Cuando se plantea la necesidad de formar un Técnico en Diseño Decorativo, nos damos a la tarea de investigar sobre las tendencias, la tecnología y las dinámicas laborales del sector. Es así que se identifica que: Existe una diversidad de criterios respecto de las características adecuadas de los entornos ambientales. Las Naciones Unidas indican que un entorno adecuado significa algo más que tener un techo en el cual guarecerse, que éste involucra una serie de condiciones para satisfacer de manera adecuada las necesidades humanas básicas y lineamientos generales que deben cumplir los espacios como camino para mejorar la calidad de los entornos. Conociéndose como calidad ambiental interior, por el Instituto Nacional de Ciencias de la Construcción de los Estados Unidos (NIBS), este sugiere una serie de lineamientos generales: promover un buen diseño y construcción de calidad, fomentar las decisiones estéticas, tales como vista agradable y la combinación de elementos artificiales y naturales, proporcionar confort, niveles adecuados de ventilación natural y artificial, aspectos de seguridad. Interactuando éstos en el campo del buen diseño de interiores, resultará evidente que nuestra calidad de vida dependerá en gran medida de la calidad de nuestro medio construido. En este sentido se ha vuelto cada vez más fuerte la necesidad de contar con conocimientos debidamente estructurados que nos ayuden a crear las condiciones espaciales propicias para el bienestar del ser humano. La tendencia es buscar los nuevos procesos de diseño y evaluar las distintas tareas, productos, entornos y objetos para hacer más compatibles los espacios. En la actualidad en nuestro país, el mercado de productos y elementos para nuestro espacio doméstico y laboral ofrece una diversidad de muebles, accesorios, materiales y acabados de las más diversas corrientes formales y estéticas, donde la elección de éstos está sujeta a la multiplicidad de influencias que configuran nuestro contexto sociocultural, al mismo tiempo que a los procesos contemporáneos de globalización. El diseño decorativo de interiores siguiendo una metodología sistemática y coordinada, que incluye la investigación, análisis e integración de conocimientos, logra un proceso creativo para satisfacer las necesidades del cliente, mediante la elaboración de planos y bocetos, la selección de colores, materiales y acabados. El cumplimiento apropiado del concepto de diseño conlleva la selección y especificación de mobiliario, accesorios y equipo para dar soluciones funcionales, que mejoran la calidad de vida de los ocupantes. Objetivo primordial de la carrera de diseño decorativo, a nivel técnico y humanístico, es capacitar técnicos con el criterio de brindar soluciones creativas y tecnológicas en el diseño de espacios interiores, aplicando sus conocimientos con un gran sentido de responsabilidad social.
PERFIL DE EGRESO El egresado de la carrera de Técnico en Diseño decorativo, deberá demostrar las siguientes competencias: Trazar planos decorativos Realizar perspectivas de interiores Realizar maquetas de interiores Dibujar ambientes decorativos Diseñar ambientes decorativos
CAMPOS DE CONOCIMIENTO PLAN DE ESTUDIO SEMESTRE I HORAS A LA SEMANA/CREDITOS Matemáticas Algebra Ciencias Naturales Química I Lectura, Expresión Oral y Escrita Inglés I 3 6 s de la Información y la 3 6 Historia, Sociedad y Ciencia,, Sociedad y Valores Lógica 26 52 S E M E S T R E II Matemáticas Geometría y Trigonometría Ciencias Naturales Química II Lectura, Expresión Oral y escrita Inglés II 3 6 MÓDULO I: Trazar Planos Decorativos S E M E S T R E III Matemáticas Geometría Analítica Ciencias Naturales Biología Inglés III 3 6 Historia, Sociedad y Ciencia,, Sociedad y Valores II Ética MÓDULO II: Realizar Perspectivas de Interiores 36 72
S E M E S T R E IV Matemáticas Cálculo Diferencial Ciencias Naturales Física I Ecología Inglés IV 3 6 MÓDULO III: Realizar Maquetas de Interiores S E M E S T R E V Matemáticas Cálculo Integral Ciencias Naturales Física II Inglés V Historia, Sociedad y Ciencia,, Sociedad y Valores III MÓDULO IV: Dibujar Ambientes Decorativos 12 24 30 60 S E M E S T R E VI Matemáticas Probabilidad y Estadística Temas de Filosofía Asignatura Propedéutica (1-12) Formación Propedéutica Asignatura Propedéutica (1-12) MÓDULO V: Diseñar Ambientes Decorativos 12 24 188 376
*Las asignaturas propedéuticas no tienen prerrequisitos de asignaturas o módulos previos. *Las asignaturas propedéuticas no están asociadas a módulos o carreras específicas del componente profesional. **El alumno cursará dos asignaturas del área propedéutica que elija. Áreas de Conocimiento Físico-Matemática Económico-Administrativa Químico-Biológica Asignaturas Horas a la Semana/Créditos (1) Temas de Física (2) Dibujo Técnico (3) Matemáticas Aplicadas (4) Temas de Administración (5) Introducción a la Economía (6) Introducción al Derecho (7) Introducción a la Bioquímica (8) Temas de Biología Contemporánea (9) Temas de Ciencias de la Salud (10) Temas de Ciencias (11) Literatura (12) Historia Directorio de planteles: Planteles que oferta la carrera, haz clip en el enlace. http://www.dgeti.sep.gob.mx/index.php?option=com_wrapper&view=wrapper&itemid=520