Página 1 de 4 FACULTAD: SALUD. PROGRAMA: FONOAUDIOLOGÍA. DEPARTAMENTO DE: FONOAUDIOLOGÍA. CURSO : PRÁCTICA COMUNITARIA CÓDIGO: 1744 ÁREA: PROFESIONAL REQUISITOS: 1743 CORREQUISITO: CRÉDITOS: 7 TIPO DE CURSO: PRÁCTICA JUSTIFICACIÓN Dentro de su quehacer profesional el fonoaudiólogo se proyecta como un gestor de cambio social, a partir del conocimiento de salud pública, sobre la discapacidad, la rehabilitación basada en comunidad, y la atención primaria en salud, como puntos de partida para abordar las comunidades en riesgo o con problemáticas de salud. Se debe distinguir el fonoaudiólogo dentro de las comunidades por utilizar la comunicación para facilitar los esfuerzos de las personas por lograr mejoras sostenibles en el bienestar individual y colectivo. Promover cambios significativos en salud, desarrollando habilidades en las comunidades para que de esta manera se empodere la población y mejore su calidad de vida. La fonoaudiología debe ser integral en las formas de abordar colectivos que presenten algún tipo de discapacidad o estén en riesgo de adquirirla. La fonoaudiología debe ser partícipe de un contexto social y cultural diverso, donde le permita saber abordar las problemáticas actuales de las comunidades, es por esto que las prácticas comunitarias deben de erguirse en el programa académico como una práctica integral donde se trabaje con la metodología por proyectos que busquen siempre el bien colectivo para mejorar la salud comunicativa de todos los grupos poblacionales que integran la sociedad de hoy, como la población de madres gestantes y lactantes, los infantes, los escolares, los adolescentes, los adultos trabajadores, los adultos mayores y todas las personas en situación de discapacidad. De esta manera la práctica comunitaria del programa académico de fonoaudiología proyecta al estudiante como profesional de la salud pensante en la diversidad social y gestor de comportamientos adecuados en la salud comunicativa de las personas.
Página de 4 OBJETIVO GENERAL Desarrollar en el estudiante las competencias necesarias que le permitan diseñar, ejecutar y evaluar un proyecto social basado en los lineamientos de la salud pública, con la población en situación de discapacidad o en riesgo de adquirirla del municipio de Villa del Rosario, según sus problemáticas en salud identificadas. OBJETIVOS ESPECIFICOS Desarrollar actitudes y aptitudes para el abordaje comunitario desde una perspectiva fonoaudiológica. Permitir y facilitar el diálogo con las comunidades y al interior de éstas en apoyo a procesos sostenibles de definición de políticas y toma de decisiones fijando metas viables que requerirían la contribución de enfoques de comunicación. Utilizar estrategias, métodos y recursos de comunicación para alcanzar las metas actuales y fortalecer la capacidad de abordar los problemas de desarrollo futuros y las cuestiones relacionadas con el cambio social. Desarrollar en el estudiante bases metodológicas y conceptuales para construir proyectos comunitarios desde una perspectiva fonoaudiológica que permitan desarrollar habilidades en las poblaciones que permitan disminuir riesgos de problemas de salud. Desarrollar en el estudiante bases metodológicas y conceptuales para construir proyectos comunitarios desde una perspectiva fonoaudiológica que permitan identificar factores de riesgo en las comunidades. Desarrollar en el estudiante habilidades para la construcción y evaluación de un proyecto comunitario con perspectiva fonoaudiológica que le permita formarse para su vida profesional. COMPETENCIAS Identifica el número de problemas en salud de la comunidad desde la competencia fonoaudiológica. Realiza el listado de problemas en salud de la comunidad y en el orden priorizado, según los criterios de priorización en salud.
Página 3 de 4 Aplica los programas de promoción de la salud con base a los lineamientos de la salud pública. Aplica los programas de prevención de la salud con base a los lineamientos de la salud pública. Aplica esquemas de solución a las problemáticas de la comunidad. Diseña el proyecto social desde fonoaudiología para solucionar la problemática identificada y priorizada. Ejecuta el proyecto social en fonoaudiología de acuerdo al nivel de atención planeado. Evalúa los objetivos y metodología planteados en el desarrollo de su práctica comunitaria. Redacta los informes técnicos y los presenta de forma oral para un público determinado. UNIDAD 1: Fundamentación Teórica en Salud Pública, Promoción de la Salud y prevención de la Enfermedad. Definiciones de Salud Pública, Medicina Preventiva. Determinantes de salud. Educación para la salud. Promoción de la salud. Métodos y medios Perspectivas y campos de aplicación de la Salud Pública Enfoques y Modelos de Promoción de la Salud. Lineamientos internacionales de Promoción de la salud 4 4 TRABAJO
Página 4 de 4 UNIDAD : Reconocimiento y Diagnóstico Poblacional desde la perspectiva de la Intervención comunitaria en Salud TRABAJO Caracterización Comunitaria 8 UNIDAD 3: Fundamentación Teórica de la Intervención en Fonoaudiología desde el ámbito comunitario. Envejecimiento Comunicativo desde la Perspectiva Fonoaudiológica Fonoaudiología y Salud Mental TRABAJO Fonoaudiología en el ámbito escolar Fonoaudiología en la Promoción de la salud y la Prevención de la enfermedad en la Primera Infancia Fonoaudiología y Discapacidad UNIDAD 4: Diseño y Planeación de Proyectos de Intervención Comunitaria en Fonoaudiología. TRABAJO Diseño de Proyectos 10 UNIDAD 5: La Sistematización de Experiencias en la Intervención Comunitaria en Fonoaudiología. TRABAJO Construyendo el Proceso 1 Consiguiendo los Instrumentos 1 Construyendo mi caja de herramientas 1 Usando las herramientas 1
Página 5 de 4 Interpretando y Construyendo Categorías 1 Produciendo el Saber de la Práctica 3 Sistematizando la Sistematización 1 UNIDAD 6: Trabajo de Campo Trabajo de Campo 4 Comunicación Interpersonal Técnicas de Intervención Grupal Comunicación en Salud en la Intervención Comunitaria Ejecución de Proyectos 50 TRABAJO UNIDAD 7: Evaluación de Proyectos de Salud Pública. Evaluación de Proyectos 8 Construcción de Informes Finales 6 TRABAJO METODOLOGIA (Debe evidenciarse el empleo de nuevas tecnologías de apoyo a la enseñanza y al aprendizaje) Metodología por proyectos comunitarios basados en los lineamientos de la salud pública. Trabajos de práctica en el campo aplicado, prácticas lúdicas. Realización y ejecución de programas de salud en promoción de la salud. SIS DE EVALUACION Realización y ejecución en campo real de programas de salud en prevención de la enfermedad. Talleres prácticos, informes, revisión de tema, club de revista, conversatorio.
Página 6 de 4 BIBLIOGRAFIA BASICA Mejía, Marco Raúl. La Sistematización, empodera y produce saber y conocimiento. Ediciones desde Abajo. Bogotá 010. Fundamentos de Salud pública, Tomo I, Jorge Humberto Blanco, José Maria Maya. Lineamientos Internacionales sobre promoción de la salud. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA Cuervo, Clemencia. La Profesión de Fonoaudiología: Colombia en Perspectiva Internacional. Universidad Nacional de Colombia. Bogotá 1998 Rincón y otros. Envejecimiento Comunicativo: Perspectiva Fonoaudiológica Revista Areté 009 Ramírez Silvia, Colina, Soraya. Papel del fonoaudiólogo en el área de salud mental: una experiencia profesional en el hospital militar central. Revista Med 009 Pardo, Néstor. La terapia del lenguaje / Fonoaudiología en el Contexto Educativo: Hacia la Excelencia Comunicativa. Documento virtual. Díaz, Hernán. Comunicación para la salud en clave cultural y comunitaria en Revista de Comunicación y Salud, vol. 1, nº 1. pp. 113-14, 011 DIRECCIONES ELECTRONICAS DE APOYO AL CURSO www.comunicandoensalud.blogspot.com NOTA: EN CADA UNA DE LAS UNIDADES EL DOCENTE DEBERA PROPONER MÍNIMO UNA LECTURA EN LENGUA INGLESA Y SU MECANISMO DE CONTROL