Dpto. Nacional de Software Educativo. Software: Juegos, fantasías y colores. Contiene información sobre elementos de la plástica y su uso ajustados al vocabulario de los niños de estas edades. Aborda información sobre el diseño gráfico, el trabajo con papel, la técnica del mosaico y la impresión. Ofrece ejercicios y juegos para la apreciación de las obras plásticas y sobre el empleo de los elementos de la plástica: colores, líneas, texturas, etc. Tiene secciones para armar rompecabezas, dibujar, colorear y crear rostros de personas. Incluye una galería de obras plásticas con textos relacionados con ellas y datos de los artistas plásticos, divididas en tres salas, con ejercicios variados, así como un módulo de curiosidades acerca de las obras y autores que se muestran en la galería. Contempla un glosario con el significado de palabras de difícil comprensión. Almacena las evaluaciones de los estudiantes. Incluye material de consulta y Orientaciones Metodológicas para el maestro. El configurador facilita la selección de las obras con las que se desea trabajar. Posibilita imprimir en Galería los Juegos para pintar y el módulo Maestro, además permite guardar los dibujos realizados por los alumnos. Por la vía: Inicio, Programa, Colección Multisaber, Juegos, fantasías y colores, Configurador podemos seleccionar las obras que estarán en: Juegos con obras de arte y Juegos con rompecabezas.
Módulo Clase. Aparecen explicaciones sobre: 1. Colores: Explicación sobre los colores primarios, secundarios, colores cálidos, fríos y contrastantes. 2. Apreciación de obras de arte: Observación y comentarios de las obras de Amelia Peláez, Servando Cabrera, Mariano Rodríguez. Además del Castillo de Real Fuerza, fotografías y un mosaico. 3. Diseño gráfico: Origen y tipos de diseños (gráfico, de moda e industrial), importancia del contraste fondo figura y los tipos de ritmos. 4. Líneas: Tipos de líneas y lo que pueden expresar (rectas verticales, curvas, quebradas y horizontales). Explicación sobre el dibujo. 5. Trabajo con papel: Los diferentes trabajos que se pueden realizar con el papel. 6. Textura: Concepto y tipos de texturas.
Módulo Galería. En todas las salas aparecen textos que apoyan las obras plásticas y datos de los autores que las crearon. A continuación de cada título relacionamos el grado donde se trabaja la obra plástica tal y como aparecen en los programas de estudio. Sala1. Naturaleza y arte. Cuadro Flores amarillas, de Amelia Peláez. Cuba. Cuadro La Cuca, de Tarsila de Amaral. Brasil. Cuadro Parnasum, de Paul Klee. Suiza. Cuadro Gallo, de Mariano Rodríguez. Cuba. 2do grado. Cuadro León echado, de Rembrandt. Holanda. Cuadro Paisaje tahitiano, de Paul Gauguin. Francia. Cuadro Paisaje marino, de Esteban Chartrand. Cuba. Sala 2. Vida, trabajo y arte. Cuadro Guajiros, de Eduardo Abela. Cuba. Cuadro Fin de Arabesco, de Edgar Degas. Francia. Dibujo El pescador, de Jorge Rigol. Cuba. Cuadro El dormitorio, de Vincent Van Gogh. Holanda. Cuadro Pablo vestido de arlequín, de Pablo Picasso. España. Cuadro Almuerzo en el barco, de Auguste Renoir. Francia. Cuadro La siesta, de Carmelo González. Cuba. Sala 3. El hombre y el arte. Cuadro Milicias campesinas, de Servando Cabrera. Cuba. 2do grado.
Fotografía El Guerrillero Heroico, de Alberto Korda. Cuba. Escultura Martí acusador, de Andrés González. Cuba. Escultura La Giraldilla, de Jerónimo Martínez. Cuba. 3er grado. Cuadro Gitana tropical, de Víctor Manuel. Cuba. Fotografía del Castillo de la Real Fuerza. Cuba. 2do grado. Ejemplo de cómo utilizar este módulo dentro de una clase en 3er grado. En el programa de estudio de 3er grado aparece dentro de las obras a apreciar la escultura La Giraldilla, el ejemplo siguiente puede emplearse dentro de la clase de Educación Plástica en la etapa de ejecución de la actividad, 2do período, pues el propio software constituye un gran medio de enseñanza que puede ser aprovechado para apreciar la obra y realizar los ejercicios que se relacionen con ella, además si el alumno no posee toda la información para responder, tiene acceso al módulo Curiosidades. Algunas de las preguntas a realizar para que los alumnos aprecien la obra pudieran ser las siguientes: 1. Qué observas en la lámina? 2. Alguna vez la habías visto antes? Dónde? 3. Puedes describirla? Para eso observa lo que tiene en la mano Cómo son sus ropas? De qué manera está parada? 4. Sabes tú qué representa y con qué objetivo fue realizada? Si no tienes la respuesta lee la información que aparece en pantalla y entra al módulo Curiosidades para que aprendas más sobre ella. 5. Entra al módulo Juegos, busca Juegos con obras de arte y realiza los ejercicios relacionados con esta obra. (Sugerimos que el maestro para la realización de esta pregunta configure el juego solamente con esta obra, si lo desea puede configurarla también para el resto de los juegos). Puede verse también el cuestionario que aparece en las Orientaciones metodológicas de 3er grado página 162. III. Módulo Curiosidades. Cuadro Jardín mágico, de Paul Klee. Suiza. Datos sobre el autor. Artesanía. Cuba. Explicación sobre esta manifestación artística. Diseño del libro Había una vez, de Lázaro Blanco. Cuba. Datos sobre el autor. Pintura El molino rojo, de Foulose Lautre. Francia. Datos del autor.
Pintura El pescador, de Jorge Rigol. Cuba. Datos del autor. Pintura La siesta, de Carmelo González. Cuba. Datos del autor. Pintura Paisaje marino, de Esteban Chartrand. Cuba. Datos del autor. Fotografía El Guerrillero Heroico, de Alberto Korda. Cuba. Datos del autor. Autorretrato, de Tarsila de Amaral. Brasil. Datos de la autora. Pintura Bailarinas, de Edgar Degas. Francia. Datos sobre el autor. Autorretrato, de Leonardo Da Vinci. Italia. Datos sobre el autor. La Giraldilla, de Jerónimo Pinzón. Cuba. Datos sobre la escultura. Pintura Gitana tropical, de Víctor Manuel. Cuba. Datos sobre el autor. Pintura La vaca, de Eduardo Abela. Cuba. Datos sobre el autor. Castillo de la Real Fuerza. Cuba. Datos sobre su construcción. Autorretrato, de Paul Gauguin. Francia. Datos sobre el autor. Martí acusador, de Andrés González. Cuba. Datos sobre la escultura y lo que representa la Tribuna Antimperialista José Martí. Retrato de Nuslh Eduard, de Pablo Picasso. España. Datos sobre el autor. Cuadro Gallo amarillo, de Mariano Rodríguez. Cuba. Datos sobre el autor. Cuadro Milicias campesinas, de Servando Cabrera. Cuba. Datos sobre el autor. Cuadro León echado, de Rembrandt. Holanda. Datos sobre el autor. IV. Módulo Juegos. Juegos con obras de arte: Apreciar obras, reconocer colores, siluetas y tipos de líneas. El maestro puede seleccionar desde el Configurador las obras que estarán en este juego. Juegos de rompecabezas: Armas rompecabezas con obras de arte. El maestro puede seleccionar desde el Configurador las obras que estarán en este juego. Juegos para dibujar: Aplicar colores a las figuras que se ofrecen.
Juegos para colorear: Pintar diferentes figuras mezclando colores primarios para obtener colores secundarios. Juegos con mosaicos: Construir mosaicos. Juegos con retratos: Hacer cuadros y caricaturas. Juegos para aprender: Explicación sobre diferentes técnicas: impresión, cucuruchos de Papel, almohadilla, estarcido, pintura con papel y soga, trabajo con crayola derretida, grabados con crayola.
V. Módulo Biblioteca. Aparecen los significados de las palabras de difícil comprensión del software. VI. Módulo Registro. Aparece el listado de los alumnos, fechas, preguntas contestadas correcta e incorrectamente y los puntos acumulados. También cuenta con un botón nombrado Contenidos para el maestro donde aparecen algunos de los temas siguientes. La contraseña para acceder al contenido es maestro. 1. Contenidos para el maestro sobre el aprendizaje artístico, propuesta de actividades de Educación Plástica para la educación primaria. 2. Alternativas metodológicas para la integración de las artes y la apreciaciónproducción artística. 3. Aprendizaje: Aprender a aprender, estrategias de aprendizajes. 4. Pedagogía: Métodos y técnicas participativas en el proceso de enseñanza aprendizaje, proyecto de inteligencia de Harvard, técnicas de creatividad, temas de negociación y teorías de juegos.