COLEGIO TERESIANO MATRIZ DE VALORACIÓN-EVALUACIÓN ÁREA: ERE GRADO: 2 ASIGNATURA: E.R.E FECHA: Agosto 20- Noviembre 17 DOCENTE: H. Liliana Diaz Posada PERIODO ACADÉMICO: 3 CONTENIDOS MEDIATICOS PROCESOS PET PROVINCIAL COMPETENCIAS BÁSICAS Y TRANSVERSALES Dimensión relacional: comunicación asertiva, LA COMUNIDAD ENCUENTRO DE AMIGOS EN LA FE CB1:S1:R1,R2, R4. S4:R1.R2 Dimensión volitiva: Motivación, praxis, autonomía CT: S: R: Quien integra la iglesia, Sacerdotes, religiosos, laicos) CB2:S1:R1. Jesús y los Apóstoles María y el Espíritu Santo Dimensión cognitiva: Comparación, evaluación. descripción, diferencias y CB3:S1:R2. S4:R1 Mi misión en la Iglesia como parte de esta gran familia. semejanzas, Jesús y los Apóstoles María y el Espíritu Santo Mi misión en la Iglesia como parte de esta gran familia. Dimensión de trascendencia: Interiorización, oración. Sacramentos como vivencia de la amistad con Dios Compañía de Santa Teresa de Jesús COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Niveles de Desempeño SUPERIOR ALTO BÁSICO BAJO
APREHENSIÓN Y SENSIBILIZACION DE LA EDUCACIÓN RELIGIOSA Define su comunidad de fe, explicando con claridad las características de las diferentes personas que la conforman: sacerdotes, religiosas, laicos, familia. Reflexiona sobre el testimonio de vida de los santos y de las personas que se han distinguido dentro de la Iglesia; Expresándolo con un lenguaje claro en las diferentes actividades Conoce desde su experiencia el testimonio de vida de personas que se han distinguido por sus virtudes y valores humanos, Reconoce desde su vivencia particular las virtudes y valores religiosos que deben practicar las personas que pertenecen a una comunidad de fe. Describe la Iglesia reconociéndola como la familia de Dios, que por el bautismo formamos parte de ella y estamos llamadas a seguir la misión de Jesús, desde el valor de la amistad con el prójimo, para construir un mundo mejor. Compara según el ejemplo de vida de Jesús, las características y virtudes con las que se identifican sus discípulos, las personas de la comunidad y miembros de la familia teresiana Relaciona de manera secuencial las características y virtudes de los santos, de personas de su comunidad de fe, e integrantes de la familia teresiana y se siente invitada a imitarlas. Describe de manera precisa los testimonios de vida de las personas que se han distinguido por sus virtudes y valores humanos en su comunidad de fe. Reconoce en las personas de su familia, virtudes y valores religiosos dignos de ejemplo para su vida. Participa de manera activa y respetuosa en las actividades y celebraciones, propiciando un ambiente fraterno en su comunidad Colabora con entusiasmo en las actividades, demostrando actitudes de servicio y compañerismo Demuestra actitudes de disposición frente a las actividades propuestas; lo cual se ve reflejado en la disciplina y en el respeto a las opiniones de sus compañeras. Reconoce la importancia de participar en las diferentes actividades buscando superar su quehacer diario. Participa con entusiasmo en las actividades y celebraciones que le ayudan en la preparación de las experiencias sacramentales que vivirá en comunidad Identifica los sacramentos y signos instituidos por Jesús, como preparación a su vivencia de fe en comunidad Con actitud respetuosa hacia su formación personal reconoce el valor de los sacramentos instituidos por Jesús, para vivir su experiencia de fe en comunidad Descubre la importancia de la vivencia sacramental en el fortalecimiento de su fe la cual celebra en comunidad.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS PROCESO comunicación asertiva, Descripción PROCEDIMIENTOS Preguntas sobre nuestras celebraciones familiares y de la Iglesia: MODALIDAD DE TRABAJOS Individual RECURSOS Humanos Cuaderno y lápiz MODALIDAD DE EVALUACION Autoevaluación. Heteroevaluación PRODUCTO FINAL Respuesta en el cuaderno sobre las preguntas e ilustración de las mismas Agosto FECHA APREHENSION Y SENSIBILIZACION DE LA EDUCACION RELIGIOSA Comparación Comunicación asertiva Elaborar collage con la silueta de una casa con una familia realizando labores del hogar. Y otro collage con la silueta de un templo con personas realizando actividades propias del lugar. Conversatorio de porque decimos que somos Iglesia Y qué papel cumplen María y los apóstoles en la Iglesia Individua Grupal Revistas Dibujos. Fotografías. Humano, video sobre el tema Co-evaluación y Autoevaluación. Hetero- Evaluacion Presentación de collage del templo y de la casa Participación en el conversatorio Agosto Comparación y descripción Consulta sobre la vida de Santa Teresa, San Enrique y un santo (Teresa de Calcuta, la madre Laura, o Francisco de Asís y San Pedro) Trabajo individual Artículos de periódicos y de Internet Biblioteca Hetero evaluacion Presentación en el cuaderno de la consulta de los tres santos Septiembre
Motivación, praxis, autonomía Resumen de cada uno de los sacramentos con sus símbolos y signos Trabajo Lecturas Internet Lápiz y cuaderno Heteroevaluacion y Cohe-valuación Entrega de escritos, Octubre Comparación y praxis e interiorización Elaboración y juego de memoria de los signos de los sacramentos. Cartulina Imágenes Heteroevaluacion y Cohe-valuación Entrega del juego y participación en el juego Motivación Y descripción Presentación de un video sobre la compañía de Santa Teresa de Jesús Video. Hetereevaluación Observación del video y participación en las preguntas y respuestas sobre el mismo Noviembre Relación con Dios- Interiorizaciónoración. Cierre con una celebración Eucarística Momentos de oración. Eucaristía Autoevaluación Participación activa y respetuosa en la Eucaristía. GLOSARIO: Iglesia: se designa al pueblo que Dios convoca y reúne desde todos los confines de la tierra, para constituir la asamblea de todos aquellos que, por la fe y el Bautismo, han sido hechos hijos de Dios, miembros de Cristo y templo del Espíritu Santo.
Santo/a: Se aplica a la persona que ha sido canonizada por la Iglesia y recibe culto por haber dado muestras de una gran virtud a través de su sabiduría, sus experiencias místicas, su entrega a los necesitados, etc.: algunos santos murieron martirizados. adj. Reconciliar: 1. La definición de Vine de reconciliar (del griego, katallasso)... a. Indica en forma apropiada cambiar, canjear (específicamente del dinero) b. Por consiguiente, de las personas, cambiar de la enemistad a la amistad, reconciliar Virtud: La virtud es un hábito bueno que hace al hombre capaz de cumplir el bien de un modo fácil y gratificante.