SOLUCIONARIO: huida a canadá

Transcripción

1 SOLUCIONARIO: huida a canadá

2 Parte I: a través de preguntas o reflexiones, se intenta estimular la curiosidad sobre el libro que se va a leer. Parte II: tiene el objetivo de contribuir a crear un ambiente especial y estimular el hábito de la lectura. Algunas de las sugerencias son, en verdad, notas de color referidas a la historia en cuestión, que cambian según la temática del libro. Éstas ayudan a entrar en un clima de fantasía y refuerzan la Parte I. Parte III: introducción a la guía de lectura. Debe leerse siempre antes de comenzar con las actividades y propuestas. El lago de las emociones Todas las guías de lectura de la editorial Noguer comienzan con esta propuesta, que aspira a rescatar los sentimientos y percepciones que ha provocado la lectura de una forma totalmente libre. Al mismo tiempo, los alumnos podrán guardar estas páginas como uno de sus recuerdos de la lectura. 2

3 La cueva de los pensamientos 1. a. La esclavitud en Estados Unidos comenzó en 1607 y perduró, legalmente, hasta Mientras que el norte era industrial y abolicionista, el sur era agrario y esclavista. La esclavitud era el sistema que ayudaba a consolidar y mantener la economía de las plantaciones, de ahí la negatividad del sur en abolir una práctica tan inhumana. Al mismo tiempo, las diferencias raciales justificaban una serie de privilegios que quedarían sin sentido si se declaraba la igualdad de todos los seres humanos. b. Actividad libre de expresión escrita y argumentación en la que se trabaja una tipología textual. 2. Actividad de investigación y argumentación que une la ficción literaria con los hechos actuales. Organizaciones como UNICEF o Save The Children tienen abundante información al respecto. Con esta actividad aprenderán también técnicas de lenguaje audiovisual. Te recomendamos la siguiente página sobre este tema: 3

4 3. Te presentamos una respuesta modelo, pero no es exhaustiva. Ideas que intenta transmitir la autora: Lucha por la libertad y la dignidad. Pone de manifiesto una práctica que atenta contra los derechos humanos. Describe las consecuencias de la esclavitud: la muerte, la separación de las familias y el maltrato, entre otros. 4. Respuesta libre de expresión escrita que tiene el objetivo de reflexionar sobre el concepto de libertad. 5. Si bien Ben y Liza sufren las consecuencias de la esclavitud, hay una marcada diferencia de actitud entre ambos. De Ben no sabemos mucho, sin embargo podemos intuir que no quiere escapar por alguno de estos motivos: miedo a ser encontrado y castigado; temor por lo desconocido y por la propia supervivencia; miedo a los rumores negativos que ha escuchado sobre Canadá. Liza, en cambio, ha sufrido tanto que piensa que nada puede ser peor que quedarse allí. Es una muchacha valiente que desea cambiar las circunstancias en las que vive. 4

5 6. a. El prólogo se encuentra entre las primeras páginas de un libro. A través de él se presenta al autor o se guía al lector en los principios de la obra. b. Martin Luther King fue un gran defensor de los derechos civiles. Inspirado en Mahatma Ghandi, fue un gran pacifista que luchó por la igualdad de todos los seres humanos, sobre todo en su país, donde era conciente de la desigualdad en la que vivía la gente de su color. Encabezó varias movilizaciones y fue recibido por el presidente de entonces, J. F. Kennedy. Consiguió que los negros tuvieran los mismos derechos que los blancos en las bibliotecas, escuelas y comedores. Fue asesinado en

6 El sendero de lo imposible Todas las actividades de esta sección tienen el objetivo de despertar y potenciar la imaginación y creatividad de los lectores. Te recomendamos que cada vez que desarrolles alguna de estas actividades crees un clima especial. Ambienta algún rincón donde los alumnos estén cómodos y pon un poco de música. Te sorprenderán los resultados. 1. Actividad libre y creativa que desarrolla la expresión escrita a partir de un hecho histórico. Enseña a los alumnos a investigar, a documentarse y a interesarse por la historia. 2. Propuesta libre y creativa, además de trabajar la síntesis (epígrafe) y la imaginación y la comprensión (epílogo) aprenderán las diferentes partes de un libro. 3. Actividad de escritura creativa que potencia la imaginación a partir de la obra leída. 6

7 El pozo de las palabras perdidas Todas las guías de Noguer rescatan, en este apartado, párrafos significativos de los libros. A veces, se refleja un tema que merece especial atención y, otras, se busca llamar la atención sobre un recurso utilizado por el autor. 1. a. Las chicas tienen miedo porque la huida representa un gran riesgo, tanto si las encuentran como si logran llegar a Canadá. Temen los castigos y la posibilidad de no sobrevivir al viaje. Sin embargo, esto no les impide mantener la esperanza y luchar por un futuro mejor para ambas. b. Respuesta libre, procura que esté bien argumentada. c. Respuesta libre, procura que esté bien argumentada. 7

8 La salida de la isla Respuesta libre y creativa. Se trata de realizar una síntesis de las emociones y reflexiones que ha despertado el libro en los lectores. Si lo deseas, puedes invitarlos a leer los nombres en voz alta y preguntar la razón de su elección. 8