IMPRESIONISMO AMERICANO



Documentos relacionados
Así me pintó el pintor

Laboratorio para docentes Museo Botero del Banco de la República

TP 5 Arte y Diseño Latinoamericano

Revista Electrónica Sinéctica E-ISSN: X Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente. México

Informe personal de Intercambio

Diego Velázquez. Actividades

Proceso de restauración. El chico de la gallina, 1913 Manuel Benedito. Colección Carmen Thyssen-Bornemisza

COMPARTE TUS RECUERDOS. Archivo online de fotografía antropológica.

Visita al Museo del Prado. Barroco decorativo.

La obra pictórica, fotográfica y cinematográfica del Premio Nobel chino Gao Xingjian llega a la Sala kubo-kutxa

TURISMO DE MADRID. calidad de sus instituciones culturales. Junto a nuestros museos emblemáticos, cada

NIÑOS SÁBADOS EN EL MUSEO

Resumen Perfil de la demanda e impacto económico 2011

Haciendo matemáticas con algunos cuadros

Síntesis del mismo 1.-REUNIÓN TÉCNICA 2.- EL CIRCUITO

MECDigital EDGAR DEGAS. ( ) Pintor Frances Impresionista

PROGRAMACIÓN ACTIVIDADES EDUCATIVAS 2015/2016 MUSEO LÁZARO GALDIANO

INTrodUCCIÓN El museo Como recurso EdUCATIvo

Mexican Art & Life (Enero 1938, detalle de portada) DOSSIER PARA EL PROFESORADO. Organizan: Colabora:

Callejón Niños del Rollo, nº , Granada. Telf.:

ALEJANDRO SANZ MORENO

NOTA DE PRENSA - Exposición

Consolidación de los grados tras la primera promoción

EL GRAN SILENCIO, LA EXPOSICIÓN MÁS IMPORTANTE DEL CAAC EN 2015

De Picasso a Barceló. Escultura española del siglo XX

RICARD CANALS LLAMBÍ

Carlos Vidal, como la vida misma

Fundamentos del arte del siglo XX

Equipo Crónica y otros coetáneos del Pop Art español

CUENTOS é HISTORIAS NARRACIÓN DE

HABLANDO CON LA PINTURA: UN PROYECTO CON PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL DENTRO DEL PROGRAMA UN MUSEO ABIERTO

Propuesta de actividades de preparación antes de la visita al Museo

FERNANDO GARCÍA MERCADAL

LA PERSPECTIVA. Qué es la perspectiva? Los primeros maestros de la perspectiva. Distintos tipos de perspectiva

Comunicado de Prensa N 6. Santa fe de Antioquia registrada por más de 250 fotógrafos

Instituto de Estudios Turísticos MUSEO DEL PRADO CARACTERIZACIÓN DE LOS VISITANTES. Encuesta a los visitantes del Museo del Prado

4. Vamos a conocer un poquito mejor la marca. Aquí tienes un texto en el que nos explican la historia de esta empresa. Responde a las preguntas.

EXPOSICIÓN GEOGRAFÍAS DEL ISLAM. OBRAS DE ARTE ISLÁMICO DEL MUSEO AGA KHAN

-Gisbert, M. (2003): Salvador Dalí, píntame un sueño. Ilustraciones de la autora. Ediciones Serres. Colección Los niños y el arte. Barcelona.

Encuesta de Población Activa (EPA) Módulo sobre conciliación entre la vida laboral y la familiar Año 2010

EL AMOR ES COSA DE MONSTRUOS

Enseñando a los profesores

Puedes Desarrollar Tu Inteligencia

P R O Y E C T O : A P R E N D E M O S A V E R U N C U A D R O S A L A D E 5 A Ñ O S

LA A4U TIENDE PUENTES A LAS UNIVERSIDADES IRANÍES

Fundación ANADE. Aprobada por el Ministerio de Cultura con el nº 494 En fecha 9 de septiembre de 2002 C.I.F. G

Fechas del programa: del 14 de diciembre 2015 al 19 de febrero 2016 del 21 de marzo al 28 de abril 2016 del 6 de junio al 9 de septiembre de 2016

Taller de composición

ORIGEN DEL DISEÑO El ser humano ha tenido siempre la necesidad de comunicarse con sus semejantes. Los hombres utilizaron su cuerpo para comunicar a

ELE en el museo. Cuaderno de actividades A1/A2

TALLERES DE VERANO 2016

Curso Programa de Inglés en Chicago USA Información para padres. Colegio de chicos Northridge Preparatory

Informe Personal de Intercambio

NOVENO CONCURSO DE EXPERIENCIAS MENCIÓN ESPECIAL (E) Fiesta de la Primavera APA del CEIP Edumar Castelldefels. Barcelona. FAPA CATALUÑA, FAPAC.

FAMILIAS ACTIVIDADES PARA

ASPECTOS DEL ARTE HOY: LA RELACIÓN ENTRE GALERÍAS, COLECCIONISTAS E INSTITUCIONES. UN MUSEO PÚBLICO Y PRIVADO.

Dame un museo y lo llenaré. -Pablo Picasso ( )

Noviembre [Las patentes en Euskal Herria]

Producción de una pintura abstracta en acrílico sobre madera entelada. A) Detalle C) Pintura

Universidad de destino: UNIVERSITY OF OKLAHOMA, Estados Unidos. Período de Intercambio: Agosto-Diciembre 2012

CONVOCATORIA PARA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS TEATRALES MAYO 2016 MARZO 2017

Seminario de verano de la Coalición Canadiense para la Investigación en Salud Global: Facilitadores en Formación

Fiesta y Color. La mirada etnográfica de Sorolla. EXPOSICIÓN TEMPORAL MUSEO SOROLLA diciembre 13 - mayo 14

Jóvenes sobre la Pista del Patrimonio Mundial Programa de hermanamiento escolar Proyecto

Colegio Alexander von Humboldt - Lima. Tema: La enseñanza de la matemática está en un proceso de cambio

Las rocas, los fósiles y las características geomorfológicas, corresponden el único registro de la historia de nuestro planeta.

Qué LEER. Dónde ir. 5 Libros de Arte para Niños Hay libros para niños que pueden

1. MATERIALES. Recursos materiales. Contamos con los siguientes:

El sombrero DESCRIPCIÓN: RELACIÓN ENTRE EL PROGRAMA Y BCEP VOCABULARIO ENLACES: SUGERENCIAS DIDÁCTICAS ANEXOS:

Paris, 15 de oct. de 15

Enrique Zudaire Iriarte

NIVEL B. Federico García Lorca TEXTO

Fundación Focus-Abengoa

4. DESARROLLO DEL SISTEMA DE INFORMACIÓN REGISTRAL AUTOMATIZADO

CUADERNILLO DIDÁCTICO 05 ARNOLD HAUKELAND EL REY DE ICOD

LICEO CERVANTES GRANADA Centro de formación. Programa de inmersión lingüística de español para estudiantes extranjeros

3ra. Edición Concurso de Blogs Lectores Qué estás leyendo?

Un Nuevo Estudio Revela los Beneficios que Cada Líder Scout Debe Conocer Acerca del Campamento de Verano Qué es lo que hace que un adulto elija ser

CONVOCATORIA PROGRAMACIÓN 2016: TIEMPOS DE RESISTENCIA

MATEMÁTICAS Y EL ABN

Asociación para el Desarrollo Integral de Personas con Discapacidad.

Jornada de alimentos españoles Viena (Austria) 7 de mayo de 2015

ALEJANDRA KOLLONTAI EL DÍA DE LA MUJER

visita general 3º, 4º, 5º y 6º PrimAria Actividad de previsita. Visita simbólica espiritual Grupos: 3º, 4º, 5º y 6º de primaria

ARTÍSTAS GEOMÉTRICOS

CONVOCATORIA GALERÍA BAJ VALPARAÍSO CICLO Balmaceda Arte Joven sede Valparaíso

Arte y moneda. Arqueología de un billete

JOSÉ BEULAS. ABRIR HORIZONTES Producción: CDAN 24 de octubre de de enero de 2010

Consejo Económico y Social

"Frida y la casa azul" Trabajo familiar. Grupo de integración "B"

INSTITUTO EDUCACIONAL JUAN XXIII SEGUNDO GRADO A, B, C, D, E APLICANDO LO APRENDIDO. SEMANA DEL 10/03/14 al 14/03/14

COCEMFE BADAJOZ PRESENTA LOS RESULTADOS DEL ESTUDIO EMPLEO PÚBLICO Y DISCAPACIDAD JUNTO A PERSONAS CON DISCAPACIDAD QUE HAN SUPERADO LAS PRUEBAS.

Dossier Informativo para voluntarios

La noche del elefante

RECUERDOS. Aunque siempre bajo la coordinación del profesor Alberto Pérez César.

Octavo Grado, No 1 Notas Northland

CUESTIONARIO PARA ALUMNOS ERASMUS. - Universidad de Procedencia/País: Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. España.

LA ESCOLARIZACION EN EDUCACION INFANTIL ES UNA REALIDAD

Transcripción:

IMPRESIONISMO AMERICANO Del 4 de noviembre de 2014 al 1 de febrero de 2015 Comisaria: Katherine Bourguignon Exposición organizada por el musée des impressionnismes Giverny y la Terra Foundation for American Art, en colaboración con las National Galleries of Scotland y el Museo Thyssen- Bornemisza. Con el apoyo de la Terra Foundation for American Art El Museo Thyssen-Bornemisza presenta en otoño la primera exposición en España dedicada a la expansión del impresionismo en Estados Unidos. Comisariada por Katherine Bourguignon, conservadora de la Terra Foundation for American Art y especialista en arte francés y americano de finales del siglo XIX y principios del XX, la muestra, que ya ha sido presentada en el musée des impressionnismes de Giverny y las National Galleries of Scotland de Edimburgo, rastrea a través de casi ochenta pinturas el modo en que los artistas norteamericanos descubrieron el impresionismo en las décadas de 1880 y 1890 y su desarrollo posterior, en torno a 1900. Aunque artistas como Mary Cassatt y John Singer Sargent llevaran algunos años viviendo y exponiendo en Francia y tuvieran una relación muy estrecha con pintores como Degas o Monet, hubo que esperar hasta 1886, a la exposición de impresionismo francés organizada por el marchante Paul Durand-Ruel en Nueva York, para que los norteamericanos comenzaran a hacer uso de la nueva pincelada, los colores brillantes y los temas modernos del movimiento francés, y se animaran incluso a viajar a París para conocerlo de primera mano. Las obras de Cassatt, Sargent o Whistler reunidas en la exposición revelan su papel en el desarrollo del impresionismo en Europa, mientras que las de Theodore Robinson o Childe Hassam, entre otros artistas que viajaron también a Francia para conocer el impresionismo, muestran una asimilación más gradual de la nueva técnica. Al igual que las de otros pintores norteamericanos que, sin haber tenido un contacto directo con los impresionistas y desde puntos de partida muy diversos, supieron adaptar sus ideas y su forma de pintar a los temas nacionales y seducir así a un nuevo Imágenes, de izquierda a derecha: John Singer Sargent. Dennis Miller Bunker pintando en Calcot, 1888. Terra Foundation for American Art, Chicago, Daniel J. Terra Collection; Mary Cassatt. Verano, 1894. Terra Foundation for American Art, Chicago, Daniel J. Terra Collection; Edmund Charles Tarbell. Tres hermanas. Estudio bajo el sol de junio, 1890. Milwaukee Art Museum. Más información e imágenes: Museo Thyssen-Bornemisza Oficina de Prensa. Paseo del Prado, 8. 28014 Madrid. Tel. +34 914203944 /913600236. Fax+34914202780. prensa@museothyssen.org; www.museothyssen.org; http://www.museothyssen.org/microsites/prensa/2014/impresionismo_americano Con el apoyo de:

Mary Cassatt. Otoño, 1880. Museé des Beaux Arts de la Ville de Paris, Petit Palais, París público. Todas están acompañadas en las salas por algunos lienzos de Monet, Manet, Degas y Morisot, que sirven para contextualizar y establecer un interesante diálogo entre ellas. Para los pintores norteamericanos que querían participar de la modernidad europea era imprescindible pasar una temporada en París para visitar el Louvre y el Salón anual, e incluso formarse en alguno de los cada vez más numerosos estudios y academias. James McNeill Whistler fue uno de los primeros, seguido por Mary Cassatt. En 1874, cuando París se estaba recuperando de la guerra franco-prusiana, llegó una segunda oleada de pintores norteamericanos, como John Singer Sargent y Theodore Robinson. Cassatt, Sargent y los impresionistas Mary Cassatt y Sargent vivieron y formaron parte de los inicios del impresionismo y tuvieron unas carreras fundamentalmente europeas. Gracias a su relación con Degas y Morisot, Cassatt fue invitada a participar en cuatro exposiciones impresionistas entre 1879 y 1886, en las que, como única representante norteamericana, logró una buena acogida con sus cuadros de mujeres y niños de la clase media-alta. Mantuvo una estrecha amistad con Monet, al que visitó en Giverny, y poseía cuadros importantes de todos los impresionistas. A pesar de haber expuesto en años anteriores en el Salón oficial, terminó por evitarlo y abrazó por completo el impresionismo, convirtiéndose en una de las principales impulsoras del estilo francés al otro lado del Atlántico. Nacido en Italia de padres estadounidenses, John Singer Sargent pasó toda su vida en Europa. En 1883 empezó a experimentar con la pincelada suelta y con composiciones menos estructuradas; y siguió haciéndolo en los años siguientes, en los que su amistad con Monet y sus visitas a Giverny hicieron cada vez más patente la aplicación de la nueva técnica y la introducción de temas modernos y colores más vivos. Estuvo muy influido por las exposiciones impresionistas y tuvo una presencia real en el movimiento, pero su caso es diferente al de Cassatt. Él no se decantó exclusivamente por el nuevo estilo y en los retratos de encargo mantenía un tratamiento más suave y acabado de las figuras, con algún ocasional toque impresionista. Además, desde que expuso en 1877 por primera vez en el Salón oficial, siguió enviando obras casi todos los años. Americanos en Giverny John Singer Sargent. Dos mujeres dormidas en una barca bajo los sauces, c. 1887. Museu Calouste Gulbenkian, Lisboa Otros artistas norteamericanos que trabajaban en Francia en esa época empezaron a explorar a finales de los años 1880 las posibilidades del impresionismo y a pintar al aire libre en el bosque de Fontainebleau, en la costa de Bretaña y en Giverny, donde podían trabajar cerca del maestro Monet, aunque este solo permitía a unos pocos colocar el caballete junto al suyo. Uno de ellos fue Theodore Robinson que, en esas sesiones al aire libre, comenzó a utilizar colores

más claros y a estudiar los cambios de luces y sombras a diferentes horas del día, aunque mantenía el rigor académico y el acabado meticuloso en las figuras. Empezó a adoptar también un punto de vista elevado, especialmente en sus vistas del pueblo, fascinado por los efectos que producía. Hasta 1892, fecha en la que la colonia era ya más numerosa, volvió todos los años a Giverny, desde la primavera hasta el comienzo del invierno. John Leslie Breck, otro asiduo de Giverny entre 1887 y 1891, incorporó a sus obras elementos novedosos como las sombras coloreadas, e incluso realizó una serie de almiares basada directamente en los de Monet. Escenas urbanas. Nueva York, Boston, Chicago Theodore Robinson. Árboles en flor en Giverny, 1891-1892. Terra Foundation for American Art, Chicago, Daniel J. Terra Collection En torno a 1890, varios artistas norteamericanos que habían vuelto de Europa empezaron a incorporar los nuevos temas, composiciones y colores del impresionismo a sus obras. Se enfrentaban entonces a un público distinto del que tuvieron sus predecesores franceses veinte años antes y el movimiento había evolucionado ya en el viejo continente hacia nuevos planteamientos gracias a artistas como Van Gogh, Gauguin, Seurat y Signac. Con más referencias y una mayor libertad, sus cuadros no representaban un estilo pictórico unificado, sino más bien puntos de partida individuales. Childe Hassam pasó tres años estudiando y pintando en Francia, de 1886 a 1889, y, aunque evitó el círculo impresionista, esta etapa marcó de manera considerable su técnica. Sus composiciones de esos años, creadas en el estudio, anuncian ya un interés por los efectos de la luz. Hassam solo se dedicó enteramente al nuevo estilo tras regresar a Estados Unidos en 1889 donde, al igual que William Merritt Chase, realizó numerosas vistas urbanas y de jardines. Childe Hassam. Pabellón de la Horticultura, Exposición Universal Colombina de Chicago, 1893. Terra Foundation for American Art, Chicago, Daniel J. Terra Collection Chase, que fue uno de los pintores esenciales para el desarrollo del impresionismo en Norteamérica, tenía una formación artística clásica, que había desarrollado en Nueva York y en Múnich. En la década de 1880 empezó sin embargo a adoptar colores más claros, temas modernos y novedosos encuadres. Las obras de esta época, con los parques públicos de Nueva York y Brooklyn como escenarios, supusieron un cambio fundamental en su carrera y le permitieron recuperar el apoyo de críticos y coleccionistas. Impresionismo whistleriano Whistler pasó gran parte de su vida en Europa, trabajando en Londres, Venecia y París, pero siempre se consideró norteamericano y, aunque su estilo se encuadre más en la línea de la generación anterior, sus obras fueron admiradas por muchos miembros del grupo impresionista. En su país fue considerado siempre como un artista moderno y rebelde, al margen de las normas académicas. Su paleta apagada y casi monocroma, la simplificación de la pincelada y la falta de interés por el acabado relacionan sus nocturnos con los impresionistas,

James McNeill Whistler. Nocturno: Azul y plata. Chelsea, 1871. Tate, Londres, legado por Miss Rachel y Miss Jean Alexander aunque nunca llegase a exponer con ellos. Más que ningún otro artista norteamericano, Whistler precedió e impulsó a una nueva generación, que vio en su estilo un modelo a seguir. A finales del siglo John Henry Twachtman y Thomas Wilmer Dewing realizaron obras que se sitúan ya en los márgenes del impresionismo, con una pincelada suave y unos colores más apagados que invitan a interpretaciones casi místicas. Para ellos, el impresionismo no se limitaba a las soleadas escenas protagonizadas por miembros de la burguesía en sus momentos de ocio, como sí ocurría en los lienzos de sus contemporáneos, sino que podía incluir también estos etéreos paisajes rozando casi la abstracción e inspirados en Whistler, a quien Twachtman había conocido en Europa en 1880. Escenas y paisajes americanos John Henry Twachtman. Paisaje de invierno, 1890-1900. Terra Foundation for American Art, Chicago, Daniel J. Terra Collection A lo largo de la década de 1890 fue aumentando el número de artistas americanos que respondían a la creciente popularidad del impresionismo que, al acabar el siglo, se había convertido ya en un estilo predominante; siguiendo el consejo de los críticos de arte, estos pintores supieron adaptar la modernidad artística a los temas nacionales. Chase comenzó a pasar los veranos en Long Island para pintar al aire libre la costa atlántica, adoptando muchas ideas impresionistas, como la observación de la naturaleza y los efectos cambiantes de la luz. Este tipo de escenas también dieron popularidad a Childe Hassam que, tras su etapa en Francia, se dedicó a pintar al aire libre con un brillante estilo impresionista, pasando muchos veranos en las islas de Shoals, frente a las costas de New Hampshire y Maine, obras que fueron muy bien acogidas por los coleccionistas. En torno a 1890, Dennis Miller Bunker y Theodore Robinson se interesaron por los paisajes propiamente americanos. Habían empezado a experimentar con la nueva técnica casi al mismo tiempo pero en situaciones distintas: Robinson trabajó junto a Monet en Giverny y Bunker junto a Sargent en Calcot, durante el verano de 1888. De nuevo en Boston, Bunker decidió repetir la experiencia y se fue a trabajar al aire libre a una zona cercana a la ciudad que recordaba a la campiña inglesa, donde logró combinar las técnicas pictóricas europeas con los temas norteamericanos. Tras regresar de Francia en 1892, animado por el propio Monet, también Robinson siguió el consejo de los críticos de pintar lugares típicamente americanos y se fue a trabajar a Vermont y al norte del estado de Nueva York. Frank Weston Benson. Bajo el sol, 1909. Indianapolis Museum of Art, Indianápolis, Indiana, John Herron Fund

En esa misma década de 1890, Edmund C. Tarbell y Frank W. Benson realizaron una serie de obras protagonizadas por mujeres y niños bañados por el sol en jardines o junto al mar. Aunque utilizaban como modelos a familiares o amigos, eran algo más que retratos, y esas mujeres llegaron a representar un nuevo ideal americano. En el huerto consagró a Tarbell como uno de los líderes del impresionismo en su país. La obra tiene una clara deuda con el movimiento francés pero las figuras femeninas representaban este nuevo ideal en sus maneras, actitudes y su elegante forma de vestir. Por su parte, Benson empezó en 1901 a pasar los veranos en una isla frente a la costa de Maine. Su formación académica es patente en su destreza del dibujo y el respeto por las figuras, mientras que su inclinación Edmund Charles Tarbell. En el huerto, 1891. Terra Foundation for American Art, Chicago, Daniel J. Terra Collection por el impresionismo se aprecia en la paleta, cada vez más viva, en la forma de aplicar la pintura y la progresiva elección de escenas al aire libre. A finales de 1897, Tarbell y Benson abandonaron la Society of American Artists para unirse a un grupo que se había escindido de ella, los Ten American Painters, que abogaban por los principios de la modernidad y la expresión artística individual. Terra Foundation for American Art La Terra Foundation for American Art es una institución que promueve la investigación en el campo de las artes visuales en Estados Unidos, así como la comprensión y el disfrute de las mismas por parte de públicos tanto nacionales como internacionales. La Fundación, consciente de la importancia del contacto directo con las obras de arte originales, quiere facilitar al público su contemplación y estudio. Lo consigue, en primer lugar, con la presentación y ampliación de su propia colección en Chicago. En segundo lugar, y con el ánimo de avivar el diálogo intercultural sobre el arte americano, apoya y colabora en el montaje de exposiciones innovadoras, en investigación y en programas educativos. Estas actividades permiten transmitir la convicción de la Fundación de que en el arte están latentes tanto las diferencias entre culturas como el fortalecimiento de los vínculos existentes entre ellas. Actividad complementaria: jornada de arte El 12 de diciembre, el Museo organizará una jornada de conferencias en torno al impresionismo americano que contará con la participación de la comisaria de la exposición, Katherine Bourguignon, a la que acompañarán Mary T. Lewis, crítica de arte y profesora del Trinity College (Hartford, Connecticut), Frances Fowle, conservadora de las National Galleries of Scotland y profesora adjunta de la University of Edinburgh, y Erica Hirshler, conservadora de pintura americana en el Museum of Fine Arts de Boston.

FICHA DE LA EXPOSICIÓN Título: Impresionismo americano Exposición organizada por el musée des impressionnismes Giverny y la Terra Foundation for American Art, en colaboración con las National Galleries of Scotland y el Museo Thyssen- Bornemisza. Con el generoso apoyo de la Terra Foundation for American Art. Sedes y fechas: Giverny, musée des impressionnismes Giverny, del 28 de marzo al 29 de junio de 2014; Edimburgo, National Galleries of Scotland, del 19 de julio al 19 de octubre de 2014; Madrid, Museo Thyssen-Bornemisza, del 4 de noviembre de 2014 al 1 de febrero de 2015. Comisaria: Katherine Bourguignon, Conservadora de la Terra Foundation for American Art. Coordinadora: Clara Marcellán, Área de Pintura Moderna del Museo Thyssen-Bornemisza. Número de obras: 77 Publicaciones: Catálogo con textos de Richard Brettell, Frances Fowle y Katherine Bourguignon, edición en español; publicación digital en la app Quiosco Thyssen para tabletas y smartphones, en español e inglés y gratuita. INFORMACIÓN PARA EL VISITANTE: Museo Thyssen-Bornemisza Dirección: Paseo del Prado 8. 28014, Madrid. Salas Moneo, planta -1 Horario: de lunes a jueves y domingos, de 10 a 19 horas; viernes y sábados, de 10 a 21 horas. Exposición temporal: - Entrada general: 9 - Entrada reducida: 6,5 para mayores de 65 años, pensionistas, estudiantes previa acreditación y familias numerosas. - Entrada gratuita: Menores de 12 años y ciudadanos en situación legal de desempleo. Exposición temporal + Colección Permanente: - Entrada general: 13,5 - Entrada reducida: 8,5 - Entrada gratuita: menores de 12 años y ciudadanos en situación legal de desempleo. Venta anticipada de entradas en taquillas, en la web del Museo y en el 902 760 511. Más información: www.museothyssen.org Audio-guía, disponible en varios idiomas. INFORMACIÓN PARA PRENSA: http://www.museothyssen.org/microsites/prensa/2014/impresionismo_americano