un (10%) declara que ellos mismos financian sus gastos. 12. Dificultad Auditiva El (100%) de los estudiantes declara no sufrir de dificultades auditivas. 13. Dificultad Visual Un (30%) de los estudiantes declara no poseer dificultades visuales, el (50%) señala poseer astigmatismo (se perciben las figuras de manera borrosa), mientras un (10%) miopía o dificultad para ver desde lejos, el mismo porcentaje dice sufrir de hipermetropía (dificultad para ver de cerca). 14. Dificultad Física o Motriz El (100%) de los estudiantes declara no poseer ningún tipo de dificultad física o motriz.

105 Página Presencia de algún tipo de Enfermedad Respecto a la prevalencia de algún tipo de enfermedad, un (10%) manifiesta poseer algún tipo de enfermedad mientras un (90%) responde negativamente a esta pregunta. 16. Tipo Enfermedad Del (10%) de los estudiantes que sufren enfermedades, el (100%) declara sufrir de cáncer. 17. Presencia de Hijos/as Un (90%) de los estudiantes no tiene hijos, mientras que (10%) de los estudiantes responde de manera afirmativa esta pregunta. 18. Número de Hijos/as Del total de estudiantes que tiene hijos, el (100%) refiere a tener un hijo. 19. Edad de los Hijos/as El (100%) de los estudiantes declaran que sus hijos/as son menores a 6 años.

106 Página Pertenencia a grupo étnico Un (80%) de los estudiantes no se considera perteneciente a ninguna etnia mientras un (20%) se considera Aymara. II. Información Laboral del Estudiante Matriculado 1. Situación Laboral Actual. Un (80%) de los estudiantes matriculados no trabaja en la actualidad. Mientras que sólo un (20%) desarrolla alguna actividad laboral. 2. Disposición a trabajar en el caso de ofrecimiento de empleo Un (69,8%) de los estudiantes estaría dispuesto a trabajar si le ofrecieran empleo, mientras un (30,2%) no estaría interesado.

107 Página107 III. Información Académica del Estudiante Matriculado 1. Tipo de Establecimiento de Egreso de Enseñanza Media Un (80%) egresó de establecimientos particulares subvencionados mientras un (20%) de establecimientos municipales. 2. Modalidad de Educación entregada por el establecimiento Del universo de estudiantes encuestados, un (90%) proviene de establecimientos con modalidad científico-humanista y un (10%) egresó bajo la modalidad técnico profesional. 3. Especialidad Cursada Establecimiento TP Un alumno posee una especialidad entregada por su establecimiento de educación media, esta es en electrónica. 4. Ubicación Establecimiento Educacional De acuerdo a la ubicación del establecimiento educacional el (100%) de los estudiantes proviene de establecimientos ubicados en entornos urbanos.

108 Página Puntaje PSU obtenido Un 50%) obtuvo entre 476 y 550 puntos, un (30%) obtuvo un puntaje entre los 551 a 650 puntos y un (20%) obtuvo entre 651 y los 750 puntos. 6. Ingreso Previo a Carrera de Educación Superior (PSU/DFT) El (70%) de los estudiantes matriculados el 2017 iniciarán estudios superiores por primera vez, mientras que un (30%) manifiesta haber estudiado alguna carrera PSU/DFT anteriormente. 7. Tipo de Carrera Cursada Previamente (PSU/DFT) El (66,7%) de los estudiantes que declara haber cursado una carrera con anterioridad, cursó una carrera de pregrado PSU, mientras un (33,3%) cursó una carrera Técnico Profesional. 8. Motivo de Selección de la Carrera Profesional. El (100%) de los estudiantes refieren a su vocación personal como motivo principal de elección de la carrera profesional.

109 Página Primera Opción de Postulación del Estudiante El (100%) de los estudiantes declara haber ingresado a la carrera que definió como primera opción. 10. Participación en Proyecto de Integración Escolar (PIE) El (100%) de los estudiantes declara no haber participado de programas PIE. 11. Uso de Herramientas Digitales. PC y Sistema Operativo: Al ser consultados respecto al uso de herramientas digitales (uso de pc y sistema operativo), un (30%) de los estudiantes declaró tener conocimientos de nivel básico, un (50%) de nivel usuario y un (10%) avanzado. Sólo un (10%) dice no manejar estas herramientas. Buscadores de Información de distinto tipo: Referente a buscadores de información de distinto tipo (google, bibliotecas digitales, sitios web) un (30%) posee un nivel básico, un (60%) corresponde a nivel de usuario y un (10%) a un nivel avanzado respectivamente.

110 Página110 Programas para la elaboración de Documentos: Al ser consultados respecto programas para la elaboración de documentos (procesadores de texto, hojas de cálculo, presentaciones digitales), un (60%) de los estudiantes consultados señala poseer un nivel básico, el (20%) nivel de usuario; un (10%) uso avanzado. Un (10%) señala no manejar dichos programas. Plataformas para publicar y descargar Archivos: Referente al uso de plataformas para publicar y descargar archivos digitales tales como imágenes, audio y vídeo; un (20%) de los estudiantes señala poseer conocimientos básicos; un (30%) a nivel de usuario y un (40%) habilidades de uso avanzado. Sólo un (10%) declara no manejar estas herramientas. Herramientas Digitales de Comunicación: Al ser consultados sobre la utilización de herramientas digitales de comunicación (correo, chats, foros, grupos google o similares), un (30%) de los estudiantes manifiesta poseer un conocimiento básico, un (60%) a nivel de usuario y un (10%) avanzado.

111 Página111 Uso de Plataformas Educativas (Wiki, foros, blogs): Respecto al uso de plataformas educativas (wiki, foros académicos, tareas y evaluaciones en línea, blogs, podcast) un (50%) de estudiantes señala poseer un conocimiento básico; un (30%) a nivel de usuario y un (10%) avanzado. Un (10%) declara no manejar este tipo de plataformas. 12. Áreas de interés a Desarrollar en el Transcurso de la Carrera A un (40%) de los matriculados le interesaría desarrollar proyectos de investigación durante el trascurso de su carrera, un (30%) en el emprendimiento y la innovación. Un (20%) está interesado en desarrollar competencias para la inserción laboral, (10%) se inclina por proyectos ecológicos y sustentables. 13. Percepción del estudiante en relación a: Relación con los Padres Al consultar a los estudiantes sobre la relación con sus padres, un (50%) declara tener una muy buena relación y el (50%) la define buena.

112 Página112 Relación con la Familia Al consultar sobre su relación familiar, un (40%) la define como muy buena; un (50%) la define buena y un (10%) la define neutral. Experiencia Escolar Al consultar sobre cómo perciben su experiencia durante la educación media, un (10%) la define como muy buena; un (60%) la define buena y un (30%) la define neutral. Relaciones de amistad Al consultar sobre la relación con su grupo de amigos, un (40%) la define como muy buena; un (50%) la define buena y el (10%) la define neutral.

113 Página113 Estado Anímico Al consultar sobre su estado anímico, un (20%) lo define como muy bueno; un (50%) lo define bueno y un (30%) la define neutral. Situación Económica Al consultar sobre su situación económica, un (10%) la define buena, el (60%) la define neutral, mientras el (20%) la define mala y un (10%) muy mala.

114 Página114 Sociología Al momento de realizar este informe, se encontraban 17 estudiantes matriculados en la carrera Sociología en Casa Central, Iquique. Tipo de establecimiento de Educación Media Modalidad del establecimiento de Educación Media Sexo Edad Año Municipal Particular Subvencionado Particular Pagado H.C T.P P Femenino Masculino Porcentaje Mayor ,4% 70,6% X 82,4% 5,9% 11,8 % 29,4% 70,6% 16 a 19 años (70,6%) ,7% 92,3% X 61,5% 30,8% 7,7% 20,8% 69,2% 17 a 19 años (84,6%) I. Datos Generales Estudiantes de Sociología de la Sede Casa Central, Iquique 1. Sexo Un (70,6%) de los estudiantes corresponde a mujeres, mientras que un (29,4%) a hombres.

115 Página Tramo de Edad Un (70,6%) del estudiantado matriculado se concentra en el tramo de edad que fluctúa entre los 16 a 19 años, el (17,6%) entre los 20 a 24 años y un (5,9%) de los estudiantes tiene entre 25 y 29 años, el mismo porcentaje se encuentra entre los 30 y 34 años. 3. Comuna de Procedencia Respecto a la comuna de procedencia de los alumnos, un (52,9%) de los matriculados proviene de Iquique, un (24,9%) de Alto Hospicio, un (11,8%) proviene de Pozo Almonte y un (5,9%) de La Serena. 4. Número de Integrantes del Grupo Familiar Un (35,3%) de los estudiantes señala que su grupo familiar está constituido por cinco integrantes o más; un (29,4%) por cuatro, un (17,6%) de tres y un (11,8%) por dos, sólo un (5,9%) vive solo.

116 Página Posesión de computador en el hogar El (76,5%) de los estudiantes declara poseer un computador en el hogar, mientras un (23,5%) de los nuevos ingresos dice no contar con un computador en su hogar. 6. Acceso a internet en el hogar El (76,5%) de los estudiantes declara poseer acceso a internet en su hogar mientras el (23,5%) de los estudiantes declara no tener acceso a internet en su hogar. 7. Nivel educativo de la madre Un (5,9%) de las madres de los encuestados llegó sólo a completar la educación básica. Un (17,6%) de las madres de los estudiantes no completó su educación media, el (29,4%) de las madres posee una educación media completa. El (5,9%) de los estudiantes afirma que sus madres no completaron la enseñanza superior y el (41,2%) posee un título profesional tanto técnico como universitario.

117 Página Nivel educativo del padre El (5,9%) de los padres de los estudiantes logró finalizar su educación básica, un (11,8%) no finalizó su educación media, un (41,2%) completó su educación media. El (23,5%) de los estudiantes afirma que sus padres no completaron la enseñanza superior, mientras el porcentaje que posee un título profesional tanto técnico como universitario es del (17,6%). 9. Persona con quien vive actualmente el estudiante El (35,3%) de los estudiantes declara que actualmente vive sólo con la madre, un (29,4%) declara vivir con ambos padres. El (17,6%) de los estudiantes afirma vivir con su padre, un (11,8%) vive con otro familiar mientras el (5,9%) vive solo/a. 10. Tipo de Propiedad en la que habita actualmente el estudiante Un (35,3%) de los estudiantes vive en casa propia, un (29,4%) paga arriendo. El (17,6%) paga dividendo. El (11,8%) vive de allegado mientras sólo un (5,9%) arrienda pieza o departamento, el mismo porcentaje vive en el hogar universitario.

118 Página Sustento económico del estudiante durante sus estudios El (82,4%) declara que sus padres serán su sustento económico durante la carrera y un (17,6%) declara que ellos mismos financian sus gastos. 12. Dificultad Auditiva El (100%) de los estudiantes declara no sufrir de dificultades auditivas. 13. Dificultad Visual Un (58,8%) de los estudiantes declara no poseer dificultades visuales, un (23,5%) miopía o dificultad para ver desde lejos mientras el (17,6%) señala poseer astigmatismo (se perciben las figuras de manera borrosa). 14. Dificultad Física o Motriz El (94,1%) de los estudiantes declara no poseer ningún tipo de dificultad física o motriz mientras el (5,9%) refiere a la monoplejia como su dificultad.

119 Página Presencia de algún tipo de Enfermedad Respecto a la prevalencia de algún tipo de enfermedad, un (17,6%) manifiesta poseer algún tipo de enfermedad mientras un (82,4%) responde negativamente a esta pregunta. 16. Tipo Enfermedad Del (17,6%) de los estudiantes que sufren enfermedades, un (66,7%) declara sufrir Enfermedades respiratorias, el (33,3%) sufre de diabetes. 17. Presencia de Hijos/as Un (94,1%) de los estudiantes no tiene hijos, mientras que (5,9%) de los estudiantes responde de manera afirmativa esta pregunta. 18. Número de Hijos/as Del total de estudiantes que tiene hijos, el (100%) refiere a tener un hijo.

120 Página Edad de los Hijos/as El (100%) de los estudiantes declaran que sus hijos/as son menores a 6 años. 20. Pertenencia a grupo étnico Un (76,5%) de los estudiantes no se considera perteneciente a ninguna etnia; un (11,8%) se considera Aymara, el mismo porcentaje declara pertenecer a la etnia Mapuche. II. Información Laboral del Estudiante Matriculado 1. Situación Laboral Actual. Un (88,2%) de los estudiantes matriculados no trabaja en la actualidad. Mientras que sólo un (11,8%) desarrolla alguna actividad laboral. 2. Disposición a trabajar en el caso de ofrecimiento de empleo Un (76,5%) de los estudiantes estaría dispuesto a trabajar si le ofrecieran empleo, mientras un (23,5%) no estaría interesado.

121 Página121 III. Información Académica del Estudiante Matriculado 1. Tipo de Establecimiento de Egreso de Enseñanza Media Un (70,6%) egresó de establecimientos particulares subvencionados mientras un (29,4%) de establecimientos municipales. 2. Modalidad de Educación entregada por el establecimiento Del universo de estudiantes encuestados, un (82,4%) proviene de establecimientos con modalidad científico-humanista; un (11,8%) finalizó estudios en establecimientos del tipo polivalente y el (5,9%) egresó bajo la modalidad técnico profesional. 3. Especialidad Cursada Establecimiento TP Un número de 2 alumnos poseen una especialidad entregada por su establecimiento de educación media. De esta cifra, un (50%) cursó administración, comercio y contabilidad mientras un (50%) posee especialidad en medioambiente.

122 Página Ubicación Establecimiento Educacional De acuerdo a la ubicación del establecimiento educacional un (94,1%) de los estudiantes proviene de establecimientos ubicados en entornos urbanos mientras el (5,9%) de establecimientos rurales. 5. Puntaje PSU obtenido Un (47,1%) obtuvo entre 476 y 550 puntos, un (41,2%) obtuvo un puntaje entre los 551 a 650 puntos y un (11,8%) obtuvo entre 651 y los 750 puntos. 6. Ingreso Previo a Carrera de Educación Superior (PSU/DFT) El (70,6%) de los estudiantes matriculados el 2017 iniciarán estudios superiores por primera vez, mientras que un (29,4%) manifiesta haber estudiado alguna carrera PSU/DFT anteriormente.

123 Página Tipo de Carrera Cursada Previamente (PSU/DFT) El (60%) de los estudiantes que declara haber cursado una carrera con anterioridad, cursó una carrera de pregrado PSU, mientras un (40%) declara haber cursado una carrera Técnico Profesional. 8. Motivo de Selección de la Carrera Profesional. Como motivo principal de elección de la carrera profesional, los estudiantes refieren a su vocación personal (88,2%) en segundo lugar con un (11,8%), se inclinan la opción de la acreditación de la carrera como su motivo de elección. 9. Primera Opción de Postulación del Estudiante El (23,5%) de los estudiantes declara que la carrera que comenzará a estudiar no fue su primera opción de postulación mientras un (76,5%) dice haber ingresado a la carrera que definió como primera opción.

124 Página Participación en Proyecto de Integración Escolar (PIE) El (94,1%) de los estudiantes declara no haber participado de programas PIE, mientras un (5,9%) dice haber participado de este proyecto. El (100%) de quienes participaron en este proyecto declaran haberlo hecho debido a trastorno específico del aprendizaje. 11. Uso de Herramientas Digitales. PC y Sistema Operativo: Al ser consultados respecto al uso de herramientas digitales (uso de pc y sistema operativo), un (23,5%) de los estudiantes declaró tener conocimientos de nivel básico, un (29,4%) de nivel usuario y un (35,3%) avanzado. Sólo un (11.8%) declara no manejar estas herramientas Buscadores de Información de distinto tipo: Referente a buscadores de información de distinto tipo (google, bibliotecas digitales, sitios web) un (11,8%) corresponde a nivel básico, el (41,2&) a un nivel usuario y un (47,1%) a un nivel avanzado respectivamente.

125 Página125 Programas para la elaboración de Documentos: Al ser consultados respecto programas para la elaboración de documentos (procesadores de texto, hojas de cálculo, presentaciones digitales), un (41,2%) de los estudiantes consultados señala poseer un nivel básico, el mismo porcentaje un nivel de usuario mientras un (17,6%) uso avanzado. Plataformas para publicar y descargar Archivos: Referente al uso de plataformas para publicar y descargar archivos digitales tales como imágenes, audio y vídeo; un (23,5%) de los estudiantes señala poseer conocimientos básicos; un (23,5%) a nivel de usuario y un (47,1%) habilidades de uso avanzado. Sólo un (5,9%) declara no manejar estas herramientas. Herramientas Digitales de Comunicación: Al ser consultados sobre la utilización de herramientas digitales de comunicación (correo, chats, foros, grupos google o similares), un (11,8%) de los estudiantes manifiesta poseer un conocimiento básico, un (47,1%) a nivel de usuario y un (41,2%) avanzado.

126 Página126 Uso de Plataformas Educativas (Wiki, foros, blogs): Respecto al uso de plataformas educativas (wiki, foros académicos, tareas y evaluaciones en línea, blogs, podcast) un (23,5%) de estudiantes señala poseer un conocimiento básico; un (35,3%) a nivel de usuario y un (41,2%) avanzado. 12. Áreas de interés a Desarrollar en el Transcurso de la Carrera A un (82,4%) de los matriculados le interesaría desarrollar proyectos de investigación durante el trascurso de su carrera, un (11,8%) en emprendimiento e innovación, mientras un (5,9%) está interesado en desarrollar competencias para la inserción laboral. 13. Percepción del estudiante en relación a: Relación con los Padres Al consultar a los estudiantes sobre la relación con sus padres, un (46,5%) declara tener una muy buena relación; el (37,2%) la define buena mientras un (16,3%) la define neutral.

127 Página127 Relación con la Familia Al consultar sobre su relación familiar, un (35,3%) la define como muy buena; un (41,2%) la define buena y un (23,5%) la define neutral. Experiencia Escolar Al consultar sobre cómo perciben su experiencia durante la educación media, un (23,5%) la define como muy buena; un (52,9%) la define buena y un (17,6%) la define neutral. El (5,9%) la define mala. Relaciones de amistad Al consultar sobre la relación con su grupo de amigos, un (41,2%) la define como muy buena; un (52,9%) la define buena y el (5,9%) la define neutral.

128 Página128 Estado Anímico Al consultar sobre su estado anímico, un (29,4%) lo define como muy bueno; un (47,1%) lo define bueno y un (11,8%) la define neutral, el mismo porcentaje lo define malo. Situación Económica Al consultar sobre su situación económica, un (11,8%) la define buena,, un (23,5%) neutral, mientras el (5,9%) la define mala.

129 Página129 Traducción Inglés Castellano Inglés, Mención Francés Al momento de realizar este informe, se encontraban 36 estudiantes matriculados en la carrera Traducción Inglés Castellano Inglés Mención Francés en Casa Central, Iquique. Tipo de establecimiento de Educación Media Modalidad del establecimiento de Educación Media Sexo Edad Año Municipal Particular Subvencionado Particular Pagado H.C T.P P Femenino Masculino Porcentaje Mayor % 72,2% 2,8 55,6% 27,8% 16,7 % 58,3% 41,7% 16 a 19 años (88.9%) ,1% 76,9% X 73,1% 26,9% X 84,6% 15,4% 17 a 19 años (76,9%) I. Datos Generales Estudiantes de Traducción Inglés Castellano Inglés Mención Francés de la Sede Casa Central, Iquique 1. Sexo Un (58,3%) de los estudiantes corresponde a mujeres, mientras que un (41,7%) a hombres.

130 Página Tramo de Edad Un (88,9%) del estudiantado matriculado se concentra en el tramo de edad que fluctúa entre los 16 a 19 años, el (11,1%) entre los 20 a 24 años s. 3. Comuna de Procedencia Respecto a la comuna de procedencia de los alumnos, un (55,6%) de los matriculados proviene de Iquique, un (22,2%) de Alto Hospicio. Un (5,6%) proviene de Calama y el mismo porcentaje de Pica. Las comunas de Lanco, Illapel, Colchane y Antofagasta presentan un (2,8%) cada una. 4. Número de Integrantes del Grupo Familiar Un (30,6%) de los estudiantes señala que su grupo familiar está constituido por cinco integrantes o más; un (33,3%) por cuatro, un (25%) de tres y un (11,1%) por dos.

131 Página Posesión de computador en el hogar El (88,9%) de los estudiantes declara poseer un computador en el hogar, mientras un (11,1%) de los nuevos ingresos dice no contar con un computador en su hogar. 6. Acceso a internet en el hogar El (94,4%) de los estudiantes declara poseer acceso a internet en su hogar mientras el (5,6%) de los estudiantes declara no tener acceso a internet en su hogar. 7. Nivel educativo de la madre Un (5,6%) de las madres de los encuestados no logró completar la enseñanza básica, el mismo porcentaje llegó sólo a completar la educación básica. Un (2,8%) de las madres de los estudiantes no completó su educación media, el (66,7%) de las madres posee una educación media completa. El (5,6%) de los estudiantes afirma que sus madres no completaron la enseñanza superior y el (13,9%) posee un título profesional tanto técnico como universitario.

132 Página Nivel educativo del padre El (2,8%) de los padres de los estudiantes posee educación básica completa, el (13,9%) no logró completar la educación media mientras el (50%) logró finalizar su educación media. El (8,3%) de los estudiantes afirma que sus padres no completaron la enseñanza superior, mientras el porcentaje que posee un título profesional tanto técnico como universitario es del (16,7%). Un (8,3%) declara no tener información ni contacto con su padre. 9. Persona con quien vive actualmente el estudiante El (50%) de los estudiantes declara que actualmente vive con ambos padres, un (44,4%) declara vivir con su madre. El (2,8%) de los estudiantes afirma vivir con otro familiar y el mismo porcentaje declara vivir solo/a. 10. Tipo de Propiedad en la que habita actualmente el estudiante Un (30,6%) de los estudiantes vive en casa propia, el (22,2%) paga arriendo. El (16,7%) paga vive de allegado. Un (13,9%) paga dividendo, el (8,3%) habita en propiedad cedida por trabajo o prestada por familiar y el mismo porcentaje arrienda pieza o departamento.

133 Página Sustento económico del estudiante durante sus estudios El (83,3%) declara que sus padres serán su sustento económico durante la carrera, un (11,1%) declara que ellos mismos financian sus gastos mientras un (5,6%) refiere a otro familiar como sustento económico durante sus estudios. 12. Dificultad Auditiva El (100%) de los estudiantes declara no sufrir de dificultades auditivas. 13. Dificultad Visual Un (55,6%) de los estudiantes declara no poseer dificultades visuales, un (38,9%) miopía o dificultad para ver desde lejos mientras el (5,6%) señala poseer astigmatismo (se perciben las figuras de manera borrosa). 14. Dificultad Física o Motriz El (97,2%) de los estudiantes declara no poseer ningún tipo de dificultad física o motriz mientras el (2,8%) refiere a la monoplejia como su dificultad.

134 Página Presencia de algún tipo de Enfermedad Respecto a la prevalencia de algún tipo de enfermedad, un (8,3%) manifiesta poseer algún tipo de enfermedad mientras un (91,7%) responde negativamente a esta pregunta. 16. Tipo Enfermedad Del (8,3%) de los estudiantes que sufren enfermedades, un (33,3%) declara sufrir Enfermedades respiratorias, el mismo porcentaje dolores musculares y diabetes. 17. Presencia de Hijos/as El (100%) de los estudiantes declara no tener hijos. 18. Pertenencia a grupo étnico Un (75%) de los estudiantes no se considera perteneciente a ninguna etnia; un (16,7%) se considera Aymara mientras un (2,8%) refiere a pertenecer a la etnia Mapuche, el mismo porcentaje declara pertenecer a etnias Atacameña o Quechua.

135 Página135 II. Información Laboral del Estudiante Matriculado 1. Situación Laboral Actual. Un (88,9%) de los estudiantes matriculados no trabaja en la actualidad. Mientras que sólo un (11,1%) desarrolla alguna actividad laboral. 2. Disposición a trabajar en el caso de ofrecimiento de empleo Un (75%) de los estudiantes estaría dispuesto a trabajar si le ofrecieran empleo, mientras un (25%) no estaría interesado. III. Información Académica del Estudiante Matriculado 1. Tipo de Establecimiento de Egreso de Enseñanza Media Un (72,2%) egresó de establecimientos particulares subvencionados mientras un (25%) de establecimientos municipales.

136 Página Modalidad de Educación entregada por el establecimiento Del universo de estudiantes encuestados, un (55,6%) proviene de establecimientos con modalidad científico-humanista; un (27,8%) egresó bajo la modalidad técnico profesional y solo un (16,7%) finalizó estudios en establecimientos del tipo polivalente. 3. Especialidad Cursada Establecimiento TP Un número de 12 alumnos poseen una especialidad entregada por su establecimiento de educación media. De esta cifra, un (41,7%) cursó administración, comercio y contabilidad, el (25%) cursó una especialidad mecánica. Un (16,7%) especialidad minera mientras un (8,3%) química y salud el mismo porcentaje posee especialidad en electrónica. 4. Ubicación Establecimiento Educacional De acuerdo a la ubicación del establecimiento educacional un (88,9%) de los estudiantes proviene de establecimientos ubicados en entornos urbanos mientras el (11,1%) de establecimientos rurales.

137 Página Puntaje PSU obtenido El (2,8%) obtuvo menos de 475 puntos, un (66,7%) obtuvo entre 476 y 550 puntos, un (27,8%) obtuvo un puntaje entre los 551 a 650 puntos y un (2,8%) obtuvo entre 651 y los 750 puntos. 6. Ingreso Previo a Carrera de Educación Superior (PSU/DFT) El (91,7%) de los estudiantes matriculados el 2017 iniciarán estudios superiores por primera vez, mientras que un (8,3%) manifiesta haber estudiado alguna carrera PSU/DFT anteriormente. 7. Tipo de Carrera Cursada Previamente (PSU/DFT) El (66,7%) de los estudiantes que declara haber cursado una carrera con anterioridad, cursó una carrera de pregrado PSU mientras un (33,3%) cursó una carrera Técnico Profesional anteriormente.

138 Página Motivo de Selección de la Carrera Profesional. Como motivo principal de elección de la carrera profesional, los estudiantes refieren a su vocación personal (77,8%), en segundo lugar con un (13,9%), se inclinan por la opción de que la carrera posee una alta opción de empleabilidad en el mercado laboral. En tercer lugar, la opción del puntaje obtenido en la PSU tiene un porcentaje de (8,3%). 9. Primera Opción de Postulación del Estudiante El (22,2%) de los estudiantes declara que la carrera que comenzará a estudiar no fue su primera opción de postulación mientras un (77,8%) dice haber ingresado a la carrera que definió como primera opción. 10. Participación en Proyecto de Integración Escolar (PIE) El (91,7%) de los estudiantes declara no haber participado de programas PIE mientras un (8,3%) de los estudiantes declara haber participado de este proyecto.

139 Página Motivo de Participación en Proyecto de Integración Escolar (PIE) Del (8,3%) de los estudiantes que declara haber participado de programas PIE, el (33,3%) lo hizo debido a discapacidad visual, el mismo porcentaje por trastorno del espectro autista o trastorno especifico del aprendizaje. 11. Uso de Herramientas Digitales. PC y Sistema Operativo: Al ser consultados respecto al uso de herramientas digitales (uso de pc y sistema operativo), un (25%) de los estudiantes declaró tener conocimientos de nivel básico, un (50%) de nivel usuario y un (19,4%) avanzado. Un (5,6%) declara no manejar estas herramientas Buscadores de Información de distinto tipo: Referente a buscadores de información de distinto tipo (google, bibliotecas digitales, sitios web) un (8,3%) corresponde a nivel básico, el (50%) declara poseer nivel usuario y un (41,7%) a un nivel avanzado respectivamente.

140 Página140 Programas para la elaboración de Documentos: Al ser consultados respecto programas para la elaboración de documentos (procesadores de texto, hojas de cálculo, presentaciones digitales), un (25%) de los estudiantes consultados señala poseer un nivel básico, el (47,2%) nivel de usuario; un (11,1%) uso avanzado. Un (16,7%) declara no manejar estas herramientas. Plataformas para publicar y descargar Archivos: Referente al uso de plataformas para publicar y descargar archivos digitales tales como imágenes, audio y vídeo; un (5,6%) de los estudiantes señala poseer conocimientos básicos; un (47,2%) a nivel de usuario y un (44,4%) habilidades de uso avanzado. Sólo un (2,8%) declara no manejar estas herramientas. Herramientas Digitales de Comunicación: Al ser consultados sobre la utilización de herramientas digitales de comunicación (correo, chats, foros, grupos google o similares), un (13,9%) de los estudiantes manifiesta poseer un conocimiento básico, un (44,4%) a nivel de usuario y un (41,7%) avanzado.

141 Página141 Uso de Plataformas Educativas (Wiki, foros, blogs): Respecto al uso de plataformas educativas (wiki, foros académicos, tareas y evaluaciones en línea, blogs, podcast) un (19,4%) de estudiantes señala poseer un conocimiento básico; un (55,6%) a nivel de usuario y un (35%) avanzado. 12. Áreas de interés a Desarrollar en el Transcurso de la Carrera A un (41,7%) de los matriculados le interesaría desarrollar emprendimiento e innovación durante el trascurso de su carrera, un (19,4%) en competencias para la inserción laboral. El (16,7%) se interesa en proyectos ecológicos y sustentables mientras un (8,3%) está interesado en desarrollar ideas de negocios y marketing. 13. Percepción del estudiante en relación a: Relación con los Padres Al consultar a los estudiantes sobre la relación con sus padres, un (52,8%) declara tener una muy buena relación; el (27,8%) la define buena mientras un (19,4%) la define neutral.