Buenos días. Hoy vamos a presentar el tercer trabajo práctico. El TP3 Identidad. PAUSA

Transcripción

1 CLASE IDENTIDAD Buenos días. Hoy vamos a presentar el tercer trabajo práctico. El TP3 Identidad. Este práctico consiste en un video de 10 segundos exactos, ni más ni menos. En dónde examinamos audiovisualmente, la idea o las ideas de Identidad. La primer entrega, un story la tenemos dentro de 2 semanas, el 18 de Septiembre. Obviamente, esta presentación va a ser muy importante, así que hoy consulten todas las dudas. Como pieza es una suerte de presentación, en donde nosotros vamos a poder valorar, por primera vez la capacidad técnica y conceptual de ustedes. Y también es la primera aproximación a la formulación narrativa. Es decir, a la articulación de las preguntas de la narración que planteamos la semana pasada. - Qué, Cómo, Quién, Cuándo y Dónde - Dado que la pieza tiene que durar 10 segundos, aparecen cuestiones relacionadas a la estructura narrativa, cómo manipular o significar el tiempo en escalas reducidas. Quizás cercanas a los trabajos de animación de isologos que vimos la clase pasada. Este video no se resuelve linealmente, y a medida que lo vayan elaborando van a surgir varias dudas que tienen que ver, esencialmente con la complejidad del tema y las condiciones que vamos a pedirles. El tema del trabajo es Identidad, lo que nos permite un primer abordaje que sería esta relaciones entre identidades y relatos, entre identidad y narración, identidad y ficción. Es decir las identidades son representadas, contadas, narradas, inventadas a traves de ficciones.

2 Para construir la pieza, vamos a trabajar con algún rasgo de la identidad propia, o la identidad de un otro, un personaje. Este práctico se realiza de manera individual. Quizás la primera dificultad, es que la noción de Identidad parece relativamente accesible, fácil. Y justamente al querer empezar a trabajar con esta idea, supuestamente sencilla, aparecen los problemas. Vamos a intentar muy brevemente hacer un primer abordaje o encuadre a la cuestión de la Identidad como concepto. Entonces, vamos a empezar preguntándonos, una pregunta sencilla e infinita. Qué es y qué son la/las Identidad/es?. De qué están hechas?. El principio filosófico y matemático conocido es "A igual A", es decir una cosa, es igual a sí misma. Una especie de bucle, un círculo cerrado. En este práctico vamos a preguntarnos qué pasa cuando mezclamos, por así decirlo, este principio, con la idea del "yo", de la subjetividad y la narración. Cuando decimos "yo", presuponemos algo en singular, único, indivisible. Es decir, si siguieramos el principio matemático de identidad, diríamos "Yo soy yo". Un absurdo.

3 Pero si nos preguntamos por la identidad, nos vamos a dar cuenta que estamos hechos, constituidos, por muchas identidades. Algunas elegidas, otras impuestas. Como escribía el poeta Rimbaud, "Yo es otro". Es decir no somos simplemente cosas, no somos un logo o una piedra. Y tampoco somos una sola cosa. Nos identificamos con varias ideas, grupos, objetos, hábitos, etc. En una persona hay muchas identificaciones, y por lo tanto muchas identidades. Es decir podríamos pensar la identidad como una serie de identificaciones. Si hicieramos un esquema, seríamos un cruce entre ese enorme conjunto de identidades. Un punto, un cuerpo en el que se encuentran y atraviesan estas líneas. Las identidades entonces se superponen como capas. Una persona puede ser mujer, de clase media, argentina, diseñadora, etc. Recuerden que las identidades no son naturales, son construcciones humanas, es decir son ficciones. Algunas identidades existen desde hace mucho tiempo, otras identidades son recientes, otras desaparecieron. Es decir las identidades son históricas, poseen recorridos y son resignificadas de diversas formas. La identidad se constituye en una zona intermedia entre lo colectivo y lo individual. Es decir nos apropiamos de identidades que compartimos con otros, y al mismo tiempo participamos de esas identidades desde nuestra singularidad.

4 O sea, ni somos idénticos a todos, ni somos totalmente diferentes. Nos parecemos, participamos. Por ejemplo, ustedes como estudiantes de la carrera participan, comparten, colectivamente esta identidad. Pero cada uno de ustedes participa de manera diferente, ahí justamente se constituye la identidad. Es decir, el concepto de identidad está ligado esencialmente a la idea de comunidad. Piensen a las identidades formulándose, creándose y desapareciendo en función de las comunidades que emergen. Estas comunidades pueden ser diferentes, pueden ser personas que no se ven nunca entre ellas, o personas que se ven todos los días. Personas que participan, se identifican, desde las redes sociales o personas a las que se les impone este este sentido de comunidad. Es decir, si yo no me siento argentino, pero me documento que uso me nombra como argentino, la identidad va a estar ahí igual, aunque de manera impuesta. Bien, ahora podemos ver que el primer problema que aparece en el práctico es que puede ser muy general. Es decir, podemos intentar contar todo y al mismo tiempo contar muy poco. Describirnos a nosotros de manera que, paradójicamente, seamos idénticos a muchos otros y por lo tanto nuestro práctico puede perderse en esa generalidad. Para acotar este trabajo vamos a dirigirlo a través de dos aspectos: a) Nuestro mundo cotidiano. Es decir, cómo nos identificamos (o nos identifican) en nuestro mundo diario. Hábitos, ritos, acciones, elecciones, repeticiones, fragmentos, etc. La identidad se construye en lo cotidiano, y lo

5 cotidiano es una escena, un set, una representación. Como esta tiza que sostengo en la mano, este pizarrón, ustedes y yo en esta clase. Una ficción, una narración. b) Vamos a elegir dos palabras, un sustantivo (nombre de la identidad) y un adjetivo (una cualidad que la singulariza)que nos van a servir como título, disparador y marco conceptual de la pieza. Ej: Dibujante tímido. En la ficha van a encontrar un listado de 20 sustantivos y 20 adjetivos que pueden o no usar, la idea es que les sirva como guía. Estas combinaciones son libres, pueden ser más generales o más singulares, ustedes eligen. La idea es que les resulten interesantes a los efectos de construir un mundo, una narración breve. Ejemplo erróneo: "Persona alegre". Por qué no sería una identidad?. Bueno, no existe ningún grupo o comunidad "Persona". Todos somos personas, por lo tanto, no hay grupo. "Flaco triste", es una identidad?, ser flaco alcanza para pensar en comunidades?. Dentro de lo posible pensemos en identidades de carácter social, "ex- teriores", definidas, con las que podamos trabajar. En estos ejemplos, vemos que una identidad tiene bordes, define un conjunto, un tipo de grupo o comunidad a la que pertenecemos, de manera imaginaria, virtual, real, impuesta, elegida, etc. Si no hay bordes, no hay identidad.

6 Entonces, resumiendo: nos gustaría que pensaran la identidad, no como una idea global, "todo lo que soy", sino como un rasgo particular, definido por la relación Sustantivo y Adjetivo. Entre una cosa y su cualidad. No nos interesa la generalidad de una identidad, sino cómo (se) pertenecen a ella, de qué manera, desde qué punto de vista. Cómo, cuándo y dónde se identifican. Recuerden las preguntas de la narración. Hasta acá todo claro? Para hacer esta pieza van a tener que contar, generar una narración, una puesta en escena, una representación. Es decir, guarda con pensar que lo que estamos haciendo es decir la verdad sobre nosotros, esto no es un documental. No nos importa saber si es cierto o no, lo que nos presentan. En definitiva cualquier ficción es esencialmente ficción. Lo que nos importa es la calidad del relato, la originalidad del punto de vista, la profundidad de la observación, la construcción de este personaje. Tenemos entonces, estas 4 condiciones: a) Pensar un par Sustantivo/Adejtivo con el que van a trabajar. Propios o los que les ofrecemos b) Construir una narración breve de 10 segundos exactos. Ambientada en el mundo cotidiano. Donde el punto de vista, quién cuenta, va a ser importante. c) La técnica es libre. Piensen que la narración, el lenguaje visual y sonoro va a ser central para dar cuenta de esa identidad.

7 d) Y pueden trabajar a partir de las identidades propias o de un otro, un personaje. Faltan 2 semanas para este story de toda la pieza en una hoja A3 + otra hoja A4 con el nombre de la pieza (Sust- Adj). Y traen un texto impreso en dónde nos cuentan la propuesta a través de quién, cómo, cuándo, dónde, qué. En el blog van a encontrar la ficha del trabajo con las condiciones de entrega y un apartado para las condiciones técnicas. Presten mucha atención a las condiciones de entrega, consulten todas las dudas en el taller. Esta pieza se realiza en alta definición. El viernes siguiente después de las exposiciones, hablamos un poco en detalle de las dudas que tengan. Para cerrar vamos a ver algunos ejemplos en baja calidad. Ninguno de ellos es el trabajo práctico, ni están bien. Pero nos sirven para tener referencias. Y también algunas piezas de estudiantes con sus aciertos y errores.