Asignaturas optativas Plan de Estudios de Licenciatura en Psicología 2003 Incorporado a la SEP. Número de Acuerdo 871379 de fecha 7/septiembre/1987 INTRODUCCIÓN Las asignaturas optativas del Plan de Estudios de la Licenciatura en Psicología (Incorporado a la SEP. Número de Acuerdo 871379 de fecha 7/septiembre/1987), constituyen un importante espacio curricular, donde se revisan y se profundizan temas de vanguardia, en diferentes campos de aplicación de la psicología. Deben recordar que al optar por alguna de ellas uno de los requisitos más importante es que exista un auténtico interés, pero para que se despierte este interés debe haber claridad sobre los objetivos y requisitos de cada asignatura, es por esta razón que nos hemos dado a la tarea de diseñar un pequeño manual que te permita elegir de manera adecuada las asignaturas que te interesan. Para la Facultad de Psicología es muy importante velar por la calidad académica y favorecer el desarrollo de profesionistas comprometidos, las materias optativas son una valiosa oportunidad para que profundices en temas que son de tu interés. Mediante estos espacios se pueden abrir múltiples posibilidades de desarrollo profesional cuando son adecuadamente elegidas. ASIGNATURAS OPTATIVAS ÁREA SOCIAL PSICOLOGÍA POLÍTICA Para los interesados en las aportaciones de la psicología social para la comprensión de la vida política, en esta asignatura se abordan las diferentes teorías que intentan explicar las motivaciones y componentes psicológicos de la acción política. Además se revisan temas como: liderazgo político, participación social y construcción de la democracia, socialización política, conducta del electorado, movimientos sociales, opinión pública y medios masivos de comunicación, entre otros. 1
PSICOLOGÍA DE GÉNERO Si tu interés se orienta en el feminismo en esta materia se analizan y discuten conceptos de las ciencias sociales que dieron lugar a la creación de la categoría de género, concebida como construcción sociocultural basada en una diferencia sexual. De igual forma, se aborda la conformación de la identidad tanto femenina como masculina, desde el punto de vista psicoanalítico, así como los diferentes campos temáticos y de aplicación psicológica en que se insertan los estudios de género. MEDICINA CONDUCTUAL Prerrequisitos: Se cursa a partir de 7o. Sem. ÁREA CLÍNICA Para los alumnos interesados en las aplicaciones derivadas del análisis conductual, esta asignatura permite profundizar en la manera que las ciencias de la conducta aportaron técnicas que permiten modificar conductas, lo cual se aplica en la prevención y tratamiento en el campo de la salud mental. Se hace énfasis en el trabajo interdisciplinario. INTRODUCCIÓN A LA PSICOTERAPIA PSICOANALÍTICA Prerrequisitos: Se cursa a partir de 7o. Sem. Para los interesados en el área clínica y en la teoría psicoanalítica esta materia puede resultar atractiva, ya que en ella se revisan las fases del proceso psicoterapéutico con orientación psicoanalítica, así la técnica, las implicaciones éticas, alcances y limitaciones del psicoanálisis como herramienta clínica y de los modelos terapéuticos de corte psicoanalítico. INTRODUCCIÓN A LA PSICOTERAPIA HUMANISTA Prerrequisitos: Se cursa a partir de 7º Sem. Corresponde al área clínica, es interesante para aquellos que tienen un profundo interés en el humanismo y en las posturas existenciales. Se revisan los aspectos técnicos de las psicoterapias humanistas, se centra la atención en la terapia gestalt, las implicaciones éticas, alcances y limitaciones. 2
AUTISMO En esta materia se analizan los diferentes enfoques teóricos que explican el autismo, así como los modelos de intervención, como el cognitivo conductual, psicopedagógico y psicoanalítico. Se analizan los factores neurobiológicos involucrados en el autismo. Se comprenden y cuestionan los ejes que determinan el diagnóstico y tratamiento del padecimiento. También se aborda la intervención con la familia. Es una asignatura que contempla prácticas en el Centro de Autismo de la UIC El niño oculto. PSICOLOGÍA CRIMINOLÓGICA En el orden de procuración de justicia existe la necesidad de contar con personal altamente capacitado para coadyuvar al estudio y evaluación de personas involucradas en situaciones delictivas. La función del psicólogo en el ámbito criminológico es diversa y se relaciona con la investigación, prevención y tratamiento de conductas antisociales y delictivas. Si te interesa profundizar en uno de los problemas psicosociales más graves de nuestros tiempos, como lo es la delincuencia, esta asignatura te brindará las bases para comprender las aportaciones de la psicología en el ámbito criminológico. PSICOLOGÍA Y MERCADOTECNIA ASIGNATURAS OPTATIVAS ÁREA LABORAL Si te interesa conocer los aportes de la psicología social y sus aplicaciones en las empresas, esta asignatura, te puede resultar interesante, ya que se revisan las fases del proceso de mercadeo de un producto, así como la Psicología del Consumidor. En esta materia podrán entender como se emplean métodos de investigación de las ciencias sociales para predecir y planear el comportamiento de los consumidores y el impacto en el éxito de un producto. Se tocan temas como psicología del color, publicidad subliminal, entre otros. 3
TALLERES DE APLICACIÓN PSICOLÓGICA ASIGNATURAS OPTATIVAS ÁREA EDUCATIVA Una de las actividades más importantes del psicólogo es la prevención, por tal motivo en esta asignatura se pretende aprender y aplicar la metodología para el diseño y desarrollo de talleres que beneficien a la comunidad en general en diferentes ámbitos (clínico, educativo, laboral y social), lo cual permitirá tener las herramientas para realizar básicamente una tarea preventiva, independientemente del campo de aplicación. ESTIMULACIÓN TEMPRANA Para los alumnos interesados en el área educativa y que les agrada el trabajo con niños esta es una asignatura que les permitirá conocer los fundamentos teórico-metodológicos para el diseño de programas de intervención y/o estimulación temprana. Se pretende que diseñen y apliquen un programa de estimulación temprana integral. PSICOMOTRICIDAD Prerrequisitos: Se cursa a partir de 6º. Sem. La psicomotricidad es un área de vital importancia en el desarrollo integral de los seres humanos, fundamentalmente se ha focalizado en la intervención con niños, sin embargo existen un sin número de padecimientos que dejan secuelas en el área psicomotriz y requieren de la rehabilitación de la misma, ya que afecta el desarrollo en áreas psicoafectivas y sociales. Para los interesados en el campo clínico y educativo esta materia pretende brindar un acercamiento teórico práctico de la psicomotricidad como alternativa de trabajo con personas sanas y enfermas, de tal manera que el estudiante de psicología pueda hacer uso de diferentes técnicas y métodos, aplicándolos e ámbitos educativos y clínicos como, en la educación inicial, preescolar, primaria, así como en la educación especial (capacidades diferentes: trastornos motores, dificultades del aprendizaje). PENSAMIENTO Y LENGUAJE Prerrequisitos: Se cursa a partir de 6º. Sem. 4
Este programa está dirigido a los alumnos interesados, en el estudio y análisis crítico de teorías del desarrollo cognitivo y del lenguaje. Se presenta un panorama con un orden cronológico y de escuelas de pensamiento que le permitirá al alumno ubicar los conceptos centrales de cada postura teórica. También se busca la comprensión sobre la vinculación y la relación dialéctica que existe entre los procesos cognitivos y el desarrollo del lenguaje, con la finalidad de contar con recursos teóricos que avalen estrategias específicas que favorezcan el aprendizaje. Es una asignatura teórica- práctica, que incluye prácticas en ámbitos y clínicos. ASIGNATURAS OPTATIVAS ÁREA DE INVESTIGACIÓN PSICOLOGÍA COMUNITARIA Prerrequisitos: Se cursa a partir de 7º. Sem. La cursan los alumnos que se van a titular por servicio social y tiene como objetivo brindar los elementos contextuales necesarios para la implementación de una estrategia de intervención en una comunidad. ASIGNATURAS OPTATIVAS ÁREA DE INSTRUMENTOS PSICOLÓGICOS TÉCNICA PROYECTIVA DE RORSCHACH Prerrequisitos: Se cursa a partir de 6º. Sem. La técnica de Rorschach es compleja e interesante porque arroja datos de gran utilidad en las evaluaciones piscodiagnósticas, si te interesa profundizar en su manejo, esta asignatura te permitirá comprender la importancia e utilidad de la técnica proyectiva de Rorschach como una herramienta de evaluación psicodiagnóstica en ámbitos clínicos y laborales. Así mismo podrás adquirir destreza en la aplicación, calificación e interpretación psicodinámica de esta técnica proyectiva. HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN INDUSTRIAL Prerrequisitos: Se cursa a partir de 7º. Sem. Está asignatura esta dirigida a todos los interesados en el área laboral, se revisan las herramientas de vanguardia empleadas en la evaluación de personal para determinar el potencial de desarrollo en diferentes niveles organizacionales para así generar el plan de vida y carrera. También se revisan y se cuestionan las herramientas que existen para evaluar los procesos organizacionales en los que interviene el factor humano. 5
EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA Prerrequisitos: Se cursa a partir de 7º. Sem. Se dirige a los interesados en el área neuropsicológica, requiere de interés en la relación cerebro conducta. Se revisan las alteraciones de las funciones mentales superiores, desde el punto de vista psicofuncional. Se revisan tests neuropsicológicos de vanguardia, que permiten establecer un diagnóstico neuropsicológico en niños y adultos. Es una asignatura teórica- práctica que se imparte Instituto Nacional de Neurología y Neurocirugía, incluye aplicación de pruebas a pacientes neurológicos y psiquiátricos. EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Prerrequisitos: Se cursa a partir de 6. Sem. La asignatura se dirige a alumnos interesados en comprender y aplicar los métodos, técnicas y procedimientos que constituyen la evaluación psicopedagógica bajo una visión holística, donde se tomarán en cuenta los contextos escolar y familiar de los individuos, con el fin de identificar necesidades educativas y proponer apoyos concretos que favorezcan el desarrollo de los mismos, desde una perspectiva diferente a la del diagnóstico clínico. Incluye aplicación de diversos instrumentos en los ámbitos escolar y familiar. 6
Titulación por Acreditación curricular Plan de Estudios de Licenciatura en Psicología 2003 (Incorporado a la SEP. Número de Acuerdo 871379 de fecha 7/septiembre/1987) INTRODUCCIÓN En la actualidad existe un grave problema en la regulación del ejercicio profesional de la psicología, sabemos que en la última década ha proliferado una serie de tratamientos alternativos y cualquier persona, sin importar su nivel escolar, puede dedicarse a ejercer tareas que sólo le competen al psicólogo, ya que cuenta con los conocimientos y herramientas, para ofrecer servicios en ámbitos clínicos, educativos y laborales, con rigor científico. Para regularizar el ejercicio profesional es necesario que las Instituciones de Educación Superior vigilen y generen las condiciones adecuadas para que sus egresados se titulen y ejerzan la profesión de manera legal, evitando así que la labor del psicólogo se desprestigie. Cuando el alumno egresa se va involucrando en el mercado laboral, lo que en ocasiones dificulta que concluya los trámites pertinentes para obtener el título de la Licenciatura. La Facultad de Psicología (Incorporado a la SEP. Número de Acuerdo 871379 de fecha 7/septiembre/1987) siempre ha velado para que se incremente el índice de titulación, el cual se encuentra por arriba de los índices nacionales, siendo del 68%, sin embargo nuestra meta es llegar al 100%. Por lo anterior, surgió la necesidad de analizar el proceso que se ha seguido, considerando la totalidad de los aspectos académicos que influyen en la planificación, organización y realización de la titulación, para estimar la eficiencia del proceso de acuerdo a la utilidad y calidad de los resultados obtenidos. Tomando en consideración todo lo anterior se originó la modalidad de titulación por acreditación curricular. Qué es la titulación por acreditación curricular? Se refiere a que el proceso de titulación se desarrolla antes de cubrir el 100% de créditos, es decir, se pretende que durante el curso de la 7
licenciatura, se vaya construyendo el vínculo entre conocimientoservicio- investigación, que es la tríada que sustenta el ejercicio profesional de la psicología, mediante el diseño de un proyecto, que garantice el desarrollo de habilidades de investigación y de las competencias profesionales. Esta modalidad de titulación puede desarrollarse en dos diferentes opciones: a) Proyectos de investigación: 1.- Participación en el desarrollo de líneas de investigación. 2.- Estancias institucionales en campos de investigación. b) Servicio Social. Cuáles son los requisitos de la titulación por acreditación curricular en cada una de sus opciones? A) Proyectos de investigación: Requisitos generales: 1) Tener acreditadas las asignaturas del área de investigación del plan de estudios, correspondientes a la fase introductoria, las cuales se mencionan a continuación: Proceso de la Investigación, Métodos y técnicas de investigación I, Métodos y técnicas de investigación II. 2) Elaborar de manera individual el proyecto de Investigación bajo la asesoría del investigador responsable en el que se señalen: a) Los objetivos que deberá alcanzar. b) El método bajo el cual se desarrollará la investigación. 3) Los objetivos planteados en el proyecto, así como las actividades a desarrollar por el estudiante, estarán determinadas por el problema de investigación, así como por la etapa en la que se encuentre el proyecto de investigación en la que se incorpore el alumno. 4) El proyecto de investigación se presentará al Comité de Investigación de la Facultad de Psicología para su autorización. 5) Tener cubierto como mínimo el 36% de los créditos del plan de estudios. El proyecto no podrá iniciarse después de haber cubierto el 60% de los créditos del plan de estudios. 6) El tiempo de desarrollo del proyecto de investigación no deberá exceder, al cumplimiento del 100% de los créditos del plan de estudios. 7) Presentar los productos de su proyecto para ser acreditado, en una de las siguientes formas: - Publicación (es) arbitrada (s) en revistas especializadas (indexadas) y en conformidad con los créditos correspondientes a la Institución, es decir, tanto el 8
investigador como los estudiantes deben aparecer como representantes de la UIC, de acuerdo a lo señalado tanto en el Código de Ética del Psicólogo (Art. 56), como en el Manual de estilo de publicaciones de la APA (puntos 6.09 y 6.23). - Presentar los productos del proyecto de investigación en Congresos Nacionales y/o Internacionales en una de las siguientes modalidades: Simposio, ponencia o cartel. 8) En el caso de optar por la presentación del proyecto en las modalidades de Simposio o ponencia, el alumno deberá elaborar adicionalmente un reporte de investigación de acuerdo con los criterios de la A.P.A. 9) Toda vez que cumplió con la actividad de difusión de los productos de investigación, el alumno sustentará una réplica oral de su trabajo ante un sínodo. 10) Cuando se cubra el total de créditos del plan de estudios, se llevará a cabo una Ceremonia Recepcional de toma de protesta. 1.- Participación en el desarrollo de línea de investigación: La titulación por acreditación curricular mediante el desarrollo de un proyecto, derivado de una línea de investigación requiere de: 1) El alumno podrá elegir participar en cualquiera de las líneas de investigación autorizadas por la Facultad de Psicología. 2) La incorporación del alumno a la línea elegida estará sujeta a los prerrequisitos solicitados por cada investigador responsable. 2.- Estancias institucionales en campos de investigación: La titulación por acreditación curricular mediante el desarrollo de un proyecto en una Estancia de investigación requiere de: 1) Un convenio o carta compromiso de colaboración signado por la Facultad de Psicología de la UIC y por la institución autorizada para este fin. 2) La incorporación del alumno a una estancia de investigación estará sujeta a los prerrequisitos solicitados por cada institución. B) Servicio Social: La titulación por acreditación curricular mediante el servicio social requiere de: 1) Tener cubierto el 70% de los créditos del plan de estudios. 2) Deberá realizarse en los proyectos autorizados por el Departamento de Servicio Social de la UIC. 3) Cubrir un total de 960 hrs. 9
4) Para que proceda esta opción de titulación dentro de la modalidad de acreditación curricular, es necesario que el alumno concluya el servicio social en un plazo máximo de tres meses después de cubrir el 100% de los créditos. 5) Para esta opción el alumno deberá delimitar el área de intervención y diseñar un proyecto, para lo cual se le asignará un asesor. 6) Paralelamente a su incorporación al proyecto de servicio social, deberán cursar y acreditar la asignatura de Seminario de Tesis I en la opción de Psicología Comunitaria cuyo objetivo es coadyuvar a la estructuración de las metas planteadas, mediante el conocimiento de los métodos y técnicas de intervención comunitaria, que les permita contextualizar su tarea. 7) Una vez que el alumno concluyó el Servicio Social y acreditó la asignatura de Psicología Comunitaria, elaborará bajo asesoría, un informe de las actividades realizadas, de acuerdo al formato señalado en el Reglamento General de la Universidad Intercontinental. 8) Cuando el alumno concluya el informe de Servicio Social, hará entrega del mismo a la Coordinación de Titulación de la Facultad de Psicología, con el visto bueno del asesor. 9) Toda vez que cumplió con los requisitos antes mencionados, el alumno sustentará una réplica oral de su trabajo ante un sínodo. 10) Cuando se cubra el total de créditos del plan de estudios, se llevará a cabo una Ceremonia Recepcional de toma de protesta. 10