SOLUCIONARIO: el loro en el horno

Transcripción

1 SOLUCIONARIO: el loro en el horno

2 Parte I: A través de preguntas o reflexiones, se intenta estimular la curiosidad sobre el libro que se va a leer. Parte II: Tiene el objetivo de contribuir a crear un ambiente especial y estimular el hábito de la lectura. Algunas de las sugerencias son, en verdad, notas de color referidas a la historia en cuestión, que cambian según la temática del libro. Estas ayudan a entrar en un clima de fantasía y refuerzan la parte I. Parte III: Introducción a la guía de lectura. Debe leerse siempre antes de comenzar con las actividades y propuestas. El lago de las emociones Todas las guías de lectura de la editorial Noguer comienzan con esta propuesta, que aspira a rescatar los sentimientos y percepciones que ha provocado la lectura de una forma totalmente libre. Al mismo tiempo, los alumnos podrán guardar estas páginas como uno de sus recuerdos de la lectura. 2

3 La cueva de los pensamientos 1. En uno de los pasajes del libro, Manny explica que su padre lo llamaba Perico, en alusión a un viejo cuento: «Perico, o loro, era como me llamaba papá a veces. Era por un refrán mexicano sobre un loro que se queja del calor que hace a la sombra, sin darse cuenta de que está metido en el horno. La gente suele decirlo cuando hablan de personas ignorantes que no saben por dónde andan en este mundo. La verdad es que no creo que mi padre lo dijera porque pensase que yo era tonto, sino porque confiaba demasiado en la gente, porque me metería derecho en el horno por confiar en las personas, listas o tontas.» (pág. 49) Sin embargo, el título del libro es también una metáfora de la naturalidad y la despreocupación con la que el protagonista vive una realidad marginal y violenta, sin percatarse del peligro físico que corre o de la facilidad con la que podría franquear líneas éticas. Solo cuando Eddie roba la cartera, él se da cuenta de sencillo que sería dejarse llevar por la realidad que lo circunda. Y, cuando ve a sus hermanas juntas, se diría que recae en que la sombra no es otra cosa que las paredes del horno. b. Actividad libre e imaginativa. A través de la creación del título, los alumnos realizarán una síntesis del argumento o harán una valoración de aquello que les pareció más importante. 3

4 Temas del libro Para mí los más importantes son Las familias desestructuradas. La marginalidad. La violencia doméstica y social. Las bandas callejeras. La sexualidad. La discriminación RESPUESTA LIBRE Porque RESPUESTA LIBRE 3. a. Pandilla (definición de Wikipedia): Una pandilla (de panda, reunión de gentes, derivado del latín pandus, curvado) es un grupo de personas que sienten una relación cercana, o íntima e intensa entre ellos, por lo cual suelen tener una amistad o interacción cercana con ideales o filosofía común entre los miembros. Este hecho les lleva a realizar actividades en grupo, que puede ir desde salir de fiesta en grupo hasta cometer actos violentos o delictivos. También puede ser utilizado como sinónimo de trampa. En algunos países como El Salvador, Honduras, y Guatemala, también se utiliza el término Mara como sinónimo de pandilla. Aunque en sus comienzos representaba a los obreros, especialmente en el Reino Unido, con el tiempo el término ha adquirido una connotación negativa, especialmente en Iberoamérica, ya que su uso comúnmente se refiere a grupos, 4 bandas o tribus urbanas que habitualmente realizan acciones violentas contra otras personas o como sinónimo de una organización o afiliación criminal.

5 En las grandes ciudades de Estados Unidos son frecuentes los reportes relacionados con actividades de pandillas, especialmente homicidios, donde hay problemas de pandillas desde hace mucho tiempo, con muchos miembros documentados como contrarios a la ley. Las Naciones Unidas estiman que la mayoría del dinero que consiguen las pandillas proviene del comercio ilegal de drogas, calculado en 352 billones en total. El Departamento de Justicia de Estados Unidos estima que hay aproximadamente pandillas, con miembros, en comunidades en todo el territorio de ese país. b. Propuesta que tiene como objetivo realizar un trabajo de investigación siguiendo la modalidad que elija el profesor. Puede ser una monografía, un documental, un reportaje fotográfico Lo importante en esta actividad es lo siguiente: Buscar y seleccionar fuentes fiables de información. Adentrarse en un tema importante para la juventud y reflexionar sobre ella. Realizar un trabajo que promueva la reflexión y aumente la información sobre el tema. c. Durante la adolescencia, el grupo de iguales reemplaza, como referencia, a la familia. Los jóvenes realizan un acto de identificación a través de un sentimiento de pertenencia, que les lleva a sentirse integrados en un todo. Esto significa formar parte, tener parte y ser parte de un grupo que actúa con principios determinados. El ingreso a una pandilla proporciona seguridad y estabilidad en un momento en que la vida es bastante convulsa. Sin embargo, también se corre el riesgo de perder la propia identidad y ahogar la voz interior en pos de los beneficios de otras personas. d. Siempre debe primar la decisión personal. Un buen grupo siempre respetará la opinión individual de cada uno de sus integrantes. 5

6 4. a. En el libro se dan numerosas muestras de la marginalidad en la que vive la familia de Manny. Nombramos algunas de ellas: La actitud del padre, que se emborracha con frecuencia y le roba a su propio hijo el dinero que el profesor le dio para material escolar. La actitud de la directora ante la solicitud de cambio de colegio de Manny. La actitud de la recepcionista del hospital que trata con desprecio y desdén a la madre y la hermana del protagonista. La conversación de los amigos de la hija del farmacéutico con Manny, durante la fiesta de cumpleaños. b. Respuesta libre y creativa. 6

7 El sendero de lo imposible Todas las actividades de esta sección tienen el objetivo de despertar y potenciar la imaginación y creatividad de los lectores. Te recomendamos, cada vez que desarrolles alguna de estas actividades, que crees un clima especial. Ambienta algún rincón donde los alumnos estén cómodos y pon un poco de música. Te sorprenderán los resultados. 1. Propuesta de escritura creativa de respuesta libre, que tiene como objetivo trabajar el monólogo, pero también, ampliar la reflexión y la conclusión a la que llega el protagonista. 2. Propuesta de escritura creativa, que tiene como objetivo trabajar la maduración del personaje a través de un estilo intimista. El viaje al que se refiere el protagonista, es el camino personal que recorre hasta la maduración. Al ver a sus hermanas, reconoce su propia identidad y elige, de forma consciente, su lugar en el mundo. 7

8 El pozo de las palabras perdidas Todas las guías de Noguer rescatan, en este apartado, párrafos significativos de los libros. A veces, se refleja un tema que merece especial atención y otras, se busca llamar la atención sobre un recurso utilizado por el autor. 1. a. Al ver a Eddie, Manny fue consciente de que si continuaba por el camino emprendido podía convertirse en un delincuente, al que no le importaran las personas. En ese momento, recordó el dolor y el sufrimiento de su hermana Magda durante el aborto, lo que le hizo pensar y reflexionar sobre los límites y el respeto a los demás. b. No ir tras Eddie significó abandonar la pandilla y el camino de la delincuencia. 8

9 La salida del bosque Respuesta libre y creativa. Se trata de realizar una síntesis de las emociones y reflexiones que ha despertado el libro en los lectores. Si lo deseas, puedes invitarlos a leer los nombres en voz alta y preguntar la razón de su elección. 9