PROGRAMA DE ESTUDIOS A. ANTECEDENTES GENERALES ASIGNATURA : Taller de Periodismo Informativo CÓDIGO : PEG311 CARÁCTER : Obligatorio REQUISITOS : Redacción Periodística Prepráctica I CRÉDITOS : 08 UBICACIÓN : Quinto semestre HORAS DE CLASES : 34 horas semestrales HORAS DE PRÁCTICA : 102 horas semestrales B. INTENCIONES DEL CURSO Este curso, medular en la malla curricular, tiene por objetivo que los alumnos desarrollen conocimientos y herramientas necesarias para el ejercicio del periodismo informativo, aplicando con propiedad la labor de reporteo y redacción de contenido informativo bajo presión. Durante el desarrollo del curso, el alumno integrará y pondrá en práctica los conocimientos y técnicas adquiridas en los niveles anteriores, para transmitirlos fundamentalmente a través de crónicas y notas informativas. Taller de Periodismo Informativo pertenece al tercer ciclo de estudio, al plan de Licenciatura, y corresponde a la línea de conocimientos y destrezas profesionales. Tiene como prerrequisito Redacción Periodística, que sirve como fundamento de la asignatura. A su vez, el curso es un pilar clave para los ramos Taller de Periodismo Interpretativo y Taller de Investigación Periodística. Contribuye a la formación de las competencias genéricas eficiencia y ética, la competencia transversal búsqueda y selección de información, y la competencia específica manejar, gestionar y comunicar información periodística utilizando diversas tecnologías de información. Como se trata del ciclo Licenciatura, el trabajo académico se orienta al nivel medio de formación, lo que es coherente con el perfil de egreso, y se evidencia en los objetivos del curso y sus dimensiones. La asignatura intenta además, plasmar en los alumnos el sello de la Universidad del Desarrollo: ética, responsabilidad pública y el espíritu emprendimiento. Para ello se incorpora en la metodología y contenidos de la asignatura diversas estrategias de integración.
C. OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO A nivel conceptual Conocer las técnicas de reporteo que permitirán un manejo adecuado de las fuentes desde las cuales emana la información. Identificar el conflicto como eje del periodismo crítico. Buscar, identificar, evaluar y aprovechar las fuentes que permitirán construir informaciones. Discriminar información, dándole a los antecedentes periodísticos el valor y la jerarquía que tienen. A nivel procedimental Aplicar el género informativo. Estructurar crónicas informativas de acuerdo a los parámetros que se emplean en los medios de comunicación social: en tiempo real y con horas de cierre establecidas. Seleccionar los temas más relevantes de la pauta noticiosa diaria de acuerdo a los criterios de qué es noticia. Reportear exhaustivamente los temas seleccionados. Redactar notas informativas bajo presión. Usar acertadamente del material informativo de respaldo o de background, que permita dimensionar al alcance noticioso de las crónicas. A nivel actitudinal Demostrar una actitud permanente de búsqueda de noticias en las actividades cotidianas. Tomar conciencia de los problemas sociales y culturales que dificultan el desarrollo del país, y sensibilizarse frente a ellos. D. CONTENIDOS I. PRIMERA UNIDAD: GÉNERO INFORMATIVO APLICADO Criterio y selección de noticias La elaboración del lead Las tres preguntas básicas aplicadas a la actualidad noticiosa Seleccionar temas de acuerdo a criterios noticiosos Aplicar lo aprendido en cursos anteriores respecto de la construcción de lead, esta vez en la redacción de temas de coyuntura. Valorar una selección atractiva de temas de acuerdo a criterios propiamente noticiosos. Demostrar interés por redactar leads que respondan a las preguntas fundamentales e informen oportunamente.
II. SEGUNDA UNIDAD: USOS DEL IDIOMA 2.1 El estilo periodístico y sus exigencias 2.2 El lenguaje periodístico 2.3 Construcciones recurrentes e inconveniencia del lugar común Seleccionar un lenguaje pertinente para la construcción de crónicas y notas informativas. Privilegiar la riqueza de lenguaje y evitar las frases hechas. III. TERCERA UNIDAD: VALOR AGREGADO DE LAS CRÓNICAS 3.1 El uso del background o información de respaldo 3.2 Confirmación de la información 3.3 Manejo de información oficial Respaldar toda crónica informativa con información que permita contextualizar los hechos noticiosos. Enfrentar la información oficial con rigurosidad y prudencia. Demostrar interés por encontrar información que ayude a entender adecuadamente los hechos noticiosos. Demostrar cautela ante la información oficial. IV. CUARTA UNIDAD: LAS FUENTES VÁLIDAS 4.1 El off the record. Uso y abuso 4.2 Contraparte en informaciones que involucren conflicto 4.3 El principio de las tres fuentes 4.4 La atribución de la información Buscar y consultar a la contraparte siempre que corresponda Atribuir la información de manera pertinente a las fuentes que correspondan Respetar los compromisos adquiridos en cuanto a no publicar cierta información o no revelar la fuente que la proporcionó.
V. QUINTA UNIDAD: LOS TIPOS DE LEAD 5.1 Lead de enumeración 5.2 Lead de cita directa 5.3 Lead de cita indirecta 5.4 Lead de interpretación de datos 5.5 Lead de identificación retardada de la fuente Seleccionar el tipo de lead más apropiado de acuerdo a la naturaleza de la crónica o nota informativa. Redactarlo completa y correctamente. Apreciar la originalidad y pertinencia en la selección y redacción de leads. VI. SEXTA UNIDAD: ESTRUCTURA DE LAS CRÓNICAS 6.1 El cuerpo de la noticia 6.2 El párrafo de apoyo 6.3 La pirámide invertida 6.4 La fórmula del Wall Street Journal 6.5 Esquemas de la prensa nacional 6.6 Los modelos de la prensa anglosajona Identificar distintos tipos de estructuras de crónicas. Seleccionar y aplicar la estructura que responda mejor a la naturaleza de la información que se quiere presentar. Apreciar la originalidad y pertinencia en la selección de la estructura de la crónica. E. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA La asignatura contempla clases expositivas, cumplimiento de tareas de reporteo, manejo de fuentes e información y cobertura de eventos noticiosos e informativos, como conferencias de prensa y otros. También incluye la redacción periódica de crónicas (1 vez a la semana), en las que el alumno pone de inmediato en práctica los contenidos abordados en clases. El profesor o ayudantes participarán junto a los alumnos en reuniones de pauta en las que se fijarán los temas a reportear y potenciales aristas. El método busca que los alumnos sean capaces de idear y proponer temas de interés noticioso para enriquecer la pauta, tal cual ocurre en los medios de comunicación social en la relación entre periodistas y editores.
Los alumnos elaborarán su crónica durante el día y deberán responder a una hora de cierre previamente establecida e inamovible. El objetivo de esta metodología es que los estudiantes aprendan a trabajar en el tiempo real de los medios de comunicación y que estén sometidos a la misma presión que enfrentan los profesionales de los medios. F. EVALUACIÓN Este curso contempla diferentes tipos de evaluación. En primer lugar están las crónicas de reporteo semanal, que consisten en evaluaciones formativas. En ellas se trabaja con el método ensayo y error, es decir, los estudiantes van aprendiendo a partir de sus propios errores, corrigiendo textos de sus trabajos con el profesor. La asignatura también contempla dos certámenes que tienen como objetivo establecer un balance de los resultados obtenidos al final de un ciclo del curso. El curso, a su vez, considera controles de actualidad noticiosa, los que tienen el propósito de verificar que los estudiantes estén permanentemente informados de la coyuntura. G. BIBLIOGRAFÍA Obligatoria Covarrubias, Jorge, Manual de Técnicas de Redacción Periodística; The Associated Press, Nueva York, 2000. Benavides, José Luis y Quintero, Carlos, Escribir en prensa, redacción informativa e interpretativa ; Editorial Alambra Mexicana, México, DF, 1997. Del Río Reynaga, Julio, Teoría y Práctica de los Géneros Informativos, Editorial Diana, México, 1992. Casasús, José María y Núñez Ladeveze, Luis, Estilo y Géneros Periodísticos; Editorial Ariel, S.A., Barcelona. Aldunate, Ana Francisca y Lecaros M. José, Géneros Periodísticos; Editorial Gutenberg Impresores Ltda., UC, Santiago, 1989. José Luis Martínez Albertos, Curso General de Redacción periodística, Ed. Paraninfo, Madrid, 1993. Complementaria Cada sede incorpora bibliografía complementaria de acuerdo a los énfasis del curso y a las solicitudes del docente. Otros Recursos Cada sede incorpora otros recursos de acuerdo a los énfasis del curso y a las solicitudes del docente.
H. REQUISITOS OBLIGATORIOS Y NORMATIVAS PERIODISMO Asistencia y Justificaciones: El alumno sólo podrá recuperar su inasistencia a un certamen o al examen final de la asignatura si su justificación es aprobada en la Subdirección de Docencia de la UDD. Para solicitarlo, debe llenar un Formulario acompañado de un certificado médico, el comprobante del pago de honorarios o bono de la consulta y la orden de medicamentos con su respectiva boleta. No se aceptarán solicitudes con documentos incompletos. Para entregar todos estos antecedentes el alumno tendrá un plazo máximo de 48 horas desde ocurrida la inasistencia. Si las evaluaciones son justificadas, deberán recuperarse según corresponda: en las asignaturas prácticas será una evaluación de los contenidos no rendidos, que se deberá realizar dentro de los 30 días siguientes a la fecha de autorización de la justificación. En las asignaturas teóricas, una evaluación acumulativa que el alumno deberá rendir la semana anterior a la de inicio de exámenes. Para solicitar la justificación a trabajos realizados en clases por enfermedad, el alumno deberá presentar ante la Secretaría de la Escuela el certificado médico acompañado del comprobante del pago de honorarios o bono médico; además debe traer la orden de medicamentos. No se aceptarán solicitudes con documentos incompletos. Para entregar todos estos antecedentes el alumno tendrá un plazo máximo de 48 horas desde el día de la justificación. En el caso de tope de horario entre dos asignaturas, se exigirá el 70% de asistencia o nota de presentación 5.0 (cinco coma cero) o superior en cada una de dichos ramos. Si el alumno no cumple con estos requisitos, no podrá rendir el examen y se le calificará con nota 1.0 en dicha evaluación. No se aceptarán certificados médicos para justificar inasistencias a clases y actividades, salvo enfermedades que requieran más de tres semanas de reposo médico. Evaluaciones y Aprobaciones: Toda actividad curricular de las asignaturas deberá considerar una evaluación final, cuya calificación tendrá una ponderación entre un 30% y 50% de la nota del curso, no eximible. En el caso del examen final, el alumno deberá obtener una calificación 3.0 (tres coma cero) o superior como condición necesaria para aprobar la asignatura. La nota mínima de aprobación es de 4,0 (cuatro coma cero).
Plagio y Copia: Cualquier falta de honestidad en que el alumno incurra a la hora de presentar un trabajo o rendir una prueba, certamen u otro tipo de evaluación, será calificado con nota 1.0 (uno coma cero) y podrá significar además la reprobación inmediata de la asignatura de que se trate. Se entiende por falta de honestidad situaciones como copia, plagio, invención de fuentes de información, u otras que determine el docente del ramo en conjunto con la Dirección de la Escuela. El Título XVII De las Normas de Disciplina del Reglamento Académico del Alumno Regular de Pregrado establece que a quienes se les compruebe falta de honestidad serán sancionados según la gravedad de la falta. El académico responsable de una actividad curricular, sin perjuicio de lo establecido en el artículo precedente, podrá calificar con la nota mínima 1,0 cualquier evaluación en la cual el alumno hubiere incurrido en falta de honestidad para su realización, debiendo informar de este hecho al Director de la carrera respectiva, con el objeto de que la falta sea debidamente registrada en la ficha curricular del alumno. En casos debidamente justificados y con la aprobación del Director de Carrera, el docente podrá calificar la asignatura con nota final 1,0. Ortografía: En los trabajos realizados por los alumnos se descontará por cada falta de ortografía, acentuación y tipeo de acuerdo a la siguiente tabla: Cursos de Primer y Segundo Año: 0,2 décimas, con tope de dos puntos de la nota final. Cursos de Tercero, Cuarto y Quinto: 0,5 décimas con tope de dos puntos de la nota final. El docente informará a los alumnos en cada evaluación, los criterios relacionados con la ortografía. Si en el transcurso del semestre el alumno no muestra mejorías en ortografía, el profesor podrá aumentar la exigencia de la corrección. Previo aviso al estudiante, el docente podrá corregir la ortografía del siguiente trabajo, sin tope de nota. Quedan sujetos a estos criterios de corrección, al menos, todos los trabajos y presentaciones realizados en computador. Los controles y trabajos manuscritos realizados en clase, quedan a criterio del profesor, los que también deberán ser explicitados en cada evaluación. Cada programa de estudios podrá considerar normativas especiales que deberán contar con el visto bueno de la Dirección de la Carrera.