CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE

Transcripción

1 CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE DIRECCIÓN GENERAL DE PERSONAL DOCENTE Y ORDENACIÓN ACADÉMICA Resolucón 14 septembre 2015, por la que se regula la fase práctcas los asprantes selecconados en los procesos selectvos para el ngreso al Cuerpo Maestros convocados por Orn ECD/48/2015, 9 abrl. La Orn ECD/48/2015, 9 abrl, por la que se establecen las bases y se convocan procedmentos selectvos para el ngreso y acceso a cuerpos docentes, así como para la adquscón nuevas especaldas, y se efectúa la convocatora para la elaboracón lstas asprantes a sempeñar puestos en régmen nterndad en dcho Cuerpo establece, en la base 12 l Título I, la necesdad realzar un período práctcas tuteladas cuya fnaldad es comprobar que los asprantes selecconados poseen las apttus necesaras para la docenca. Proce pues, conformdad con la base menconada, regular el sarrollo esta fase práctcas y termnar la composcón la Comsón Calfcadora que ha valorarlas, así como los crteros para la evaluacón dchas práctcas. En cumplmento lo anterormente expuesto, RESUELVO Prmero. Objeto y ámbto aplcacón. La presente resolucón tene por objeto regular la fase práctcas los asprantes nombrados funconaros en práctcas por la Orn 31 agosto 2015, por la que se nombran funconaros en práctcas a los asprantes selecconados en el procedmento para ngreso en el Cuerpo Maestros convocado por Orn ECD/48/ abrl. Segundo. Consttucón y composcón la Comsón Calfcadora. 1. Se constturá una Comsón Calfcadora, sgnada por el Drector General Personal Docente y Ornacón Académca, presdda por el Jefe l Servco Inspeccón Educacón o persona en quen legue, e ntegrada amás por los sguentes membros: a) La Jefa Servco Recursos Humanos o persona en quen legue. b) El Jefe la Undad Técnca Innovacón Educatva o persona en quen legue. c) El Jefe la Undad Técnca Evaluacón y Acredtacón o persona en quen legue. d) Dos drectores colegos educacón nfantl y prmara. e) Un Inspector Educacón, que actuará como Secretaro. 2. La Comsón Calfcadora berá constturse ntro l plazo qunce días, contados a partr l día sguente al la publcacón la presente resolucón en el Boletín Ofcal Cantabra. La consttucón la Comsón no podrá tener lugar sn la presenca todos los membros que la ntegran, salvo que concurran crcunstancas especales cuya aprecacón corresponrá al Drector General Personal Docente y Ornacón Académca. De tal acto consttucón se levantará el acta corresponnte. Asmsmo, en el plazo z días spués su consttucón, el presnte la Comsón remtrá dcha acta al Drector General Personal Docente y Ornacón Académca. 3. El drector general Personal Docente y Ornacón Académca procerá a la susttucón los membros esta Comsón que, por causas justfcadas, hayan causar baja en la msma. Pág /6

2 4. La Comsón Calfcadora organzará las actvdas formacón e nsercón la fase práctcas, nombrará a los tutores y evaluará a los asprantes al térmno l proceso. Tercero. Desgnacón y funcones los tutores. 1. La Comsón Calfcadora sgnará un tutor para cada asprante, a propuesta l Drector l centro don efectúe la fase práctcas, que sea funconaro carrera y, preferentemente, entre maestros con stno fntvo en el centro, que posean la especaldad corresponnte, cuenten, al menos, con cnco años servcos y muestren especal dcacón y efcaca en su trabajo profesonal. 2. En los centros en que las crcunstancas lo exjan, un msmo tutor podrá ejercer la labor tutoría sobre más un docente en práctcas. 3. En el caso que no fuera posble asgnar un tutor l centro don se sarrollan las práctcas, la Comsón Calfcadora sgnará el centro referenca cuyo Drector propondrá al profesor tutor. S fuera necesaro, este Drector emtrá el nforme referdo en el punto 2 l apartado qunto. 4. Las funcones l tutor consstrán en: a) Asesorar e nformar a los funconaros en práctcas sobre los sguentes aspectos: organzacón y funconamento l centro y sus órganos goberno, partcpacón y coordnacón docente; estrategas metodológcas y evaluacón, atencón a la dversdad; elaboracón y proceso aplcacón l proyecto educatvo y l proyecto currcular o propuesta pedagógca l centro; programacón ddáctca curso o aula; tutoría y orentacón alumnos, y planes y programas nsttuconales que sarrolle su centro educatvo. b) Emtr un nforme valoracón. 5. Para el correcto sempeño estas funcones, el profesor tutor tendrá que asstr a algunas sesones clase las que mparta el funconaro en práctcas, orentándole posterormente en todo lo que le presente dfcultad o requera una atencón especal. El contendo estas vstas e ntervencones se reflejará en el nforme a que se refere el sguente punto. 6. Al fnal l período práctcas, el profesor tutor emtrá un nforme en el que realzará una valoracón sobre los aspectos que se recogen en el anexo III-A, así como otros datos que consre nterés, y lo remtrá a la Comsón Calfcadora. 7. La tutoría asprantes en práctcas será reconocda con cnco crédtos formacón, acuerdo con el artículo 23 la Orn EDU/41/2009, 28 abrl, por la que se regula la convocatora, reconocmento, certfcacón y regstro actvdas formacón permanente l profesorado en la Comundad Autónoma Cantabra. Cuarto. Actvdas nsercón y formacón. 1. Las actvdas nsercón en el puesto trabajo a que se refere la base 12.3 la Orn ECD/48/ abrl consstrán en el sarrollo actvdas tuteladas por el profesor tutor l asprante, acuerdo con las funcones relaconadas en el apartado tercero, punto Las actvdas formacón a que se refere la base 12.3 la Orn ECD/48/ abrl consstrán en un curso formacón para maestros en práctcas, carácter oblgatoro y con una duracón cncuenta horas duracón, que será programado por la Undad Técnca Evaluacón y Acredtacón. El curso sarrollará los sguentes contendos: a) Característcas la profesón docente y contexto educatvo Cantabra. b) Marco normatvo, proyecto educatvo y proyecto currcular o propuesta pedagógca. c) Tutoría, evaluacón y atencón a la dversdad. d) Convvenca escolar. e) Ddáctca y estrategas metodológcas en relacón con el sarrollo las competencas en las dstntas áreas. f) Memora fn curso. Pág /6

3 3. La superacón dcho curso será certfcada con los crédtos formacón corresponntes. La no superacón l msmo conllevará la calfcacón "No apto" en la fase práctcas. Qunto. Evaluacón los asprantes en la fase práctcas. 1. Los asprantes elaborarán un nforme fnal en el que se refleje el trabajo realzado durante la fase práctcas, las dfcultas que han encontrado y los apoyos recbdos, acuerdo con las pautas establecdas en el anexo I. Este nforme tendrá una extensón máxma 10 folos y mínma 5. Se realzará en formato DIN A4, a una sola cara con un nterlneado doble y con letra tpo Aral, tamaño 12 puntos. Dcho nforme será entregado al térmno la fase práctcas a la Comsón Calfcadora para procer a la evaluacón l asprante. 2. El profesor tutor la fase práctcas, acuerdo con lo establecdo en el punto 6 l apartado tercero, y el Drector l centro emtrán sendos nformes valoracón l asprante para la Comsón Calfcadora, que se ajustarán a los crteros establecdos en los anexos III-A y III-B, respectvamente. 3. El Servco Inspeccón Educacón elevará nforme evaluacón cada asprante a la Comsón Calfcadora. Dcho nforme se ajustará al baremo recogdo en el anexo II, que resultará postvo cuando supere los vente puntos sobre un total cuarenta y se haya obtendo una puntuacón mínma z puntos en cada dmensón, amás que nnguno los apartados sea valorado con cero puntos. 4. La Comsón Calfcadora, tenendo en cuenta los nformes a los que se referen los puntos 1, 2 y 3 este apartado y la certfcacón superacón l curso formacón, efectuará la evaluacón cada asprante, expresando la calfcacón en térmnos "Apto" y "No apto". 5. La Comsón Calfcadora podrá redactar el acta fntva calfcacón con la presenca, al menos, l Presnte, l Secretaro y la mtad l resto los membros la Comsón. 6. La Comsón Calfcadora trasladará al Drector General Personal Docente y Ornacón Académca el acta fnal, en la que se nclurán tanto los maestros en práctcas que ban ser evaluados como aquellos que estén exentos la evaluacón las msmas, según lo establecdo en la base la Orn ECD/48/ abrl. En ambos casos se hará constar la especaldad por la que han sdo selecconados en el procedmento selectvo ngreso o adquscón nueva especaldad. 7. Los funconaros en práctcas clarados «no aptos» podrán ncorporarse con los selecconados la sguente convocatora para repetr, por una sola vez, la fase práctcas en los térmnos que se establecen en el apartado 4 la base 12 la Orn ECD/48/ abrl. Sexto. Duracón la fase práctcas. 1. La fase práctcas comenzará el 1 octubre 2015 y fnalzará el 29 abrl 2016 para aquellos maestros que hayan prestado servcos durante un perodo ses meses contados a partr su ncorporacón al centro y que no cuenten con nformes contradctoros, sn perjuco que sgan atenndo sus actvdas docentes hasta su nombramento como funconaro carrera 2. S alguno los funconaros en práctcas dsfrutara durante este perodo un permso por parto, adopcón o acogmento tanto pre - adoptvo como permanente o smple, se efectuará la evaluacón las msmas sempre que hubera prestado servcos durante un mínmo tres meses. 3. La Comsón Calfcadora podrá dsponer un plazo vente días, a partr l 5 mayo 2016, para redactar el acta fnal. S la Comsón Calfcadora lo estma necesaro, podrá emtr un nforme complementaro sobre el sarrollo sus actuacones. Ambos documentos, el acta y el nforme s lo hubese, serán elevados al Drector General Personal Docente y Ornacón Académca. Pág /6

4 4. Los docentes que, a fecha 29 abrl 2016, hayan prestado servcos por tempo nferor al prevsto en los puntos 1 y 2 este apartado, contnuarán la fase práctcas hasta completar dcho perodo. 5. Así msmo, en el supuesto exstr nformes contradctoros, la Comsón Calfcadora podrá cdr la contnuacón la fase práctcas más allá la fecha establecda en el punto anteror, sempre que no exceda l presente curso escolar. 6. A los efectos prevstos en los puntos 4 y 5 este apartado, la Comsón se consrará consttuda con carácter permanente hasta la fnalzacón l proceso e rá remtendo, en su caso, las actas corresponntes, en el plazo cnco días a partr l últmo cada mes. Santanr, 14 septembre El drector general Personal Docente y Ornacón Académca, Francsco Javer López Nogués. Pág /6

5 ANEXO I Pautas para la elaboracón l Informe Fnal l Asprante (Descrpcón y valoracón la actuacón profesonal): 1.- Partcpacón en los órganos colegados y coordnacón docente para mejorar la práctca educatva. 2.-Informacón a las famlas y orentacón para la cooperacón éstas en el proceso aprendzaje sus hjos e hjas y, en su caso, ejercco la tutoría y orentacón educatva l alumnado. 3.- Colaboracón y puesta en marcha actvdas extraescolares y cualquer otra que dnamce la vda l centro y que contrbuya al aprovechamento los recursos l entorno. 4.- Preparacón las clases y los materales ddáctcos. 5.- Metodologías utlzadas para la adquscón y sarrollo las competencas y el aprendzaje sgnfcatvo los contendos. 6.- Desarrollo l proceso evaluacón aprendzajes e nformacón sobre los msmos que se ha transmtdo al alumnado y a las famlas. 7.- Organzacón l trabajo en el aula para favorecer la acuada marcha la clase y un clma que potence la toleranca y la partcpacón e mplcacón l alumnado en su proceso aprendzaje. 8.- Valoracón l proceso aprendzaje sus alumnos y comparacón los resultados académcos obtendos con los equpos docentes. 9.- Evaluacón, valoracón y revsón la propa práctca docente Valoracón la formacón, los apoyos y el asesoramento recbdos durante la fase práctcas. ANEXO II Baremo para la elaboracón l nforme l Servco Inspeccón Educacón DIMENSIÓN 1.- CUMPLIMIENTO DE FUNCIONES EN EL CENTRO (hasta 20 p.) Partcpacón en los órganos colegados y coordnacón docente para mejorar la práctca educatva (hasta 3,75 puntos) Informacón a las famlas y orentacón para la cooperacón éstas en el proceso aprendzaje sus hjos e hjas y, en su caso, ejercco la tutoría (hasta 6,25 puntos) Cumplmento sus beres en el ejercco la funcón públca (hasta 5 puntos). Pág /6

6 1.4.- Colaboracón y puesta en marcha actvdas complementaras y extraescolares y cualquer otra que dnamcen la vda l centro y que contrbuyan al aprovechamento los recursos l entorno (hasta 5 puntos). DIMENSIÓN 2.- ACTIVIDAD DOCENTE DENTRO DEL AULA (hasta 20 puntos) Preparacón la clase y los materales ddáctcos (hasta 5 puntos) Utlzacón una metodología acuada para el sarrollo las competencas y el aprendzaje sgnfcatvo los contendos (hasta 5 puntos) Desarrollo l proceso evaluacón aprendzajes y la práctca docente (hasta 5 puntos) Organzacón l trabajo en el aula para favorecer la acuada marcha la clase y un clma que potence la toleranca y la partcpacón e mplcacón l alumnado en su proceso aprendzaje (hasta 5 puntos). ANEXO III-A Crteros para cumplmentar el nforme l Profesor/a tutor 1.- Cumplmento la programacón, acuerdo con el proyecto currcular o la propuesta pedagógca. 2.- Aplcacón estrategas metodológcas acuadas y l molo evaluacón contnua y formatva. 3.- Adaptacón la programacón a los alumnos su grupo o grupos. 4.- Partcpacón en las dstntas actvdas l equpo o equpos cclo. 5.- Atencón a la dversdad l alumnado, partcularmente con los que presentan necesdas educatvas especales, en su caso. 6.- Capacdad trabajo en equpo. ANEXO III-B Crteros para cumplmentar el nforme l Drector/a l Centro 1.- Cumplmento l horaro personal l asprante. 2.- Integracón en el claustro profesores y en la comundad educatva. 3.- Partcpacón en las dstntas actvdas l centro, tanto escolares como extraescolares y complementaras. 4.-Capacdad relacón y comuncacón con los alumnos y famlas. 2015/10955 Pág /6