ADICCIONES EN LA ADOLESCENCIA: UNA PERSPECTIVA PSICOSOCIAL MÓDULO 4: Adicción y abuso del teléfono móvil Departamento de Psicología Social y de las Organizaciones
Introducción La población de España disminuyó en 113.902 personas en 2012, situándose a 1 de enero de 2013, en 46.704.314 habitantes
Introducción
Introducción La adicción al móvil comienza a ser objeto de atención de investigadores, clínicos y medios de comunicación.
Introducción Nomofobia: miedo irracional a salir de casa sin el teléfono móvil. Abreviatura de la expresión inglesa "no-mobilephone phobia Acuñado durante un estudio realizado en Reino Unido (2011) para estimar la ansiedad que sufren los usuarios de móviles. El 66% de la población británica padece nomofobia El 70% de las mujeres reconoce tener pánico a perder su teléfono móvil, frente al 61% de los hombres. El 41% de los usuarios del Reino Unido tiene dos teléfonos o más para estar permanentemente conectado. Cada usuario consulta su móvil 34 veces al día
Introducción En España a mayoría de los niños (65,8%) y adolescentes (98,1%) tienen móvil (INE, 2008). La edad de inicio a la telefonía móvil entre los menores se sitúa entre los 10 y los 12 años. Los niños y adolescentes los usan no sólo para hablar o mandar mensajes, sino también para escuchar música, sacar fotos o jugar. Un 48,1% de los niños reconoce que la importancia de acceder a la telefonía móvil radica en que, de este modo, los padres se sienten más tranquilos y confiados.
Factores y motivaciones para la adquisición de teléfono móvil 1. Teléfono móvil como objeto de iniciación a la adolescencia El hecho de haber cumplido la edad en la que se suele, o debe, tener uno. 2. Teléfono móvil como instrumento para tranquilizar a los padres Cuando el menor dispone de teléfono móvil, el padre se encuentra más tranquilo y tiene la sensación de tenerlo más controlado. 3. Teléfono móvil como instrumento de protección del menor Tranquilidad, protección y cuidado que proporciona al menor disponer de una herramienta con la que poder comunicarse en cualquier situación. 4. Teléfono móvil como instrumento de integración con el entorno de iguales El hecho de que los amigos o compañeros de clase dispongan de uno influye en la decisión.
Riesgos económicos Mensajes premium Son una serie de servicios relacionados con la recepción de información o entretenimiento (juegos, chat, politonos etc..) Estos SMS suelen mandarse a número con tarificación adicional y normalmente más cara de lo habitual. Ahora te llamo : gastos excesivos El gasto medio mensual en recargas de tarjeta se sitúa en 15,9, con un gasto ligeramente superior entre chicas que entre chicos (16,5 frente a 15,4 ). El hecho de que muchos padres paguen las facturas de sus hijos, sin que acostumbren a estos a costear sus gastos con sus pagas semanales, facilita que no sean conscientes de la relación entre uso y gasto económico.
Riesgos psicosociales Publicidad Publicidad no deseada. Publicidad engañosa o que incite al juego.
Riesgos psicosociales Grooming a través del móvil El acoso sexual a menores es quizá el tema que más alarma social crea en relación a las nuevas tecnologías. El miedo a que me rapten al niño en el parque ha pasado al miedo a que mi hijo quede con un desconocido a través de Internet o el móvil. 1. Acercamiento con engaños (los adultos se hacen pasar por niños en foros y redes sociales). 2. Chantaje para obtener fotos comprometidas del menor o quedar con el con intenciones sexuales. 3. Recepción de llamadas, sms o fotos de adultos con la intención de conocer al niño.
Grooming es un delito La reforma del Código Penal (diciembre de 2010) pretende castigar la captación de menores con fines sexuales a través de Internet así como considerar agresión sexual (aunque no haya violencia ni intimidación) aquellos actos que atenten contra la libertad e indemnidad sexual, cuando la víctima sea menor de edad. Artículo 183 bis. «El que a través de internet, del teléfono o de cualquier otra tecnología de la información y la comunicación contacte con un menor de trece años y proponga concertar un encuentro con el mismo, a fin de cometer cualquiera de los delitos descritos en los artículos: 178 a 183 (agresiones y abusos sexuales) 189 (prostitución y corrupción de menores e incapaces: espectáculos exhibicionistas o pornográficos y material pornográfico) Será castigado con la pena de uno a tres años de prisión o multa de doce a veinticuatro meses, sin perjuicio de las penas correspondientes a los delitos en su caso cometidos.
Riesgos psicosociales Ciberbullying a través del móvil El móvil con su acceso a Internet y su cámara fotográfica supone una herramienta ideal para tal fin. Permite al acosador intimidar a su víctima en cualquier lugar por lejos que este y a cualquier hora, siempre que tenga el móvil o el ordenador encendidos enviando textos amenazadores, divulgando fotos comprometedoras o ridiculizantes, realizando llamadas repetidas, etc. Happy slapping: grabación de agresiones o actos vandálicos con el fin de colgarlos y divulgarlos posteriormente por Internet.
Riesgos psicosociales Privacidad y sexting Según INTECO un 88,6% de los jóvenes encuestados admitía realizar fotos con su móvil y un 48,2 % enviarlas a sus contactos. Las prácticas más habituales son: 1. Sexting pasivo: recibir fotos de chicos o chicas en posturas sexys, provocativas o de contenido sexual. 2. Sexting activo: Hacerse fotos a uno mismo en los términos anteriores y divulgarlas en la red. 3. Grabar imágenes de otras personas y colgarlas en la red sin su permiso. 4. Encontrar en la red fotos personales que han difundido otros sin nuestro permiso
ÉRASE UN HOMBRE A UN MÓVIL PEGADO DEPENDENCIA Estudio sobre hábitos seguros en el uso de smartphones por los niños y adolescentes españoles (2011) Diagnóstico sobre la utilización del móvil entre niños y adolescentes españoles de entre 10 y 16 años Una muestra representativa de familias residente en España a las que se han realizado un total de 800 entrevistas. http://www.inteco.es/seguridad/observatorio/estudios/estudio_moviles_menores
Uso del móvil por los menores Las aplicaciones generan interés y entusiasmo entre los chavales, sobre todo: 1. Entretenimiento (juegos, música, vídeos, cine, TV, etc.) 2. Redes sociales (Facebook, Twitter, Tuenti, Google+, etc.) 3. Comunicación (Messenger, Whatsapp, Skype, Line, etc.) Los chicos se muestran más activos que las chicas al utilizar estas aplicaciones, salvo en el caso de las apps de correo (Hotmail, Gmail, Yahoo, etc.).
Uso del móvil por los menores La edad media de acceso al primer smartphone es de 13 años (11,2 años en el caso del primer teléfono móvil). Los lugares en donde los menores utilizan con mayor frecuencia su smartphone son la calle (cuando se desplazan de un lugar a otro) y su casa. Los menores utilizan el smartphone mayoritariamente solos (80,3%). No obstante, se observa un grupo de usuarios (19,3%) que lo utiliza principalmente cuando está con otras personas.
Estudio sobre hábitos seguros en el uso de smartphones por los niños y adolescentes españoles (2011)
La adicción al smartphone (entendida como sensación de agobio si no lo tengo a mano) es conocida por 6 de cada 10 menores encuestados. El conocimiento aumenta con la edad del menor: entre los chicos de 10 a 12 años, un 48,6% dice conocer este riesgo, mientras que en la franja de edad de 15 a 16 años el nivel de conocimiento alcanza el 68,8%.
La adicción al smartphone es mayor a medida que aumenta la edad del chaval: afecta al 9% de los menores de 10 a 12 años, se eleva la 15,2% entre los que tienen de 13 a 14 años, y alcanza al 21% de los menores de 15 a 16 años.
Factores relacionados con la adicción al móvil Características de la telefonía móvil - Función comunicativa - Múltiples componentes estimulares - Obtención demorada de las consecuencias negativas del uso. Presión social - Mecanismo de inclusión social - Mejora del estatus social Adicción al móvil Vulnerabilidad psicológica - Baja autoestima. - Extraversión. - Impulsividad. - Búsqueda de sensaciones. Variables socio-demográficas - Edad (adolescencia y juventud). - Tiempo desde la adquisición del primer móvil.
Prevención con padres y educadores 1. Formarse, aprender Qué es el texting? 2. Acompañar y reforzar el buen uso Educar en la autorregulación del placer inmediato y en la tolerancia a la espera Revisar juntos las facturas y el historial de llamadas 3. Servir de modelo 4. Poner límites, establecer normas de convivencia y uso Económico: limitación del gasto mensual, prohibición de realizar descargas u otros servicios de pago. Tipo de uso: prohibición de acceder a Internet (o a ciertos contenidos), prohibición de jugar. Contacto: prohibición de responder mensajes de desconocidos. Momento y lugar de uso: limitaciones impuestas por el centro educativo, limitación de uso (ciertos días y lugares). Privacidad del menor: prohibición de facilitar claves personales, prohibición de difundir fotografías o vídeos del menor.