UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS (Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA) ESCUELA DE POST GRADO FACULTAD DE EDUCACIÓN UNIDAD DE POST GRADO "IMPORTANCIA DE LOS MATERIALES DIDÁCTICOS AMBIENTALES, PARA LA CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE, EN LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA DE CIENCIAS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE UCAYALI" TESIS PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE MAGISTER EN EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN: DOCENCIA EN EL NIVEL SUPERIOR PRESENTADO POR BRAULIO RIOS CARRIÓN LIMA PERÚ 2007
CONTENIDO TÍTULO CONTENIDO RESUMEN INTRODUCCIÓN CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO 1.1. Fundamentación del problema 1.2. Formulación del problema 1.3. Objetivos 1.4. Justificación 1.5. Alcances 1.6. Limitaciones 1.7. Formulación de la hipótesis 1.8. Identificación clasificación de las variables CAPÍTULO II: MARCO TEORICO. 2.1. Antecedentes de la investigación 2.2. Bases teóricas 2.3. Definición conceptual de términos CAPÍTULO III: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACÍÓN. 3.1. Tipo de investigación. 3.2. Operacionalización de las variables 3.3. Estrategias para la prueba de hipótesis 3.4. Población y muestra 3.5. Instrumentos de recolección de datos CAPITULO IV: PROCESO DE CONTRASTE HIPÓTESIS 4.1. Presentación, análisis e interpretación de los datos 4.2. Proceso de encuesta alumnos 4.3. Proceso de encuesta Docentes 4.4. Discusión de los resultados 4.5. Adopción de las decisiones
CONCLUSIONES RECOMENDACIONES BIBLlOGRAFÍA - Bibliografía referida al tema - Bibliografía referida a la metodología de la investigación ANEXOS - Matriz de Consistencia - Instrumentos de recolección de datos. - Tablas de interpretación de datos Alumnos - Tabla de interpretación de datos Docentes - Resultado de la encuesta
RESUMEN La presente tesis de investigación educativa titulado "Importancia de los Materiales Didácticos Ambientales para la Conservación del Medio Ambiente, en los alumnos de la Escuela de Ciencias Naturales y Medio Ambiente de la Universidad Nacional de Ucayali". Se refiere a los materiales didácticos ambientales, como recurso y como medio auxiliar, lo que permite comprobar que juegan un rol mediador entre la enseñanza y el aprendizaje, entre mundo docente y universo estudiantil. La presente investigación, es un aporte a la conservación del medio ambiente, para mejorar la calidad de vida, siendo necesaria la implementación de material didáctico ambiental en las universidades del país. Es necesario impulsar en el Perú el desarrollo de las investigaciones sobre los materiales didácticos para la conservación del medio ambiente para el proceso de enseñanza-aprendizaje, en el conocimiento de las enormes tareas a realizar en el intercambio activo y de esfuerzos para involucrar a la población y las instituciones claves en la solución de los problemas ambientales. En el presente estudio se determinó, si los docentes de la escuela de ciencias naturales y medio ambiente de la Universidad Nacional de Ucayali, en su actividades académicas diarias utilizan los materiales didácticos ambientales como medio auxiliar para el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus alumnos, para comprender la importancia que debe tener la conservación del medio ambiente. En función a los datos tabulados podemos confirmar, que los materiales didácticos ambientarles, para la conservación del medio ambiente en los alumnos de la Universidad Nacional de Ucayali, no es planificada ni sistematizada, teniendo en cuenta que se trata de una encuesta con carácter predictivo y que siendo producto de un trabajo de campo y gabinete es encomiable como resultado:
1. Existe la evidencia que los materiales didácticos ambientales utilizados por los docentes para la conservación del medio ambiente en los alumnos de la escuela de ciencias naturales y medio ambiente de la universidad de Ucayali no es de manera sistematizada ni planificada. 2. La percepción docente con respecto al nivel de importancia de los materiales didácticos ambientales, para la conservación del medio ambiente, analizado es poco importante. 3. La percepción estudiantil con respecto al nivel de importancia de los materiales didácticos ambientales para la conservación del medio ambiente, analizado es poco importante. En la actualidad, hablar de material didáctico ambiental es muy importante, porque relaciona al nuevo sistema vigente, los materiales pueden estar dentro, fuera del aula o en la comunidad, es allí la tarea del docente en desarrollar la acción educativa con sus alumnos de la forma más adecuada, con la finalidad de lograr mejores resultados, para ello se deben saber y orientarlo correctamente en el uso de los materiales que se utilizarán en clase permitiendo entender e incentivar actividades científicas e investigativas, para el conocimiento de las enormes tareas a realizar en el intercambio activo y de esfuerzos para involucrar a la población y las instituciones claves en la solución de los problemas ambientales, mediante los instrumentos de gestión ambiental, asumiendo la gran responsabilidad de planificar estratégicamente, a la salvaguarda de los recursos naturales y el medio ambiente para las futuras generaciones, sustentando el desarrollo integral armónico y sostenible.