Prácticas de Química. 6to. Bachillerato. Nombre : Núm. de lista

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1 Prácticas de Química 6to. Bachillerato Nombre : Núm. de lista

2 Protocolo de práctica de Química Nombre del alumno: No de Lista Ciclo escolar: Colegio Miraflores Clave: 6821 Asignatura: Química Clave: 1622 Grupo: Sección: Número de sesiones para esta práctica: Práctica No. Nombre de la práctica: Planteamiento del problema Resumen Introducción

3 Marco Conceptual: Objetivos: Hipótesis: Plan de investigación: Fuentes de información consultadas Referencias

20 Materiales, equipo y sustancias Sustancias Fórmulas Descripción de los reactivos Sustancia Propiedades Datos relevantes en hoja de seguridad Procedimientos o técnicas: (especifica cada paso)

21 Observaciones en cada paso Resultados y/o cálculos Tablas, gráficas o esquemas, cálculos, etc. Ecuaciones de las reacciones llevadas a cabo

22 Explicación de las ecuaciones químicas Análisis y discusión de los resultados Conclusiones Manejo y disposición de desechos Sustancia Método de desecho

71 Pedido de Material de Laboratorio de QUÍMICA 6 Fecha Para el día: Hora Grupo Núm. De Equipo Nombre del alumno que solicita Material Cantidad Sustancia Cantidad aprox. Pedido de Material de Laboratorio de QUÍMICA 6 Fecha Para el día: Hora Grupo Núm. De Equipo Nombre del alumno que solicita Material Cantidad Sustancia Cantidad aprox.

72 Pedido de Material de Laboratorio de QUÍMICA 6 Fecha Para el día: Hora Grupo Núm. De Equipo Nombre del alumno que solicita Material Cantidad Sustancia Cantidad aprox. Pedido de Material de Laboratorio de QUÍMICA 6 Fecha Para el día: Hora Grupo Núm. De Equipo Nombre del alumno que solicita Material Cantidad Sustancia Cantidad aprox.

73 Como llenar el protocolo y como hacer el informe final Importante que en todo momento se utilice un lenguaje científico, revisar que las formulas lleven subíndices y que las sustancias siempre se nombren junto con su fórmula, es decir, anotar nombre y fórmula siempre que se mencionen, ejemplo: Añadir 10 g de sulfato de cobre CuSO 4 Planteamiento del problema Describir el problema que se va a investigar y adjuntar las preguntas que surgen de ese problema. Un ejemplo de un enunciado del planteamiento es el siguiente: el propósito de este experimento es determinar los puntos de ebullición de diversas sustancias con tres muestras diferentes. Un ejemplo de una pregunta en torno al propósito es la siguiente: Influye el volumen de las sustancias al determinar el punto de ebullición? es el tipo de sustancia lo que afecta el punto de ebullición? Resumen Este es un abstract o resumen del contenido básico del experimento. Debe indicar el propósito del experimento, mencionar las técnicas utilizadas, informar los resultados obtenidos y dar conclusiones. El objetivo del resumen es dar un resumen conciso de todo el informe. Esto debe llenarse al final, pero en el informe va al inicio Marco teórico El marco teórico, generalmente, trata los antecedentes o marco referencial y las consideraciones teóricas del tema de investigación. Los antecedentes son la revisión de las investigaciones previas que de manera directa o indirecta abordan nuestro tema de investigación. Carlos Sabino(1) afirma que "el planteamiento de una investigación no puede realizarse si no se hace explícito aquello que nos proponemos conocer: es siempre necesario distinguir entre lo que se sabe y lo que no se sabe con respecto a un tema para definir claramente el problema que se va a investigar. Marco Conceptual: Definición de conceptos incluidos en el marco teórico o necesario en el desarrollo y comprensión del procedimiento Objetivos Determina qué tratas de resolver o probar. Este es el propósito del experimento. Por qué haces este experimento? Qué aprenderás al realizarlo? [3] Cuando expliques el propósito del experimento, explica qué quieres determinar. Hipótesis: Lo que "piensas" será el resultado final del experimento. Esto generalmente se basa en conocimiento u observaciones anteriores. En otras palabras, no solo estás sacando esto "de la nada"; tienes alguna razón lógica para pensar esto. Si no tienes conocimiento previo del concepto, deberás investigar antes de formular

74 una hipótesis. Además, explica exactamente "por qué piensas esto". RECUERDA! No hay respuesta correcta o incorrecta. Es estrictamente lo que "piensas" y "por qué piensas esto".debe estar válidamente fundamentada. La hipótesis debe expresarse en una oración. Usa un formato de si fuera esto, entonces esto, por esto para escribir tu hipótesis. Haz que si fuera esto sea lo que cambias, mientras que entonces esto sea el resultado del cambio. Por esto es la razón por la que ocurre la reacción. Un ejemplo de una hipótesis es la siguiente: si lanzo una pelota desde un balcón del decimoquinto piso, hará una grieta en la banqueta por la fuerza adquirida durante la caida Plan de investigación: En donde lo harás y tipo de investigación Fuentes de información consultadas De donde obtuviste la información al investigar, aclarando exactamente donde se puede consultar esa información. Recuerda que no estas copiando sino haciendo tu investigación Referencias Algunos documentos no tienen referencias, otros tienen 200 o más. No hay un número correcto de referencias, pero existe una filosofía y formato correctos: cada vez que te refieras a una idea, resultado, método, etc. previamente informado, debes insertar una cita. Cada cita debe ser referenciada. No hacerlo es, en el mejor de los casos, una violación de la ética científica y literaria y, en el peor de los casos, un plagio. Materiales, equipo y sustancias Escribe los materiales usados en una lista concisa y clara. Asegúrate de incluir todos los materiales usados. Esto permitirá que cualquiera repita tu experimento y verifique tus afirmaciones. Imagínate ya haciendo el experimento y ve pensando con que harás cada parte, no olvides agitador o cucharillas. Escríbelos en la oración en el orden en que los uses. Descripción de los reactivos Sustancia Propiedades Datos relevantes en hoja de seguridad Nombre de la sustancia Características físicas de las sustancias. Características organolépticas. Color, olor, apariencia, textura estado etc Solo lo relevante, es decir, si no tiene olor, no se menciona. Buscar FISICAMENTE (no en línea) la información relevante de cada sustancia en las hojas de seguridad. Si la hoja de seguridad no existe, deberás buscarla (en línea), imprimirla y entregarla junto con tu reporte, lo mismo si la hoja de seguridad existente estuviera incompleta o dañada.

75 Procedimientos o técnicas: (especifica cada paso) Anota los pasos exactos que seguiste durante tu experimento y las medidas exactas que tomaste. Esto te lleva por un procedimiento paso a paso del trabajo de laboratorio. Una vez más, esto permite a alguien reproducir exactamente tu experimento. Asegúrate de explicar cualquier precaución que se deba tomar cuando este se realice. Detalla todas las variables en el experimento. Las variables controladas son aquellas que no cambian en todo el experimento. La variable independiente es aquella que cambiará durante el experimento. Se debe explicar en la hipótesis. La variable dependiente es la variable que se cambia por tu manipulación de la variable independiente en el experimento. El procedimiento se debe escribir en forma de párrafo, no como una lista. Debe ser una descripción escrita de lo que hiciste, no un conjunto de instrucciones. La clave para este paso es la claridad. Tienes que asegurarte de brindar los detalles suficientes para que cualquiera pueda completar el experimento, y explicar los pasos de una forma detallada y fácil de seguir. Observaciones en cada paso La descripción de todo lo observado meticulosamente durante cada uno de los pasos de todo el proceso Resultados y/o cálculos En esta sección debes describir las observaciones cualitativas y cuantitativas importantes del trabajo. Los datos deben tabularse y/o graficarse y describirse. Uno de los errores comunes en la redacción de informes es decir: "Los datos se trazan en la Fig. 1" sin decir algo así como "Como se puede ver en el gráfico de la Fig.1, la absorbancia a 260 nm es relativamente constante hasta aproximadamente 80 C, después de lo cual se nota un fuerte aumento". Ten en cuenta que las tablas y los gráficos no se explican por sí mismos y deben resumirse para el lector. Todos los gráficos y tablas deben estar numerados y provistos de un título. Se debe proporcionar información adicional que haga que los datos sean más comprensibles según sea necesario. Es una buena idea narrar los resultados, es decir, poner cada experimento en contexto ( por qué? Cuál es el punto? Tablas, gráficas o esquemas, cálculos, etc. Esta sección incluye cuadros de datos, gráficos o cualquier nota realizada durante el experimento. Los cuadros se deben etiquetar de forma clara y todas las unidades de medida se deben registrar. Cuando uses gráficos, usa una X u O en lugar de puntos. Asegúrate de que cada eje esté etiquetado con una variable. Existen dos tipos diferentes de datos que se pueden recopilar. Los datos cualitativos son datos observables que no tienen un valor numérico. Estos son cosas que observas con tus cinco sentidos. Los datos cualitativos son datos observables que responden a valores medibles. Si se puede medir, debes medirlo y anotarlo. Algunos ejemplos de resultados cuantitativos son las longitudes en centímetros, el peso en gramos, el tiempo en segundos, la concentración en moles o porcentaje, así como la densidad, el volumen, la temperatura y masa

76 Ecuaciones de las reacciones llevadas a cabo Las transformaciones expresadas con fórmulas y símbolos químicos Explicación de la ecuación Las transformaciones expresadas con nombres de elementos y compuestos Análisis y discusión de los resultados Esta sección cumple dos funciones. En primer lugar, proporciona un lugar donde los datos pueden discutirse e interpretarse por completo, y segundo, permite al estudiante profundizar en el ámbito de la especulación. Aquí uno puede abordar preguntas como " por qué sucedió algo inesperado?"; " Qué pasaría si la reacción se llevara a cabo a un ph más alto?"; " Por qué los resultados esperados no se materializaron?" En esta sección, el autor puede (discretamente) darse palmadas en la espalda, criticar los resultados de otros compañeros, sugerir mejoras en la metodología, criticar su forma de trabajo, etc Conclusiones Conocimientos concretos de lo que has aprendido con la experimentación, sin perder de vista los objetivos y el planteamiento del problema. Hay conclusiones diversas a las que se pueden llegar a partir de los datos? Si es así, menciónalas y explica cuáles son las otras conclusiones. Un ejemplo del rechazo de una hipótesis es el siguiente: El pastel no se cocinó a una temperatura más alta por un tiempo menor. El pastel aún estaba crudo cuando se sacó del horno debido a que no alcanzo la temperatura de cocción. Explica exactamente qué fue o no fue logrado o aprendido al hacer el procedimiento. Proporciona una descripción detallada de cómo pudiste determinar lo anterior. Hubo alguna variable oculta que pueda haber afectado la confiabilidad de los datos? explícalo Qué sugerencias podrías hacer para mejorar el procedimiento que realizaste? Qué relevante o útil fue esta práctica en la comprensión del tema o concepto actual. Manejo y disposición de desechos Sustancia Aquí pondrás nombre de la(s) sustancia(s) residuo de tu experimento Método de desecho Anotarás que hiciste con ella. No es válido indicar que la tiraste al bote especifica claramente donde e incluso puedes agregar porque razón.