INSTITUTO NACIONAL DE APRENDIZAJE NÚCLEO TEXTIL PROCESO DE PLANEAMIENTO Y EVALUACIÓN SUBSECTOR: CONFECCION DE ROPA A LA MEDIDA CONFECCION UNIFORMES PREESCOLARES Compilación: Nohelia Solano Solano Giselle Calderón Zúñiga San José, Costa Rica: INA, 2003
INSTITUTO NACIONAL DE APRENDIZAJE NÚCLEO TEXTIL PROCESO DE PLANEAMIENTO Y EVALUACIÓN SUBSECTOR: CONFECCION DE ROPA A LA MEDIDA CONFECCION DE UNIFORMES PREESCOLARES Compilación: Noelia Solano Solano Giselle Calderón Zúñiga San José, Costa Rica: INA, 2003
646.406 I59u Instituto Nacional de Aprendizaje (Costa Rica). Confección uniformes preescolares / Giselle Calderón Zúñiga ; Noelia Solano Solano ; Instituto Nacional de Aprendizaje. San José, C. R. : INA, 2004. 75 p. ; 28 cm. ISBN para la primera impresión 9977 937 Editorial INA Material didáctico No comercializable ISBN 9977 937 57 5 1. CORTE Y CONFECCIÓN. 2. UNIFORMES ESCOLARES 3. CORTE Y CONFECCIÓN PATRONES. I. Solano Solano, Noelia. II. Calderón Zúñiga, Giselle. III. Título. Editorial ISBN para la primera impresión 9977 937 57 5 Hecho el depósito de ley Prohibida la reproducción parcial o total del contenido de este documento sin la autorización expresa del INA Impreso en Costa Rica
LISTA DE CONTENIDOS Presentación... Objetivo general... Objetivo específico... Implementos para trazo de patrones... Las medidas... Lista de medidas ordenadas para la falda... Lista de medidas ordenadas para el corpiño de niña... Página Lista de medidas ordenadas para la manga de niña... 24 Lista de medidas ordenadas para el pantalón de niño... 27 Utilización de plantillas curvas en entrepierna y cadera... 32 Tabla de medidas para calzón bombacho... 35 Trazo del calzón bombacho para niña... 37 Descripción gabacha preescolar para niña (Modelo #1)... 38 Tabla de medidas para gabacha preescolar para niña... 42 Tabla de medidas para manga corta de niña... 46 Trazo de manga corta de niña... 47 Tabla de medidas para el corpiño de niña... 48 Descripción gabacha preescolar para niña (Modelo #2)... 51 Uniforme preescolar para niño... 60 Tabla de medidas para gabacha preescolar de niño... 61 Trazo de gabacha preescolar para niño... 62 Tabla de medidas para manga y bolsillo para gabacha de niño... 64 Tabla de medidas de pantalón para niño... 70 2 3 3 4 14 17 20 Trazo del pantalón para niño... Transformación pantalón para niño... Bibliografía... 71 73 76 1
PRESENTACIÓN Este módulo ha sido diseñado con el objetivo de ofrecer a nuestros estudiantes, una opción más de capacitación, que les permita incursionar con mayor conocimiento, mejor calidad y competitividad en el mercado. La confección de uniformes preescolares es una actividad que genera oportunidades de superación y beneficio económico, a aquellas personas que se involucran en ella. En nuestro país contamos con una población estudiantil muy amplia y con grandes necesidades de adquirir uniformes preescolares a la medida. Debido a que el comercio nacional ofrece este tipo de prendas únicamente por tallas, el Subsector de Confección de Ropa a la Medida, incorporó dentro de su oferta educativa, un Módulo de Confección de, Escolares y Colegiales. Para tal efecto, se diseñó el presente material didáctico. Este material didáctico contiene los lineamientos necesarios para el trazo, interpretación y transformación de patrones para la confección de gabachas preescolares para niño y niña, pantalón para niño y calzón bombacho para niña. Todas ellas, prendas de vestir de mucha demanda para la población estudiantil nacional en edad preescolar. Dentro de los contenidos de este material se incluyen además, las tablas de proporciones. Un sincero agradecimiento a todas las personas que hicieron su aporte, el cual es de gran provecho para nuestra razón de ser: el estudiante de nuestra institución. 2
OBJETIVO GENERAL Confeccionar uniformes preescolares de acuerdo con uniforme oficial del sistema educativo, aplicando las técnicas de transformación, secuencia operacional de confección, normas de calidad e higiene requeridas. OBJETIVOS ESPECIFICOS 1. Tomar medidas anatómicas con el equipo y materiales requeridos, con base en una lista ordenada de medidas (según el tipo de prenda) y mediante la utilización de las reglas de cortesía, control de calidad y normas de seguridad e higiene del trabajo. 2. Trazar patrones básicos a la medida de gabacha preescolar para niño y niña, pantalón para niño y calzón bombacho para niña, a escala 0.25cm y al natural, con base en una lista de medidas ordenadas. 3. Modificar patrones básicos a la medida de gabacha preescolar para niño y niña, pantalón para niño y calzón bombacho para niña, a escala 0.25cm y al natural. 3
IMPLEMENTOS PARA TRAZO DE PATRONES Para trazar patrones básicos se requiere conocer sobre el equipo de trazo, sistema métrico decimal, fracciones, geometría básica y simbología. Los implementos para trazo de patrones son los siguientes: 1. Equipo para trazar 2. Sistema métrico decimal 3. Fracciones más usadas en el trazo de patrones 4. Geometría básica 5. Líneas paralelas 6. Simbología sobre patrones 1. EQUIPO PARA TRAZAR Mesa para cortar: Amplia, de superficie lisa, ya que es para extender el papel para hacer los trazos luego para extender la tela. Reglas: Instrumento de madera o plástico propio para trazar líneas sobre el papel o tela. Escuadra: Instrumento de dibujo en forma de triángulo rectángulo, forma un ángulo recto. 4
Cinta métrica: Para tomar las medidas del cuerpo, numerada por ambos lados en centímetro. Rueda para trazar (rondana): Provista de muescas agudas que sirven para transferir líneas de un patrón a otro papel. Plantillas: Reglas auxiliares que sirven para trazar las líneas curvas de los diferentes patrones. Plantillas curvas: Sirve para trazar las curvas de bocamanga, ecote, tiro. Regla curva: Nos sirve para trazar curvas de costados, entrepiernas. 5
2. SISTEMA MÉTRICO DECIMAL La unidad de medida es el metro; su abreviatura es m. Está formado por múltiplos y submúltiplos. Los múltiplos son: Decámetro: su abreviatura es Dm. Hectómetro: su abreviatura es Hm. Kilómetro: su abreviatura es Km. Los submúltiplos son: Decímetro: su abreviatura es dm. Centímetro: su abreviatura es cm. Milímetro: su abreviatura es mm. En el trazo de patrones básicos, existen tres decimales de mayor uso: 0,25; 0,50; 0,75 El dibujo adjunto muestra 3 ejemplos utilizando los decimales más usados. 6
3. FRACCIONES MÁS USADAS EN EL TRAZO DE PATRONES 3.1 La fracción 1/2: Significa la mitad de una unidad. 3.2 La fracción 1/3: Significa un tercio o la tercera parte de una unidad 3.3. La fracción ¼: Significa un cuarto o la cuarta parte de una unidad 7
4. GEOMETRÍA BÁSICA: Dado que se deben dibujar los patrones sobre papel, por medio de trazos en los que se utilizan diferentes elementos de geometría, es conveniente reconocer los más elementales como son: líneas rectas, líneas inclinadas, líneas interrumpidas, líneas curvas, líneas paralelas, líneas verticales, líneas horizontales, ángulos rectos, etc. 4.1 Línea vertical: La que sigue la dirección de una plomada. 4.2 Línea horizontal: Como la del borde de una mesa. 4.3 Línea recta inclinada: Aquella cuya dirección no es vertical ni horizontal 8
4.4 Línea recta interrumpida: Puede trazarse en cualquier dirección. 4.5 Línea curva: Son las que cambian constantemente de dirección, pueden adoptar diversas formas. 4.6 Línea perpendicular: Es una línea que cae sobre otra formando un ángulo recto; se traza con la ayuda de la escuadra. 4.7 Angulo recto: Es el que tiene uno de sus lados perpendiculares a otro. Puede trazarse con una escuadra para más facilidad. 9
PRESENTACIÓN Este módulo ha sido diseñado con el objetivo de ofrecer a nuestros estudiantes, una opción más de capacitación, que les permita incursionar con mayor conocimiento, mejor calidad y competitividad en el mercado. La confección de uniformes preescolares es una actividad que genera oportunidades de superación y beneficio económico, a aquellas personas que se involucran en ella. En nuestro país contamos con una población estudiantil muy amplia y con grandes necesidades de adquirir uniformes preescolares a la medida. Debido a que el comercio nacional ofrece este tipo de prendas únicamente por tallas, el Subsector de Confección de Ropa a la Medida, incorporó dentro de su oferta educativa, un Módulo de Confección de, Escolares y Colegiales. Para tal efecto, se diseñó el presente material didáctico. Este material didáctico contiene los lineamientos necesarios para el trazo, interpretación y transformación de patrones para la confección de gabachas preescolares para niño y niña, pantalón para niño y calzón bombacho para niña. Todas ellas, prendas de vestir de mucha demanda para la población estudiantil nacional en edad preescolar. Dentro de los contenidos de este material se incluyen además, las tablas de proporciones. Un sincero agradecimiento a todas las personas que hicieron su aporte, el cual es de gran provecho para nuestra razón de ser: el estudiante de nuestra institución. 2
OBJETIVO GENERAL Confeccionar uniformes preescolares de acuerdo con uniforme oficial del sistema educativo, aplicando las técnicas de transformación, secuencia operacional de confección, normas de calidad e higiene requeridas. OBJETIVOS ESPECIFICOS 1. Tomar medidas anatómicas con el equipo y materiales requeridos, con base en una lista ordenada de medidas (según el tipo de prenda) y mediante la utilización de las reglas de cortesía, control de calidad y normas de seguridad e higiene del trabajo. 2. Trazar patrones básicos a la medida de gabacha preescolar para niño y niña, pantalón para niño y calzón bombacho para niña, a escala 0.25cm y al natural, con base en una lista de medidas ordenadas. 3. Modificar patrones básicos a la medida de gabacha preescolar para niño y niña, pantalón para niño y calzón bombacho para niña, a escala 0.25cm y al natural. 3
IMPLEMENTOS PARA TRAZO DE PATRONES Para trazar patrones básicos se requiere conocer sobre el equipo de trazo, sistema métrico decimal, fracciones, geometría básica y simbología. Los implementos para trazo de patrones son los siguientes: 1. Equipo para trazar 2. Sistema métrico decimal 3. Fracciones más usadas en el trazo de patrones 4. Geometría básica 5. Líneas paralelas 6. Simbología sobre patrones 1. EQUIPO PARA TRAZAR Mesa para cortar: Amplia, de superficie lisa, ya que es para extender el papel para hacer los trazos luego para extender la tela. Reglas: Instrumento de madera o plástico propio para trazar líneas sobre el papel o tela. Escuadra: Instrumento de dibujo en forma de triángulo rectángulo, forma un ángulo recto. 4
Cinta métrica: Para tomar las medidas del cuerpo, numerada por ambos lados en centímetro. Rueda para trazar (rondana): Provista de muescas agudas que sirven para transferir líneas de un patrón a otro papel. Plantillas: Reglas auxiliares que sirven para trazar las líneas curvas de los diferentes patrones. Plantillas curvas: Sirve para trazar las curvas de bocamanga, ecote, tiro. Regla curva: Nos sirve para trazar curvas de costados, entrepiernas. 5
2. SISTEMA MÉTRICO DECIMAL La unidad de medida es el metro; su abreviatura es m. Está formado por múltiplos y submúltiplos. Los múltiplos son: Decámetro: su abreviatura es Dm. Hectómetro: su abreviatura es Hm. Kilómetro: su abreviatura es Km. Los submúltiplos son: Decímetro: su abreviatura es dm. Centímetro: su abreviatura es cm. Milímetro: su abreviatura es mm. En el trazo de patrones básicos, existen tres decimales de mayor uso: 0,25; 0,50; 0,75 El dibujo adjunto muestra 3 ejemplos utilizando los decimales más usados. 6
3. FRACCIONES MÁS USADAS EN EL TRAZO DE PATRONES 3.1 La fracción 1/2: Significa la mitad de una unidad. 3.2 La fracción 1/3: Significa un tercio o la tercera parte de una unidad 3.3. La fracción ¼: Significa un cuarto o la cuarta parte de una unidad 7
4. GEOMETRÍA BÁSICA: Dado que se deben dibujar los patrones sobre papel, por medio de trazos en los que se utilizan diferentes elementos de geometría, es conveniente reconocer los más elementales como son: líneas rectas, líneas inclinadas, líneas interrumpidas, líneas curvas, líneas paralelas, líneas verticales, líneas horizontales, ángulos rectos, etc. 4.1 Línea vertical: La que sigue la dirección de una plomada. 4.2 Línea horizontal: Como la del borde de una mesa. 4.3 Línea recta inclinada: Aquella cuya dirección no es vertical ni horizontal 8
4.4 Línea recta interrumpida: Puede trazarse en cualquier dirección. 4.5 Línea curva: Son las que cambian constantemente de dirección, pueden adoptar diversas formas. 4.6 Línea perpendicular: Es una línea que cae sobre otra formando un ángulo recto; se traza con la ayuda de la escuadra. 4.7 Angulo recto: Es el que tiene uno de sus lados perpendiculares a otro. Puede trazarse con una escuadra para más facilidad. 9
5 LÍNEAS PARALELAS: Estas líneas tienen la característica que mantienen igual distancia entre ellas, tanto al inicio como al final. 5.1 Líneas paralelas verticales: Mantienen igual distancia entre ellas, tanto al inicio como al final y siguen la dirección de una plomada. 5.2 Líneas paralelas horizontales: Mantienen tanto al inicio como al final la misma distancia y en dirección horizontal. 5.3 Líneas paralelas inclinadas: En forma inclinada mantienen desde el inicio hasta el final la misma distancia. 10
6 SIMBOLOGÍA UTILIZADA SOBRE PATRONES Existe una variedad de símbolos en el trazo de patrones; éstos nos indican la forma en que se deben colocar los patrones sobre la tela, antes de cortar diferentes piezas que requiere cualquier prenda de vestir. A continuación se presenta una lista de los símbolos que serán utilizados en esta unidad y el significado correspondiente. Al hilo o urdimbre de la tela Al sesgo de la tela. Tela doblada Línea de corte 11
La tela colocada al hilo y doblada. La tela al sesgo y doblada Cremallera (Zipper) Indica costura Frunces Línea rematada que indica la posición del bolsillo que el modelo exija. Indica el centro de una pieza o piquete. 12
Unión de piezas o de piquetes. Significa que la prenda lleva alforzas. Significa amplitud Línea vertical cortada por una pequeña horizontal que indica pliegue. 13
LAS MEDIDAS Para realizar una prenda de vestir entran en juego una serie de elementos, uno de los más importantes es el que hace referencia a las medidas; éstas a su vez se dividen en tres grandes grupos: 1 Medidas anatómicas. Son las medidas básicas que se le toman a la persona. 2 Medidas Complementarias. Son las medidas preestablecidas que se obtienen de una tabla elaborada para tal fin. TOMA DE MEDIDAS ANATÓMICAS Para realizar la toma de medidas anatómicas, se requiere de un orden establecido según el tipo de prenda y de una serie de pasos: Debemos elaborar una lista ordenada de medidas según sea el tipo de prenda. Se requiere tener presente, que a la persona que se le van a tomar las medidas debe estar en una posición natural o normal, con las piernas juntas, con ropa cómoda, sin fajas ni objetos en los bolsillos y NO DEBEN MOVERSE mientras se están tomando las medidas. Se debe tratar a la persona con respeto y guardar las reglas de cortesía e higiene del caso. 14
SUGERENCIAS PARA LA TOMA DE MEDIDAS ANATÓMICAS Para determinar las dimensiones más acertadas en la toma de medidas anatómicas de una persona, es de gran importancia tomar en cuenta los siguientes aspectos: Normas de cortesía. Ropa ligera. Ropa íntima que ajuste al gusto de la persona. Normas de higiene. Ubicar al sujeto en un lugar cómodo, en posición normal, hombros relajados, brazos caídos en descanso ajustados al cuerpo, sin esfuerzo, respiración tranquila, sin erguir la postura del cuerpo. No manipular a la persona en forma brusca. No hacer comparaciones anatómicas con relación a la proporción corporal de las personas. Guardar la discreción en todos los aspectos. 15
UBICACIÓN DE LAS MEDIDAS COMPLEMENTARIAS EN LAS TABLAS DE MEDIDAS 1. Cómo ubicar la talla que corresponde a la persona? Cuando se trata de faldas, falda pantalón y pantalón, se debe ubicar según las medidas del contorno de cadera. Cuando se trata de corpiño y manga, se debe ubicar según las medidas del contorno de pecho. 2. Para seleccionar la columna apropiada, proceder como sigue: Seleccionar la talla de acuerdo a la medida de contorno de cadera o de contorno de pecho. Ejemplo: Si el contorno de cadera es 68 cm, seleccionar la columna que aparece en la talla 7. Pero si la medida no coincide con la tabla, seleccionar la que está más cerca, pero que sea mayor. Ejemplo: Si el contorno de pecho es 68 cm, seleccionar la columna que aparece en la talla 7. Pero si la medida no coincide con la tabla, seleccionar la que está más cerca, pero que sea mayor. Si el contorno de pecho es 64 cm, seleccionar la columna que aparece en la talla 5. 16
LISTA DE MEDIDAS ORDENADAS PARA LA FALDA 1. Largo de falda. 2. Altura de cadera.* 3. Contorno de cintura. 4. Contorno de cadera. 5. Largo de pinza atrás.* 6. Largo de pinza frente* 7. Aumento de pinza* Nota: *Estas son medidas complementarias que están dadas en la tabla de medidas de la falda. 17
LARGO DE FALDA: Se toma colocando la cinta métrica, desde la cintura hasta el largo deseado, sobre el costado derecho de la persona. CONTORNO DE CINTURA: Rodear la cintura con la cinta métrica, tomar la medida al gusto del cliente. 18
CONTORNO DE CADERA Rodear la cadera con la cinta métrica, con cuatro dedos dentro de la misma, bajarla poco a poco hasta pasar por la parte más pronunciada de la cadera. 19
LISTA DE MEDIDAS ORDENADAS PARA CORPIÑO DE NIÑA 1. Largo del talle atrás. 2. Largo de sisa atrás.* 3. Largo de sisa frente. * 4. Ancho de escote atrás. * 5. Ancho de escote frente. * 6. Profundidad de escote atrás. * 7. Profundidad de escote frente. * 8. Ancho de espalda 9. Caída de hombro atrás. * 10.Caída de hombro frente. * 11.Contorno de pecho. 12.Contorno de cintura. Nota: * Estas son medidas complementarias que están dadas en la tabla de medidas del corpiño. 20
LARGO DE TALLE ATRÁS: Medir la distancia que hay desde el punto más alto del hombro hasta la cintura. ANCHO DE ESPALDA: Apoyar la cinta métrica en la mitad de bocamanga y extenderla de un extremo al otro. 21
CONTORNO DE PECHO: Rodear con la cinta métrica la parte más pronunciada del pecho, tomar la medida holgada o al gusto. CONTORNO DE CINTURA: Rodear la cintura con la cinta métrica, tomar la medida holgada. 22
LARGO DE TALLE FRENTE: Medir la distancia que hay desde el punto más alto del hombro hasta la cintura, pasando la cinta métrica por la parte más saliente del busto. 23
LISTA DE MEDIDAS ORDENADAS PARA LA MANGA 1. Largo de manga. 2. Ancho de manga 3. Cabeza de manga.* 4. Entrar atrás. * 5. Subir atrás. * 6. Entrar al frente. * 7. Subir al frente. * 8. Contorno de puño manga corta. 9. Contorno de puño manga larga. Nota: * Estas son medidas complementarias que están dadas en la tabla de medidas de la manga. El ancho de manga es la misma medida de ancho de espalda. 24
LARGO DE MANGA: Doblar ligeramente el brazo, tomando la medida desde el inicio del brazo hasta el largo deseado, ya sea larga o corta. CONTORNO DE PUÑO MANGA CORTA: Se le coloca la cinta métrica alrededor del brazo doblado, con la medida un poco holgada (al gusto). 25
CONTORNO DE PUÑO MANGA LARGA: Se toma la medida alrededor del puño cerrado. 26
LISTA DE MEDIDAS ORDENADAS PARA EL PANTALÓN DE NIÑO 1. Largo del pantalón. 2. Altura de tiro. * 3. Largo de rodilla. 4. Contorno de cintura. 5. Contorno de cadera. 6. Avance de tiro atrás. * 7. Avance de tiro frente. * 8. Contorno de rodilla. 9. Contorno de ruedo o tobillo. Nota: * Estas son medidas complementarias que están dadas en la tabla de medidas del pantalón. 27
LARGO DEL PANTALÓN: Se toma colocando la cinta métrica, desde la cintura hasta el tobillo o el largo deseado, sobre el costado derecho de la persona. CONTORNO DE CINTURA: Rodear la cintura con la cinta métrica, tomar la medida al gusto del cliente. 28
CONTORNO DE CADERA: Rodear la cadera con la cinta métrica, con cuatro dedos dentro de la misma, bajarla poco a poco hasta pasar por la parte mas pronunciada de la cadera. 29
ALTURA DE RODILLA: Se toma colocando la cinta métrica, desde la cintura hasta la parte más saliente de la rodilla, un poco doblada, sobre el costado derecho de la persona. CONTORNO DE RODILLA: Colocar la cinta métrica alrededor de la rodilla ligeramente doblada y tomar la medida al ancho deseado. Si el pantalón es ajustado o estilo tubo, tomar la medida con la rodilla totalmente doblada. 30
CONTORNO DE RUEDO O TOBILLO: Tomar la medida alrededor del tobillo, con el ancho deseado. Si el pantalón es ajustado estilo tubo, tomar la medida alrededor del talón y el empeine del pie. 31
UTILIZACIÓN DE PLANTILLAS CURVAS EN ENTREPIERNA Y CADERA 1 Plantilla utilizada en las curvas de entrepierna y cadera. Observar el trazo para utilizar las plantillas curvas de cadera y entrepiernas. 32
2 Plantilla utilizada en las curvas de tiro. Observar el trazo para utilizar las plantillas curvas de tiro. 33
3 Plantilla empleada en curvas de bocamanga, escotes y cabeza de manga. Utilizadas para trazar en los corpiños las curvas de escote y bocamanga. Colocarlas tal como aparece en el trazo.. 34
TABLA DE MEDIDAS PARA CALZÓN BOMBACHO Talla 4 5 6 7 8 Contorno de cadera 68 70 74 78 80 Frente Altura de tiro 21 22 23 24 25 Avance de tiro 5.5 5.5 6 6 6.5 Entrar en la línea de cintura Bajar desde la línea de tiro 1 1 1 1 1 6 6 6 6 7 Atrás Avance de tiro 8.5 9 9 10 10 Entra en la línea de cintura 1 1.5 1.5 1.5 1.5 Subir desde la línea de cintura 1.5 2 2 2 2 Bajar desde la línea de tiro 6 6 6 6 7 NOTA: Las tallas están elaboradas con base en niñas de contextura delgada. 35
CALZÓN BOMBACHO Descripción del modelo Calzón bombacho con elástico en las piernas y cintura. Complemento del uniforme preescolar para niña. 36
TRAZO DEL CALZÓN BOMBACHO PARA NIÑA 4 10 3 3 Procedimiento: Frente 1. Trazar un rectángulo. 1 2 Largo 1 4 Mitad de contorno de cadera 2 4 Mitad de contorno de cadera 1 3 Altura de tiro* 4 3 Altura de tiro* 3 5 Avance de tiro del frente 1 6 Entrar en la línea de cintura Atrás 3 8 Avance de tiro 4 9 Entrar en la línea de cintura*. 9 10 Subir en la línea de cintura 37
DESCRIPCIÓN GABACHA PREESCOLAR PARA NIÑA DESCRIPCIÓN DEL MODELO #1 Gabacha con dos paletones o tablas encontradas al frente y dos atrás, cuello deportivo, manga corta, bolsillo, faja de 3.5 cm cosida a la prenda. (Se complementa con calzón bombacho) 38
TABLA DE MEDIDAS GABACHA PREESCOLAR DE NIÑA Talla 6 7 8 9 Contorno de pecho 66 68 70 74 Atrás Largo de sisa 15 15.5 16.5 17 Ancho de escote 5 5 5.5 5.5 Profundidad de escote 1 1 1.5 1.5 Caída de hombro 2.5 2.5 3 3 Aumento para pinza 2 2 2 2 Altura de cadera 13 14 15 15.5 Contorno de ruedo 80 84 88 92 NOTA: Seleccionar la columna de acuerdo al contorno de pecho. Las tallas están elaboradas con base en niñas de contextura delgada. 39
TRAZO DE LA GABACHA PREESCOLAR (NIÑA) Procedimientos: 1. Trazar ángulo recto izquierdo 1 2 Largo de talle 1 3 Largo de sisa 1 4 Ancho de escote 1 5 Profundidad de escote 1 6 Mitad ancho de espalda 3 6ª. Mitad ancho de espalda 6 7 Caída de hombro 8 Marcar la mitad a la línea 7 6ª 3 9 Cuarta parte de contorno de pecho. 2 10 Cuarta parte de contorno de cintura. 10 11 Aumento para pinza 12 Marcar la mitad a la línea 2 11 y marcar 1 cm a cada lado. 13 Trazar la pinza hasta 3 cm antes de la línea de sisa. 2 14 Largo de falda. 2 15 Altura de cadera. 2 16 Cuarta parte de contorno de cintura. 15 17 Cuarta parte de contorno de cadera. 14 18 Cuarta parte de contorno de ruedo 18 19 Subir 1 cm 19 Marcar la mitad a la línea 14 18 y unir con una curva suave. 14 21 Aumentar 4 cm para ruedo 19 21 Aumentar 4 cm para ruedo Patrón de atrás NOTA: Desde la mitad de la línea de cintura de la falda, trazar una línea recta hasta la línea de ruedo e indicar cortes. 40
TRANSFORMACIÓN GABACHA PREESCOLAR (NIÑA) Patrón de atrás 1. Realizar los cortes indicados en el patrón. 2. Separar el corte en la falda 12 cm. 3. El aumento para la pinza en el corpiño se debe recoger con un pliegue cargado hacia el costado. 4. Trazar la pretina con las siguientes medidas: Ancho: 9 cm Largo: contorno de cintura + 10 cm La pretina una vez cosida quedará de 3.5 cm. Este uniforme se complementa con el calzón bombacho. 41
TABLA DE MEDIDAS PARA GABACHA PREESCOLAR DE NIÑA Talla 6 7 8 9 Contorno de pecho 66 68 70 74 Frente Largo de sisa 15 1.5 16.5 17 Ancho de escote 5 5 5.5 5.5 Profundidad de escote 5.5 5.5 6 6 Caída de hombro 2.5 2.5 3 3 Aumento para pinza 2 2 2 2 Altura de cadera 13 14 15 15.5 Contorno de ruedo 80 84 88 92 NOTA: Seleccionar la columna de acuerdo al contorno de pecho. Las tallas están elaboradas con base en niñas de contextura delgada. 42
TRAZO DE GABACHA PREESCOLAR (NIÑA) Procedimientos: 1. Trazar ángulo recto derecho. 1 2 Largo de talle. 1 3 Largo de sisa. 1 4 Ancho de escote. 1 5 Profundidad de escote. 1 6 Mitad de ancho de espalda. 3 6ª Mitad de ancho de espalda. 6 7 Caída de hombro. 7 Marcar la mitad a la línea 7 6ª y entrar 0.5cm. 3 9 Cuarta parte de contorno de pecho. 2 10 Cuarta parte de contorno de cintura. 10 11 Aumento para pinza. Marcar la mitad a la línea 2 11 y medir 1 cm a cada lado. 12 13 Trazar la pinza hasta 3 cm antes de la línea de sisa. 2 14 Largo de falda. 2 15 Altura de cadera. 2 16 Cuarta parte de contorno de cintura. 15 17 Cuarta parte de contorno de cadera. 12 14 Cuarta parte de contorno de ruedo. 18 19 Subir 1 cm 19 Marcar la mitad a la línea 14 18 y unir con curva suave al punto #19. 5 21 Aumentar 2 cm para botonadura. 14 21 Aumentar 2cm para botonadura. 14 22 Aumentar 4 cm para ruedo. 19 22 Aumentar 4 cm para ruedo PATRON DE FRENTE NOTA: Entrar 2.5 cm desde el escote y trazar línea recta hasta el ruedo para marcar vista. 43
TRANSFORMACIÓN DE GABACHA PREESCOLAR (NIÑA) PATRON DE FRENTE 1. Doblar el patrón del corpiño por la línea de botonadura y ruletear la vista, recortar el patrón con la vista agregada. 2. Doblar 5 cm de papel antes de recortar el patrón de la falda para la vista (forro). 3. Realizar el corte indicado en el patrón de la falda y separar 12 cm. 4. El aumento para la pinza en el corpiño se debe recoger con un pliegue cargado hacia el costado. 5. Trazar manga y cuello siguiendo el mismo procedimiento que el de la blusa escolar. 44
UBICACIÓN DEL BOLSILLO Procedimientos: Altura: Subir desde la línea de sisa de 2 a 3 cm, para colocar el borde superior del bolsillo. Separación: Trazar una línea imaginaria desde el punto de unión de escote hombro hasta la línea de sisa, proceder a colocar el bolsillo. NOTA: Para trazar este bolsillo guíese por la tabla que se incluye en la teoría de camisa para niño. El bolsillo se coloca al lado izquierdo del corpiño. 45
TABLA DE MEDIDAS PARA MANGA CORTA Talla 4 5 6 7 8 Contorno de pecho 60 64 66 68 70 Ancho de manga 25 26 27 28 29 Cabeza de manga 7.5 8 8 8.5 9 Entrar atrás 5 5 5 5.5 5.5 Subir atrás 3.5 4 4 4.5 4.5 Entrar en el frente 5 5 5 5.5 5.5 Subir en el frente 3 3.5 3.5 4 4 Nota: Las tallas están elaboradas con base en niñas de contextura delgada. 46
TRAZO DE LA MANGA CORTA Procedimientos: 1 2 Largo de manga 1 3 Ancho de manga 1 4 Cabeza de manga 3 4 Cabeza de manga 5 Marcar la mitad a la línea 1 3 4 6 Entrar atrás 6 7 Subir atrás 4 8 Entrar al frente 8 9 Subir al frente 5 10 Medir 2 cm 5 11 Medir 2 cm 5 12 Mitad de puño a ambos lados. 2 13 Aumentar 4 cm para ruedo Marcar simbología 47
TABLA DE MEDIDAS PARA EL CORPIÑO DE NIÑA TALLA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Contorno de pecho 54 56 60 64 68 72 74 76 80 82 ATRÁS Largo de Talle 22 23 25 26 28 30 32 33 34 35 Largo de Sisa* 12 13 13.5 14 14.5 15 15.5 16.5 17 17.5 Ancho de Escote* 4 4.5 4.5 4.5 5 5 5 5.5 5.5 6 Profundidad de Escote* 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 1 1 1 1 1 Ancho de Espalda 22 23 24 25 26 27 28 29 30 32 Caída de Hombro* 2 2 2 2.5 2.5 2.5 2.5 3 3 3 Contorno de pecho 54 56 60 64 68 72 74 76 78 82 Contorno de cintura 48 50 52 54 56 58 59 60 61 62 Aumento para Pinzas* 2 2 2 2 2 2 2 FRENTE Largo de Talle 22 23 25 26 28 30 32 33 34 35 Largo de Sisa* 12 13 13.5 14 14.5 15 15.5 16.5 17 17.5 Ancho de Escote 4 4.5 4.5 4.5 5 5 5 5.5 5.5 6 Profundidad de Escote* 4.5 4.5 5 5 5.5 5.5 5.5 6 6 6.5 Ancho de Espalda 22 23 24 25 26 27 28 29 30 32 Caída de Hombro* 2 2 2 2.5 2.5 2.5 2.5 3 3 3 Contorno de Pecho 54 56 60 64 68 72 74 76 78 82 Contorno de Cintura 48 50 52 54 56 58 59 60 61 62 Aumento para Pinza* 2 2 2 2 2 2 2 Nota: Las medidas sugeridas en esta tabla, son para el proceso de aprendizaje. Se recomienda tomar medidas anatómicas para la confección de prendas. Seleccionar la columna de acuerdo al contorno de pecho (Medidas complementarias) 48
DISTRIBUCIÓN DE PATRONES Y CÁLCULO DE MATERIAL Cantidad de tela : 1,18 cm Ancho de tela: 150 cm TALLA # 6 Cantidad de piezas: 9und. Pieza # 1: Pieza # 2: Pieza # 3: Pieza # 4: Pieza # 5: Pieza # 6: Pieza # 7: Pieza #8: Pieza # 9: Patrón de falda atrás Patrón de falda atrás Patrón de corpiño atrás Patrón de corpiño frente Patrón de calzón bombacho Patrón de bolsillo Patrón de manga Patrón de cuello Patrón de faja 49
Nota: La pieza # 8 también se puede colocar en tela doble. 50
UNIFORME PREESCOLAR PARA NIÑA DESCRIPCIÓN DEL MODELO # 2 Gabacha para niña con cuello deportivo, manga corta, bolsillo superior al lado izquierdo, faja de 3.5 cm cosida a la prenda, botonadura al frente y falda tableada con paletón encontrado atrás. (Se complementa con calzón bombacho) 51
TRAZO DE CORPIÑO PARA NIÑA Procedimientos Patrón de atrás 1. Trazar ángulo recto izquierdo 1 2 Largo de talle 1 3 Largo de sisa 1 4 Ancho de escote 1 5 Profundidad de escote 1 6 Mitad de ancho de espalda 3 6ª Mitad de ancho de espalda. 6 7 Caída hombro. 8 Marcar la mitad a la línea 7 6ª 3 9 Cuarta parte de contorno de pecho. 2 10 Cuarta parte de contorno de cintura 10 11 Aumento para pinza* 12 Marcar la mitad a la línea 2 11 y medir 1 cm a cada lado. 12 13 Trazar la pinza hasta 3 cm antes de la línea de sisa. 5 NOTA: Para trazar el patrón de falda para este modelo, se debe realizar el mismo procedimiento de la gabacha anterior (modelo #1). 52
TRAZO DE CORPIÑO PARA NIÑA Procedimientos 1. Trazar ángulo recto derecho. 1 2 Largo de talle 1 3 Largo de sisa* 1 4 Ancho de escote* 1 5 Profundidad de escote 1 6 Mitad de ancho de espalda. 3 6ª Mitad de ancho de espalda 6 7 Caída de hombro 8 Marcar la mitad a la línea 7 6ª y entrar 0.5cm. 3 9 Cuarta parte de contorno de busto 2 10 Cuarta parte de contorno de cintura 10 11 Aumento para pinza. 12 Marcar la mitad a la línea 2 11 y medir 1cm a cada lado. 12 13 Trazar la pinza hasta 3 cm antes de la línea de sisa. 5 14 Aumentar 1.5 cm para botonadura. 2 14 Aumentar 1.5 cm para botonadura 4 15 Entrar 2.5 cm para vista. 2 16 Entrar 5cm para vista. Patrón de frente 53
TRAZO DE ESCOTE Y VISTA PARA CUELLO DEPORTIVO PROCEDIMIENTOS: Doblar el papel por la línea de botonadura y ruletear la parte sombreada que corresponde a la vista. Mantener doblado el papel y recortar por la curva del escote. NOTA: Para trazar el cuello y manga para esta gabacha, seguir el procedimiento indicado en el modelo #1 de uniforme preescolar. 54
TRAZO DEL CUELLO DEPORTIVO Procedimientos: Modificar el escote del patrón del frente del corpiño. Medir el escote de atrás más la medida del escote del frente incluyendo el aumento para botonadura. 1. Trace un ángulo recto izquierdo. 1 2 Marque la mitad del escote. 1 3 Marque 6cm (ancho del cuello) 2 4 Marque 6 cm (ancho del cuello) 3 7 Marque la mitad del escote de atrás. 4 5 Entrar 1.5cm. 5 6 Subir 1cm. Unir con curva suave 7 6 Unir con una línea inclinada los puntos 6 2. Marcar simbología. 55
UBICACIÓN DEL BOLSILLO Procedimientos: Altura: Subir desde la línea de sisa de 2 a 3 cm para colocar el borde superior del bolsillo. Separación: Trazar una línea imaginaria desde el punto de unión de escote hombro hasta la línea de sisa, proceder a colocar el bolsillo. NOTA: El bolsillo se debe colocar al lado izquierdo del corpiño. 56
MARCADO DE PALETONES (TABLAS) Para trazar la falda para este modelo de gabacha preescolar, seguir el procedimiento indicado en el modelo de falda tableada #1, tomando en cuenta el aumento para botonadura y el ancho de la vista. Doblar los paletones en la dirección que indica la flecha. 57
DISTRIBUCIÓN DE PATRONES Y CÁLCULO DE MATERIAL Cantidad de tela: 76 cm Ancho de tela: 150 cm Talla # 6 Cantidad de piezas: 9 und. Pieza # 1: Patrón de atrás Pieza # 2: Patrón de frente Pieza # 3: Patrón de manga Pieza # 4: Patrón de bolsillo Pieza # 5: Patrón de cuello Pieza # 6: Patrón de faja Pieza # 7: Patrón de calzón bombacho Pieza # 8: Patrón de bolsillo Pieza # 9: Patrón de faja 58
9 # 7 Frente Atrás Atrás 8 Frente Atrás #3 1 3 6a #5 Frente e #4 Faja # 9 # 1 # 2 v i s t a v i s t a C U E L L O # 6 59
UNIFORME PRE ESCOLAR PARA NIÑO DESCRIPCIÓN DEL MODELO Gabacha para niño con cuello deportivo, manga corta, abertura atrás con dos pliegues a cada lado, faja cosida de 3.5 cm de ancho y bolsillo superior delantero al lado izquierdo. 60
TABLA PARA GABACHA PREESCOLAR DE NIÑO Talla 4 6 8 Contorno de pecho 64 68 74 ATRÁS Largo de sisa 15 16 17.5 Ancho de escote 4.5 5 5.5 Profundidad de escote 1 1 1.5 Caída de hombro 2.5 2.5 3 FRENTE Largo de sisa 15 16 17.5 Ancho de escote 4.5 5 5.5 Profundidad de escote 5.5 6 6.5 Caída de hombro 2.5 2.5 3 61
TRAZO DE GABACHA PREESCOLAR PARA NIÑO PATRON DE ATRAS 1. Trazar ángulo recto izquierdo. 1.2 Largo total 11 1 5 4 6 7 1.3 Largo de sisa 1.4 Ancho de escote 1.5 Profundidad de escote 1.6 Mitad de ancho de espalda 3.6ª Mitad de ancho de espalda 3 3 cm 3 cm 6a 9 6 7 Caída de hombro. 8 Marcar la mitad a la línea 7 6ª. 3 9 Cuarta parte de contorno de pecho. 4 Cm Faja 3.5 cm 2 10 Cuarta parte de contorno de cadera. 2 11 Salir 3 cm (margen de costura). 5 11 Salir 3 cm (margen de costura). 11 2 10 NOTA: De la línea de ruedo hacia arriba, medir 16 cm y trazar una faja de 3.5 cm de ancho. Marcar 2 pliegues de 3 cm de profundidad. 62
TRAZO DE GABACHA PREESCOLAR PARA NIÑO PATRON DE FRENTE 6 12 4 1 1. Trazar ángulo recto derecho 1 2 Largo total 1 3 Largo de sisa 1 4 Ancho de escote 8 5 11 1 5 Profundidad de escote 1 6 Mitad de ancho de espalda 9 6a 3 6ª Mitad de ancho de espalda. 6 7 Caída de hombro 8 Marcar la mitad de la línea 7 6a y entrar 0.5 cm. 3 9 Cuarta parte de contorno de pecho. 2 10 Cuarta parte de contorno de pecho. 5 11 Aumentar 1.5 cm para botonadura. 2 11 Aumentar 1.5 cm para botonadura 4 12 Entrar 2.5 cm. 2 13 Entrar 7 cm. NOTA: La parte sombreada corresponde a la vista, doblar en la línea de botonadura y ruletear. 10 13 2 11 63
TABLA DE MEDIDAS PARA MANGA Y BOLSILLO DE GABACHA PREESCOLAR (NIÑO) Talla 4 6 8 Contorno de pecho 64 68 74 Ancho de manga 28 30 32 Cabeza de manga 7 7.5 8.5 Entrar atrás 5. 5.5 6 Subir atrás 3.5 4 4.5 Entrar en el frente 3.5 4 4.5 Largo 10 10 11 Ancho 11 11 12 64
TRAZO DE MANGA Y BOLSILLO PARA GABACHA PREESCOLAR (NIÑO) Procedimiento MANGA 1 2 Largo de manga 1 3 Ancho de manga 1 4 Cabeza de manga 3 4 Cabeza de manga 5 Marcar la mitad a la línea 1 3 4 6 Entrar atrás 6 7 Subir atrás 4 8 Entrar al frente 8 9 Subir al frente 5 10 Medir 2 cm 5 11 Medir 2 cm 5 12 Mitad de puño a ambos lados. 2 13 Aumentar 3.5 cm para ruedo. Bolsillo: Bolsillo 1 2 Largo 1 3 Ancho 2 4 Subir 1.5 cm a ambos lados 1 5 Aumentar 3.5 cm para ruedo 3 5 Aumentar 3.5 cm para ruedo 65
TRAZO DE LA VISTA CUELLO DEPORTIVO Para agregarle al patrón la vista para cuello deportivo, se dobla el papel por la línea de botonadura y se ruletea la parte sombreada que corresponde a la vista. Para trazar el cuello de esta gabacha, se debe seguir el mismo procedimiento que se utiliza para trazar el cuello de la camisa escolar. 66
UBICACIÓN DEL BOLSILLO PROCEDIMIENTOS: El procedimiento para colocar el bolsillo es el mismo que se utiliza para camisa de niño. Para trazar el bolsillo, guíese por la tabla, que se incluye en la teoría para camisa de niño. 67
DISTRIBUCIÓN DE PATRONES Y CÁLCULO DE MATERIAL Cantidad de tela: 76cm. Ancho de tela: 150cm. Talla # 6: Pieza # 1: Patrón de atrás Pieza # 2: Patrón de frente Pieza # 3: Patrón de manga Pieza # 4: Patrón de bolsillo Pieza # 5: Patrón de cuello Pieza # 6: Patrón de faja 68
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TABLA DE MEDIDAS DE PANTALÓN PARA NIÑO Tabla 4 6 8 10 12 Contorno de cadera 64 68 75 80 86 Atrás Altura de tiro 18 19.5 21.5 22.5 22.5 Avance de tiro 6 6.5 7 8 8 Entrar en la línea de cintura 1.5 1.5 1.5 2 2 Subir desde la línea de cintura 1.5 2 2 2 2 Pantalón corto (short) Bajar desde la línea de tiro 6.5 6.5 7 7 8 Frente Altura de tiro 18 19.5 21.5 22.5 22.5 Avance de tiro 3.5 4 4 4.5 4.5 Pantalón corto (short) Bajar desde la línea de tiro 6.5 6.5 7 7 8 Nota: Las tallas están elaboradas con base en niños de contextura delgada. 70
TRAZO DEL PANTALÓN PARA NIÑO Procedimiento Patrón de atrás 1 Trazar ángulo recto izquierdo 1 2 Largo 1 3 Altura de tiro 1 4 Largo de rodilla 3 5 Cuarta parte contorno de cadera 3 6 Avance de tiro atrás 7 Marcar la mitad a la línea 5 6 y trazar una vertical. 7 8 Cuarta parte de rodilla más 1cm. a ambos lados. 7 9 Cuarta parte de ruedo más 1cm. a ambos lados 3 10 Subir avance de tiro. 1 11 Entrar 1 cm en la línea de cintura. 11 12 Subir 1 cm desde la línea de cintura. 12 13 Cuarta parte de contorno de cintura más 2cm para pinza. 14 Mitad de línea 12 13 y marcar 1cm. a ambos lados para formar pinza. 13 Nota: Si el pantalón es corto, bajar en 6 A lo que indica la tabla. 71
TRAZO DEL PANTALÓN PARA NIÑO Procedimiento Patrón de frente 1 Trazar ángulo derecho 1 2 Largo 1 3 Altura de tiro 1 4 Largo de rodilla 1 5 Cuarta parte contorno de cintura 3 6 Cuarta parte contorno de cadera 3 7 Avance de tiro al frente 3 8 Subir avance de tiro de frente 9 Marcar la mitad a la línea 6 7 y trazar una vertical. 9 10 Cuarta parte de rodilla a ambos lados. 9 11 Cuarta parte de ruedo a ambos lados. 2 12 Aumento para ruedo 4 cm. 11 12 Aumento para ruedo 4cm. Nota: Si el pantalón es corto, bajar en 7 A lo que indica la tabla. 72
TRANSFORMACIÓN PANTALÓN PARA NIÑO PATRON DE ATRÁS Si el pantalón lleva elástico atrás, se debe subir desde la línea de cintura 8 cm de aumento para pegar elástico. Se agregan 4 cm para ruedo, como aparece en el trazo. 73
TRAZO PARA BOLSILLO SESGADO PROCEDIMIENTO: A B A C C D D E E F F G Entrar 3 cm Bajar 12 cm Bajar 5 cm Entrar 1ó 1.5cm Bajar 6 cm Entrar 8 cm Unir B C con línea inclinada. Colocar papel doblado debajo del patrón para ruletear el bolsillo y recortar. Nota: Para las tallas más grandes se debe colocar cremallera al frente, por lo tanto se debe aumentar 4.5 cm. Ver parte sombreada en el trazo. 74
DISTRIBUCIÓN DE PATRONES Y CÁLCULO DE MATERIAL Cantidad de tela: 75 cm Ancho de tela: 60 pulgadas Talla #4 Cantidad de piezas: 4 und. Pieza # 1: patrón de atrás Pieza # 2: patrón de frente Pieza # 3: patrón de bolsillo Pieza # 4: patrón de pretina 75
BIBLIOGRAFÍA Aguilar Cordero, María Isabel, Morales Hernández, Lorena. Bogantes Sánchez María Isabel. (1996) Confeccionista de Ropa para Dama: Tomo I San José, C.R.: INA. 76