GUÍA DOCENTE 2009/2010 EXPERIENCIA PILOTO DE APLICACIÓN DEL SISTEMA EUROPEO DE CRÉDITOS (ECTS). UNIVERSIDADES ANDALUZAS TITULACIÓN: HUMANIDADES DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA NOMBRE: TRATAMIENTO INFORMÁTICO DE LA INFORMACIÓN. BANCOS Y BASES DE DATOS CÓDIGO: 6035 AÑO DE PLAN DE ESTUDIO: 1998 TIPO (troncal/obligatoria/optativa) : OPTATIVA Créditos totales (LRU / ECTS): 6 Créditos LRU/ECTS teóricos: 4 Créditos LRU/ECTS prácticos: 2 CURSO: 4º CUATRIMESTRE: 2º CICLO: 2º EQUIPO DOCENTE Responsable/ Coordinador de la asignatura NOMBRE: MARÍA TERESA LÓPEZ ARANDIA CENTRO/DEPARTAMENTO: DPTO. DE GEOGRAFÍA, HISTORIA Y FILOSOFÍA ÁREA: CIENCIAS Y TÉCNICAS HISTORIOGRÁFICAS CATEGORÍA: PO D GRUPOS CRÉDITOS TOTAL EB EPD AD HORARIO DE TUTORÍAS: LUNES DE 18'30 A 19'30. MIÉRCOLES DE 16:00 A 18:00 (previa petición de cita) Nº DESPACHO: 14-1-40 E-MAIL: mtlopara@upo.es TF: 954.34.91.14 URL WEB: LA ASIGNATURA EN EL PROGRAMA FORMATIVO 1. DESCRIPTOR La asignatura tiene como objetivo lograr que alumno adquiera unos conocimiento teóricos y prácticos generales sobre Documentción e Información así como sobre técnicas específicas de tratamiento de la documentación y la información, lenguajes documentales, bases de datos y recuperación de la información. 1
2. UBICACIÓN EN EL PROGRAMA FORMATIVO 2.1. PRERREQUISITOS: Alumnos correspondientes a la Licenciatura de Humanidades o quellos otros que se encuentren interesados en adquirir conceptos básicos sobre Documentación, tratamiento infromático de la información, bancos y bases de datos documentales. 2.2. CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN: Se oferta como optativa para los alumnos de segundo ciclo de la Licenciatura e Humanidades, encuadrada dentro del itinerario de "Gestión, Administración y Técnicas Informáticas para Archivos, Bibliotecas y Bases de Datos". 2.3. RECOMENDACIONES: Resulta de importancia para aquellos alumnos que opten por el itinerario de "Gestión, Administración y Técnicas Informáticas para Archivos, Bibliotecas y Bases de Datos". Se recomienda la disponibilidad de ordenador y acceso a Internet. 3. LA ASIGNATURA EN LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS 3.1 COMPETENCIAS TRANSVERSALES/GENÉRICAS: Capacidad de análisis y síntesis. Capacidad de organización y planificación. Capacidad de tratamiento y gestión de la informción. Capacidad para trabajar en equipo. Razonamiento crítico. 3.2 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: Cognitivas: conocimiento del entorno profesional de la Información y Documentación. Conocimiento del marco jurídico y administrativo, nacional e internacional, de la gestión de la información. Procedimentales/instrumentales: análisis y representación de la información. Identificación y evaluación de fuentes y recursos de información. Búsquea y recuperación de la información. Actitudinales: convertirse en una herramienta de trabajo para los alumnos del itinerario de "Gestión, Adminsitración y Técnicas Informáticas para Archivos, Bibliotecas y Bases de Datos" y para todos aquellos que deseen conocer las ténicas d etratamiento informático de la información y la gestión de bancos y bases de datos. 4. OBJETIVOS El objetivo general de la asignatura es lograr que el alumno adquiera conocimientos teóricos y prácticos generales sobre la Documetnación e Información así como sobre técnicas específicas de tratamiento de la documentación y la información, lenguajes documentales, bases de datos y recuperación de la información. Para ello se desarrollarán los siguientes objetivos específicos. Se analizará la evolución histórica de la Documentación y se introducirá a los alumnos en los conceptos y ámbitos fundamentales de la disciplina. Fomentar el debate, la participación y el espíritu crítico de los alumnos en relación con los conceptos y ámbitos fundamentales de la disciplina, para ello se favorecerá la lectura de textos que serán comentados en clsae. Se analizarán los distintos tipos de fuentes de información (fuentes primarias y secundarias) y se iniciará a los alumnos en la búsqueda de información en distintas bases de datos. Se realizarán prácticas en técnicas específicas de tratamiento de la documetnación y la información (ténicas de indizción y resumen) y se introducirá a los alumnos en los distintos tipos d lenguajes documentales y se elaborarán prácticas de elaboración de tesauros. Se realizarán prácticas de recuperación de la información a través de bancos y bases de datos. Familiarizar a los alumnos con experiencias concretas desarrolladas en distintos Centros de Documentación, que servirán para constatar en la realizadad muchos de los conceptos y ténicas 2
tratadas en clase. DISTRIBUCIÓN DEL TRABAJO PRESENCIAL EB EPD AD Nº de grupos Nº de sesiones 5. METODOLOGÍA NÚMERO TOTAL DE HORAS DE TRABAJO DEL ALUMNO SEGUNDO SEMESTRE: Nº de Horas: Enseñanzas básicas*: 21 Enseñanzas prácticas y de desarrollo*: 16'5 Actividades académicas dirigidas (Seminarios-Grupo de Trabajo)*: 6 Tutorías especializadas (presenciales o virtuales): A) Colectivas: B) Individuales: Trabajo personal autónomo*: A) Horas de estudio de enseñanzas básicas*: :30 B) Horas de estudio-preparación de las enseñanzas básicas y de desarrollo*: 35 C) Horas de trabajo personal o en grupo derivadas de las actividades académicas dirigidas*:30 Otras actividades (visitas, excursiones, etc.): 5 Realización de pruebas de evaluación y/o exámenes*: A) Pruebas de evaluación y/o exámenes escritos: no se contemplan exámenes escritos B) Pruebas de evaluación y/o exámenes orales (control del Trabajo Personal): 16 (evaluación de lecturas obligatorias y exposiciones orales). * Las actividades que aparecen con asterisco deben computarse obligatoriamente 6. TÉCNICAS DOCENTES (señale con una X las técnicas que va a utilizar en el desarrollo de su asignatura. Puede señalar más de 3
una. También puede sustituirlas por otras): Sesiones académicas teóricas Exposición y debate: X X Sesiones académicas prácticas Visitas y excursiones: X X Otros (especificar): Tutorías especializadas: Controles de lecturas obligatorias: X DESARROLLO Y JUSTIFICACIÓN: Las ténicas docentes pra impartirl asignatura incluyen, por un lado, clases teórico-prácticas con presentaciones que faciliten la adquisición de conceptos y ténicas básicas y, por otro lado, el desarrollo de casos prácticos para que el alumno aplique los conocimientos adquiridos. Se realizarán prácticas de búsquedas de información en Internet, indización, resumen documental, búsqueda en bancos y bases de datos. El lumno deberá realizar una serie de lecturs obligatorias y trabajos prácticos que se indiquen en clase. Las lecturs obligatoris serán básicas para alentar el debate y la participación y fomentar el espíritu crítico de los alumnos. Los seminaros serán un instrumento de apoyo para resolver dudas y problemas y para realizar un seguimiento de las lecturas obligatorias y de los trabajos prácticos. Se realizarán visitas a algunos Centros de Documentació para conocer su funcionamiento. 7. BLOQUES TEMÁTICOS (dividir el temario en grandes bloques temáticos; no hay número mínimo ni máximo) 1.- Introducción a la Documentación e Información como disciplina 2.- Sociedad de la Información y Políticas de Información y Documentación. 3.- Sistemas, redes y Unidades de Información: conceptos básicos. 4.- Las fuentes de información. Fuentes apra su recuperación. 5.- El análisis documental: análisis de contenido y resumen. 6.- Los lenguajes documentales. 7.- Bases de Datos Documentales. La recuperación de la Información. 8. BIBLIOGRAFÍA 8.1 GENERAL AMAT NOGUERAS, N: La Documentación y sus tecnologías. Madrid: Pirámide, 1995. FUNDAMENTOS de Información y Documentación/ José Luis López Yepes (compilador). Madrid: Eduma, 1989. GUINCHAT, C.; MENOU, M. Introducción general a las ciencias y técnicas de la información y documentación. Madrid: CINDOC, 1992; París: UNESCO, 1983. INTRODUCCIÓN a la Documentación Informativa y Periodística / A. García Gutiérrez (director). Sevilla: Mad, 1999. MANUAL de Información y Documentación / J. López Yepes (coordinador). Madrid: Pirámide, 1996. MANUAL de Ciencias de la Documentación / J. López Yepes (coordinador). Madrid: Pirámide, 2002 La SOCIEDAD de la Información: Política, Tecnología e Industria de los contenidos/ M. Caridad Sebastián (coordinadora). Madrid: Centro de Estudios Ramón Areces; Universidad Carlos III, 1999, p. 37-57. 8.2 ESPECÍFICA ANGÓS ULLATE, J.M.; SALVADOR OLIVAN, J.A. Técnicas de recuperación de información. Gijón: Ediciones Trea, 2000, p. 23-67. CASALS FORNOS, Carmen: El Centro de Documentación Ambiental del Ministerio de Obras Públicas, Transportes 4
y Medio Ambiente (MOPTMA), en Métodos de Información, vol. 3, n. 10 (1996); pp. 27-31 (Lectura obligatoria y actividad tema 3). CODINA, L. La investigación en sistemas de información. En Tendencias de Investigación en Documentación (Actas del I Seminario). Zaragoza: Universidad, 1996. CORNELLA, A.: Infonomia.Com. La gestión inteligente de la información en las organizaciones. Bilbao: Ediciones Deusto, 2002. CORNELLA, A.: Políticas de Información en España, mayo, 1997. [consultado el 20-12-03]. http://www.infonomics.net/cornella/ainfopol.pdf Las FUENTES de información: estudios teórico-prácticos/ I. de Torres (editora). Madrid: Sintesis, 1998. GARCÍA MORENO, Mª Antonia: Pasado y presente de las Bases de Datos accesibles en línea: el caso español, en I Congreso Universitario de Ciencias de la Documentación; pp. 525-537 (Lectura obligatoria y actividad tema 7). GARCÍA SÁNCHEZ, Mª Isabel: El departamento de documentación del Congreso de los Diputados y la documentación parlamentaria, en Revista General de Información y Documentación, vol. 12, n. 1 (2002); pp. 163-174. (Lectura obligatoria y actividad tema 4). GIL LEIVA, I. La automatización de la indización de documentos. Gijón: ediciones Trea, 1999, p. 17-55. HERNÁNDEZ VÁZQUEZ, J. L.: Actuaciones del Consejo Superior de Deportes de España en Materia de Información y Documentación Deportiva, en Revista General de Información y Documentación, vol. 10, n. 1 (2000); pp.95-103. (Lectura obligatoria y actividad tema 6). MILLÁN RAFALES, Mª Carmen: Las bibliotecas especializadas y los Centros de Documentación: situación en el Sistema Andaluz de Bibliotecas y Centros de Documentación, en Boletín de la Asociación Andaluza de Bibliotecarios, n. 73 (2003); pp. 9-39 (Lectura obligatoria y actividad tema 2). MARTÍN GONZÁLEZ, J.C.; MERLO VEGA, J.A. Las revistas electrónicas: características, fuentes de información y formas de acceso. En Anales de Documentación, nº 6, 2003, p.155-186. [consultado el 19-12-03]. http://www.um.es/ fccd/anales/ MEDINA ENCINA, Matilde: Criterios de organización de un centro de documentación jurídica, en Documentación de las Ciencias de la Información, n. 17 (1994); pp. 241-247. (Lectura obligatoria y actividad tema 5). MUÑOZ CRUZ, V. Gestión y Planificación de Sistemas y Servicios de Información. En Introducción a la Documentación Informativa y Periodística / A. García Gutiérrez (director). Sevilla: Mad, 1999, p. 87-153. NORMA UNE 50-103-90. Preparación de resúmenes. (Lectura obligatoria y actividad tema 5) OSUNA ALARCÓN, Rosario: Los sistemas de información de las organizaciones internacionales: la documentación internacional. En Documentación de las Ciencias de la Información, vol. 27 (2004); pp. 9-41 (Lectura obligatoria y actividad tema 2). PINTO MOLINA, M. El resumen documental: recomendaciones para la confección de su referencia. En Boletín de la Asociación Andaluza de Bibliotecarios, Año 6, Nº 21, diciembre, 1990, p. 19-31. SERRA, E: Las competencias profesionales del Bibliotecario-documentalista en el siglo XXI, en XV Jornadas de la Asociación de Bibliotecarios y Bibliotecas de Arquitectura, Construcción y Urbanismo. Barcelona, 2004; pp. 1-20. (Lectura obligatoria y actividad tema 1). SUÁREZ OJEDA, Magdalena: El estatuto jurídico de los profesionales de la Documentación, en Documentación de las Ciencias de la Información, n. 26 (2003); pp. 7-21 (Lectura obligatoria y actividad tema 1) TERRADA, Mª; LÓPEZ PIÑERO, J.M. Historia del concepto de Documentación. En Documentación de las Ciencias de la Información, v.6, 1980, p. 229-248. TESAURO de Patrimonio Histórico andaluz/a. García Gutiérrez (comp.). Sevilla: IAPH, 1998, p. 11-35. 9. TÉCNICAS DE EVALUACIÓN 5
Evaluación de lecturas obligatorias Evaluación de trabajos prácticos y exposiciones orales en clase. Como apoyo a la formación y trabajos que debe presentar el alumno, se impartirán 6 seminarios. Criterios de evaluación y calificación (referidos a las competencias trabajadas durante el curso): Con la evaluación continua se pretende constatar que el alumno ha comprendido y asimilado los conceptos fundamentales de la materia y las técnicas y herramientas básicas de la Documentación. La evaluación de los conocimientos adquiridos por el alumno se realizará de la siguiente forma: Asistencia a clase y participación: 25% Lecturas obligatorias: 30% Enseñanzas básicas: trabajos y exposiciones orales: 30% Seminarios, tutorías y visitas: 15% Nota: Título II Capítulo Artículo 14 de la Normativa de Régimen Académico y de Evaluación del Alumnado (aprobada en Consejo de Gobierno de la UPO el 18 de julio de 2006): En la realización de trabajos el plagio y la utilización de material no original, incluido aquel obtenido a través de internet, sin indicación expresa de su procedencia y, en su caso, permiso de su autor, podrá ser considerada causa de suspenso de la asignatura, sin perjuicio de que pueda derivar en sanción académica. Corresponderá a la Dirección del Departamento responsable de la asignatura, oídos el profesor responsable de la misma, los estudiantes afectados y cualquier otra instancia académica requerida por la Dirección del departamento, decidir sobre la posibilidad de solicitar la apertura del correspondiente expediente sancionador. 6
Distribuya el número de horas que ha respondido en el punto 5 en 17 semanas para una asignatura semestral y 34 para una anual 10. ORGANIZACIÓN DOCENTE SEMANAL (Sólo hay que indicar el número de horas que a ese tipo de sesión va a dedicar el estudiante cada semana) SEMANA Enseñanzas básicas (Gran Grupo) Enseñanzas prácticas y de desarrollo (Grupo de Docencia) Actividades académicas dirigidas (Seminarios- Grupos de Trabajo) Visita y excursiones Nº de horas Tutorías especializadas Control de lecturas obligatorias Exámenes Temas del temario por tratar Segundo Cuatrimeste SEMANA 1 (15-02) 2,5 Tema 1 SEMANA 2 (22-02) 2,5 Tema 1 SEMANA 3 (01-03) 2,5 Tema 1/ Tema 2 SEMANA 4 (08-03) 2,5 Tema 3 SEMANA 5 (15-03) 1 1,5 Tema 4 SEMANA 6 (22-03) 1 1,5 2,5 Tema 4 SEMANA 7 (05-04) 1 1,5 2,5 Tema 5 SEMANA 8 (12-04) 1 1,5 1,5 Tema 5 SEMANA 9 (26-04) 1 1,5 1,5 Tema 5/Tema 6 SEMANA 10 (03-05) 1 1,5 1,5 Tema 6 SEMANA 11 (10-05) 1 1,5 1,5 Tema 6 SEMANA 12 (17-05) 1 1,5 Tema 6/Tema 7 SEMANA 13 (24-05) 1 1,5 Tema 7 SEMANA 14 (31-05) 1 1,5 Tema 7 SEMANA 15 (07-06) 2 Tema 7 SEMANA 16 (14-06) Semanas de evaluación SEMANA 17 (21-06) SEMANA 18 (28-06) 7
11. TEMARIO DESARROLLADO (con indicación de las competencias que se van a trabajar en cada tema) Tema 1.- Introducción a la Documentación e Información como disciplina. 1.1.- Movimiento Documental del Siglo XIX. 1.2.- Gestión de Recursos de Información. 1.3.- De la Gestión de la Información a la Gestión del Conocimiento. 1.4.- Profesionales de la Información y la Documentación. Tema 2.- Sociedad de la Información y Políticas de Información y Documentación 2.1.- La Sociedad de la Información. 2.3.- Políticas de Información en España. 2.4.- Políticas de Información en Andalucía: Plan Andaluz de Investigación; Pladit: Plan Director de Innovación y Desarrollo Tecnológico; Plan de Iniciativas Estratégicas para la Sociedad de la Información; Ley del Sistema Andaluz de Bibliotecas y Centros de Documentación. Tema 3.- Sistemas, Redes y Unidades de Información: conceptos básicos 3.1.- Sistemas de Información. 3.2.- Redes de Información. 3.3.- Unidades de Información. 3.3.1.- Concepto y funciones: estudio comparativo entre una Biblioteca y un Centro de Documentación. 3.3.2.- Servicios de Información. 3.3.3.-Tipologías de Unidades de Información. Tema 4.- Las fuentes de información. Fuentes para su recuperación 4.1.- Concepto y clasificación. 4.2.- Fuentes de información primaria: Publicaciones periódicas o seriadas; Literatura Gris. 4.3.- Fuentes de información secundaria: Índices; Boletines de sumarios. 4.4.- Otras fuentes de información en Internet: localizadores y listas de distribución. Tema 5.- El análisis documental: análisis de contenido y resumen. 5.1.- El análisis documental. 5.2.- Análisis de contenido: La indización 5.3.- El resumen Tema 6.- Los lenguajes documentales. 6.1.- Conceptos 6.2.- Tipología de lenguajes documentales 6.3.- Tesauro Tema 7.- Bases de Datos Documentales. La recuperación de la información. 7.1.- Bases de datos y bancos de datos: conceptos 7.2.- Bases de datos documentales 7.3.- Metodología de diseño de una base de datos documental 7.4.-Operaciones básicas de una base de datos (KNOSYS para Windows) 7.5.- Recuperación de información 12. MECANISMOS DE CONTROL Y SEGUIMIENTO (al margen de los contemplados a nivel general para toda la experiencia piloto, se recogerán aquí los mecanismos concretos que los docentes propongan para el seguimiento de cada asignatura): Evaluación de lecturas obligatorias y actividades sobre ellas: Lectura obligatorias y actividades tema 1: 8
SERRA, E: Las competencias profesionales del Bibliotecario-documentalista en el siglo XXI, en XV Jornadas de la Asociación de Bibliotecarios y Bibliotecas de Arquitectura, Construcción y Urbanismo. Barcelona, 2004; pp. 1-20. SUÁREZ OJEDA, Magdalena: El estatuto jurídico de los profesionales de la Documentación, en Documentación de las Ciencias de la Información, n. 26 (2003); pp. 7-21 Lectura obligatorias y actividades tema 2: MILLÁN RAFALES, Mª Carmen: Las bibliotecas especializadas y los Centros de Documentación: situación en el Sistema Andaluz de Bibliotecas y Centros de Documentación, en Boletín de la Asociación Andaluza de Bibliotecarios, n. 73 (2003); pp. 9-39. OSUNA ALARCÓN, Rosario: Los sistemas de información de las organizaciones internacionales: la documentación internacional. En Documentación de las Ciencias de la Información, vol. 27 (2004); pp. 9-41. Lectura obligatorias y actividades tema 3: CASALS FORNOS, Carmen: El Centro de Documentación Ambiental del Ministerio de Obras Públicas, Transportes y Medio Ambiente (MOPTMA), en Métodos de Información, vol. 3, n. 10 (1996); pp. 27-31 Lectura obligatorias y actividades tema 4: GARCÍA SÁNCHEZ, Mª Isabel: El departamento de documentación del Congreso de los Diputados y la documentación parlamentaria, en Revista General de Información y Documentación, vol. 12, n. 1 (2002); pp. 163-174. Lectura obligatorias y actividades tema 5: MEDINA ENCINA, Matilde: Criterios de organización de un centro de documentación jurídica, en Documentación de las Ciencias de la Información, n. 17 (1994); pp. 241-247. MUÑOZ CRUZ, V. Gestión y Planificación de Sistemas y Servicios de Información. En Introducción a la Documentación Informativa y Periodística / A. García Gutiérrez (director). Sevilla: Mad, 1999, p. 87-153. NORMA UNE 50-103-90. Preparación de resúmenes. Lectura obligatorias y actividades tema 6: HERNÁNDEZ VÁZQUEZ, J. L.: Actuaciones del Consejo Superior de Deportes de España en Materia de Información y Documentación Deportiva, en Revista General de Información y Documentación, vol. 10, n. 1 (2000); pp.95-103. Lectura obligatorias y actividades tema 7: GARCÍA MORENO, Mª Antonia: Pasado y presente de las Bases de Datos accesibles en línea: el caso español, en I Congreso Universitario de Ciencias de la Documentación; pp. 525 537. Exposiciones orales sobre temas 2, 3 y 4. 9
Trabajos prácticos sobre temas: 5, 6 y 7. 1