Burbujas de papel de la compañía Múcab Dans

Transcripción

1 Burbujas de papel de la compañía Múcab Dans espectáculo interactivo y participativo de danza+música+multimedia para público familiar video entero > video clip promocional > Presentación del espectáculo Burbujas de papel es un espectáculo que combina la danza, la música y la interacción multimedia; una propuesta visual y plástica que juega desde la imaginación del niño/a (y del adulto) transportándolo a un espacio donde todo es posible.. Un recorrido por un mundo fantástico lleno de burbujas de todo tipo. Un espectáculo mágico y dinámico donde, pequeños y mayores, no podrán desenganchar la mirada del escenario y en el que acabaran participando activamente. info@urdime.net

2 Sinopsis En escena tenemos a dos personajes, Roger (músico) y el hada Bumbú (bailarina). Roger es un músico, trompetista, enamorado de las burbujas y de las cosas redondas, por eso que en su casa todo es redondo. Roger se pasa noche y día intentando unir sus dos pasiones, la trompeta y las burbujas, y por eso quiere hacer burbujas con la trompeta, pero no lo consigue. Un día, en medio de un sueño, llega a Bombalia, el país de las burbujas. Ahí conoce a Bumbú, un hada traviesa que vive en Bombalia con burbujas de todo tipo. Bumbú, como todas las burbujas, se comunica a través del movimiento, sin palabras. Bumbú, viendo que Roger no consigue hacer burbujas con su trompeta en el mundo real, vendrá de Bombalia para ayudarlo a conseguir su objetivo. Bumbú, curiosa con los humanos, sempre les observa, y cuando estos están tristes, pierden la ilusión, la imaginación o el movimiento, ella se acerca para intentar devolverlos las ganas de jugar, de reir, de imaginar y de bailar.

3 Ficha artística idea/creación: compañía Múcab Dans dirección: David Pintó coreografía/bailarina: Irina Martínez músico: Joan Laporta programación interactiva: Marco Domenichetti y Joan Laporta programación Processing: Marta Verde iluminación: Bernat Llunell escenografía: Santi Cabús con el apoyo de Centre Cultural Vilanova del Vallès, Cultura En Viu (UAB)

4 Objetivos Estos son los objetivos que nos han movido a crear el espectáculo Burbujas de papel y deseamos que el público que venga a ver el espectáculo, tanto pequeños como mayores, se lleven a casa algo más que el simple entretenimiento: - Entender y valorar la danza, y la música, como una forma de expresión y comunicación. - La creación de nuevos públicos de danza, música y teatre, y la educación de la sensibilidad artística. - Conocer y valorar el propio cuerpo, su movimiento, su expresión y sus capacidades comunicativas. - Crear público crítico y con criterio personal. - Ofrecer a los niños y niñas una propuesta artística innovadora y original. - Estimular la fantasía de los pequeños espectadores, jugando con un submundo imaginario. - Crear una propuesta interactiva, donde los espectadores puedan participar activamente.

5 Contenidos Dentro del espectáculo, os proponemos una serie de contenidos que os pueden servir para trabajar antes o después de verlo. Extractos de diferentes escenas que después podréis localizar dentro del espectáculo: - Las posibilidades expresivas de la danza, la música y la multimedia - La imaginación - El ritmo - Las texturas (diferentes tipos de burbujas, de papel, de jabón, sombras, digitales, globos) - Los colores - El tacto - El instrumento de viento - Las sombras - Las emociones - El juego y la capacidad de jugar

6 Propuestas para trabajar en la escuela Expresión corporal Es interesante hacer un trabajo de expresión corporal, ya que facilita la expresión del mundo interno/emocional del niño/a. Los niños todavía no son seres de lenguaje verbal, su lenguaje es el cuerpo, el movimiento, la expresión emocional, la acción,.. por eso proponemos tanto antes como después, de ver el espectáculo, hacer un trabajo de expresión corporal en la escuela. Expresarse con el cuerpo, con o sin música, permite al niño (al adolescente o al adulto) un mayor reconocimiento de si mismo, al mismo tiempo que les permite exteriorizar emociones (angustias, miedos, bloqueos, alegrías, eufories, lliberar tensiones,..).. ejercicio: Para empezar, podemos trebajar las diferentes partes del cuerpo por separado y explorar que podemos hacer con cada una de ellas (doblar, estirar, rotar, flexionar, girar, torcer..): - Manos > dedos, muñecas - Brazos > codos, hombros - Cabeza > cara, ojos, boca, expresión - Tronco > barriga, pecho - Piernas > rodillas, cadera, culo - Pies > dedos, tobillo - Finalmente lo trabajaremos todo a la vez, el cuerpo entero, estirados, derechos,.. ejercicio: Con diferentes ritmos empezamos a mover el cuerpo en diferentes intensidades del 1 al 10 (con el 1 nos movemos muy poco, con el 2 un poc más de movimiento y vamos subiendo hasta el 10 donde los movimientos son muy grandes y rápidos). Una vez hemos experimentado los 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 y 10, alteramos el orden, y jugamos con las diferentes intesidades (p.e. empezamos por el 2, luego el 10, el 6, el 1,..). ejercicio: Esta vez por parejas, se trata de esculpir el cuerpo del compañero, podemos utilizar diferentes múisicas o trabajarlo en silencio. Uno va fijando las posiciones del cuerpo del otro, como si fuera una figura de barro; después cambiamos los papeles, quien hace de estatua hará de escultor y al revés.

7 ejercicio: Escojemos una música, todos los niños y niñas andan por el espacio siguiendo la música, se trata de ir dando indicaciones que ellos tendrán que segir sin perder el ritmo: p.e. Caminamos lento, rápido, delante, detrás, de lado, vuelta y seguimos andando.. subimos, nos agachamos.. (de vez en cuando paramos la música y todos se paran, cuando volvemos a escuchar la música, seguimos con el movimiento).. saltamos, de puntillas, imaginando que los pies pesan mucho, los brazos también pesan, la cabeza, nos movemos cada vez más lentos,.. ahora nos movemos en la dirección que indica el brazo, el brazo arrastra todo el cuerpo.. (después seguiremos a la lengua, al culo, a la oreja,.., podemos ir alternando).. podemos complicar un poco más la actividad i nos transformamos en agua y nos movemos como si fueramos líquido, fluyendo por el espacio (después nos convertiremos en una linea recta, muy rígida, o en aire, en roca, burbujas de jabó, bolas de papel, en pelotas,.. también nos podemos transformar en personajes (p.e. robots, brujas, abuelos, bebés,..)..

8 Imaginación El espectáculo da pie a trabajar mucho con la imaginación de los niños y niñas. Podemos trabajar con el mundo de la luz y las sombras: - Descubrir nuestra sombra, jugar con ella, ver como nos sigue, pisar la sombra de los compañeros. - Sombras chiinas: observamos los cuerpos u objectos, projectando su sombra sobre una superfície plana. Como se hace grande o pequeña segun la distancia con la luz. - Diferenciar nuestra sombra con las sobras que hacemos con otroso objetos. Crear composiciones con la suma de diversas sombras.

9 Formas y colores El mundo de Roger está lleno de objetos redondos; se sienta en una pelota redonda, la pecera es redonda, el pez es una bola, la ventana es redonda, las burbujas son redondas,.. pero encontramos algunos elementos que son cuadrangularesy podemos jugar a encontrarlos (p.e. la pantalla, la funda de la trompeta o las hojas de papel antes de arrugarlas y convertirlas en pelotas,..) Cuando Roger consigue hacer burbujas con la trompeta, la pantalla se llena de colores, de burbujas grandes y pequeñas que se generan segun el volumen y la duración de las notas que toca. Cada nota es de un color diferente.