Ar tes Visuales Emma Sanguinetti Anna Pignataro 6
En los textos, podemos aprender y conocer mundos nuevos. Con este libro de arte, además, podrás divertirte. Te proponemos hacer un viaje hacia los secretos y misterios que esconden las artes visuales, para que con ellos descubras la pasión que anima la creación y el placer de disfrutar de una pintura, una escultura o una fotografía. Estimularemos tu imaginación y tu fantasía, y descubriremos juntos que las artes nos permiten ver el mundo con otros ojos. Conoceremos el mundo de los colores y las formas, investigaremos el nacimiento de nuevas manifestaciones artísticas como el cine y nos deslumbraremos con las aventuras de los más grandes artistas de la historia. Emma y Anna
El universo en perspectiva Unidad 1 El descubrimiento de nuevos mundos Cálculo Proporción Matemáticas Geometría Medida Canon Perspectiva Leonardo da Vinci, El hombre de Vitruvio, 1487. Galería de la Academia de Venecia (Italia). Simetría Universo Hombre 5
Tema: La perspectiva en la representación visual Una ciudad especial El siglo XV fue un momento clave para la historia de la pintura, y la ciudad italiana de Florencia fue su centro cultural. Con el apoyo de las ricas familias burguesas, un grupo de artistas comenzó a experimentar nuevas formas de representar las imágenes, provocando una revolución que cambió el modo de mirar las obras de arte. Se iniciaba una nueva era: el Renacimiento. Estas transformaciones no se limitaron al campo de la pintura, sino que se manifestaron también en la filosofía, la ciencia, la literatura, la arquitectura, la escultura y muchas otras disciplinas más. Investiga quiénes fueron estos personajes y cuál fue su papel en el Renacimiento italiano. Donatello 1386-1462 Sandro Botticelli 1445-1510 Maquiavelo 1469-1525 1386 1406 1426 1446 1466 1486 1506 1526 6 Juan Bautista Alberti 1404-1472 Lorenzo de Medici 1449-1492
Guerreros en profundidad Uno de los cambios más radicales del Renacimiento fue hacer de la pintura una ventana de la realidad. De este modo las figuras ocupaban un espacio lógico en el cuadro, que respetaba proporciones, distancias y volúmenes. Esta ilusión de la realidad se consiguió mediante la invención de la perspectiva científica. La perspectiva es el conjunto de reglas matemáticas que permiten reproducir sobre una superficie plana la realidad con exactitud. Paolo Uccello, 1397-1475 La batalla de San Romano, 1456. National Gallery, Londres (Inglaterra). Paolo Uccello fue uno de los primeros pintores en calcular matemáticamente la ubicación y la posición de cada objeto en sus obras. En La batalla de San Romano, los soldados heridos, las lanzas rotas y los restos de las armaduras yacen en el suelo en diferentes posiciones generando la sensación de profundidad y distancia. El mismo efecto sucede en la esquina superior izquierda con las lanzas de los guerreros que se proyectan hacia el fondo del cuadro. 7
Según desde dónde se mire La perspectiva científica determina que el pintor escoge un lugar a partir del cual construye el espacio. Ese lugar se llama punto de fuga y es el que permite que se produzca el efecto de tridimensionalidad. La forma de mirar el cuadro dependerá del lugar donde se coloque el espectador. El punto de fuga es el lugar imaginario en el que convergen todas las líneas paralelas al plano. Masaccio, Trinidad, 1425-28. Iglesia de Santa María Novella, Florencia (Italia). Los artistas italianos del siglo XV impulsaron una nueva concepción de la belleza y la armonía basada en la construcción geométrica del espacio. Las matemáticas se convirtieron en una herramienta creativa del arte y la pintura se elevó a la condición de ciencia. 8
Un lugar de privilegio Las ideas que sobre la perspectiva venían desarrollando los artistas florentinos eran una construcción teórica, hasta que el arquitecto Filippo Brunelleschi (1377-1446) realizó su experimento para demostrarlo. Un día de 1413, Brunelleschi fue a la plaza de la Catedral de Florencia, donde se encuentran tres edificios la iglesia, el campanario y el baptisterio, se paró frente al baptisterio y lo pintó siguiendo las reglas de la perspectiva. Donde había fijado el punto de fuga hizo un agujero y puso un espejo frente a la pintura. Se colocó detrás y miró por el agujero la imagen reflejada en él. Al mover el espejo y ver la realidad pudo comprobar que lo que había pintado coincidía con la visión que tenía. De este modo demostró experimentalmente que el lugar del espectador es equivalente al punto de fuga y que desde allí se produce la ilusión de la realidad en un cuadro. 9