UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TLAXCALA Unidad Académica Multidisciplinaria, Campus Calpulalpan Licenciatura en Plan 2012 PROYECTO INTEGRADOR

Transcripción

1 Plan 22 Julio de 24 PROYECTO INTEGRADOR PROGRAMA EDUCATIVO INGENIERÍA EN COMPUTACIÓN SEMESTRE 5TO GRUPO: A Y B NIVEL EDUCATIVO: LICENCIATURA FECHA DE ELABORACIÓN DE LA ACTIVIDAD INTEGRADORA : FECHA DE ACTUALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD INTEGRADORA: 29 DE ABRIL DE DE AGOSTO DE 25 PERIODO DE APLICACIÓN: OTOÑO 26 MATERIA EJE: INGENIERÍA DE SOFTWARE II NOMBRE DE LOS DOCENTES: MC. PATRICK HERNÁNDEZ CUAMATZI MC. CAROLINA ROCÍO SÁNCHEZ PÉREZ DRA. MARIA ENEDINA CARMONA FLORES DR. ANGEL GARZÓN DÍAZ DR. JOSÉ ADRÍAN TREVERA JUÁREZ DRA. LETICIA FLORES PULIDO DR. ALBERTO PORTILLA FLORES DRA. MARVA ANGÉLICA MORA LUMBRERAS 1

2 Plan 22 Julio de 24 PROPOSITOS ESPECÍFICOS DEL PROYECTO INTEGRADOR APRENDIZAJE DECLARATIVO: EN EL PRESENTE PROYECTO INTEGRADOR SE DESARROLLAN Y APLICAN CONOCIMIENTOS RELACIONADOS CON EL ANÁLISIS, DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE UN SISTEMA DE SOFTWARE, INTEGRANDO CONCEPTOS DE ADMINISTRACIÓN, SISTEMAS DISTRIBUIDOS, REDES DE COMPUTADORAS, ANTECEDENTES TEÓRICOS, INGENIERÍA DE SOFTWARE, DISEÑO DE INTERFACES E INTELIGENCIA COMPUTACIONAL. ADEMÁS SE APLICAN CONOCIMIENTOS QUE PERMITEN QUE EL ESTUDIANTE IDENTIFIQUE LAS BUENAS PRÁCTICAS DE DISEÑO, CONSTRUCCIÓN Y PRUEBAS DE SOFTWARE BAJO ESTÁNDARES DE CALIDAD. APRENDIZAJE PROCEDIMENTAL: SE REQUIERE QUE EL ESTUDIANTE DESARROLLE HABILIDADES EN LA APLICACIÓN Y USO DE METODOLOGÍAS DEL CICLO DE VIDA DE SOFTWARE. DEBERÁ CONOCER Y APLICAR HERRAMIENTAS DE MODELADO UML QUE LE PERMITAN AUTOMATIZAR EL DISEÑO LÓGICO, DISEÑO DE INTERFACES, CONSTRUCCIÓN Y PRUEBAS DE SISTEMAS DE SOFTWARE. APLICARÁ CONCEPTOS DE REDES Y SISTEMAS DISTRIBUIDOS EN LA DEFINICIÓN DE ARQUITECTURA DEL SISTEMA APRENDIZAJE ACTITUDINAL Y VALORAL: EL ESTUDIANTE ADQUIRIRÁ CON ACTITUD CRÍTICA Y AUTOCRÍTICA CONOCIMIENTOS QUE LE APOYEN PARA DESARROLLAR LA HABILIDAD DE DESARROLLO DE PROYECTOS DE SOFTWARE BAJO ESTÁNDARES DE CALIDAD Y MEDIANTE EL TRABAJO COLABORATIVO, ORGANIZADOS EN EQUIPOS EN UN CONTEXTO DE APOYO Y RESPETO MUTUO Y RESPETANDO LA ÉTICA PROFESIONAL DANDO CRÉDITO AL TRABAJO QUE CADA MIEMBRO DEL EQUIPO REALIZA. 2

3 Plan 22 Julio de 24 DESCRIPCIÓN: EN EL TRANSCURSO DE LOS SEMESTRES 4TO, 5TO Y 6TO ES DESEABLE EL DESARROLLO DE UN PROYECTO DE SOFTWARE SIGUIENDO LAS FASES DEFINIDAS POR EL CICLO GENÉRICO DE INGENIERÍA DE SOFTWARE DE ANÁLISIS DE REQUERIMIENTOS, DISEÑO, CONSTRUCCIÓN, INTEGRACIÓN Y PRUEBAS E IMPLANTACIÓN BAJO LAS PRÁCTICAS DEFINIDAS POR UNA NORMA DE CALIDAD COMO MOPROSOFT Y CMMI POR MENCIONAR UN EJEMPLO. EN EL QUINTO SEMESTRE SE ESPERA QUE LOS ESTUDIANTES REALICEN EL DISEÑO, CONSTRUCCIÓN Y PRUEBAS DE DICHO PROYECTO DE SOFTWARE IDENTIFICANDO UN ÁREA DE OPORTUNIDAD PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE UN SISTEMA. SE ESPERA QUE EL PROYECTO SEA UNA CONTINUACIÓN DEL PROYECTO PLANTEADO EN CUARTO SEMESTRE. EL PROYECTO DE DESARROLLO DE SOFTWARE SE REALIZARÁ EN EQUIPOS DE TRES A CUATRO INTEGRANTES, DONDE LOS ESTUDIANTES ASUMIRÁN LOS ROLES DEFINIDOS EN UN EQUIPO DE DESARROLLO DE SOFTWARE PARA DAR CUMPLIMIENTO A LAS ACTIVIDADES DEFINIDAS EN UN PLAN DE PROYECTO CUBRIENDO LAS FASES DE ANÁLISIS DE REQUERIMIENTOS Y DISEÑO. LOS EQUIPOS DEBERÁN REALIZAR LA PRESENTACIÓN DE LOS ARTEFACTOS ENTREGABLES Y PLASMAR SU SEGUIMIENTO EN REPORTES DE SEGUIMIENTO POR PARCIAL DEFINIDOS POR EL DOCENTE. APORTACIÓN DE CADA UNIDAD DE APRENDIZAJE: INGENIERÍA DE SOFTWARE II EL ESTUDIANTE DEFINIRÁ LOS ARTEFACTOS NECESARIOS PARA DISEÑO DE SOFTWARE, CONSTRUCCIÓN Y PRUEBAS, ASÍ COMO LAS HERRAMIENTAS PARA EL MODELADO DE DIAGRAMAS UML. ADEMÁS SE REALIZARÁN LOS DOCUMENTOS DE SOPORTE DE ACUERDO AL MODELO DE CALIDAD UTILIZADO. SISTEMAS DISTRIBUIDOS PERMITIRÁ LA DEFINICIÓN DEL MODELO ARQUITECTURAL DEL PROYECTO CONSIDERANDO EL MODELO DE COMUNICACIONES Y PATRÓN DISTRIBUIDO DE INTERACCIONES. REDES DE COMPUTADORAS PERMITIRÁ LA DEFINICIÓN DEL MODELO ARQUITECTURAL DEL PROYECTO CONSIDERANDO LA INFRAESTRUCTURA Y COMPONENTES FÍSICOS. HISTORIA DE LA TECNOLOGÍA Y ÉTICA PROFESIONAL LA PRESENTE UNIDAD DE APRENDIZAJE PLANTEARÁ LA DEFINICIÓN DE LOS PRINCIPIOS DE ÉTICA QUE RIGEN A LOS PROYECTOS DE DESARROLLO DE SOFTWARE PARA LOS MIEMBROS DE UN EQUIPO DE DESARROLLO. INTELIGENCIA COMPUTACIONAL: SE SOLICITARÁ EL MODELADO COMPLETO DE UN CONJUNTO DE DATOS DEFINIDO DE UNA RED SEMÁNTICA A NIVEL 5, QUE CUENTE CON AL MENOS 10 ELEMENTOS EN EL PRIMER NIVEL A PARTIR DEL PROYECTO DE CADA EQUIPO (DOMINIO DEL CONOCIMIENTO) 3

4 Plan 22 Julio de 24 PARADIGMAS DE INTERACCIÓN HUMANO COMPUTADORA- PERMITIRÁ EL DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE LAS INTERFACES DE SOFTWARE FINALES DEL PROYECTO DE SOFTWARE, BASADAS EN METÁFORA UTILIZANDO EL MODELO GOMS. ADMINISTRACIÓN EN LA PRESENTE UNIDAD DE APRENDIZAJE SE PLANTEARÁ LA DEFINICIÓN DE LA MISIÓN, VISIÓN Y OBJETIVO DE UNA EMPRESA DESARROLLADORA DE SOFTWARE DESDE EL PUNTO DE VISTA CONTEXTUAL DE DICHA UNIDAD DE APRENDIZAJE. 4

5 Plan 22 Julio de 24 CONTRIBUCIÓN A LA FORMACIÓN DE COMPETENCIAS 5

6 Plan 22 Julio de 24 ACTUALMENTE LA INDUSTRIA DE DESARROLLO DE SOFTWARE REQUIERE PROFESIONALES DEL ÁREA QUE CONOZCAN Y APLIQUEN TODAS LAS FASES QUE INVOLUCRA LA IMPLEMENTACIÓN DE UN SISTEMA DE SOFTWARE, EL PLANTEAR EL DESARROLLO DE UN PROYECTO DE SOFTWARE EN SUS FASES DE ANÁLISIS Y DISEÑO PERMITE AL ESTUDIANTE DESCUBRIR Y APLICAR SOLUCIONES A PROBLEMAS DONDE SE REQUIERE LA IMPLANTACIÓN DE UN SISTEMA INFORMÁTICO, CUBRIENDO TODAS LAS ACTIVIDADES GENÉRICAS DEL CICLO DE VIDA DEL SOFTWARE EN UN CONTEXTO REAL. SE DESARROLLAN LAS SIGUIENTES COMPETENCIAS: EL DESARROLLO DE UN SISTEMA DE SOFTWARE DESDE SUS FASES INICIALES HASTA LA IMPLANTACIÓN DEL MISMO PERMITIRÁ AL ESTUDIANTE EL COMPRENDER LOS REQUERIMIENTOS INVOLUCRADOS EN EL MODELADO, DISEÑO, IMPLEMENTACIÓN Y EVALUACIÓN DE SISTEMAS COMPUTACIONALES PARA LA CONSTRUCCIÓN DE SISTEMAS CON CALIDAD. DOMINAR LOS FUNDAMENTOS DE LA COMPUTACIÓN PARA LA CREACIÓN, ADECUACIÓN Y MEJORAMIENTO DE LOS SISTEMAS COMPUTACIONALES. ENTENDER LA IMPORTANCIA DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y SU APLICABILIDAD PARA OBTENER UN MEJOR APROVECHAMIENTO EN EL QUEHACER HUMANO. APLICAR FUNDAMENTOS MATEMÁTICOS, PRINCIPIOS ALGORITMOS Y TEORÍA DE CIENCIAS DE LA COMPUTACIÓN PARA EL MODELADO Y DISEÑO DE SOLUCIONES COMPUTACIONALES. ENTENDER LA IMPORTANCIA DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y SU APLICABILIDAD PARA OBTENER UN MEJOR APROVECHAMIENTO EN EL QUEHACER HUMANO DESDE EL PUNTO DE VISTA ADMINISTRATIVO, EN EL CONTEXTO DE LA CREACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE UNA NUEVA EMPRESA. ETENDER LA IMPORTANCIA DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y SU APLICABILIDAD PARA OBTENER UN MEJOR APROVECHAMIENTO EN EL QUEHACER HUMANO DESDE EL PUNTO DE VISTA ÉTICO Y PROFESIONAL. 6

7 Plan 22 Julio de 24 CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN 7

8 Plan 22 Julio de 24 QUINTO SEMESTRE: INGENIERÍA DE SOFTWARE II EL ESTUDIANTE DEFINIRÁ LOS ARTEFACTOS NECESARIOS PARA DISEÑO DE SOFTWARE, CONSTRUCCIÓN Y PRUEBAS, ASÍ COMO LAS HERRAMIENTAS PARA EL MODELADO DE DIAGRAMAS UML. ADEMÁS SE REALIZARÁN LOS DOCUMENTOS DE SOPORTE DE ACUERDO AL MODELO DE CALIDAD UTILIZADO. SISTEMAS DISTRIBUIDOS MODELO ARQUITECTURAL DEL PROYECTO CONSIDERANDO EL MODELO DE COMUNICACIONES Y PATRÓN DISTRIBUIDO DE INTERACCIONES. REDES DE COMPUTADORAS MODELO ARQUITECTURAL Y DE INFRAESTRUCTURA DEL PROYECTO. HISTORIA DE LA TECNOLOGÍA Y ÉTICA PROFESIONAL REPORTE TIPO ARTÍCULO DE LOS PRINCIPIOS DE ÉTICA ABORDADOS Y QUE ENMARCARON EL PROYECTO DE DESARROLLO. INTELIGENCIA COMPUTACIONAL IMPRESIÓN EN PLOTTER DE LA RED SEMÁNTICA TAMAÑO POSTER. PARADIGMAS DE INTERACCIÓN HUMANO COMPUTADORA- DISEÑO DE LAS INTERFACES DE SOFTWARE FINALES DEL PROYECTO DE SOFTWARE, BASADAS EN METÁFORA UTILIZANDO EL MODELO GOMS. ADMINISTRACIÓN REPORTE DE CREACIÓN DE LA EMPRESA DESARROLLADORA DE SOFTWARE SE EVALUARÁ LA ADHERENCIA A LOS REQUERIMIENTOS DEFINIDOS EN LA LISTA DE REQUERIMIENTOS INICIAL Y LA CONSISTENCIA ENTRE LOS ARTEFACTOS Y DOCUMENTOS PROPUESTOS POR LOS ESTUDIANTES PARA LAS DISTINTAS UNIDADES DE APRENDIZAJE. CADA DOCENTE DEFINIRÁ EN SU UNIDAD DE APRENDIZAJE LA PONDERACIÓN DE LAS 3 ACTIVIDADES DE SEGUMIENTO DEL PROYECTO INTEGRADOR, LAS EVALUARÁ EN 3 TIEMPOS QUE SE PROPONE SEAN UNA SESION INMEDIATAMENTE POSTERIOR A LA EVALUACIÓN PARCIAL. 8

9 Plan 22 Julio de 24 DEFINIR LOS CRITERIOS PARA EVALUAR LA ACTIVIDAD INTEGRADORA (EN APRENDIZAJES DECLARATIVOS, PROCEDIMENTALES Y ACTITUDINALES), SU PERIODICIDAD Y SU PONDERACIÓN EN LA CALIFICACIÓN EL PROYECTO INTEGRADOR SE EVALUARÁ DESPUÉS DE CADA EVALUACIÓN PARCIAL Y AL FINAL DEL SEMESTRE SI ES NECESARIO, MEDIANTE LA PRESENTACIÓN O EXPOSICIÓN DE LOS ARTEFACTOS OBTENIDOS PARA EL DISEÑO, CONSTRUCCIÓN Y PRUEBAS DE UN SISTEMA DE SOFTWARE, LA PRESENTACIÓN FINAL DEBE REALIZARSE ANTE EL COLEGIADO DE QUINTO SEMESTRE. PRODUCTO ESPERADO: 9

10 Plan 22 Julio de 24 EN ESTA PARTE SE DESCRIBE EL PRODUCTO ESPERADO, SUS CARACTERÍSTICAS Y LA PRESENTACIÓN DEL MISMO REPORTE IMPRESO Y EN DROPBOX, GOOGLE DRIVE Ó GOOGLE SITES CON EL PLANTEAMIENTO DE UN PROYECTO DE DESARROLLO DE SOFTWARE QUE DEBERÁ CONTENER LOS SIGUIENTES ENTREGABLES: O REPORTE CON DISEÑO DETALLADO DE UN PROYECTO DE DESARROLLO DE SOFTWARE INCLUYENDO EL DISEÑO BAJO EL LENGUAJE UML DE LOS DIAGRAMAS CONSIDERANDO CUATRO VISTAS. O MODELO ARQUITECTURAL Y DE INFRAESTRUCTURA O MODELO DE COMUNICACIONES Y PATRÓN DE INTERACCIONES DEL SISTEMA O IMPRESIÓN EN PLOTTER DE RED SEMÁNTICA O REPORTES DE PRUEBAS UNITARIAS Y DE REVISIÓN DE PARES AL CÓDIGO O REPORTE TIPO ARTICULO DE PRINCIPIOS ÉTICOS UTILIZADOS. O TABLA DE ESTADO DE RESULTADOS DE GASTOS E INGRESOS O DEMOSTRACIÓN DE LA EJECUCIÓN DEL SOFTWARE E INTERFAZ FUNCIONAL EL PROYECTO FINAL SERÁ PRESENTADO ANTE LA ACADEMIA DE QUINTO SEMESTRE PARA SU EVALUACIÓN EN EL TERCER PARCIAL (28 DE NOVIEMBRE) NOMBRE Y FIRMA DEL RESPONSABLE DEL COLEGIADO MC. CAROLINA ROCÍO SÁNCHEZ PÉREZ NOMBRE Y FIRMA DEL COORDINADOR DE CARRERA 10