MINISTERIODE EDUCACIÓN CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN DE ANDORRA DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFÍA E HISTORIA Ciencias Sociales 1º ESO Actividades de recuperación Alumnos pendientes / curso 2014-2015 Alumno/a:.. El alumno deberá presentar el dossier con los ejercicios resueltos el día y hora señalados por el profesor. El examen será sobre los contenidos trabajados en este dossier. PRIMERA PARTE. GEOGRAFÍA 1. Relaciona los conceptos siguientes con las definiciones que aparecen en el recuadro: atmósfera, biosfera, hidrosfera, litosfera. Conjunto de los seres vivos (animales y plantas) que hay sobre la Tierra Capa de gases que rodea la superficie terrestre y nos permite respirar. Conjunto de las masas de agua (océanos y mares) que se encuentran en la superficie terrestre Capa de materiales sólidos que forma la superficie terrestre 2. En este dibujo del sistema solar, pon el nombre correspondiente a cada uno de los planetas: 8 6 4 2 SOL 7 5 3 1 1 / 2. / 3.. / 4.. 5... / 6.. / 7. / 8. 3. Explica el significado de: Estrella:.... Planeta:..
Qué es el Ecuador? Cómo se llaman las dos partes iguales en las que divide la Tierra? 4. Cómo se llaman los años que tienen 366 días?. 5. Sobre el globo terráqueo: a. Remarca en verde la línea del Ecuador y en rojo la del meridiano de Greenwich. b. Pon sobre la línea correspondiente los nombres: Polo Norte, Polo Sur, Círculo Polar Ártico, Círculo Polar Antártico, Ecuador, Trópico de Cáncer, Trópico de Capricornio y Meridiano de Greenwich. 6. Define las palabras meridiano, paralelo, longitud y latitud.... 7. Define las capas de la Tierra: 2
El núcleo es... El manto......... La corteza es... 8. Los continentes Pon en el lugar correspondiente del mapa los nombres de los continentes (en negro o rojo). 3
9. El relieve de Europa Localiza en el mapa: Cordillera escandinava / Montes Urales / Gran llanura europea / Cáucaso / Balcanes / Alpes / Pirineos Islas: Islandia / Irlanda / Gran Bretaña / Córcega / Cerdeña / Sicilia / Creta Mares y estrechos: Mar Báltico / Mar del Norte Estrecho de Gibraltar / Mar Mediterráneo / Mar Negro 4
10. El relieve de España Localiza en el mapa: Montes de León / Cordillera Cantábrica / Pirineos / Depresión del Ebro / Sistema Ibérico / Submeseta Norte / Sistema Central / Submeseta Sur / Sierra Morena / Depresión del Guadalquivir / Cordilleras Béticas. Escribe también el nombre de cada una de las islas Baleares y de las Canarias. Finalmente, escribe el nombre de los golfos: de Cádiz / de Valencia / de León 5
11. Mapa de los ríos de Europa a) Localiza en el mapa, poniendo el nombre en el lugar correspondiente los océanos, mares y ríos siguientes: 1. Mar Báltico 7. Río Danubio 2. Mar del Norte 8. Río Po 3. Mar Mediterráneo 9. Río Ródano 4. Mar Negro 10. Río Rin 5. Mar Caspio 11. Río Oder 6. Río Volga 12. Río Vístula b) Repasa con una pintura azul el recorrido de los ríos de la lista anterior. c) Pinta de azul los lagos, mares y océanos. 6
13. Los ríos de España a) Localiza en el mapa, poniendo el nombre en el lugar correspondiente los océanos, mares y ríos siguientes: 1. Mar Cantábrico 2. Mar Mediterráneo 3. Océano Atlántico 4. Río Ebro 5. Río Llobregat 6. Río Turia 7. Río Júcar 8. Río Segura 9. Río Miño 10. Río Duero 11. Río Tajo 12. Río Guadiana 13. Río Guadalquivir b) Repasa con una pintura azul el recorrido de los ríos de la lista anterior. c) Pinta de azul los lagos, mares y océanos. 7
14. Los climas y los paisajes de España Lee la información del libro. Redacta un resumen sobre las zonas climáticas de España, sus características y sus paisajes. 15. Los volcanes Lee la información del libro y responde a las preguntas. Qué es un volcán?......... Qué es un volcán durmiente?.... Cita el nombre de algunos volcanes y di dónde se encuentran... 8
16. Los terremotos y los tsunamis Lee la información del libro y responde las preguntas. Describe con tus propias palabras cómo se produce un terremoto:............... Qué es un sismógrafo? Cómo se llama la escala en la que se mide la intensidad de un terremoto?....... Describe con tus propias palabras cómo se produce un tsunami:...... Escribe en el lugar correspondiente del gráfico qué es el hipocentro y el epicentro de un terremoto. 9
SEGUNDA PARTE. HISTORIA 17. Edades y siglos. La numeración romana Escribe en cifras romanas el siglo al que pertenece cada uno de los años del cuadro siguiente: Año Siglo Año Siglo 1842 a.c. 800 d.c. 456 a.c. 997 d.c. 218 a.c. 1714 d.c. 27 a.c. 1898 d.c. 476 d.c. 2008 d.c. 18. Las etapas de la Prehistoria Lee la información del libro y responde. a) Escribe en los espacios correspondientes los diferentes períodos de la Prehistoria y pinta cada uno con un color diferente. b) Escribe junto a sus fechas algunos de los acontecimientos más importantes. 10
19. La evolución de los homínidos Completa el cuadro sobre los antepasados del hombre actual: antigüedad, lugar donde habitaba, capacidad craneal, altura y rasgos culturales. Australipoteco Homo Habilis Homo Erectus Hombre de Neanderthal Homo sapiens 11
20. Explica las principales diferencias entre el modo de vida en el Paleolítico y en el Neolítico 21. Explica brevemente en el recuadro correspondiente qué representa cada imagen y di a qué período de la Prehistoria pertenece cada una. 12
22. La civilización de Mesopotamia Lee la información del libro y observa el gráfico de las etapas de la historia de Mesopotamia. Completa el eje cronológico: 13
23. Egipto, el país del Nilo Lee la información del libro y contesta las preguntas. a) Qué tipo de clima y de paisaje predomina en Egipto?........ b) Qué utilidad tenía el río para los egipcios?....... c) Por qué era fundamental la crecida del Nilo para los egipcios? d) En el mapa de Egipto Pon el nombre de los ríos y mares Pon el nombre de las ciudades, monumentos y lugares indicados Pinta de color verde la zona fértil del valle del Nilo y de color amarillo las zonas desérticas (consulta el mapa de la página 163 del libro). Resalta con un punto rojo la situación de las ciudades que fueron en algún momento capitales de Egipto. 24. El Egipto de los Faraones Define las expresiones: Faraón, escritura jeroglífica, politeismo, vida de ultratumba, mastaba, pirámide, hipogeo 14
25. La antigua Grecia Dónde se originó la cultura griega?.... A qué actividades económicas se dedicaban los griegos?.... Qué eran las polis?................... Qué era la Acrópolis?........... Cuándo se produjeron las colonizaciones griegas? Cuáles fueron sus causas?.. Explica cuáles eran las instituciones de la democracia ateniense 15
Lee la información del libro y completa los cuadros. La sociedad griega Ciudadanos No ciudadanos Extranjeros Esclavos Mujeres 16
26. El arte griego 17
La escultura griega 27. La civilización romana Las etapas de la historia de Roma Lee la información de las páginas 238 y 239 del libro y responde: a) Indica las etapas de la historia de Roma con sus fechas de inicio y final... b) Qué dos grupos sociales existían en Roma? Cuál de ellos tenía más poder y por qué?... c) Cuáles eran las tres instituciones principales en el sistema político de la república? Resume las funciones de cada una de ellas... 18
La sociedad romana Lee la información y responde: Los romanos crearon una sociedad urbana, fundando numerosas ciudades en todo el imperio. Las ciudades eran el lugar de residencia de las autoridades y la administración, además de ser el centro de las actividades artesanales y comerciales. Las ciudades contribuyeron en gran medida a la romanización. Los habitantes del imperio estaban divididos en grupos sociales muy diferenciados. En primer lugar, unos eran libres y otros esclavos (personas que se consideraban propiedad de otro y no tenían ningún derecho, aunque en los siglos finales del imperio fue relativamente frecuente la manumisión (concesión de la libertad a un esclavo). Los hombres libres se dividían entre ciudadanos y no ciudadanos (hasta el año 212 d.c., cuando se concedió la ciudadanía a todos los habitantes libres del imperio). Además existían fuertes diferencias de riqueza y posición social entre libertos, plebeyos, nobles y senadores. En cuanto a las actividades económicas, la principal era la agricultura, basada en la trilogía mediterránea (vid, cereales y olivo). Las provincias se especializaron en diferentes producciones, por lo que el comercio fue intenso entre Roma y sus provincias, así como con regiones más alejadas de donde se importaban artículos de lujo (seda y especias de oriente), esclavos (Germania, África) y otros productos. La existencia de una misma moneda facilitó los intercambios en todo el imperio. Explica el papel de las ciudades dentro del imperio: Define la palabra romanización: Qué era la manumisión? Por qué adquirió gran importancia el comercio en el imperio romano?. 19
La arquitectura y el arte Lee la información de las páginas 252 a 259 y responde las preguntas. a) Identifica los edificios, explica sus partes y su función. 1 2 3 4 1 Edificio Partes y función 2 3 4 20
La Hispania romana a) Completa el texto: Los pueblos que habitaban la península Ibérica antes de la llegada de los romanos eran los..., procedentes de Europa central, que ocuparon los territorios situados en..., y los..., que vivían de la agricultura y la ganadería y ocupaban las zonas situadas en... A lo largo de la costa mediterránea se habían establecido diferentes colonias de los... y de los... Las colonias griegas más importantes establecidas en la costa catalana eran... y... La colonia fenicia más importante de la península era..., donde actualmente se encuentra la ciudad de... b) Lee la información y responde: Para administrar y controlar el territorio, los romanos dividieron Hispania en provincias, primero fueron tres (Tarraconense, Lusitania y Bética), pero luego de la Tarraconense se separaron Galicia, Cartaginense y Baleárica. Los romanos fundaron numerosas ciudades como Tarraco (Tarragona), Emérita Augusta (Mérida). Olisipo (Lisboa), Hispalis (Sevilla) y muchas otras. Además dejaron su huella en muchos monumentos, calzadas, puentes y acueductos. Completa el mapa de las provincias de Hispania y pon el nombre de las ciudades señaladas. 21