TEMA 1 LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA

Transcripción

1 TEMA 1 LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA. Objetivos / Criterios de evaluación O.1.1 Describir los procesos asociados al trabajo científico. O.1.2 Enumerar y describir las partes de un informe. O.1.3 Identificar las variables dependiente, independiente y controlada, en una investigación científica sencilla. O.1.4 Conocer los símbolos y los nombres de las magnitudes fundamentales. O.1.5 Utilizar los múltiplos y submúltiplos de las unidades. O.1.6 Conocer y utilizar las normas de seguridad en el trabajo de laboratorio. 1. El método científico (página 16) Def.: La ciencia es un conjunto ordenado de conocimientos verificables. Def.: El método científico es la forma de trabajo que se utiliza para investigar los fenómenos que se producen en la naturaleza. Partes del método científico: 1. Observación: Observar es aplicar atentamente los sentidos a un objeto o a un fenómeno para estudiarlo tal como se presenta en realidad. 2. Búsqueda y selección de información: Debe investigarse la documentación que a tal efecto existe para utilizarla como punto de partida de nuestros propios estudios. Toda la información utilizada debe registrarse y guardar una relación de los documentos impresos o electrónicos que se han utilizado en la bibliografía de nuestro trabajo. 3. Enunciado de hipótesis: Una hipótesis es una suposición sobre un hecho observado. Debe ser comprobable. 4. Experimentación: Experimentar es realizar un fenómeno en condiciones controladas que puedan repetirse y modificarse. Las variables pueden ser independientes, dependientes y control. 5. Estudio de los resultados: Los datos deben ser presentados en forma que se facilite su interpretación. Gráficas o tablas de distintos tipos. 6. Enunciado de leyes:

2 Una ley es una hipótesis confirmada, pueden ser de carácter cuantitativo o cualitativo. 7. Formulación de teorías y modelos: Una teoría es una ley generalizada sobre algún aspecto de la ciencia, sus distintos apartados se llaman postulados. Un modelo es una representación gráfica o mental que sirve para poder interpretar cómo es algo de lo que no se tiene una certeza absoluta. 8. El informe científico: El informe científico es un documento donde se da a conocer a toda la sociedad (preferentemente a la comunidad científica) los resultados de una investigación. Tiene como partes: 1. Portada 2. Índice 3. Resumen o abstract 4. Objetivo de la investigación 5. Materiales y productos 6. Procedimiento 7. Resultados y conclusiones 8. Bibliografía 9. Agradecimientos 2. La medida (magnitudes y unidades) (página 22) Def.: Magnitud: es una propiedad de un fenómeno, cuerpo o sustancia, que puede expresarse cuantitativamente mediante un número y una unidad de medida. Es todo aquello que se puede medir. Def. Medir: Consiste en obtener experimentalmente uno o varios valores que se pueden atribuir a una magnitud. Es comparar con una unidad o patrón. Def. Unidad de medida: es un patrón de referencia que sirve para expresar la medida de una magnitud. Es una cantidad adoptada universalmente como patrón para medir. Debe ser constante, universal y reproducible. Puede ser directa si se obtiene directamente de un aparato de medida o indirecta si se obtiene mediante fórmulas matemáticas a partir de medidas directas. Def. Sistema de Unidades: Es un conjunto de magnitudes y unidades coherentes entre sí que son utilizados por una sociedad. En España utilizamos el Sistema Internacional de Unidades (S.I.) Def. Magnitud Fundamental o básica de un sistema de unidades es aquella que es fácil de reproducir y medir. Def. Magnitud Derivada de un sistema de unidades es aquella que se obtienen a partir de las básicas.

3 El Sistema Internacional de unidades (S.I.) (página 23) Se adoptó internacionalemente en Es de uso obligatorio, entre otros, en los países de la Unión Europea. Magnitudes fundamentales: Longitud Masa Tiempo Temperatura Intensidad de corriente Intensidad luminosa Cantidad de sustancia Unidad: metro (m) kilogramo (kg) segundo (s) Grado Kelvin (K) Amperio (A) candela (cd) mol (mol) Notación científica (página 24) Las cantidades muy grandes o muy pequeñas suelen expresarse en términos de notación científica. La notación científica consta de una primera cifra distinta de cero con o sin decimales seguida de una potencia de diez con exponente positivo para cantidades muy grandes y negativo para cantidades pequeñas que expresa la magnitud de la cantidad expresada. Las cifras significativas son el número de cifras que indican el resultado de una magnitud Múltiplos y submúltiplos (página 24) Para múltiplos Para submúltiplos deca x 10 1 deci x 10-1 Hepto x 10 2 centi x 10-2 kilo x 10 3 mili x 10-3 Mega x 10 6 micro x 10-6 giga x 10 9 nano x 10-9 tera x pico x Def. Factor de conversión es una fracción que nos permite pasar de unas unidades a otras, tiene la misma cantidad en el numerador y en el denominador pero expresada en unidades distintas.

4 Volumen y capacidad son magnitudes distintas aunque se miden ambas en m 3. El volumen es el espacio que ocupa un cuerpo mientras que la capacidad es el volumen del interior de un recipiente. 3. Instrumentos de medida (página 26) Precisión de un aparato de medida es la mínima variación de magnitud que puede apreciar un instrumentar Los errores más comunes a la hora de medir son los siguientes: Imprecisión del aparato de medida. Error de paralaje. Límite de apreciación de nuestros sentidos. Condiciones ambientales. Normas personales y de orden: 4. Normas de seguridad en el laboratorio (página 28) No fumar, beber o comer Tener limpia la zona en la que se va a trabajar, sin objetos que estorben Llevar el pelo recogido Utilizar gafas y bata si así lo precisa el material que se va a usar Cada grupo de trabajo cuida su propio material Normas para el uso de productos: No coger ningún producto sin contar con el profesor Mantener los botes y frascos de reactivos cerrados el mayor tiempo posible Pipetear con jeringuilla, nunca con la boca. No tocar los productos químicos con la boca o las manos. No devolver a los frascos de reactivos el material sobrante de un experimento Leer las etiquetas de los reactivos antes de su utilización Limpiar lo más rápidamente posible los productos que se derramen o caigan Cuando se vierte algún reactivo sobre la piel, avisar inmediatamente al profesor No situar productos inflamables cerca de fuentes de calor

5 Utilizar recipientes limpios para las nuevas preparaciones Cuando se utilicen ácidos, añadir estos sobre el agua y no al revés No tocar enchufes o instalaciones eléctricas con las manos mojadas No intentar arreglar ningún aparato eléctrico sin ayuda de un técnico o del profesor