I.U.N.A INSTITUTO UNIVERSITARIO NACIONAL DEL ARTE AREA TRANSDEPARTAMENTAL DE FOLKLORE Prof. Antonio R. Barceló

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1 I.U.N.A INSTITUTO UNIVERSITARIO NACIONAL DEL ARTE AREA TRANSDEPARTAMENTAL DE FOLKLORE Prof. Antonio R. Barceló TANGO I (2014) Integrantes de la cátedra Titular: Lic. Víctor Giusto Asociado: Prof. Marcelo Rubén González Adjunta: Prof. Haydée González Adjunta: Prof. Graciela Noemí Cabrera JTP: Lic. Clarisa Lingua MA: Carlos Basiles y Néstor Rey Descripción de la materia Carácter: Teórico-práctica Régimen de cursada: Cuatrimestral Carga horaria: 4 (cuatro) horas semanales. Asistencia: 80% (mínimo). Régimen de promoción: - Promoción directa aprobando todos los trabajos prácticos y parciales con nota 7 (siete) o superior en cada uno de ellos. - Promoción indirecta cuando en alguna instancia de evaluación la calificación sea inferior a 7 (siete) y hasta 4 (cuatro) puntos. En ambos casos debe cumplirse con la asistencia mínima indicada arriba. Objetivos: - Conocer y desarrollar los aspectos técnicos fundamentales para la ejecución del tango.

2 - Diferenciar y ejecutar diferentes estilos de acuerdo a las orquestas que lo interpretan musicalmente. - Preservar y disfrutar en la búsqueda de distintas posibilidades expresivas que le permitan exteriorizar su afectividad. - Identificar e interpretar el tango, alcanzando naturalidad, corrección y placer al ejecutarlo. - Contribuir a la difusión de la cultura popular a través del tango danza. Metodología: - Procedimiento analítico-sintético; inductivo-deductivo. Orientación guiada. Demostración-explicación. Experimentación. Ejercitación y creación de combinaciones por parte del estudiante. Evaluación: Dos (2) trabajos prácticos. Tres (3) exámenes parciales. Contenidos 1 Unidad I: Conciencia corporal (volumen del cuerpo, orientación en el espacio, eje postural, traslado del peso del cuerpo, apoyos, fuerza en todos sus rangos, movimientos pasivosactivos). Secuencias de movimientos que permitan evaluar el proceso. Técnica corporal (relajación-tensión, flexión-extensión, vaivenes y balanceos, impulso, circunducciones, rotaciones, giros, bajadas, coordinaciones y disociaciones, calidades de movimiento) y sus aplicaciones en ejercicios complejos. El espacio personal y su expansión (niveles, direcciones, diseños, relación con objetos y personas). El ritmo interno y el dado por agentes externos. El abrazo (variantes). Marcación. Inducción del movimiento. Roles. Unidad II: 1 En todos los casos el/la estudiante deberá ejecutar las figuras en ambos roles con la precisión y fluidez requeridas por la cátedra.

3 Paso Básico (salidas trayectoria resolución). Sistema cruzado y sistema paralelo. Figuras: Ocho adelante, Ocho atrás y Ocho cortado. Acompañamientos. Mordida o Sanguchito. Voleos bajos. Giros. Giros con acompañamientos. Pasadas. Barridas. Detenciones. Firuletes. Amagues o arrepentidos. Combinaciones posibles de los pasos y figuras de esta unidad. Investigación e improvisación. Unidad III: Introducción a la Milonga. Figuras elementales: baldosa, corridas (cruzadas, en espejo, laterales), vaivenes, traspié. Bibliografía: CAROZZI, María Julia (S/F). Una ignorancia sagrada: aprendiendo a no saber bailar tango en Buenos Aires. (Consultado el 20 de mayo de 2014). CECCONI, Sofía (2009). Tango Queer: territorio y performance de una apropiación divergente. TRANS - Revista Transcultural de Música 13. Artículo 8. (Consultado el 03 de abril de 2013). CIRIO, Norberto Pablo (2010). La historia negra del tango, Museo Casa Carlos Gardel, Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. CUELLO, Inés; Néstor R. Ceñal; Jorge Novati e Irma Ruiz (1980). Antología del Tango Rioplatense. Vol. 1 (Desde sus comienzos hasta 1920). Instituto Nacional de Musicología Carlos Vega. Buenos Aires. GOYENA, Héctor Luis (S/F). El tango y el tradicionalismo en Buenos Aires en la década del veinte: Una aproximación. Goyena.pdf (Consultado el 03 de febrero de 2014). KOHAN, Pablo (2007). Carlos Vega y la teoría hispanista del origen del tango en línea- CarlosVega.pdf (Consultado el 26 de marzo de 2013). LISKA, María Mercedes (2009). El tango como disciplinador de cuerpos ilegítimoslegitimados. TRANS - Revista Transcultural de Música 13. Artículo 7.

4 Consultado el 3 de abril de LUCIO, Mayra y Marcela MONTENEGRO (2012). Ideologías en movimiento: nuevas modalidades del tango-danza. En: CITRO, Silvia y Patricia ASCHIERI. Cuerpos en movimiento. Antropología de y desde las danzas. Ed. Biblos. Buenos Aires. (pp. 201 a 218). ROSSI, Vicente (1926). Cosas de negros. Los orígenes del tango y otros aportes al folklore rioplatense. Ed. Hachete. Córdoba. (pp. 129 a 156). SACHS, Curt (1944). Historia universal de la danza. Ediciones Centurión. Buenos Aires. (pp. 443 a 447). VEGA, Carlos (1956). El origen de las danzas folklóricas. Ed. Ricordi. Buenos Aires. (pp. 193 a 204) (1967). Las especies homónimas y afines de Los orígenes del tango argentino. En: Revista musical chilena. Vol. 21. N 101. Pp. 49 a 65 (2011). Consultada el 2 de febrero de (1977). La formación coreográfica del tango argentino. En: Revista del Instituto de Investigaciones Musicológicas Carlos Vega. Año 1. (pp. 11 a 19). I.U.N.A INSTITUTO UNIVERSITARIO NACIONAL DEL ARTE AREA TRANSDEPARTAMENTAL DE FOLKLORE Integrantes de la cátedra Titular: Lic. Víctor Giusto Asociado: Prof. Marcelo Rubén González Adjunta: Prof. Haydée González Adjunta: Prof. Graciela Noemí Cabrera Prof. Antonio R. Barceló TANGO II (2014)

5 JTP: Lic. Clarisa Lingua MA: Carlos Baciles y Néstor Rey Descripción de la materia Carácter: Teórico-práctica Régimen de cursada: Cuatrimestral Carga horaria: 4 (cuatro) horas semanales. Asistencia: 80% (mínimo). Régimen de promoción: - Promoción directa aprobando todos los trabajos prácticos y parciales con nota 7 (siete) o superior en cada uno de ellos. - Promoción indirecta cuando en alguna instancia de evaluación la calificación sea inferior a 7 (siete) y hasta 4 (cuatro) puntos. En ambos casos debe cumplirse con la asistencia mínima indicada arriba. Objetivos: - Conocer y desarrollar los aspectos técnicos fundamentales para la ejecución del tango. - Diferenciar y ejecutar diferentes estilos de acuerdo a las orquestas que lo interpretan musicalmente. - Preservar y disfrutar en la búsqueda de distintas posibilidades expresivas que le permitan exteriorizar su afectividad. - Identificar e interpretar el tango, alcanzando naturalidad, corrección y placer al ejecutarlo. - Contribuir a la difusión de la cultura popular a través del tango danza. Metodología: - Procedimiento analítico-sintético; inductivo-deductivo. Orientación guiada. Demostración-explicación. Experimentación. Ejercitación y creación de combinaciones por parte del estudiante. Evaluación:

6 Dos (2) trabajos prácticos. Tres (3) exámenes parciales. Contenidos 2 Unidad I: Afianzamiento de la conciencia corporal (volumen del cuerpo, orientación en el espacio, eje postural, traslado del peso del cuerpo, apoyos, fuerza en todos sus rangos, movimientos pasivos-activos). Secuencias de movimientos complejos que permitan evaluar el proceso y su modificación en el tiempo. Técnica corporal (relajación-tensión, flexión-extensión, vaivenes y balanceos, impulso, circunducciones, rotaciones, giros, bajadas, coordinaciones y disociaciones, calidades de movimiento) y sus aplicaciones en ejercicios complejos. El espacio personal y su expansión (niveles, direcciones, diseños, relación con objetos y personas). El ritmo interno y el dado por agentes externos (adecuación, contraposición). Desarrollo de la sensibilidad (con uno mismo, con el otro y los otros). El abrazo (variantes). Marcación. Inducción del movimiento. Roles. Unidad II: Cadencia cruzada. Barridas. Sacadas (bajas y altas). Sacadas posteriores. Enrosques. Ganchos internos y externos. Voleos. Planeo. Adornos. Investigación e improvisación. Unidad III: Milonga: complejización y combinación de sus figuras. Bibliografía: CAROZZI, María Julia (S/F). Una ignorancia sagrada: aprendiendo a no saber bailar tango en Buenos Aires. (Consultado el 20 de mayo de 2014). CECCONI, Sofía (2009). Tango Queer: territorio y performance de una apropiación divergente. TRANS - Revista Transcultural de Música 13. Artículo 8. (Consultado el 03 de abril de 2013). CIRIO, Norberto Pablo (2010). La historia negra del tango, Museo Casa Carlos Gardel, Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. 2 En todos los casos el/la estudiante deberá ejecutar las figuras en ambos roles con la precisión y fluidez, requeridas por la cátedra.

7 CUELLO, Inés; Néstor R. Ceñal; Jorge Novati e Irma Ruiz (1980). Antología del Tango Rioplatense (Desde sus comienzos hasta 1920). Vol. 1. Instituto Nacional de Musicología Carlos Vega. Buenos Aires. GOYENA, Héctor Luis (S/F). El tango y el tradicionalismo en Buenos Aires en la década del veinte: Una aproximación. Goyena.pdf (Consultado el 03 de febrero de 2014). KOHAN, Pablo (2007). Carlos Vega y la teoría hispanista del origen del tango en línea- CarlosVega.pdf (Consultado el 26 de marzo de 2013). LISKA, María Mercedes (2009). El tango como disciplinador de cuerpos ilegítimoslegitimados. TRANS - Revista Transcultural de Música 13. Artículo (Consultado el 3 de abril de 2013). LUCIO, Mayra y Marcela MONTENEGRO (2012). Ideologías en movimiento: nuevas modalidades del tango-danza. En: CITRO, Silvia y Patricia ASCHIERI. Cuerpos en movimiento. Antropología de y desde las danzas. Ed. Biblos. Buenos Aires. (pp. 201 a 218). ROSSI, Vicente, (1926). Cosas de negros. Los orígenes del tango y otros aportes al folklore rioplatense. Ed. Hachete. Córdoba. SACHS, Curt (1944). Historia universal de la danza. Ediciones Centurión. Buenos Aires. (pp. 443 a 447). VEGA, Carlos (1956). El origen de las danzas folklóricas. Ed. Ricordi. Buenos Aires. (pp. 193 a 204) (1967). Las especies homónimas y afines de Los orígenes del tango argentino. En: Revista musical chilena. Vol. 21. N 101. Pp. 49 a 65 (2011). Consultada el 2 de febrero de (1977). La formación coreográfica del tango argentino. En: Revista del Instituto de Investigaciones Musicológicas Carlos Vega. Año 1. (pp. 11 a 19).