Guía Docente de la Asignatura M5.02InNt Introducción al Nuevo Testamento 2014-2015 Grado en Teología FACULTAD INTERNACIONAL DE TEOLOGÍA IBSTE 1-7
I.- DATOS INICIALES DE IDENTIFICACIÓN. Nombre de la Asignatura y Código M5.02InNt Introducción al Nuevo Testamento Carácter Básica Semestre 2 Curso/s 1 Titulación Grado en Teología Ciclo 1 Créditos ECTS 3 Departamento Asignaturas Bíblicas Profesor/es responsables D.J osé Luis Gómez Enseñada en cursos anteriores 2010-11; 2011-12; 2012-13; 2013-14; Estatus Activa II.- INTRODUCCIÓN A LA ASIGNATURA III.- OBJETIVOS GENERALES Esta asignatura tiene el propósito de ayudar al estudiante a conocer mejor la revelación bíblica definitiva de Jesucristo, el Nuevo Testamento. ESPECIFICOS En las clases veremos el contenido y mensaje de los libros del Nuevo Testamento. Se da atención especial a sus contextos históricos y culturales (Judaísmo, Imperio Romano), a sus géneros ( evangelio, didáctico, epístola, profecía), y a sus temas teológicos (Nuevo Pacto, Reino de Dios, segundo Adán). Incluye una breve introducción de otros temas relacionados como la transmisión de los textos griegos, la formación, la historicidad y la formación de los Evangelios. Se enfatiza la relación del NT con el AT. IV.- COMPETENCIAS Por competencias se entiende la concatenación de saberes, no sólo pragmáticos y orientados a la producción, sino aquellos que articulan una concepción del ser, del saber, saber hacer, del saber convivir. 2-7
1. Competencias Generales (CG-A; CG-B; CG-C; CG-D; CG-E) Ser: Identidad, la esencia de la materia a estudiar y la persona que estudia y a quienes va dirigida 2. Competencias Específicas Cognitivas (CEC-A; CEC-B; CEC-C; CEC-D) Del Saber: El conocimiento, la intelectualidad, la investigación, el progreso cognitivo, la motivación 3. Competencias Específicas Procedimentales (CEP-A; CEP-B; CEP-C; CEP-E) Del Saber hacer: La aplicación a los contextos, la observación del entorno, la metodología 4. Competencias Específicas Actitudinales (CEA-A; CEA-B; CEA-C) Del Saber Convivir: Las relaciones con los demás, los condicionantes personales, afecto, actitudes La/s competencia/s que se persigue/n en esta asignatura es/son: CEC-A. Conocimiento de la Biblia, sus lenguas y literatura para la comprensión necesaria de sus textos, sus modos de enseñanza y predicación de los mismos. CEA-A. Estima y consideración al estudio de las Sagradas Escrituras y de las creencias fundamentales de la fe cristiana y habilidad para presentar con humildad, lógica y autoridad las razones de su fe y de la misión de la iglesia. V.- TEMARIO Introducción a estudio del NT Mateo, Marcos Lucas-Hechos Juan Romanos 1 y 2 Corintios Galatas- Tesalonicenses Epístolas pastorales Epístolas generales Apocalipsis Examen final 3-7
VI.- BIBLIOGRAFÍA Libro/s de texto Tenney, M. C. Nuestro Nuevo Testamento, Grand Rapids: Portavoz 1989. Otras lecturas recomendadas Ebertshaüser, Rudolf. La transmisión del texto del Nuevo Testamento y nuestras Biblias de hoy.(editado por el autor 1998). Berthoud, Jean M. Christianity and Society.Vol. XII nº 4, (oct.2002) Otras lecturas Benware, Paul N. Panorama del N.T. (Portavoz, 1993) Bruce, F.F. El Canon de la Escritura. (Clie-Andamio, 2002) Carson D.A. & Moo,Douglas J., Introducción al Nuevo Testamento (Zondervan, Grand Rapids1992, 2005. CLIE 2008). Elwell, W.A. & Yarbrough R.W. Al encuentro del Nuevo Testamento (Editorial Caribe, 1999). Goldsworthy, Graeme. Estrategia Divina (Clie, 2003) Harrison, Everett F. Introducción al Nuevo Testamento (Libros Desafío, 1980) Hendriksen, William., Kistemaker, Simon J. Comentario del NT, 12 vols. Henry, Matthew. Comentario (Clie) Jeffrey, Peter. De Piedra en Piedra (El Estandarte, 2000) Kuen, Alfred. Introduction au Nouveau Testament, 4 vols. (Editions Emmaus, 1982) Kuen, Alfred. Introducción al estudio de la Biblia (Editions Emmaus, 1993) Puigvert, Pedro., ed. Cómo llegó la Biblia hasta nosotros? (Clie, 1999) Ridderbos, Herman N. El Pensamiento del Apóstol Pablo (Libros Desafío, 2000) Ridderbos, Herman N. La Venida del Reino (Certeza) Ridderboss, Herman N. Historia de la salvación y Santa Escritura (Escatón, 1973) Sheehan, R.J. Tu Palabra es Verdad (Peregrino, 1999) Thielman, F. Teología del Nuevo Testamento, Miami: Vida 2006. 4-7
Vos, Geehardus. La enseñanza de la epístola a los Hebreos (Clie) Wells, Paul. Dios ha Hablado (Andamio, 1999) Wilkins, Michael J., Moreland, J.P. eds. Jesús Bajo Sospecha (Clie, 2003) VII.- VOLUMEN DE TRABAJO Asistencia a clases Lectura libro texto y otras recomendadas Elaboración personalizada de una Introducción con varias opciones sugeridas y preparar una presentación por equipos de los Evangelios Sinópticos Total en horas 30 horas 50 hr. 25 hr. 75 horas Volumen de trabajo 75 hrs Total créditos 3 ECTS VIII.- METODOLOGÍA Esta asignatura consta de 3 ECTS lo cual corresponde a un total de 30 horas de clases presenciales y/o prácticas, y 75 horas de trabajo extra clase. A causa de la extensión del objeto de estudio de esta asignatura (los 27 libros del Nuevo Testamento) la metodología se enfoca en las lecturas del libro de texto y otras recomendadas para que el estudiante tanga la información más amplia posible que complemente lo que se trata y comenta en las clases. Otro objetivo importante a alcanzar es que el estudiante se familiarice con los temas propios de la Introducción al Nuevo Testamento: autor, destinatarios, fecha, lugar, ocasión, contenido, método y género literario. De tal manera que vea la importancia que estás cuestiones tienen para la correcta interpretación y aplicación actual de estos textos. Simultáneamente, el estudiante será introducido y guiado al aprendizaje de la metodología y el uso de la evidencias internas y externas que se deben tener en cuenta en las cuestiones introductorias. Para lo cual el estudiante tendrá que: *Leer las lecturas asignadas del libro de texto (para ampliar información y alcanzar los objetivos cognitivos de la asignatura) *Redactar una introducción a Romanos, Corintios, Hebreos o Apocalipsis de 5 pág. (adquisición de la 5-7
metodología) *Preparar en equipo una presentación de un proyecto de discipulado basándonos en uno de los Evangelios Sinópticos (para trabajar las relaciones con los demás, la actualización y la aplicación de los contextos) IX.- CALENDARIO Fecha Horas Tema / Capítulo Trabajos y exámenes 4-3-2015 4 Idioma del Nuevo Testamento 11-3-2015 4 Contexto histórico y religioso 12-3-2015 4 Relación del Antiguo con el Nuevo Testamento 13-3-2015 3 Evangelios Sinópticos y Juan 18-3-2015 3 Evangelio de Lucas y Hechos Presentación en equipo de un proyecto basado en los Evangelios Sinópticos. 19-3-2015 3 Introducción a los escritos de Pablo. Romanos, 1 y 2 Corintios 27-3-2015 3 Epistolas Generales Hebreos, Santiago, 1 y 2 Pedro 4-4-2015 3 Apocalipsis 22-4-2015 3 Examen final Entrega de las redacciones personales de una introducción (adquisición de la metodología) 6-7
Fechas de recuperación: 20-24 de Junio Las semanas de recuperación, primera semana después del fin del semestre. X.- EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE 1.- Redacción de una Introducción 30% Se evaluará la adquisición de la metodología y el uso de la evidencias internas y externas que se deben tener en cuenta en las cuestiones introductorias del Nuevo Testamento: autor, destinatarios, fecha, lugar, ocasión, contenido, método y género literario. 2.- Lecturas asignadas 20% Se evaluará el grado de comprensión y asimilación de las lecturas del libro de texto y otras recomendadas para que el estudiante pueda ampliar información y alcanzar los objetivos cognitivos de la asignatura. 3.- Examen 50% Se evaluará por medio de diez preguntas de desarrollo las actitudes, esfuerzo y aprovechamiento del estudiante y de la atención prestada a los temas tratados en clase y en las lecturas. Una de las preguntas será del tema del trabajo en equipo. 7-7