27711X1 Curso 2018/2019 Actualización 15/06/2018 Fecha de aprobación por Consejo de Departamento: 16/04/2018

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1 GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA Filología Provenzal 27711X1 Curo 2018/2019 Actualización 15/06/2018 Fecha de aprobación por Conejo de Departamento: 16/04/2018 MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO Hitoria de la lengua francea Filología Provenzal 2º 2 6 Optativa PROFESOR DIRECCIÓN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORÍAS (Dirección potal, teléfono, correo electrónico, etc.) Antonio Rafael Rubio Flore Dpto. de Filología :Románica,Italiana, Gallego- Portuguea y Catalana Facultad de Filoofía y Letra, 2ª planta Campu de Cartuja /n Tlf:: Fax: enoval@ugr.e HORARIO DE TUTORÍAS how/737e4e788dbb583aac0feabc2b75143c GRADO EN EL QUE SE IMPARTE Grado en Etudio Francee OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRÍA OFERTAR Literatura Comparada PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (i procede) RECOMENDACIÓN: Nivel de competencia lingüítica en francé equivalente al nivel B2 del Marco europeo. BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS (SEGÚN MEMORIA DE VERIFICACIÓN DEL GRADO) Introducción. El mundo de lo trovadore. La ociedad occitana medieval ( ) Generalidade del Provenzal: Fonética, morfología, intaxi y léxico. Lo primero tetimonio del occitano. Múica medieval trovadoreca: nocione fundamentale. Lo poeta: Guillermo IX de Aquitania, Guiraut de Borneil, Raimon de Miraval, Marcabru, Bernart de Ventadorn, Peire Vidal, Guiraut Riquier, Beatriz de Dia, Gace Brulé, Jacque de Cambrai... Mintrel: Walther von der Vogelweide, Wizlâw von Rügen COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS Sello de tiempo: 07/06/ :29:20 Página: 1 / 5

2 I. COMPETENCIAS GENERALES (TRANSVERSALES) 1. Capacidad de exprear idea con claridad y corrección, tanto de forma oral como ecrita, utilizando el lenguaje con eficacia para fine ociale y profeionale. 2. Capacidad de análii y íntei de documentación compleja, eleccionando información a partir de fuente divera. 5. Capacidad de plantear, analizar y reolver problema relacionado con la materia de etudio. 6. Capacidad para comunicar, interrelacionar y aplicar lo conocimiento adquirido. 7. Habilidad para trabajar y aprender de forma autónoma. 8. Capacidad para el razonamiento crítico. 12. Capacidad para apreciar la diveridad y multiculturalidad. 14. Iniciativa y epíritu emprendedor. 15. Compromio ético, preocupación por la calidad y motivación de logro. 16. Dearrollo de la motivación y uperación de inhibicione peronale. II. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE CARÁCTER DISCIPLINAR Y PROFESIONAL/ACADÉMICO A) COMPETENCIAS DISCIPLINARES 18. Dominar la expreión oral y ecrita mediante la adquiición y práctica de detreza expreiva avanzada. 19. Dominar la comprenión oral y ecrita mediante la adquiición de detreza receptiva e interpretativa avanzada 27. Conocer la organización temática del dicuro: coherencia y coheión, ordenación lógica, etilo, regitro, eficacia retórica, etc 28. Conocer lo equema de organización textual en función de lo objetivo comunicativo (decripción, narración, expoición, argumentación, etc.). 29. Conocer la técnica y método del análii lingüítico y aplicar tale detreza para la reflexión lingüítica autónoma. 31. Conocer la pragmática de la comunicación, la convencione que rigen la relacione interperonale (comportamiento rituale, ceremonia, celebracione, código de corteía verbal y no verbal, convencione y tabúe relativo al comportamiento ocial, relacione de poder que e etablecen en la comunicación...) y u principio de etudio. 32. Conocer lo nivele de etudio incrónico y diacrónico de la lengua francea. 33. Conocer la evolución hitórica interna del francé. 34. Conocer la evolución hitórica externa del francé. 37. Conocer la ituación ociolingüítica de la lengua francea. 38. Conocer el metalenguaje propio de la divera diciplina lingüítica B) COMPETENCIAS PROFESIONALES /ACADÉMICAS. 57. Percibir y utilizar adecuadamente la diferencia de regitro y variedade lingüítica 64. Comprender, diferenciar y elaborar texto de diferente tipo 65. Realizar análii y comentario lingüítico. 66. Identificar y explicar la etructura de la forma lingüítica actuale. 67. Realizar análii y comentario lingüítico en perpectiva hitórico-comparativa. 68. Evaluar críticamente el etilo de un texto y formular propueta alternativa 72. Evaluar críticamente la bibliografía conultada y encuadrarla en una perpectiva teórica 74. Hacer un uo eficaz de la oportunidade de aprendizaje creada por la ituacione de eneñanza (mantener la atención obre la información preentada, comprender la intención de la tarea etablecida, colaborar con eficacia en pareja y en grupo de trabajo, hacer un uo rápido, activo y frecuente de la lengua aprendida). 75. Utilizar materiale diponible para el aprendizaje autónomo 76. Aprender con eficacia (tanto dede el punto de vita lingüítico como ociocultural) partiendo de la obervación directa de lo acontecimiento de comunicación y de la participación en ello mediante el dearrollo de detreza perceptiva, analítica y heurítica (de decubrimiento y análii) 77. Relacionar el conocimiento filológico con otra área y diciplina. 80. Autoevaluare, reconocer la propia cualidade y carencia, identificar la neceidade y la meta, y organizar etrategia y procedimiento para coneguir eto fine de acuerdo con la caracterítica y lo recuro que cada uno tiene. OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEÑANZA) Sello de tiempo: 07/06/ :29:20 Página: 2 / 5

3 Adquirir una idea clara de lo principale rago lingüítico del provenzal, u lugar en el conjunto de la lengua románica y u epecificidad frente a la lengua francea. Adquirir una idea uficiente de la importancia de la literatura medieval provenzal, epecialmente de la lírica trovadoreca y u importancia en la evolución de la cultura europea. Adquirir la capacidad para leer texto provenzale de dificultad moderada de lo iglo xii y xiii con ayuda de lo intrumento pertinente (gramática, diccionario, etc.) Tomar contacto con alguno ejemplo de texto literario ecrito en occitano moderno Adquirir la capacidad de documentare obre la cultura, lengua y múica provenzal, epecialmente de la Edad Media pero también moderno: conocimiento de repertorio, centro de documentación, Dicografía, Intitucione, revita, recuro en línea, publicacione electrónica, etc. TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA 1. El provenzal entre la lengua Románica. Provenzal u Occitano. Introducción hitórica y geográfica. 2. En provenzal frente a lo romance limítrofe. Provenzal veru francé, catalán, franco- provenzal y pitavino 3. Principale rago fonético y morfonintáctico del provenzal. 4. La importancia de la literatura occitana medieval. La lírica de lo trovadore : generalidade y contexto hitórico ocial y cultural. La fin amor 5. Lo cancionero, u formación y tranmiión. Género, métrica y múica. Trobar clu y trobar leu 6. Principale autore. 7. Otro género y obra de la literatura provenzal medieval 8. La extenión europea de la lírica trovadoreca. Pervivencia y tranformacione de la lírica trovadoreca 9. La lengua y literatura occitana depué de la Edad Media. BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL: Hamlin F. R. y otro, Introduction à l'étude de l'ancien provençal, Genève, Droz, 1985 Martínez Pérez, A.,Equematización práctica del francé y del provenzal antiguo: morfología y intaxi. Barcelona, PPU, Pateron, Linda M, El mundo de lo trovadore, Madrid, Ariel 1997 Riquer, Marti, Lo trovadore, 3 vol, Barcelona, Planeta, 1975 Roncaglia, Aurelio, La lingua dei trovatori, Roma, Ateneo, 1999 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: Anglade, J. Grammaire de l'ancien provençal, Parí, Klinckieck, Bec, P., La langue occitaine, Pari, PUF, Bogin, M., Le trobairiz : poete occitane del egle XII, Barcelona, Laal, Canon del trobador:melodia publicada per Imael Fernandez de la Cueta /texte etablit per Robert Lafony, Touloue, IOC, Cremonei, Carla, Nozione di grammatica torica provenzale, Milano, Cialpino, Cremonei, Carla, Florilegio trobadorico, Milano, Cialpino, Fernández González, J.R., Gramática hitórica provenzal, Oviedo, Univeridad,1986 Kay, S., Subjetivty in troubadour poetry, Cambridge, Univerity Pre, 1990 Marrou, H. I. Le Troubadour, Pari, Seuil, 1971 Rouquette, J., La littérature d oc, Pari, PUF, 1963 Vicardi, Antonio, Le letterature d oc e d oil, Milano, Academia, 2007 (4ª ed.) Sello de tiempo: 07/06/ :29:20 Página: 3 / 5

4 ENLACES RECOMENDADOS METODOLOGÍA DOCENTE Metodología de eneñanza y aprendizaje La metodología de eneñanza y aprendizaje de ete módulo tenderá a etimular la participación activa del alumno a travé de etrategia docente divera (expoición, debate, análii, lectura) que integren teoría y práctica y que fomenten no ólo la dicuión y la reflexión peronal del alumno en clae ino también el trabajo autónomo y el trabajo en equipo. La materia de filología provenzal tendrá un carácter eminentemente práctico y e baará en la traducción y comentario de texto trovadoreco, aí como de materiale audioviuale. La eione teórica uminitrarán una orientación báica obre cada tema, que lo alumno deberán completar por medio de lectura obre la que deberán realizar entrevita o trabajo. Aimimo, individualmente o en grupo prepararán expoicione orale o preentacione audioviuale PROGRAMA DE ACTIVIDADES Primer cuatrimetr e Tema del temari o Actividade preenciale (NOTA: Modificar egún la metodología docente propueta para la aignatura) Seione teórica Seione práctica Expoicione y eminario Exámene Etc. Actividade no preenciale (NOTA: Modificar egún la metodología docente propueta para la aignatura) Tutoría individua le Tutoría colectiva Etudio y trabajo individual del alumno Trabajo en grupo Etc a b c a b c Sello de tiempo: 07/06/ :29:20 Página: 4 / 5

5 13 9a b Total hora EVALUACIÓN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIÓN FINAL, ETC.) La evaluación de competencia tiene un carácter continuo y formativo y etá orientada a la adquiición de habilidade y detreza relacionada con lo objetivo/contenido de ete módulo. La participación - La actividade formativa relacionada con la preentación de conocimiento, procedimiento y de etudio individual del etudiante erán evaluada mediante prueba ecrita y entrevita orale en lengua francea, aunque en el cao de la Filología Provenzal e podrá utilizar la epañola (exámene (50%-60), expoicione (20%-40%), participación oral en clae (0-10%), trabajo en equipo y trabajo autónomo (0-20%). En la aignatura de Filología Provenzal lo exámene conitirán principalmente en la traducción y comentario de un texto trovadoreco de dificultad moderada, la entrevita orale abordarán la lectura obligatoria recomendada a lo etudiante y la cuetione teórica o metodológica. - Aquélla en la que lo etudiante realicen alguna actividad académicamente dirigida erán evaluada a partir de un perfil de competencia epecífica de la actividad etablecido en la documentación entregada al etudiante; aimimo e evaluará el trabajo dearrollado y la habilidade y actitude motrada durante la fae de ejecución de la actividad. - Finalmente en cada materia, el profeorado implicado en el proceo de eneñanza-aprendizaje evaluará la conecución del perfil total de competencia aociada a ella. La evaluación de lo reultado del aprendizaje adquiere aí un entido acumulativo, continuo y formativo aegurándoe la comprobación de lo logro alcanzado por lo etudiante. Sitema de Calificación El itema de calificación empleado erá el etablecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de Septiembre, por el que e etablece el itema europeo de crédito y el itema de calificacione en la titulacione univeritaria de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional. INFORMACIÓN ADICIONAL Debido a la dimenione que ha adquirido en lo último año no e incluye una dicografía, aunque e informará a lo alumno obre alguna de la grabacione exitente, ademá de la utilizada en clae. Sello de tiempo: 07/06/ :29:20 Página: 5 / 5