Grupo Guías y Scout San Pedro Nolasco

Transcripción

1 Grupo Guías y Scout San Pedro Nolasco

2 Cuál es nuestro propósito? El Movimiento Scout es un movimiento de educación no formal de jóvenes, voluntario, pluralista, no político, cuyo propósito es contribuir al desarrollo integral y a la educación permanente de sus miembros, en conformidad con los principios y el método concebidos por su fundador.

3 Cómo lo hacemos? Los elementos del Método Scout Aprender haciendo Sistema de equipos Adhesión a una ley y promesa (Valores) Marco simbólico Ceremonial Programa o Diagnóstico o Objetivos o Planificación o Ejecución o Evaluación

4 Aprender haciendo Los Jóvenes se desarrollan mediante las distintas actividades y desafíos que se le van planteando Actividades desafiantes

5 Sistema de equipos Unidades Golondrinas: niñas entre 8 y 12 años Lobatos: niños entre 8 y 12 años Guías: niñas entre 12 y 16 años Scouts: niños 12 y 16 años Ruta: mixto entre 16 y 19 años Cada unidad se sub-divide en seisenas o patrullas de 6 a 8 personas

6 Adhesión a una ley y promesa (Valores) Ley unidades menores: Conoce y cuida su cuerpo. Trata de solucionar sus problemas Dice la verdad con alegría Respeta y ama a los demás Está dispuesto a ayudar Descubre a Dios como amigo

7 Adhesión a una ley y promesa (Valores) Ley Scout y Guía El Scout/Guía es digno de confianza. El Scout/Guía es leal. El Scout/Guía sirve sin esperar recompensa. El Scout/Guía comparte con todos. El Scout/Guía es alegre y cordial. El Scout/Guía ama la naturaleza y en ella descubre a Dios. El Scout/Guía sabe obedecer y nada hace a medias. El Scout/Guía es optimista. El Scout/Guía cuida las cosas porque valora el trabajo. El Scout/Guía es puro en pensamiento, palabra y obra.

8 Marco simbólico La presentación: que, mediante el uniforme, las insignias, la nomenclatura y los símbolos conforman la imagen del Scout. La acción: que nos da una actitud "scout", nuestras ceremonias, costumbres, tradiciones y la vivencia de la promesa scout. El Espíritu: el Espíritu Scout resultante de vivir nuestros principios, el estilo de presentación del marco simbólico de cada Sección y las ideas de Buena Acción, Servicio y Desarrollo de la Comunidad que igualmente contribuyen a mantener esa imagen de Scouts.

9 Ceremonial Una ceremonia scout es un acto reglado, cuya función y desarrollo vienen definidos previamente por las normas o las costumbres del Movimiento Scout, de la asociación, de la región, del Grupo scout. Esto punto es el que le da personalidad propia al grupo.

10 Cuáles son las actividades de programa? Reuniones los días sábados Quedadas en el colegio Campamentos o Campamento de invierno (4 ó 5 días) o Campamento de verano (15 días) o Campamentos de unidad (2 ó 3 días) Paseos por el día al aire libre. Participación en encuentros y eventos (2 ó 3 días) Adicionalmente los dirigentes deben participar en un curso de formación y actualización (dos fines de semana al año)

11 Cómo nos organizamos?

12 Cuál es el costo para los padres? El costo del funcionamiento corriente del grupo para un niño que asiste regularmente es: Cuota anual, para registro en la Asociación de Guías y Scouts de Chile y materiales de programa de los días sábados = $ Campamento de Invierno (5 días, cabañas)= $ Campamento de Verano (2 semanas, sur) = $ Uno o dos campamentos de unidad = $ Por lo que el gasto de las familias en el año es de aproximadamente $ por cada hijo

13 Qué puede ofrecer el Grupo Scout al colegio? Que el colegio pueda contar con una organización formativo valórico que responda y refuerce los valores de su Proyecto Educativo Contar el colegio con una actividad eficaz para prevenir y disminuir en niños y jóvenes participantes los riesgos de incurrir en adicciones. Contar con una herramienta que contribuya con una sana convivencia y el buen clima escolar entre sus participantes. Contar con una organización sensible a los proyectos e iniciativas propias del colegio y del centro de padres. Ser un eslabón del círculo virtuoso que requiere la educación para cumplir su misión.

14 Qué ofrece el Grupo Scout a los alumnos? La oportunidad de acceder a una actividad educativa al aire libre que basa sus aprendizajes en la experiencia. Una educación de las emociones. Fomenta la iniciativa, la innovación, el liderazgo y el trabajo en equipo. Una instancia de libertad.

15 El Desafío? Un trabajo integrado entre el Colegio, la Familia y los Scout Ser un aporte real al colegio Ser una actividad del Colegio, que en el mediano plazo, agrupe al menos al 10% de los alumnos. Alinear el grupo Scout con el proyecto educativo del Colegio. Mantener una buena coordinación con el colegio. Mejorar el vínculo con el centro de padres para emprender en común proyectos comunitarios y educativos: Actividades de ayuda social (recolección de ropa, comida, etc.). Participación en actividades comunitarias. Ej. la Kermesse. Nuevas iniciativas.

16 Tema Cabaña

17 Condiciones actuales Cambios estructurales del colegio Dificultad de continuar usando la cabaña dadas las nuevas condiciones Grupo scout como parte de las actividades del colegio

18 Posibles soluciones 1. Adecuar la actual cabaña a la nueva estructura y forma de funcionamiento del colegio 2. Una nueva cabaña de iguales características que la actual ubicada en otra parte del colegio

19 Creación de equipos de trabajo Independientes de la alternativa a elegir Compuestos por jefes Scouts y Antiguos Scouts Interactúan con los distintos estamentos del colegio según sea necesario

20 Adecuación de la cabaña Dado que el entorno a la cabaña ha cambiado, la funcionalidad de esta se ha visto afectada, por lo que se plantea una adecuación de lo existente, así generar los espacios mínimos para desempeñar las actividades de nuestro grupo.

21 Adecuación de la cabaña Utilizar al máximo el reducido espacio en donde está emplazada la cabaña. Hacer un doble cierro, uno de rollizo a media altura y otro más alto con malla, para no cortar la visión. Construir un portón de acceso con su respectivo portal. Demoler y construir nuevos baños para generar la pasada apropiada de las personas por el costado de la pista, integrando el recinto cabaña con el nuevo jardín que se está construyendo.

22 Adecuación de la cabaña Se contempla cambiar de lugar la puerta de acceso, para que enfrente al área principal, mejorando la vía de evacuación. Se propone la utilización y mejora de los siguientes espacios: Desde los baños hasta la cabaña. Costado norte de la cabaña. Costado este de la cabaña (la parte de atrás). Costado sur de la cabaña. Pasadizo entre la cabaña y la pista atlética.

23 Adecuación de la cabaña Se contempla mejoras a la cabaña Cambiar permanit por placas de OSB (16mm). Cambio de techumbre de pizarreño por planchas de zinc. Reponer maderas exteriores e interiores. Pintura Construcción de jardines Aprovechar los arboles existentes. Cerrar el perímetro exterior (al que da a Manquehue) con crataeus con riego programado. Plantar nuevos arboles donde se estime necesario. Instalación de mástiles para banderas. Rellenar con maicillo las áreas de actividades, delimitados con solerillas.

24 Adecuación de la cabaña Vista actual

25 Adecuación de la cabaña Vista nueva

26 Adecuación de la cabaña Vista actual

27 Adecuación de la cabaña Vista nueva

28 Adecuación de la cabaña Vista actual

29 Adecuación de la cabaña Vista nueva

30 Nueva cabaña Procedimiento en tres etapas 1. Fase de conceptualización 2. Fase de definición 3. Fase de construcción

31 Fase de conceptualización Establecer requerimientos y necesidades Identificación de posibles lugares de construcción Análisis de los lugares según normativas legales Elección del lugar Conseguir permisos municipales y determinar factibilidades técnicas entre otros

32 Fase de definición Diseño de proyecto Presentación y aprovación anteproyecto Determinación presupuesto

33 Fase de Construcción Aprobación costos de empresa constructora Inicio de obra Término de la construcción

34 Avance del proyecto Actualmente estamos en la etapa de conceptualización Requerimientos y necesidades Identificación de posibles lugares Análisis de los lugares según normativas legales

35 Requerimientos y necesidades Una cabaña de similares características a la que tenemos actualmente.

36 Identificación de posibles lugares Detrás del casino paralelo al último pabellón Conexión visual con espacio libre (proyecto cancha) Restricciones por normativa Problemas de seguridad, iluminación y espacio. Ubicación perjudicial para el programa cercano.(salas)

37 Identificación de posibles lugares Frente al nuevo parque Relación parque (utilización de este espacio) Unificación de la morfología arquitectónica Otorgar nuevo espacio de permanencia a los alumnos Límite virtual canchacolegio

38 Identificación de posibles lugares Dentro del parque que está a un costado del museo

39 Identificación de posibles lugares A un costado de la capilla

40 Análisis de los lugares según normativas legales Actualmente el equipo de diseño se encuentra realizando este análisis

41 Financiamiento Para esta renovación solicitamos financiamiento compartido con el trabajo de los niños, ya que existe un objetivo educativo en que ellos se ganen sus materiales. Actividades Kermese Centro de Padres Tallarinata Rifa Scout

42 Preguntas?