ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL LITORAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANÍSTICAS (FCSH) SYLLABUS DEL CURSO ECONOMÍA INTERNACIONAL

Transcripción

1 ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL LITORAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANÍSTICAS (FCSH) SYLLABUS DEL CURSO 1. CÓDIGO Y NÚMERO DE CRÉDITOS: CÓDIGO ICHE01677 NÚMERO DE CRÉDITOS Teóricos: 3 Prácticos: 0 2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO: El contenido del curso se divide esencialmente en dos partes: comercio internacional y finanzas internacionales. La primera parte de este curso analizará las causas y consecuencias del comercio internacional, examinando los datos del mundo y dotando al estudiante de las herramientas necesarias para comprender por qué las naciones comercian, por qué comercian en la forma que lo hacen y cuáles son las ganancias del comercio. La segunda parte del curso está orientado a entender la dinámica detrás de las variables involucradas en las transacciones internacionales en el mercado de dinero. 3. PRERREQUISITOS Y CORREQUISITOS: PREREQUISITOS EC-EGE: (ICHE02295) ECONOMÍA DE MERCADOS Y REGULACIÓN (ICHE04770) MACROECONOMÍA III (ICHE01495) CUENTAS NACIONALES CORREQUISITO IN-ICE: (ICHE04762) MICROECONOMÍA III Ninguno 4. TETO GUIA Y OTRAS REFERENCIAS REQUERIDAS PARA EL DICTADO DEL CURSO: TETO GUÍA 1. KRUGMAN, Paul y OBSTFELD Maurice, Economía Internacional, Teoría y Política. Séptima Edición, 2012, Pearson Education. REFERENCIAS 1. World Trade Organization (WTO). World Trade Report. (2008). [Online]. Disponible en: f 2. KRUGMAN, Paul, El Retorno de la Economía de la Depresión, 2008, Barcelona: Editorial Crítica. 3. DORNBUSCH, R.; FISCHER, S. y SAMUELSON, A., Comparative Advantage, Trade, and Payments in a Ricardian Model with a Continuum of Goods. The American Economic Review, 1977, Vol 67, No. 5, págs KRUGMAN, Paul., The Narrow Moving Band, The Dutch Disease and the Competitive Consequences of Mrs. Thatcher, 1987, North-Holland: Journal of Development Economics, No. 27, págs KRUGMAN, Paul. Scale Economies, Product Differentiation, and the Pattern of Trade, 1980,The American Economic Review, Vol 70, No. 5, págs RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL CURSO: El estudiante al finalizar el curso estará en capacidad de: 1. Conocer la historia del pensamiento económico en cuanto al campo del Comercio Internacional. 2. Conocer y analizar la evolución y situación del comercio mundial, reparando sobretodo en su estructura y la composición de los bienes y servicios transados internacionalmente. De esta forma, se comprenderá la transición de teorías que explican el comercio entre países diferentes, como el Modelo de Ricardo y el Modelo de Heckscher-Ohlin, a teorías que explican mejor el comercio entre países similares, como los modelos con retornos crecientes a escala, diferenciación de productos y competencia imperfecta, que se ajustan más a la realidad actual de los principales participantes del comercio mundial. 3. Utilizar herramientas matemáticas desarrolladas en los modelos estudiados para realizar una estática comparativa relevante que permita comprender las ganancias del comercio en distintos escenarios. 4. Conocer los conceptos y teorías fundamentales de las finanzas internacionales, para comprender la dinámica detrás del mercado de dinero, los tipos de interés y los tipos de cambio. 5. Conocer y analizar la evolución y situación financiera mundial, haciendo énfasis en los problemas macroeconómicos contemporáneos como las crisis financieras. 6. Desarrollar el criterio económico para valorar información obtenida de fuentes diversas y tener la habilidad de elaborar comentarios y críticas fundamentados en argumentos consistentes. IG Página 1 de 5 SYLLABUS DEL CURSO

2 6. PROGRAMA DEL CURSO: 1. EL COMERCIO INTERNACIONAL: HISTORIA, LOS HECHOS Y LAS GANANCIAS DEL COMERCIO. (6 HORAS) 1.1. El Comercio en la Historia del Pensamiento Económico Qué es la Globalización? 1.3. Algunos Hechos sobre la Globalización y el Comercio Estructura del Comercio Mundial Quiénes son los Principales Exportadores? El Surgimiento y Apogeo del Offshoring El Teorema de las Ganancias del Comercio Demostración Ganancias del Intercambio Ganancias de la Especialización. 2. EL MODELO RICARDIANO DE COMERCIO. (12 HORAS) 2.1. La Ventaja Comparativa Un Modelo de Dos Bienes La Economía en Autarquía La Economía en Libre Comercio Ganancias del Comercio Estática Comparativa Un Modelo de un Continuo de Bienes: Modelo de Dornbusch, Fischer y Samuelson Oferta y Demanda Ganancias del Comercio Estática Comparativa: Tamaño Relativo, Progreso Tecnológico y el Clásico Problema de la Transferencia. 3. EL MODELO DE COMERCIO DE HECKSCHER-OHLIN. (6 HORAS) 3.1. Introducción La Economía en Autarquía La Economía Integrada y la Economía en Libre Comercio El Teorema de la Igualación del Precio de los Factores El Teorema de Heckscher-Ohlin El Teorema de Stolper Samuelson El Teorema de Rybczynski El Teorema de Heckscher-Ohlin-Vanek Ganancias y Pérdidas del Comercio. 4. LA NUEVA TEORÍA DEL COMERCIO. (6 HORAS) 4.1. Introducción Retornos Crecientes a Escala, Diferenciación de Productos y Comercio Intra-Industrial Ganancias del Comercio. 5. LA POLÍTICA COMERCIAL. (3 HORAS) 5.1. Efectos Básicos del Arancel Por qué los Países usan Medidas de Protección Comercial? 6. LOS TIPOS DE CAMBIO Y LA MACROECONOMÍA DE UNA ECONOMÍA ABIERTA. (9 HORAS) 6.1. La Contabilidad Nacional y la Balanza de Pagos Los Tipos de Cambio y el Mercado de Divisas La Paridad de Tasas de Interés Descubierta La Interacción del Dinero, los Tipos de Interés y los Tipos de Cambio El Nivel de Precios y el Tipo de Cambio a Largo Plazo La Ley del Precio Único La Paridad del Poder de Compra El Tipo de Cambio Real El Efecto Balassa-Samuelson. 7. CARGA HORARIA: TEORÍA/PRÁCTICA: Número de sesiones por semana: 1 sesión Duración de cada sesión: 3 horas teóricas Número de semanas: 14 IG Página 2 de 5 SYLLABUS DEL CURSO

3 8. CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL ESTUDIANTE: El curso llevará al estudiante a explorar los costos y beneficios que obtienen las economías abiertas por transar en mercados internacionales y a entender la dinámica de variables como los tipos de interés y los tipos de cambio en estos mercados, no sin antes conocer la evolución y situación del mundo en el comercio y cuáles son los problemas macroeconómicos contemporáneos relacionados con las transacciones financieras entre los países. Asimismo, el estudiante podrá desarrollar el criterio como economista para emitir comentarios válidos y fundamentados respecto a la realidad del mundo en el que viven. FORMACIÓN BÁSICA FORMACIÓN PROFESIONAL FORMACIÓN HUMANA 9. RELACIÓN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL CURSO CON LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA: RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA* CONTRIBUCIÓ N (Alta, Media, Baja) RESULTADO S DE APRENDIZAJ EDEL CURSO** EL ESTUDIANTE DEBE: a. Tener la habilidad para trabajar como parte de un equipo multidisciplinario; b. Comprender la responsabilidad ética y profesional; c. Tener la habilidad para comunicarse efectivamente de forma oral y escrita en español; d. Tener la habilidad para comunicarse en inglés; e. Tener una educación amplia para comprender el impacto de las soluciones de su carrera profesional en el contexto global, económico, ambiental y social; f. Reconocer la necesidad de continuar aprendiendo a lo largo de la vida y tener la capacidad y actitud para hacerlo; MEDIA 2, 3, 5 Comprender los fenómenos económicos que están detrás de la forma en que evolucionan las variables macroeconómicas relevantes en los mercados internacionales. Con esto, el estudiante deberá entender la necesidad de actualizar frecuentemente sus conocimientos económicos y mantenerse en un proceso de constante estudio y aprendizaje. g. Conocer temas contemporáneos; ALTA h. Tener la capacidad para 1, 2, 3, 4, 5, 6 Estar actualizado sobre temas de los mercados financieros globales y los mercados internacionales de bienes y servicios y, poder elaborar comentarios consistentes al respecto, teniendo como base la teoría aprendida a lo largo del curso. IG Página 3 de 5 SYLLABUS DEL CURSO

4 liderar y emprender; i. Comprender los procesos de elección de los distintos agentes económicos de la sociedad y los efectos de su interacción desde una perspectiva tanto micro como macroeconómica; j. Comprender las herramientas para modelar matemáticamente los diversos procesos económicos; ALTA 3 Ser capaz de distinguir los beneficios o perjuicios de la política comercial de un país y poder sugerir opciones que permitan aprovechar de forma más eficiente sus recursos, conociendo los efectos de la interacción con otros países. k. Identificar y aplicar los métodos y técnicas estadísticas y econométricas apropiados para el correcto análisis de variables macroeconómicas y microeconómicas relevantes y la toma de decisiones tanto en ámbitos empresariales o del sector público; l. Investigar y opinar crítica y positivamente sobre la situación económica del país y su entorno, utilizando recursos científicos, tecnológicos y éticos para asumir con eficacia los retos que se presenten. MEDIA 4, 5, 6 Analizar problemas contemporáneos relacionados con los mercados internacionales de capital y de bienes y servicios; analizar las decisiones del país sobre su política comercial y las relaciones comerciales que mantiene con otros países; ser capaz de escribir ensayos donde presente su perspectiva y recomendaciones; ser capaz de valorar información de artículos económicos y emitir comentarios consistentes sobre cuestiones de la economía del país. (* Esta columna debe incluir también los resultados curriculares comunes (resultados transversales) que la Institución aprobó el 16 de febrero del 2012 mediante resolución CP del 23 de febrero del 2012 (CAc )) (** Se debe escribir sólo el NUMERAL correspondiente a la sección 5 de este documento.) 10. EVALUACIÓN DEL CURSO: Actividades de Evaluación Exámenes Lecciones Tareas Proyectos Laboratorio/Experimental Participación en Clase Visitas Otras 11. RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SYLLABUS Y FECHA DE ELABORACIÓN: Elaborado por CRISTINA YOONG PÁRRAGA Fecha 8 DE NOVIEMBRE DEL 2012 IG Página 4 de 5 SYLLABUS DEL CURSO

5 12. VISADO: SECRETARIO ACADÉMICO DE LA UNIDAD ACADÉMICA NOMBRE: Lcda. Ingrid León Vasconez FIRMA: DIRECTOR DE LA SECRETARÍA TÉCNICA ACADÉMICA NOMBRE: FIRMA: MSc. Marcos Mendoza Vélez. Resolución y Fecha de aprobación en el Consejo Directivo: R-CD-FEN de Enero de VIGENCIA DEL SYLLABUS: RESOLUCIÓN DEL CONSEJO POLITÉCNICO: FECHA: 17 de Octubre de 2013 IG Página 5 de 5 SYLLABUS DEL CURSO