"2014 - Año de Homenaje al Almirante Guillermo Brown, en el Bicentenario del Combate Naval de Montevideo" 1 RESOLUCIÓN N : 64/14 ASUNTO: Acreditar la carrera de Maestría en Educación para los Profesionales de la Salud, modalidad a distancia, del Instituto Universitario Escuela de Medicina del Hospital Italiano, Instituto Universitario. Buenos Aires, 14 de marzo de 2014 Carrera Nº 30.312/13 VISTO: la solicitud de acreditación de la carrera de Maestría en Educación para los Profesionales de la Salud, modalidad a distancia, del Instituto Universitario Escuela de Medicina del Hospital Italiano, Instituto Universitario, el informe del Comité de Pares y lo dispuesto por la Ley 24.521, las Resoluciones del Ministerio de Educación Nº 51/10 y Nº 160/11, la Ordenanza N 045 CONEAU, la Ordenanza Nº 051 CONEAU, la Resolución N 1143 - CONEAU - 12, y CONSIDERANDO: Los fundamentos que figuran en el Anexo de la presente resolución. Por ello, LA COMISIÓN NACIONAL DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN UNIVERSITARIA RESUELVE: ARTÍCULO 1º.- ACREDITAR la carrera de Maestría en Educación para los Profesionales de la Salud, modalidad a distancia, del Instituto Universitario Escuela de Medicina del Hospital Italiano, Instituto Universitario, por un periodo de 6 años. ARTÍCULO 2º.- CATEGORIZAR la mencionada carrera como B. ARTÍCULO 3º.- RECOMENDAR: - Se promueva la evaluación externa de los proyectos de investigación y se fortalezca la participación de docentes y alumnos de la carrera en los mismos. ARTÍCULO 4º.- Al vencimiento del término expresado en el Art. 1º, la institución deberá solicitar una nueva acreditación, conforme a las convocatorias que establezca la CONEAU. La vigencia de esta acreditación se extiende hasta que se resuelva al respecto.
"2014 - Año de Homenaje al Almirante Guillermo Brown, en el Bicentenario del Combate Naval de Montevideo" 2 ARTÍCULO 5º.- Regístrese, comuníquese, archívese. RESOLUCIÓN Nº 64 - CONEAU - 14
"2014 - Año de Homenaje al Almirante Guillermo Brown, en el Bicentenario del Combate Naval de Montevideo" 3 ANEXO EVALUACIÓN ANTERIOR DE LA CARRERA Esta carrera fue evaluada anteriormente como proyecto y obtuvo dictamen favorable en el 2007. Las recomendaciones efectuadas en esa oportunidad fueron: CRITERIOS Normativa Estables/Invitados Investigación Directores Jurado RECOMENDACIONES Se especifique en el Reglamento de Maestrías que las titulaciones a admitir deberán corresponder a carreras de 4 o más años de duración. Se promueva la incorporación de más docentes con formación en modalidad de dictado a distancia. Se incremente el número de actividades de investigación y transferencia relacionadas con la temática de la propuesta. Se especifique en el Reglamento de Maestrías que podrán desempeñarse como directores de tesis docentes externos a la institución. Se ajuste la composición de los tribunales de tesis a lo establecido en la R.M. 1168/97. De acuerdo con la información presentada por la carrera, se han realizado una serie de modificaciones que a continuación se consignan: CRITERIOS MODIFICACIONES Normativa En los requisitos de admisión se establece el título universitario de grado o de nivel superior no universitario de 4 años de duración como mínimo. Estables/Invitados Aumento de los docentes con formación en educación a distancia e implementación de un taller de formación de tutores virtuales específico para todos los docentes de la Maestría. Investigación Se incrementó el número de actividades de investigación. Directores Se incrementó la cantidad de docentes que dirigen tesis. Jurado La composición del jurado se ajustó a lo establecido en la RM Nº 160/11.
"2014 - Año de Homenaje al Almirante Guillermo Brown, en el Bicentenario del Combate Naval de Montevideo" 4 I. INSERCIÓN, MARCO INSTITUCIONAL Y ESTRUCTURA DE GESTIÓN Inserción institucional y marco normativo La carrera de Maestría en Educación para los Profesionales de la Salud, del Instituto Universitario Escuela de Medicina del Hospital Italiano, Instituto Universitario, se inició en el año 2010. Posee una modalidad de dictado a distancia y de carácter continuo. La institución informa que esta carrera se corresponde con el perfil de maestría académica definido en la Resolución Ministerial Nº 160/11. Se presenta la siguiente normativa: Resolución Rectoral (RR) Nº 04/06 que aprueba la creación de la carrera, su estructura curricular y requisitos de ingreso; RR Nº 49/08 que especifica la modalidad semipresencial de la carrera; RR Nº 23/13 que aprueba las modificaciones realizadas al plan de estudios; RR Nº 37/12 que regula el funcionamiento de las carreras de posgrado; RR Nº 05/06 que nombra al Director de la carrera; RR Nº 29/09 que nombra al Subdirector; RR Nº 63/12 que nombra a los miembros de la Comisión Académica; RR Nº 62/12 que aprueba la documentación que regula la coordinación institucional de Educación y TIC. La carrera evidencia mejoras en la vinculación con otras carreras de la propia institución y en la generación de nuevos vínculos con otras instituciones nacionales y extranjeras. La normativa presentada contempla los principales aspectos del funcionamiento de la carrera. Estructura de gestión y trayectoria de sus integrantes La estructura de gobierno está conformada por un Director, un Subdirector y un Comité Académico. A continuación, se enumera la información presentada sobre el Director de la carrera: Director de la carrera Información referida a los títulos obtenidos Información referida a los cargos que desempeña en la actualidad Informa antecedentes en la docencia universitaria Médico (UBA); Especialista en Medicina Familiar y Especialista en Clínica Médica (Ministerio de Salud de la Nación); Master of Health Professions Education (Maastricht University, Países Bajos); Doctor en Medicina (UBA). Profesor adjunto regular de la cátedra de Medicina (Instituto Universitario Escuela de Medicina del Hospital Italiano); Profesor adjunto regular (UBA). Sí
"2014 - Año de Homenaje al Almirante Guillermo Brown, en el Bicentenario del Combate Naval de Montevideo" 5 Informa antecedentes en la gestión académica Informa desempeño en centros de salud Informa adscripción a organismos de promoción científico-tecnológica. Informa participación en proyectos de investigación Informa antecedentes en la dirección de tesis Informa producción en los últimos 5 años Informa haber integrado jurados de concursos docentes y/o de tesis, ha sido convocado a instancias de evaluación y/o acreditación de carreras, ha conformado comités editoriales y ha participado en la evaluación de becarios, investigadores, proyectos o programas Sí Sí No Sí Sí Sí. Ha efectuado 4 publicaciones en revistas con arbitraje, 23 capítulos de libro, 2 libros y ha presentado 3 trabajos en reuniones científicas. Sí. Informa haber integrado jurados de tesis, ha sido convocado a instancias de evaluación y/o acreditación de carreras, ha conformado comités editoriales y ha participado en la evaluación de becarios, proyectos o programas. La estructura de gobierno es adecuada, pues señala la distribución de responsabilidades y funciones asignadas a los distintos componentes. Del análisis sobre las trayectorias de sus integrantes, se advierte que existe correspondencia entre el perfil de los responsables de la estructura de gestión (titulación, antecedentes académicos y en docencia, producción científica, investigación y experiencia en gestión y formación de recursos humanos) y las funciones a desempeñar. II. PLAN DE ESTUDIOS Se consigna la siguiente información respecto del plan de estudios: Plan de estudios Aprobación del Plan de Estudios por Resolución Rectoral Nº 23/13 Tipo de maestría: Académica Tipo de actividad curricular Cantidad Carga horaria Materias comunes (cursos, seminarios o talleres) 13 700
"2014 - Año de Homenaje al Almirante Guillermo Brown, en el Bicentenario del Combate Naval de Montevideo" 6 Carga horaria total de la carrera 700 Duración de la carrera en meses reales de dictado (sin incluir el trabajo final): 24 Plazo para presentar el trabajo final, a partir de la finalización del cursado: 36 meses Dentro de la carga horaria total de la carrera se incluyen horas no presenciales: 270 horas presenciales y 430 horas a distancia. Organización del plan de estudios: El plan de estudios de la Maestría está organizado en 12 módulos y un taller de tesis. Las instancias de formación presencial están compuestas por seis semanas de trabajo intensivo, distribuidas a lo largo de los 2 años, en las que se desarrollan actividades correspondientes a los diferentes módulos del plan de estudios. Con respecto al plan de estudios, se observa que sus adecuaciones curriculares se encuentran debidamente refrendadas, ya que se lo revisó, actualizando, ampliando y reorganizando los contenidos. También se ha definido a la Maestría como académica. La carga horaria establecida resulta adecuada, ya que cubre los requerimientos mínimos para este tipo de carreras. Con respecto al diseño del plan, sus objetivos son coherentes con el título ofrecido y las asignaturas propuestas abonan al perfil del graduado propuesto. La modalidad prevista de evaluación de las actividades curriculares se considera pertinente, así como la bibliografía propuesta en las asignaturas. Actividades de formación práctica Los alumnos desarrollan diversas actividades prácticas vinculadas con los objetivos de la maestría: resolución de problemas, estudio de casos, diseño de programas, diseño de estrategias de enseñanza y su puesta en práctica, construcción de programas de evaluación, diseño de propuestas para la enseñanza de competencias clínicas, diseño de programas de educación permanente, entre otras. Las actividades de formación práctica resultan adecuadas para el tipo de carrera propuesto. Requisitos de admisión Para el ingreso al posgrado se exige que el aspirante posea título de Profesional de la Salud (Médicos, Odontólogos, Lic. en Enfermería, en Psicología, en Nutrición, en Fonoaudiología, en Terapia ocupacional, Kinesiólogos, Bioquímicos, Farmacéuticos) u otros profesionales de universidades nacionales o extranjeras que se desempeñen en el campo de las Ciencias de la Salud y cuenten con título universitario de grado o de nivel superior no universitario de 4 años de duración como mínimo. Además, se considerarán casos excepcionales (Art. 39 bis Ley 24.521), que serán evaluados por las autoridades de la Maestría y por el Departamento de Posgrado. Los requisitos y mecanismos de admisión resultan correctos.
"2014 - Año de Homenaje al Almirante Guillermo Brown, en el Bicentenario del Combate Naval de Montevideo" 7 III. CUERPO ACADÉMICO El cuerpo académico se compone de 15 docentes: Título de Título de Título de Título de Otros Docentes Doctor Magíster Especialista Grado Estables: 14 3 8 3 - - Invitados: 1-1 - - - Mayor dedicación en la institución 6 Residentes en la zona de dictado la 12 carrera De acuerdo con los antecedentes informados, el plantel docente presenta las siguientes características: Áreas disciplinares en las que se han formado los docentes Cantidad de docentes con antecedentes en la dirección de tesis Cantidad de docentes con producción en los últimos 5 años Cantidad de docentes con participación en proyectos de investigación Cantidad de docentes adscriptos a organismos de promoción científico-tecnológica Cantidad de docentes con trayectoria profesional ajena al ámbito académico Medicina y Educación 10 13 9 5 10 La proporción de docentes estables e invitados se adecua a los estándares ministeriales. En cuanto al nivel de titulación, se observa que detentan en su mayoría títulos equivalentes o superiores al otorgado en la carrera. Aquellos docentes que no poseen título igual o superior al que otorga la carrera, acreditan recorridos académicos y laborales pertinentes a la formación brindada. Las trayectorias de los integrantes del plantel acreditan producción en los últimos 5 años, antecedentes en formación de recursos humanos y participación en proyectos de investigación. Han aumentado los docentes con formación en educación a distancia y se ha implementado un taller de formación de tutores virtuales específico para todos los docentes de la Maestría. Supervisión del desempeño docente
"2014 - Año de Homenaje al Almirante Guillermo Brown, en el Bicentenario del Combate Naval de Montevideo" 8 Existen mecanismos de seguimiento del desempeño docente. IV. ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN VINCULADAS A LA CARRERA Total de actividades de investigación informadas 11 Cantidad de actividades vigentes a la fecha de presentación (y hasta el año anterior) 11 Cantidad de actividades en las que participan docentes de la carrera 11 Cantidad de docentes de la carrera con participación en las actividades de investigación 6 Cantidad de alumnos de la carrera con participación en las actividades de investigación 7 Cantidad de actividades que informan resultados 6 Cantidad de actividades con evaluación externa - Desde la evaluación anterior, se ha incrementado el número de actividades de investigación y transferencia relacionadas con la temática de la propuesta. Las actividades de investigación informadas son pertinentes y están vigentes. En su mayoría, han sido evaluadas y cuentan con financiamiento de la propia institución. Se recomienda promover la evaluación externa de los proyectos de investigación y fortalecer la participación de docentes y alumnos de la carrera en los mismos. En cuanto a la transferencia, se han generado tres experiencias que resultan adecuadas y pertinentes a los enfoques disciplinares presentes en la carrera. Asimismo, se formula la siguiente recomendación: - Se promueva la evaluación externa de los proyectos de investigación y se fortalezca la participación de docentes y alumnos de la carrera en los mismos. V. EVALUACIÓN FINAL / REQUISITOS PARA LA GRADUACIÓN Características
"2014 - Año de Homenaje al Almirante Guillermo Brown, en el Bicentenario del Combate Naval de Montevideo" 9 La modalidad de evaluación final consiste en una tesis. Se presentaron las copias de 5 tesis completas, como así también sus respectivas fichas de tesis. La modalidad de evaluación final es adecuada. La calidad de los trabajos presentados es aceptable, desde la perspectiva de las temáticas abordadas y los enfoques metodológicos. Directores de evaluaciones finales Los docentes que informan antecedentes en la dirección de tesis son 10. La cantidad de directores de tesis informada es suficiente y los antecedentes de los mismos resultan adecuados. Jurado Según el Reglamento de Posgrado, el jurado evaluador debe estar compuesto por tres miembros, uno de los cuales al menos será miembro externo a la universidad y se excluye al Director de tesis. Se ha adecuado la composición del jurado evaluador a lo establecido en la RM Nº 160/11. En las fichas de tesis, se advierte que los jurados informados cumplen con lo establecido. Seguimiento de alumnos y de egresados Los ingresantes a la carrera, desde el año 2010 hasta el año 2012, han sido 105. Los graduados, desde el año 2010, han sido 5. La duración total de la carrera desde el ingreso hasta la defensa del trabajo final es de 5 años. El número de alumnos becados asciende a 42 con becas de reducción de arancel y las fuentes de financiamiento son del Instituto Universitario. Existen mecanismos institucionales de seguimiento de alumnos. Se ha diseñado y puesto en funcionamiento una red social en Internet para seguimiento de los egresados de la carrera. VI. INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO Los alumnos disponen de un laboratorio informático con 20 equipos. La infraestructura y el equipamiento resultan suficientes y adecuados.
"2014 - Año de Homenaje al Almirante Guillermo Brown, en el Bicentenario del Combate Naval de Montevideo" 10 El fondo bibliográfico consta de 150 volúmenes vinculados con la temática del posgrado y 11 suscripciones a revistas especializadas. Además, se dispone de acceso a bases de datos y bibliotecas virtuales. El acervo bibliográfico disponible, según lo consignado en el formulario, es adecuado a las necesidades de la carrera. Asimismo, corresponde a la Universidad asumir plenamente su responsabilidad en cuanto a los aspectos de seguridad concernientes al ámbito en el que se desarrolla la carrera, así como en todo aquello que hace al cumplimiento de lo establecido en la legislación vigente con respecto a las condiciones de higiene, seguridad y riesgos del trabajo. VII. EDUCACIÓN A DISTANCIA La Maestría se pensó para permitir a los profesionales provenientes del interior del país y de otros países de la región cursar los diferentes módulos en un formato en parte presencial intensivo con encuentros de una semana y continuar su formación a distancia a lo largo del año. La Institución informa que los alumnos necesitarán accesibilidad a un equipo con requerimientos mínimos, tales son: Pentium II, 64 Mb de RAM, Modem telefónico Kbps 56 y conexión a Internet de 56 Kbps. Se establece entre los requisitos de ingreso al Programa poseer conocimientos informáticos y se ofrece un Manual de Usuario para aquellos aspectos específicos de la plataforma utilizada en el Campus Virtual. Las tareas vinculadas al diseño, implementación, gestión, evaluación y seguimiento son asumidas por el sector Campus Virtual. Para cada curso se conforma un equipo de trabajo compuesto por: Director del curso, docentes y colaboradores, la Asistencia Académica/Pedagógica, el Soporte Tecnológico y el Asistente administrativo. La formación para la docencia en entornos virtuales de aprendizaje es desarrollada por el sector Campus Virtual. La evaluación es formativa a lo largo de todo el programa por parte de los tutores a través de la presentación de trabajos escritos, supervisiones directas de las actividades como docente o a través de videofilmaciones, participación en foros de discusión y evaluaciones automáticas con feedback. Cada uno de los módulos cuenta con una instancia de evaluación sumativa, la cual
"2014 - Año de Homenaje al Almirante Guillermo Brown, en el Bicentenario del Combate Naval de Montevideo" 11 consistirá en la compilación de las evaluaciones parciales o en una evaluación final, a través de la realización de trabajos prácticos, presentación de proyectos o resolución de casos. Con respecto al sistema institucional de educación a distancia, se ha accedido mediante el usuario y claves proporcionados al campus virtual en el que se aloja la carrera en evaluación, así como al desarrollo de los módulos correspondientes a la cohorte 2012. Se ha podido constatar, en los módulos visibles, que su diseño da cuenta del modelo educativo a distancia presentado y de su fundamentación. La concreción de su modelo en el marco de los procesos formativos que se llevan adelante en entornos virtuales en el IUHI garantiza comunicación asincrónica espacial y temporal entre el estudiante y el docente y se sustenta en una plataforma diseñada para la educación en línea que contiene todos los dispositivos técnicos para una interacción tanto sincrónica como asincrónica entre los participantes. El campus virtual cuenta con pertinentes y diferentes recursos para acceder a los contenidos y bibliografía, resolver y canalizar dudas con el tutor y participar en debates con colegas. Cabe destacar que la documentación presentada por la Institución es pertinente y adecuada a la modalidad, ya que consta de la información respecto de reglamentos, infraestructura, funciones de cada rol docente, metodología de seguimiento y evaluación, suficiencia de recursos y personal docente/no docente. La infraestructura se sostiene en una plataforma que es una adecuación de Moodle de uso libre, acredita suficiencia y actualidad, al igual que los recursos que se evidencian en el desarrollo del campus virtual y las actividades curriculares visualizadas. En cuanto a los procesos de enseñar y aprender presenta innovaciones de la plataforma Moodle en nueva versión que propone un alto nivel de interacción con diversas plataformas y servicios web, permitiendo incorporar de manera sencilla al campus virtual recursos producidos y alojados en otras plataformas. Las características pedagógicas de materiales y medios de acceso son suficientes y se expresan en actividades que incluyen formación práctica. En las evaluaciones finales, el vínculo sincrónico se garantiza en los encuentros preparatorios y en la defensa de la evaluación final, que requiere la elaboración de un trabajo individual de integración, proceso en el que los alumnos son orientados por los tutores. Las evaluaciones parciales cuentan con el complemento de los encuentros presenciales, en el que plasman consignas de trabajo planteadas por los docentes a cargo de la asignatura, lo que resulta adecuado y enriquecedor para todos los actores involucrados. A su vez, cada módulo consta de un instrumento de evaluación de la propuesta publicado en cada aula virtual.
"2014 - Año de Homenaje al Almirante Guillermo Brown, en el Bicentenario del Combate Naval de Montevideo" 12 Se advierte la previsión de la posibilidad del acceso a unidades de apoyo tecnológico o académico y se utilizan distintas herramientas asíncronas que facilitan el intercambio y el trabajo colaborativo. Los contenidos se presentan adecuadamente, utilizando una diversidad de estrategias de entrada y de desarrollo de los contenidos, en diversos formatos y alternativas. Asimismo, se ha incluido la asignatura TIC y Educación que favorece el desarrollo de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación. Si bien la carrera cumple con las normas de calidad establecidas en el Título III de la RM Nº 160/11 ( Educación a Distancia ), la DNGU podrá solicitar el ajuste de los aspectos de la modalidad a distancia que considere necesario. CONCLUSIONES Esta carrera fue evaluada anteriormente como proyecto y obtuvo dictamen favorable en el 2007. En la actual evaluación, se pudo constatar que tanto su normativa como su estructura de gobierno resultan adecuadas. El plan de estudios y las prácticas a desarrollar se consideran pertinentes. Los requisitos de admisión son correctos. Existe consistencia entre la denominación de la carrera, sus objetivos, el plan de estudios y el perfil del graduado a lograr. El cuerpo académico presenta trayectorias y antecedentes adecuados. Los mecanismos de supervisión son pertinentes. Si bien las actividades de investigación informadas son pertinentes, se recomienda promover la evaluación externa de los proyectos de investigación y fortalecer la participación de docentes y alumnos de la carrera en los mismos. La modalidad de evaluación final es adecuada y la calidad de los trabajos presentados resulta aceptable. Con respecto a la conformación de los jurados, se observa que responden a la normativa. La evolución de las cohortes y la cantidad de graduados son aceptables, considerando la fecha de inicio de la carrera. La infraestructura y el equipamiento son adecuados. El acervo bibliográfico resulta suficiente.
"2014 - Año de Homenaje al Almirante Guillermo Brown, en el Bicentenario del Combate Naval de Montevideo" 13 Si bien la carrera cumple con las normas de calidad establecidas en el Título III de la RM Nº 160/11 ( Educación a Distancia ), la DNGU podrá solicitar el ajuste de los aspectos de la modalidad a distancia que considere necesario.