Albert Sanchez-Gelabert Currículum vitae - Octubre 2012
1. FORMACIÓN ACADÉMICA Realizando estudios de Doctorado en Sociología en la Universidad Autónoma de Barcelona bajo la dirección de la Dra. Helena Troiano y el Dr. Jordi Planas. Máster en Investigación Sociológica Aplicada en la Universidad Autónoma de Barcelona en 2011 con la Memoria de Máster Itineraris universitaris. Una aproximació als factors associats a l abandó bajo la dirección de la Dra. Helena Troiano Licenciado en Sociología por la Universidad Autónoma de Barcelona (Bellaterra) en Julio de 2009. Obtención del Certificado de de Aptitud Pedagógica (CAP) en 2009. Estancia durante un curso académico (2006-2007) en la Universidad de Copenhague (Dinamarca) con una beca Erasmus. 2. EXPERIENCIA PROFESIONAL 2.1. EXPERIENCIA INVESTIGADORA Septiembre 2011 Actualidad:Concesión de una beca de Formación del Personal Investigador (FPI) en septiembre de 2011. Actualmente, realizando el período de formación asociado al proyecto del Plan Nacional de I+D+i Itinerarios universitarios, equidad y movilidad ocupacional (ITUNEQMO). Diciembre 2009 Septiembre 2011: Técnico de Apoyo a la investigación en el Grupo de Investigación Consolidado GRET de Facultad de Ciencias Políticas y Sociología de la Universidad Autónoma de Barcelona. Noviembre Diciembre 2009: Becario soporte a la investigación en el estudio de Diagnosi sobre l absentisme escolar a Badalona, para la Diputación de Barcelona en el Grupo de Investigación Consolidado GRET, en colaboración con Maribel Garcia y Marina Ustrell. Octubre 2008-Junio 2009:Técnico Especialista de Apoyo a la investigación en el proyecto del Plan Nacional de I+D+i Educación, Trabajo e Inclusión Social delos Jóvenes. Julio Septiembre 2008:Becario soporte a la investigación para la realización del estudio Speciality of training, speciality of job and labour insertion results ESFOREM en el GRET de la UAB, en colaboración con Jordi Planas, Guillem Sala, Liliana Gallego y Erika Van Rompaey. Diciembre 2007-Abril 2008: Becario soporte a la investigación para la realización del estudio del estudio Coneixementsprevis per a l avaluació de l FP reglada a Catalunya: 10 eixos per a l avaluació, para el Consell Superior d Avaluació del Sistema Educatiu conjuntamente con Jordi Planas y Rafael Merino. 2
Septiembre Diciembre 2007: Realización de las prácticas profesionales en el GRET de la UAB realizando tareas vinculadas al proyecto del Plan Nacional de I+D+i "Especialidad de formación, especialidad de empleo y resultados de inserción - ESFOREM". 2.1.1. Participación en Proyectos de Investigación Título del proyecto:itinerarios universitarios, equidad y movilidad ocupacional (ITUNEQMO) Duración: Septiembre 2011 Actualidad. Responsable del Proyecto: Jordi Planas. Título del proyecto: Los estudiantes ante la nueva reforma universitaria. Duración: Diciembre 2009 Septiembre 2011. Responsable del Proyecto: Helena Troiano. Título del estudio: Diagnosi sobre l absentisme escolar a Badalona(Diagnosis sobre el absentismo escolar en Badalona) Duración: Noviembre 2009 Diciembre 2009. Responsable del Proyecto: Maribel Garcia. Título del proyecto: Educación, Trabajo e Inclusión Social de los Jóvenes. Duración: Septiembre 2008 Junio 2009. Responsable del Proyecto: Maribel Garcia. Título del estudio: Coneixementsprevis per a l avaluació de l FP reglada a Catalunya: 10 eixos per a l avaluació (Conocimientos previos para la evaluación de la FP reglada en Cataluña: 10 ejes para la evaluación) Duración: Diciembre 2007 Abril 2008. Responsable del Proyecto: Jordi Planas. Título del proyecto: Especialidad de formación, especialidad de empleo y resultados de inserción ESFOREM. Duración: Septiembre 2007 Diciembre 2007 y Junio 2008 Septiembre 2008. Responsable del Proyecto: Jordi Planas. 3
2.1.2. Participación en Congresos y Seminarios Denominación: Jornada sobre la recerca en l abandonament i persistènciauniversitària Lugar de celebración y año: Universidad de Barcelona, 13 de Junio de 2012 Entidad Organizadora: Equip TRALS Universidad de Barcelona. Tipo de participación: Ponencia titulada, Proyecto ITUNEQMO:Itinerarios Universitarios, Equidad y Movilidad Ocupacional Itinerarios de abandono universitario. Denominación: 6th Conference Young People and Societies in Europe and Mediterranean Lugar de celebración y año: Universitat Autònoma de Barcelona, 7-9 de Junio de 2012 Entidad Organizadora: Grup de Recerca en Educació i Treball UniversitatAutònoma de Barcelona Tipo de participación: Ponencia titulada, How graduates assess their studies. The influence of employment itinerary on the assessment of formation received and employability. Denominación: V International Workshop The Bolonya Process as a challenge for the students Lugar de celebración y año: Konstanz (Alemania), 10-12 de Noviembre de 2011 EntidadOrganizadora: FB Gestchichte und Soziologie, AG Hochschulforschung. UniversitätKonstanz. Tipo de participación: Ponencia titulada, Social class and studyconditions in Catalonia Denominación: III Congreso Internacional UNIVEST 2011 - La autogestión del aprendizaje Lugar de celebración y año: Girona, 16-17 de junio de 2011 Entidad Organizadora: Universidad de Girona Tipo de participación: Ponencia titulada, L impacte de la motivació de tria dels estudis en l aprenentatge autònom dels estudiants universitaris Denominación: X Encuentros de los Servicios de Información y Orientación Universitarios. Cómo informar sobre la Universidad a los estudiantes de FP Lugar de celebración y año: Oviedo, 6 mayo de 2011 Entidad Organizadora: Encuentros de los Servicios de Información y Orientación Universitarios Tipo de participación: Participación con la Ponenciatitulada, El acceso a la Universidad desde la FP. Denominación: Rencontres Jeunes&Sociétés 2010. Lugar de celebración y año: Montpellier 28-30 de Octubre de 2010. EntidadOrganizadora: Association Jeunes & Sociétés, LERIS (laboratoire d'études et de recherches sur l'intervention sociale) y Observatoire Régional de la Jeunesse. Tipo de participación: Colaboración en la elaboración de la comunicación conjunta Garcia, M., Merino, R., Casal, J., Sanchez, A. Les transitions des jeunesdrop-outs en Espagne. 4
Denominación: X Congreso Español de Sociología. Lugar de celebración y año: Universidad Pública de Navarra (Pamplona)celebrado los días 1, 2 y 3 de julio de 2010. Entidad Organizadora: Federación Española de Sociología (FES). Tipo de participación: Comunicación conjunta Garcia, M., Merino, R., Casal, J., Sanchez, A. Educación, trabajo e inclusión social de los jóvenes. Denominación: Effects of Higher Education Reforms - 23ª conferencia annual del Consortium of Higher Education Researchers (CHER). Lugar de celebración y año:universidad de Oslo (Noruega), 10-12 de junio de 2010. EntidadOrganizadora: Consortium of Higher Education Researchers (CHER). Tipo de participación:presentación de la comunicación conjunta Elias, M.; Daza, L.; Sanchez, A. Signs of reengagement? Changing in teaching methodology at Spanish universities as a result of the Bologna Process. Denominación: V Congreso Catalán de Sociología. Lugar de celebración y año:universidad Autónoma de Barcelona (Bellaterra)17 y 18 de Abril de 2009. Entidad Organizadora: Asociación Catalana de Sociología. Tipo de participación: Comunicación conjunta García, M, Merino, R; Casal, J; Sanchez, A. Educació, Treball i Inclusió Social delsjoves. Denominación: Seminario de discusión de resultados de la investigación del Plan Nacional de I+D+i "Especialidad de formación, especialidad de empleo y resultados de inserción - ESFOREM". Lugar de celebración y año: Toulouse (Francia) los días 7 y 8 de febrero de 2008. Entidadorganizadora: LIRHE Université des Sciences Sociales de Toulouse. Tipo de participación: Discusión de resultados. 2.1.3. Publicaciones Elias, M.; Sanchez-Gelabert, A. (enviado pendiente de aceptación). La relación entre las actitudes hacia el estudio y las acciones de aprendizaje de los estudiantes universitarios: la mediación del contexto y la orientación profesional. Elias, M.; Masjuan, J.M.; Sanchez, A.(2012).Signs of reengagement?changing in teaching methodology at Spanish universities as a result of the Bologna Process.In Vukasovic, M., P. Maassen, M. Nerland, R. Pinheiro, B.Stensaker and A. Vabø (eds.) Effects of higher education reforms: Change dynamics. Rotterdam: Sense Publishers. 5
Garcia, M.; Merino, R.; Casal, J.; Sanchez, A. (2013) Itinerarios de abandono escolar y transiciones tras la enseñanza secundaria obligatoria, Revista de Educación, num. 361, Mayo-agosto 2013. Troiano, H., Sanchez-Gelabert, A., Masjuan, J.M., Daza, L., Elias, M. (2012). Informe de resultados de la investigación Los estudiantes ante la nueva reforma universitaria. Bellaterra: Grup de Recerca en Educació i Treball Universitat Autònoma de Barcelona (GRET-UAB). Disponible en la web del grupo de investigación: http://grupsderecerca.uab.cat/gret. Merino, R.; Garcia, M.; Casal, J.; Sanchez, A. (2011) Itinerarios formativos y laborales de los jóvenes graduados en formación profesional, Sociología del Trabajo, núm. 72, pp. 137-155. Garcia, M.; Ustrell, M.; Sanchez, A. (2010): Diagnosi sobre l absentisme escolar a Badalona. Barcelona: Diputació de Barcelona. Planas, J.; Merino, R.; Sanchez, A. (2008). Coneixements previs per a l avaluació de l FP reglada a Catalunya: 10 eixos per a l avaluació. Barcelona: Consell Superior d Avaluació del Sistema Educatiu. Gallego, L.; Planas, J.; Sala, G.; Sanchez, A.; Van Rompaey, E. (2008). Speciality of training, speciality of job and labour insertion results ESFOREM. Informe Español de la investigación ESFOREM, presentado en Toulouse los días 7 y 8 de febrero de 2009. 6