TEMA 1 LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA
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- Luis Miguel Soto Mora
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1 TEMA 1 LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA. Objetivos / Criterios de evaluación O.1.1 Describir los procesos asociados al trabajo científico. O.1.2 Enumerar y describir las partes de un informe. O.1.3 Identificar las variables dependiente, independiente y controlada, en una investigación científica sencilla. O.1.4 Conocer los símbolos y los nombres de las magnitudes fundamentales. O.1.5 Utilizar los múltiplos y submúltiplos de las unidades. O.1.6 Conocer y utilizar las normas de seguridad en el trabajo de laboratorio. O.1.7 Interpretar textos científicos. 1. El método científico (página 16) Def.: El método científico es la forma de trabajo que se utiliza para investigar los fenómenos que se producen en la naturaleza. Partes del método científico: 1. Observación: Observar es aplicar atentamente los sentidos a un objeto o a un fenómeno para estudiarlo tal como se presenta en realidad. Las observaciones realizadas deben poderse clasificar. También debe investigarse la documentación que a tal efecto existe para utilizarla como punto de partida de nuestros propios estudios. Toda la información utilizada debe registrarse y guardar una relación de los documentos impresos o electrónicos que se han utilizado en la bibliografía de nuestro trabajo. 2. Emisión de hipótesis: Una hipótesis es una suposición sobre un hecho observado. Debe ser comprobable. 3 Experimentación: Experimentar es realizar un fenómeno en condiciones controladas que puedan repetirse y modificarse. Las variables pueden ser independientes, dependientes y control. 4. Registro y análisis de los resultados: Debe registrarse todos los datos experimentales y presentarlos adecuadamente para su fácil interpretación mediante gráficas o tablas. 5. Formulación de leyes: Una ley es una hipótesis confirmada, pueden ser de carácter cuantitativo o cualitativo. 6.Teorías y modelos:
2 Una teoría es un conjunto de enunciados, llamados postulados, que permiten explicar un conjunto de hechos empíricos. Un modelo es una representación gráfica o mental que sirve para poder interpretar cómo es algo de lo que no se tiene una certeza absoluta. 7. La comunidad científica: Elaboración de un informe científico que es el documento que recoge tanto el proceso como los resultados científicos. Partes del informe científico: 1. Portada: 2. Resumen o abstract: 3. Objetivo de la investigación: 4. Materiales y productos: 5. Procedimientos: 6. Exposición de los resultados: 7. Conclusiones: 8. Bibliografía: 3. La medida (magnitudes y unidades) (página 20) Def.: Magnitud: es todo aquello que se puede medir. Pueden ser escalares o vectoriales. Son escalares si quedan perfectamente definidas por un número y una unidad. Son vectoriales si precisan, además, de un vector para su determinación Def. Medir: Es comparar con una unidad o patrón. Def. Unidad de medida: es una cantidad adoptada universalmente como patrón para medir. Def. Sistema de Unidades: Es un conjunto de magnitudes y unidades coherentes entre sí que son utilizados por una sociedad. En España utilizamos el Sistema Internacional de Unidades (S.I.) Def. Magnitud Fundamental de un sistema de unidades es aquella que puede definirse sin hacer referencia a otras existentes. Def. Magnitud Derivada de un sistema de unidades es aquella que se define en relación a otras magnitudes ya existentes. Def. Ecuación de dimensiones es una ecuación en la que solo aparecen las unidades de las distintas magnitudes que entran en la ecuación. Es homogénea si las dimensiones
3 de ambos miembros de la ecuación son iguales, si aparecen las mismas magnitudes en ambos miembros. 4. El Sistema Internacional de unidades (S.I.) Magnitudes fundamentales: Longitud Masa Tiempo Temperatura Intensidad de corriente Intensidad luminosa Cantidad de sustancia Unidad: metro (m) kilogramo (kg) segundo (s) Grado Kelvin (K) Amperio (A) candela (cd) mol (mol) 5. prefijos del SMD (página 23) Para múltiplos Para submúltiplos Yotta x deci x 10-1 Zetta x centi x 10-2 Exa x mili x 10-3 Peta x micro x 10-6 tera x nano x 10-9 giga x 10 9 pico x Mega x 10 6 femto x kilo x 10 3 atto x Hepto x 10 2 zepto x deca x 10 1 yocto x Errores en las medidas (página 26) Precisión de un aparato de medida es la mínima variación de magnitud que puede apreciar un instrumentar Los errores más comunes a la hora de medir son los siguientes: Imprecisión del aparato de medida.
4 Error de paralaje. Límite de apreciación de nuestros sentidos. Condiciones ambientales. Def. Aproximación. Una aproximación de un número decimal es otro de valor parecido pero con menos cifras decimales. Todas las aproximaciones tienen un error Aproximación por defecto: Se suprime las cifras decimales de un número, a partir de un decimal determinado. Aproximación por exceso: Se suprimen las cifras decimales a partir de una dada y la última que queda se incrementa en 1. Aproximación por redondeo: se suprime las cifras decimales a partir de una dada. Si la primera suprimida es de 0 a 4 se deja el número como estaba, si es de 5 a 9 se suma 1 a la última cifra decimal. Errores Absolutos y relativo Def. Error Absoluto. Es la diferencia entre el número exacto y su aproximación. Def. Error Relativo. Es el cociente entre el error absoluto y el número exacto. 7. Notación científica Las cantidades muy grandes o muy pequeñas suelen expresarse en términos de notación científica. La notación científica consta de : Una primera cifra distinta de cero con o sin decimales Una potencia de diez con exponente positivo para cantidades muy grandes y negativo para cantidades pequeñas que expresa la magnitud de la cantidad expresada. Las cifras significativas son el número de cifras que indican el resultado de una magnitud
5 8. Normas de seguridad en el laboratorio Normas personales y de orden: No fumar, beber o comer Tener limpia la zona en la que se va a trabajar, sin objetos que estorben Llevar el pelo recogido Utilizar gafas y bata si así lo precisa el material que se va a usar Cada grupo de trabajo cuida su propio material Normas para el uso de productos: No coger ningún producto sin contar con el profesor Mantener los botes y frascos de reactivos cerrados el mayor tiempo posible Pipetear con jeringuilla, nunca con la boca. No tocar los productos químicos con la boca o las manos. No devolver a los frascos de reactivos el material sobrante de un experimento Leer las etiquetas de los reactivos antes de su utilización Limpiar lo más rápidamente posible los productos que se derramen o caigan Cuando se vierte algún reactivo sobre la piel, avisar inmediatamente al profesor No situar productos inflamables cerca de fuentes de calor Utilizar recipientes limpios para las nuevas preparaciones Cuando se utilicen ácidos, añadir estos sobre el agua y no al revés No tocar enchufes o instalaciones eléctricas con las manos mojadas No intentar arreglar ningún aparato eléctrico sin ayuda de un técnico o del profesor
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