ELABORACIÓN DE LAS LÍNEAS GENERALES DEL PLAN TIC DE UN CENTRO.

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1 ELABORACIÓN DE LAS LÍNEAS GENERALES DEL PLAN TIC DE UN CENTRO. JOSÉ EDUARDO LÓPEZ BRAVO A

2 ÍNDICE: 1. JUSTIFICACIÓN DEL PLAN TIC 2. OBJETIVOS 3. DESARROLLO DEL PLAN TIC 4. PLAN DE EVALUACIÓN 5. FORMACIÓN DEL PROFESORADO 6. ORGANIZACIÓN DE ESPACIOS 7. MODIFICACIONES EN LOS DOCUMENTOS DEL CENTRO 8. DIFUSIÓN DEL PLAN TIC EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA

3 1. JUSTIFICACIÓN DEL PLAN TIC 1.1 Descripción y características del centro La contextualización del centro donde se va a desarrollar el Plan TIC viene definida por el Proyecto Educativo de Centro (PEC). Se trata de un instituto de enseñanza secundaria con un total de 600 alumnos, de los cuales 480 pertenecen a la ESO. El entorno social del IES se integra en un barrio periférico de la ciudad, tradicionalmente obrero con cierta incidencia de paro, que en los últimos años debido a la construcción de urbanizaciones cercanas cambio hacia una población dedicada al sector servicios. Este aspecto también se reflejo en la población escolar. Entre el equipamiento del centro se puede destacar: - 20 cañones de luz para proyectar imágenes desde el ordenador - 2 aulas de informática conectadas a internet con 14 ordenadores cada una - 5 pizarras digitales (una en el aula de pedagogía terapéutica) - biblioteca escolar - laboratorio de Biología e Geología - laboratorio de Física y Química - cafetería -... El IES dispone de los siguientes espacios informáticos: - Dos aulas con 14 ordenadores Pentium IV conectados en red y con conexión a internet a través de un router.

4 Disponen de equipo multimedia (altavoces, tarjeta de sonido y CD Rom) y con el sistema operativo Windows 2000 NT y XP profesional. En este espacio contamos con dos impresoras: una que imprime color y una láser, un escáner y una grabadora. - Laboratorios con 9 ordenadores (Pentium I, II y 486) - También posee el centro de 1 ordenador (Pentium I) y una impresora en la biblioteca conectado en red con las aulas de informática; 3 ordenadores (Pentium I y IV) y dos impresoras en secretaría y otro (Pentium IV) con su correspondiente impresora en dirección. Estos tres están conectados en red entre sí; y dos ordenadores (Pentium IV) en la sala de profesores con una impresora. En el aula de Pedagogía Terapéutica disponemos de otro ordenador (Pentium IV). 1.2 Iniciativa ya realizadas Este centro ya se acercó al mundo de las nuevas tecnologías en 2002 participando en el Plan de Choque Informático, aunque cabe destacar que fue un intento fallido ya que sólo se desarrolló el primer módulo de dicho Plan, ya que para los dos siguientes no se junto el mínimo de 15 docentes para que fueran impartidos. 1.3 Posibilidades y limitaciones Hace unos años esas posibilidades eran únicamente didácticas, es decir, se veían las TIC como un gran recurso que motivara y facilitara el aprendizaje de los alumnos; la limitación era la falta de recursos. Actualmente, la Xunta está dotando al entro con gran cantidad de recurso para impulsar las nuevas tecnologías por lo que deja de ser una limitación. Por lo tanto, cuál es hoy en día la limitación? Fallan los recursos humanos de dos modos: - Mucho profesorado se opone al uso de las TIC - Al resto de profesorado le falta formación para poder aplicar las TIC

5 2. OBJETIVOS: Objetivos generales de centro: - Fomentar el uso de las herramientas informáticas como forma de romper las desigualdades sociales. - Potenciar el uso de las TIC como herramienta de trabajo en el proceso de enseñanza-aprendizaje. - Favorecer el perfeccionamiento del profesorado y su utilización en las tareas habituales del centro - Facilitar el acceso a estas herramientas por parte de los alumnos con necesidades educativas especiales y en las tareas de apoyo y refuerzo del aprendizaje. - Conseguir que el alumnado acceda al mundo de Internet con capacidad de tratar críticamente la información. - Impulsar la comunicación con otros centros y localidades, para conocer y transmitir valores sociales y de respeto a otras costumbres y otras formas de vida. - Potenciar actividades de participación de toda la Comunidad Educativa en las diferentes actividades del Centro: páginas web, periódico escolar,... Objetivos generales del profesorado: - Mejorar el planteamiento pedagógico a través de las TIC - Emplear las TIC para el trabajo cotidiano en el aula: programaciones, actividades, pruebas escritas, fichas,... - Saber consultar y obtener información a través de las TIC, tanto para temas profesionales como para experiencias interesantes para desarrollar su actividad docente - Intercambiar experiencias, conocimientos, actividades,... y participar en foros, Chats, Blogs,...

6 Objetivos generales del alumnado: - Potenciar la capacidad de razonamiento del alumnado, su motivación y su afán de conocimiento. - Despertar el interés por conocer cosas distintas y lograr que sigan las pautas adecuadas para conseguir la información que necesiten. - Utilizar el ordenador como medio de creación, de integración, de cooperación y de expresión de las propias ideas. - Potenciar la comunicación con sus semejantes. - Utilizar programas que les faciliten el aprendizaje de las diferentes áreas del Currículo, así como favorecer las adquisición de habilidades y destrezas. Objetivos generales de la comunidad educativa: - Lograr la integración de las TIC como medio dinámico de comunicación, siendo un elemento común de información y contacto con todos los agentes del proceso facilitando la comunicación entre ellos. - Poner en marcha mecanismos para aprovechar la infraestructura tecnológica y favorecer la adquisición por parte de padres y madres de los conocimientos necesarios para un correcto uso de las TIC. 3. DESARROLLO DEL PLAN TIC 3.1 Recursos del centro Como se comentó anteriormente, actualmente el centro cuenta con dos aulas de ordenadores. Los equipos de cada aula de hallan conectados entre si mediante una red de área local (LAN), en estrella con un Switch para cada aula. Los recursos compartidos están limitados y reglados con el fin de impedir el deterioro intencionado de equipos remotos. Estas redes aumentan notablemente el rendimiento de las aulas en lo referente a la transmisión de información entre los equipos, instalación de programas y en el uso de periféricos compartidos, principalmente la

7 impresora, y no ha habido problemas con su mantenimiento en el tiempo que llevan instaladas. Se dispone así mismo de un modem ADSL de 512 Mbps con conexión gratuita proporcionada por la Xunta de Galicia. También hay que destacar que cada departamento tendrá su material propio, así como los laboratorios también tendrán sus propios recursos lo cuales fueron destinados para tal fin. Respecto al mantenimiento de los recursos, hay una empresa subcontratada por la Xunta para dicho fin. 3.2 Recursos humanos Habrá una comisión encargada del Plan TIC, la cual marcará unas estrategias de coordinación, para organizar tanto al profesorado como los recursos disponibles. Bajo mi punto de vista, el papel de esta comisión es imprescindible para que se desarrolle con éxito dicho plan, ya que debe ser la encargada tanto de motivar al profesorado para el uso de las TIC como de ocuparse de proporcionar la formación necesaria al profesorado para desarrollar el plan TIC. 3.3 Propuesta de actividades de aula a) Como recurso didáctico de apoyo: presentación de modelos reóricos, simulaciones gráficas, experiencias virtuales, presentación de datos,... b) Para la búsqueda de información: enciclopedias digitales, buscadores de internet, páginas web,... c) Como soporte de presentación de actividades: procesadores de textos y programas para presentaciones multimedia. d) Para uso específico de algún software: hojas de cálculo, interface microscopio digital,... e) Como medio de comunicación: utilizando la página web del centro

8 f) Como herramienta para la propuesta de actividades de refuerzo educativo, ya que el mundo TIC es más significativo, motivante y funcional para el alumnado. 3.4 Uso de las TIC en la comunicación del centro Biblioteca Al incorporar el plan TIC a un centro la biblioteca tambíé debe entenderse como un centro de recursos multimedia para la obtención de información y para el aprendizaje. En este espacio podrán consultar la prensa del día a través de internet, artículos de revistas de diversas áreas de conocimiento,... Desde esta biblioteca también se gestionará el periódico escolar que se publicará únicamente en la web del centro Intranet La Intranet bajo mi punto de vista es una de las bases tecnológicas para los centros del futuro, estas redes locales de ordenadores trabajan con los mismos protocolos de transferencia de datos que Internet. Suelen estructurarse alrededor de un ordenador principal que actúa como servidor (proveedor de servicios a los demás ordenadores: impresión, almacenamiento, correo...). Sus funcionalidades son las mismas que ofrece Internet: proporcionan a los usuarios un espacio de disco donde almacenar información y ofrecen prestaciones de correo electrónico, chat, foros, transferencia de ficheros, páginas web Página web Desde cualquier ordenado de la Intranet o desde cualquier ordenador externo que esté conecto a Internet podrá ser consultada la página web del centro. A través de esta web el centro se presenta al exterior y ofrece, especialmente a los miembros de su comunidad múltiples servicios que son gestionados a través de la intranet. 3.5 Tratamiento de la diversidad Las TIC serán un recurso fundamental para la atención a la diversidad, como ya me referí anteriormente, son una fuente de

9 signficatividad, funcionabilidad y motivación para el alumnado, por lo que serán un método muy útil para atender a dicha diversidad. Para ello el centro ha dotado al aula de pedagogía terapéutica con todos los recursos necesarios para aplicar las TIC con el fin de atender a la diversidad. 4. PLAN DE EVALUACIÓN 4.1 Objetivo Conocer la eficacia, grado de aplicación, participación, expectativas innovadoras generadas, resultados reales de los logros conseguidos y dificultades detectadas o superadas durante el desarrollo del Plan de Integración de las TIC. 4.2 Método El método de evaluación se basará en contestar a tres preguntas: Qué evaluar? - Uso de las aulas de informática - Uso de los medios informáticos y audiovisuales portátiles. - Uso de la página web del centro - Realización de actividades por cada área del proyecto Cómo evaluar? - Es recomendable crear una base de datos don se fijen las horas de participación por cada área. - Se extraerá de la base de datos un listado con las colaboraciones de los usuarios, tanto profesorado, como alumnado e familias. - En la programación de cada departamento vendrán reflejadas las actividades que se pretenden realizar mediante el uso de las TIC. Se establecerán indicadores específicos en cada área para poder evaluar al final de

10 cada trimestre el grado de cumplimiento de las actividades propuestas en este proyecto. Cuándo evaluar? Se llevará a cabo al terminar cada trimestre del curso. 5. FORMACIÓN DEL PROFESORADO La formación del profesorado será gestionada por parte de la Comisión coordinadora del Plan TIC como cité anteriormente y será la incluida dentro de la formación anual del profesorado. Esta comisión coordinadora actuará de intermediaria entre los CEFORES y el profesorado del centro. 6. ORGANIZACIÓN DE ESPACIOS Los espacios destinados a fomentar el plan TIC del centro ya se dijeron anteriormente, será la comisión de coordinación del plan la que organice el uso de dichos espacios; los horarios se renovarán quincenalmente para así ir atendiendo a las necesidades que vayan surgiendo a lo largo del proceso de enseñanza y aprendizaje. Respecto a los laboratorios serán los docentes de cada área los que organicen su uso en las reuniones de departamento. 7. MODIFICACIONES EN LOS DOCUMENTOS DEL CENTRO a) Plan anual: - se debe incluir el plan TIC en la programación anual del centro - informar al alumnado y familia a principio de curso del uso de página web, intranet y otras herramientas - dar la misma información al profesorado sustituto que vaya llegando al centro a lo largo del curso - reducción de la carga lectiva al profesorado ocupado de gestionar la página web e intranet del centro b) Proyecto educativo de centro: - incluir el plan TIC como referente para el trabajo anual

11 - incluir el plan TIC en los objetivos generales de etapa c) Programación de áreas implicadas. - incluir el uso de las TIC en los contenidos procedimentales 8. DIFUSIÓN DEL PLAN TIC EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA Al comienzo del curso se informará a toda la Comunidad Educativa sobre dicho plan en: - consejo escolar - claustro de profesorado - junta de delegados y delegadas del alumnado - ANPA - En las reuniones que se llevan a cabo con los padres, madres y alumnado para presentar el curso que se inicia. También a principio de curso se entregará un boletín informativo sobre las novedades del centro a profesorado y alumnado, incluyéndose un apartado dedicado al Plan TIC. En la web del centro en el primer tomo del periódico escolar también se hará mención a dicho plan.