UNIVERSIDAD VERACRUZANA Área de Formación Disciplinar Programa de Estudio 1.- Área académica Ciencias de la Salud 2.- Programa educativo Medico cirujano 3.- Dependencia académica Facultad de Medicina 4.- Código 5. Nombre de la experiencia educativa 6. Área de formación MEDB Psiquiatría Disciplinar 40014 7.- Valores de la experiencia educativa Créditos Teoría Práctica Total horas Equivalencia 5 2 1 45 Psiquiatría 8.- Modalidad 9.- Oportunidades de evaluación Curso-taller Todas 10.- Requisitos Pre-requisitos Area de iniciación Co-requisitos 11.- Características del proceso de enseñanza aprendizaje Individual/Grupal Máximo Mínimo Grupal 20 10 12.- Agrupación natural de la experiencia educativa 13.- Proyecto integrador Medico clínicas 14.- Fecha Elaboración Modificación Aprobación Octubre 2005 Febrero 2009 15.- Académicos que participaron en la elaboración y/o modificación Dr. Guillermo Dajer Tapia. Dr. Fredy García Ortiz
16.- Perfil del docente Médico con Especialidad en Psiquiatría o en Medicina Interna 17.- Espacio 18.- Relación disciplinaria Facultad de Medicina. Interdisciplinaria 19.- Descripción Experiencia educativa disciplinar de 5 créditos. Indispensable para el alumno ya que el conocimiento y comprensión de la psiquiatría es necesaria para identificar al hombre como unidad biopsicosocial, conocimiento en psiquiatría de salud y enfermedad, reconocimiento de las enfermedades mentales. Elabora historia clínica psiquiátrica y solicitud de paraclínicos, interpreta en conjunto y elabora un diagnóstico y tratamiento individualizado; orienta al individuo y la familia, sobre la prevención y tratamiento con actitud de respeto, responsabilidad y ética profesional. Se evaluarán mediante la asistencia, desempeño, trabajos escritos, historias clínicas, participación en clase, análisis de los casos, además de exámenes. 20. Justificación El conocimiento de la psiquiatría permite al estudiante reconocer unas de las principales patologías de nuestra sociedad en desarrollo, cada vez más frecuentes los problemas de conducta, mentales. El futuro médico debe de adoptar una postura teórica que lo guíe en su práctica para prevenir, diagnosticar y tratar las principales patologías psiquiátricas y canalizar al paciente oportunamente. Contribuyendo a la formación integral del estudiante y a fomentar el trabajo en equipo. 21.- Unidad de competencia Mediante el aprendizaje de la anatomía, fisiología, fisiopatología, patología, así como el aprendizaje en la obtención de datos clínicos (Historia clínica psiquiátrica) y de la ayuda de los paraclínicos, los alumnos al finalizar el curso de psiquiatría, serán capaces de describir en forma verbal y por escrito las funciones mentales y su patología, elaborar la historia clínica y diagnóstico clínico para prescribir un tratamiento adecuado y orientar al enfermo sobre la prevención oportuna con ética profesional y una actitud crítica y de autoaprendizaje. 22.- Articulación de los ejes El alumno analiza la conducta, funciones mentales e interrelación personal, para comprender la normalidad y sus alteraciones. Así Será capaz de identificar la normalidad de la conducta humana, su patología, de solicitar los exámenes de laboratorio y gabinete adecuados así Como integrante del equipo de salud mantiene una relación de respeto y tolerancia con sus compañeros y la comunidad.
como los cambios en los exámenes de laboratorio y gabinete para su ayuda diagnóstica. como su interpretación para poder efectuar un diagnóstico y tratamiento o bien, canalizar oportunamente al individuo. 23.- Saberes Teóricos Heurísticos Axiológicos Concepto y campo de Psiquiatría. Relaciones de la Psiquiatría con otras ciencias. Los métodos y doctrinas actuales de la Psiquiatría. El hombre como unidad biopsicosocial. Salud y enfermedad en Psiquiatría. Causas de las enfermedades mentales. Clasificación general de las enfermedades mentales Referencia a la clasificación internacional de la OMS y el DSM norteamericano. Exploración del paciente psiquiátrico: La entrevista Psiquiátrica. Pautas para la elaboración de la historia clínica en psiquiatría. Examen mental. Examen físico. Exámenes complementarios de laboratorio y gabinete, Pruebas Psicológicas. Diagnóstico multiaxial. Estados esquizofrénicos y esquizotípicos. Estados esquiozotícos.. Paranoia trastorno delirante persistente. Desarrollo y Reacción. Síndrome Realizar historia clínica psiquiátrica. Indica e interpreta exámenes de laboratorio y gabinete Compara datos de normalidad y de patología mediante la recopilación y análisis de los datos. Analiza la epidemiología de los distintos padecimientos para obtener ayuda diagnóstica. Realiza procedimientos diagnósticos para iniciar tratamiento o manejo preventivo. Reconocer la patología y casos en los que amerite estudios o manejo especializados por lo que podrá canalizarlos oportunamente. Efectuar un pronóstico de acuerdo al padecimiento. Actitud de respeto y seriedad con sus compañeros y los pacientes. Responsabilidad. Ser discreto y guardar la confianza del paciente. Autoaprendizaje. Ética profesional.
Paranoide. Paranoia verdadera. Delirios expansivos. Trastornos efectivos. Síndrome Maniaco. Síndrome Depresivo. Formas unipolares, bipolares y cíclicas. Otros estados afectivos persistentes. Ciclotimía.- Distimía y/o neurosis depresiva. Trastorno Esquizoafectivo. Síndromes cerebrales orgánicos. Síndromes cerebrales agudos. Delirium o Estado delirioso. Otros trastornos mentales debidos a enfermedad sistémica somática o disfunción cerebral. Alucinosis orgánica. Estado catatónico orgánico. Estado delirante orgánico o Esquizofreniformes. Estados afectivos orgánicos. Síndrome amnésico de Korsakoff. Síndrome demencial. Alcoholismo. Farmacodependencia: El consumo de cocaína. Marihuana, otras Retardo mental. Trastornos de personalidad. Neurosis. Trastornos de ansiedad y angustia. Trastorno fóbico. Trastorno obsesivo compulsivo. Trastornos disociativos. 24.- Estrategias metodológicas De aprendizaje Búsqueda de fuentes de información Elaboración de historias clínicas Elaboración de resúmenes bibliográficos De enseñanza Organización de grupos Desarrollo de prácticas Asesoría para la elaboración de historia
de revistas de lengua extranjera (inglés) Discusiones grupales de los diferentes temas Discusión y análisis de los casos clínicos Utilidad de los auxiliares de diagnóstico y su interpretación Utilidad de la medicina basada en evidencias en la psiquiatría 25.- Apoyos educativos Materiales didácticos Libros Revistas Escritos electrónicos (cd, internet, etc.) clínica. Asesoría para la elaboración de resúmenes bibliográficos Exposición de temas con apoyo tecnológico. Demostración de procedimientos de auxiliares diagnósticos. Recursos didácticos Pintarrón Proyector Computadora Cañón 26.- Evaluación del desempeño Evidencia de Criterios de desempeño desempeño Asistencia a clase Puntualidad Campos de aplicación Porcentaje 5% Participación en clase Coherente, adecuada 10% Exposición de temas. Coherente, claro, actuales, de utilidad, 10% Resúmenes bibliográficos de revistas en inglés Actuales, claridad, limpieza de utilidad, en Arial 12 y presentarlos en clases. 5% Elaboración de historias clínicas Tres exámenes parciales Completas, claras, limpias, en Arial 12 y presentarlas en clases. Obtener calificación mayor de 6 Hospital 10% 30% Un examen final Obtener calificación mayor 30%
de 6 27.- Acreditación Obtenga una calificación mínima de 6 28.- Fuentes de información Básicas Alarcón. Psiquiatría. 2ª ed, Manual Moderno, 2005. Forciea. Secretos de la psiquiatría. McGraw Hill, 2003. Complementarias Jameson/Harrison. Principios de medicina interna. 16ª ed, McGraw Hill, 2005. American Family Physician Medios electrónicos (medline e Internet) Biblioteca virtual U. V.