LENGUA ESPAÑOLA. 1.1Funciones de la lengua: emotiva, apelativa, metalingüística, poética, fática, referencial

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1 LENGUA ESPAÑOLA I SIGLOS DE ORO ESPAÑOL 1.1Funciones de la lengua: emotiva, apelativa, metalingüística, poética, fática, referencial 1. Qué elementos básicos participan en el circuito de la comunicación? 2. Menciona el nombre del lingüista ruso que aportó ideas nuevas a la teoría de la comunicación 3. Cuáles fueron las dos aportaciones de Roman Jakobson a la teoría de la comunicación? 4. Menciona todas las funciones de la lengua y el elemento de la comunicación en el que se centra cada una 5. Cuál es la principal característica de la función emotiva? 6. Menciona dos ejemplos de textos en los que se presenta la función emotiva 7. Cuál es la principal característica de la función fática? 8. Menciona dos ejemplos en los que se presenta la función fática 9. Cuál es la principal característica de la función conativa o apelativa? 10. Menciona dos ejemplos en los que se presenta la función conativa o apelativa 11. Cuál es la principal característica de la función metalingüística? 12. Crea un texto en el que se presenta la función metalingüística 13.. Cuál es la principal característica de la función referencial? 14. Crea un texto en el que esté presente la función referencial 15. Cuál es la principal característica de la función poética? 1.2 RENACIMIENTO Contexto 1. Cuándo surge el Renacimiento? 2. Dónde surge el Renacimiento? 3. Por qué se caracterizó el reinado de Carlos V? 4. Por qué se caracterizó el reinado de Felipe II? 5. En qué siglo llega el Renacimiento a España? GU4 F 1/14

2 1.2.2 Características 1. Menciona 6 características del Renacimiento 2. Por qué se le llamó Renacimiento? 3. De qué manera invitan a gozar los renacentistas 4. Cuál es el símbolo que usan los renacentistas para representar a la belleza de la mujer? Poesía italianizante y mística-ascética 1. Explica por qué se le llama poesía italianizante 2 Desarrolla la visión del amor amargo de Petrarca 3. Menciona tres representantes de la poesía italianizante 4. A qué corriente literaria pertenece la cita Yo no puedo tenerte ni dejarte y cuál es su significado? 5. Desarrolla los poemas de Juan Boscán 6. Qué es la ascética? 7. Qué es la mística? 8. Quiénes son los representantes de la mística-ascética? 9. Desarrolla el análisis de la obra de santa Teresa de Jesús leído en clase: Muero porque no muero 10. Desarrolla el análisis de la obra de San Juan de la Cruz: Noche oscura 11. Menciona las diferencias y similitudes entre la obra de Santa Teresa de Jesús y la de San Juan de la Cruz 12. Explica cuáles son las diferencias y semejanzas entre las obras de los poetas italianizantes y la de los místicos-ascéticos GU4 F 2/14

3 1.3Barroco Contexto 1. Qué reyes contextualizan el siglo XVII en España? 2. Menciona por qué se caracterizó el reinado de Felipe III y IV 3. Cuáles fueron los tres sucesos que sumieron a España en una crisis? Características 1. Cuándo surge el Barroco? 2. Dónde surge el Barroco? 3. Menciona 5 características del Barroco 4. Qué significa Barroco? 5. Cuál es el lema del Barroco? Corrientes barrocas 1. Menciona las dos corrientes literarias barrocas 2. Cuál es la característica del Conceptismo? 3. Menciona el máximo representante del Conceptismo 4. Cuál es la característica principal del Culteranismo? 5. Menciona el máximo representante del Culteranismo 6. Desarrolla el análisis de las obras barrocas que leíste en clase 1.4 Denotación y Connotación 1. Cómo se les nombra a las palabras en el marco lingüístico? 2. Cuáles son las dos partes de todo signo lingüístico? 3. Qué es la denotación? 4. Menciona tres ejemplos de denotación 5. Qué es la connotación? 6. Menciona tres ejemplos de connotación GU4 F 3/14

4 II ROMANTICISMO 2.1 Contexto 1. Cuándo surge el Romanticismo? 2. Dónde surge el Romanticismo? 3. Explica por qué los románticos no aceptan la razón y lo más importante para ellos es el sentimiento 4. En el contexto español, menciona los dos reyes importantes en España durante el siglo XIX 5. Por qué se caracterizó el reinado de Carlos IV, Fernando VII, Isabel II? 6. Por qué se caracterizó el reinado de Alfonso XII? 2.2 Características 1. Menciona 10 características del Romanticismo 2. Menciona los gustos de los románticos 3. Explica las vías de libertad que consideran los románticos 4. Ejemplifica con las rimas de Bécquer que leíste en clase, cómo se expresan con la naturaleza los románticos. 2.3 Representantes-Análisis 1. Menciona 4 representantes del Romanticismo 2. Estudia los poemas de Bécquer leídos en clase 3.Menciona dos datos de la vida de Espronceda que se consideran románticos 4. Menciona dos datos de la vida de Larra que se consideran románticos 5. Menciona dos datos de la vida de Fernán Caballero que se consideran románticos 6. Menciona dos datos de la vida de Bécquer que se consideran románticos GU4 F 4/14

5 2.4 Texto periodístico 1. Cuáles fueron las dos maneras de difusión de las ideas después de la invención de la imprenta? 2. En qué siglo el periodismo alcanzó su auge? Explica por qué 3. Por qué para los románticos el periodismo representaba un medio para ejercer su libertad? 2.5 Oración 1. Cómo se define a la oración desde el punto de vista lingüístico? 2. Cómo se define a la oración desde el punto de vista semántico? 3. Cuál es el núcleo del sujeto? 4. Menciona los modificadores del núcleo del sujeto y su función 5. Cuál es el núcleo del predicado? 6. Menciona los modificadores del núcleo del predicado y su función 7. Estudia el análisis de oraciones identificando núcleos y modificadores. Deberás también conmutar el objeto directo e indirecto Los patos feos del lago compraron apresuradamente rosas para la hormiga en el mercado III REALISMO 3.1 Contexto 1. Cuándo y dónde surge el Realismo? 2. Contra qué reaccionan los realistas? 3. Cuáles fueron los tres sucesos que contextualizaron el Realismo? 4. Cuáles fueron las influencias francesas más representativas? 5. Por qué fue importante la fotografía para el desarrollo del realismo? GU4 F 5/14

6 3.2 Características 1. Menciona 8 características del Realismo 2. Explica cómo usan los realistas la naturaleza en sus obras 3. Menciona las preocupaciones de los realistas 4. Crea un cuadro comparativo entre las características del Romanticismo y las del Realismo 3.3 Representantes-análisis 1. Menciona dos representantes del Realismo 2. Desarrolla el análisis de la obra La cabellera de Laura 3.Explica cómo se presenta la preocupación económica en las obras que leíste en clase 4. Menciona las obras que marcan el realismo español y su importancia 3.4 Naturalismo 1. Cuándo y dónde surge el Naturalismo? 2 Cuál es la relación entre el Realismo y el Naturalismo? 3. Qué rasgos caracterizan las obras naturalistas? 4. Menciona la máxima representante del Naturalismo 3.5 Voz Pasiva 1. En qué consiste la voz pasiva 2. Qué elementos integran la voz activa? 3. Qué elementos integran la voz pasiva? 4. Estudiar la transformación de oraciones activas a pasivas. Los alumnos compraron dulces Los dulces fueron comprados por los alumnos GU4 F 6/14

7 IV GENERACIÓN DEL Contexto 1. Por qué se le llamó Generación del 98? 2. Explica por qué se le considera al siglo XX como otro siglo de oro en la literatura española 3. Menciona 3 implicaciones de la guerra 4. Desarrolla el contexto interno (español) durante la segunda parte del siglo XIX 5. Qué otros nombres recibió la Generación del 98? 4.2Características 1. Menciona 4 características de la Generación del Qué ideales buscan los de la generación del 98? 3. Por qué consideran la existencia como un problema? 4. En qué confían totalmente los escritores de la Generación del 98? 4.3 Lírica-Narrativa 1. Menciona el representante de la lírica de la generación del 98 y el de la narrativa 2. Desarrolla el análisis de Niebla de Miguel de Unamuno indicando: Personajes principales, secundarios e incidentales, ejemplos de confianza en el futuro, por qué y cuándo para Augusto Pérez la existencia es un problema, amores de Augusto, enfrentamiento de Augusto con Unamuno, muerte de Augusto, Historia de Víctor y críticas que hace Orfeo al ser humano. 4.4 Barbarismos 1. Qué es un barbarismo? 2. En qué casos se presenta un barbarismo? 3. Menciona ejemplos de barbarismos. GU4 F 7/14

8 SEGUNDO SEMESTRE V GENERACIÓN DEL 14 O NOVECENTISMO 5.1 Contexto 1. Explica por qué se le llama Generación del Explica por qué también se conoce a la Generación del 14 como Novecentista 3 Por qué la generación del 14 también es llamada de la dictadura? 4 Por qué a la generación del 14 se le llama occidentalista? 5. Quién presenta públicamente a esta generación? 5.2 Características 1. Menciona 5 características de la Generación del Por qué están en contra de la confianza en el futuro que tenían los de la Generación del 98? 3. Cuál es la propuesta de los intelectuales que conforman esta generación? 4. Explica por qué la Generación del 14 además de ser un movimiento literario es una posición moral y estética frente a la vida 5. Menciona las tres actitudes constantes de la Generación del Qué son las vanguardias? 7. Qué escritor de la Generación del 14 tuvo más influencia de las vanguardias? Explica por qué 8. Cuál fue el género literario más desarrollado por los escritores de la Generación del 14? 5.3 Representantes-análisis 1. Menciona a 4 representantes de la generación del Quiénes fueron los dos máximos representantes de la Generación del 14? 3. Cuál fue la aportación de José Ortega y Gasset? 4. Cuál fue la aportación de Ramón Gómez de la Serna? 5. A qué se debe que España esté en crisis según la obra de José Ortega y Gasset? 6. En qué consiste el primer tipo de patriotismo del que nos habla Ortega y Gasset en su obra? 7. En qué consiste el segundo tipo de patriotismo del que nos habla Ortega y Gasset en su obra? 8. En qué consiste el patriotismo verdadero del que nos habla Gasset? GU4 F 8/14

9 5.4 Greguería 1. Qué es una greguería? 2. Cuál es la fórmula de la greguería? 3. Cuál es el requisito principal para ilustrar una greguería? 4. Cuál es la diferencia entre una metáfora y una greguería? 5. Crea una greguería 6. Ilustra y analiza la siguiente greguería: El que tartamudea habla como máquina de escribir 7. Ilustra y analiza la siguiente greguería: La gasolina es el incendio de la civilización 8. Qué es la prosopopeya? Ejemplifica 9, Qué es un símil? Ejemplifica 10. Qué significa la palabra greguería? 11. Explica las diferencias entre metáfora, símil y greguería 5.6 Oración compuesta 1. Qué es una oración compuesta? 2. Qué tipos de relaciones se pueden establecer entre las oraciones? 3. A través de qué se establece la unión de oraciones? 4. Qué es un nexo? 5. Cuáles son las tres características de una oración compuesta coordinada? 6. Cuáles son las tres características de una oración compuesta subordinada? 7. Qué son las conjunciones? Menciónalas. 8. Qué son las preposiciones? Menciónalas 9. En qué consiste la yuxtaposición? 10. Qué indican las oraciones coordinadas copulativas? 11. Qué indican las oraciones coordinadas disyuntivas? 12. Qué indican las oraciones coordinadas adversativas? GU4 F 9/14

10 13. Qué indican las oraciones coordinadas causales? 14. Qué indican las oraciones compuestas coordinadas consecutivas? UNIDAD VI: GENERACIÓN DEL Contexto 1. Explica por qué se le conoce como Generación del Qué importancia tiene Luis de Góngora para los escritores de la Generación del 27? 3. Por qué se les conoce a los escritores de esta generación como poetas catedráticos? 4. Qué otro nombre recibe la Generación del 27? Explica por qué 5. Menciona los sucesos políticos a los que se enfrentan los escritores de la Generación del Características 1. Qué género literario se produce más con los escritores de la Generación del 27? 2. Qué influencia antigua tienen los escritores de la Generación del 27? 3. Qué influencias nuevas o modernas reciben los escritores de la Generación del 27? 4. A qué se dedican los escritores de la Generación del 27? 5. Qué nombre reciben los escritores de la Generación del 27 de acuerdo a su profesión? 6. Qué elementos combinan en sus obras los escritores de la Generación del 27? 7. Cuál es el lema de la Generación del 27? Poesía es comunicación 6.3 Representantes 1. Menciona 5 representantes de la Generación del Qué escritor es considerado el más popular de la Generación del 27? Explica por qué 3. Cuál es la visión del amor que refleja en sus poemas Pedro Salinas? Ejemplifica 6.4 Análisis de texto 1. En el poema que analizaste de Pedro Salinas La voz a ti debida, cómo le cambió la vida al autor desde el momento en que la amada lo aceptó? GU4 F 10/14

11 2. Desarrolla el significado de la expresión Qué alegría vivir sintiéndose vivido! que menciona en su poema Pedro Salinas 3. Qué características da a la amistad Jorge Guillén en su poema Los amigos 4. Desarrolla la historia que nos cuenta Federico García Lorca en su poema La casada infiel 5. Estudia el análisis de texto que hiciste de la obra La Casa de Bernarda Alba de Federico García Lorca identificando los siguientes aspectos: Representantes y ejemplos; así como a los personajes 6.5 Oración subordinada sustantiva TRADICIÓN RAZÓN REBELDÍA SENTIMIENTO FINAL 1. Menciona las tres características básicas de la subordinación 2. A qué se refiere una oración subordinada sustantiva? 3. Menciona los tres tipos de oración subordinada sustantiva? 4. Cuál es el principal nexo usado en las oraciones subordinadas sustantivas? EJERCICIO. Lee la siguiente oración subordinada sustantiva, analízala y sustitúyela por sustantivos. A. El animal que vive en el desierto murió VII LITERATURA DE POSGUERRA 7.1 Contexto 1 Por qué se le llama literatura de posguerra? 2. Qué años abarcó la guerra civil española? 3. Cuáles fueron las consecuencias económicas de la Guerra Civil Española? 4. Cuáles fueron las consecuencias políticas de la Guerra Civil Española? GU4 F 11/14

12 5. Cuáles fueron las consecuencias culturales de la Guerra Civil Española? 6. Cuáles fueron las consecuencias sociales de la Guerra Civil Española? 7. Por qué España queda aislada del resto de Europa? 8. Cómo reaccionó España ante la Segunda Guerra Mundial? 9. Hasta cuándo dura el franquismo? 7.2 Lírica 1. Cuál es La función de la lírica de posguerra? 2. Qué postura adoptaron los poetas ante el gobierno franquista? 3. Menciona tres sucesos que marcaron la vida de Blas de Otero 4. Qué expresa Blas de Otero en su poema Es la inmensa mayoría? 5. Qué le pide Blas de Otero a Dios en su poema Basta 6. Qué distingue a José Hierro de los otros poetas de posguerra? 7. Cuál es el lema de los poetas de posguerra? 8. Explica cuándo inicia la producción lírica de posguerra 9. Menciona 3 características de la lírica de posguerra 7.3 Narrativa 1. Qué aportaciones se dan a la novela de posguerra? 2. Explica cuándo inicia la producción narrativa de posguerra 3. Cuáles fueron los dos escritores que lograron aportaciones narrativas? 4 Qué características presenta el antihéroe que exalta en sus obras Camilo José Cela? 5. Menciona el nombre de las dos obras de posguerra importantes 6. Cuál fue la aportación de Carmen Laforet? 7. Menciona las características de la novela de posguerra 8. Desarrolla el análisis de la obra Nada: llegada a Barcelona, vida familiar, vida universitaria, personajes y su relación con Andrea, Román, Ena, Angustias, Juan, Gloria y el final de la obra. GU4 F 12/14

13 7.4 ORACIÓN SUBORDINADA ADJETIVA 1. Qué es un adjetivo? 2. Cuál es la función del adjetivo? 3 Menciona los dos tipos de oración subordinada adjetiva 4. En qué consiste una oración subordinada adjetiva explicativa o incidental? 5. En qué consiste una oración subordinada adjetiva especificativa? VIII LITERATURA DE POSGUERRA DE LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX 50`s 8.1 Contexto 1. Por qué se debilita el gobierno de Franco? 2. Menciona 5 sucesos que buscan libertad 3. Cuál fue el golpe más fuerte que recibió Franco? 4. En qué año hace su testamento y qué pide? 8.2 Lírica 1. Menciona 3 características de la lírica de esta segunda etapa 2. Menciona 2 representantes de la lírica de esta segunda etapa 3. Estudia el análisis de poemas leídos en clase de Jaime Gil de Biedma 8.3 Narrativa 1. Menciona 3 características de la narrativa 2. Menciona 2 representantes de la narrativa 3. Estudia el análisis de cuentos leídos en clase 8.4 Abreviaturas y siglas 1. Qué es una abreviatura? 2. Qué rasgos distinguen una abreviatura? 3. Qué es una sigla? GU4 F 13/14

14 4. Qué rasgos distinguen una sigla? 5. Menciona ejemplos de abreviaturas y sigla 8.5 Oración Subordinada Adverbial Sustituye los siguientes sustantivos, adjetivos y adverbios por una oración subordinada del tipo que correspondan Luisa se presentó muy temprano a la oficina El oso azul presentó su espectáculo Los alumnos se inscribieron ayer GU4 F 14/14