CRONOGRAMA DE LABORATORIO DE MATERIALES REFRACTARIOS SEMESTRE ENERO-JUNIO 2015 COMPETENCIA PARTICULAR: El estudio de los materiales refractarios, tipos, procesos de transformación, así como los productos comerciales. Comprender una serie de acciones significativos impactos ambientales, que perduran en el tiempo, mucho más allá de la duración de las extracciones de minerales, así como concientizarse sobre el reciclar este tipo de materiales. MODULO TEMATICO: LABORATORIO DE MATERIALES REFRACTARIOS Semana Elemento de competencia Evidencias de aprendizaje Contenido Específico Actividades Criterios de evaluación 1 De Enseñanza De Aprendizaje Ev. de Sesión Presentación del curso, contenido, evaluación, bienvenida, reglas del uso de los laboratorios. Descripción de materiales refractarios diversos. Explicará, que es la pasta cerámica y qué objetos se pueden producir con ellos. El maestro solicita realización de croquis de la pieza a desarrollar. REGLAS DE SEGURIDAD Y EQUIPO. uso(s) las diferentes herramientas para trabajar materiales refractarios y materiales diversos. 1.- HERRAMIENTA 1.1. Instrumentos para dar forma 1.2. Herramientas para realizar modelos 2.- Horno cerámico 3.- Batidora de pasta cerámica 2.- Barro 2.1 Composición del barro y amasado 2.2 Técnicas para trabajar barro 3.- Barbotina Ev. de Unidad 1/5
2 3 4 5 Presentar boceto de posibles piezas a desarrollar Conocimiento de los diferentes procesos de fabricación. desarrollarla un modelo para realizar una pieza real. desarrollarla un modelo para realizar una pieza real. Realizar 3 bocetos de ideas para realizar modelo utilitario de una altura máxima de 30 cms. Realizar 3 bocetos de ideas para realizar modelo Continuación de modelo Presentación comercial de los materiales refractarios diversos, así como sus componentes y características funcionamiento del horno cerámico. el el El profesor revisa los bocetos y hace al estudiante las aclaraciones pertinentes y les indica cuales son los materiales más adecuados para desarrollar cada uno de ellos. El profesor revisa los bocetos y hace al estudiante las aclaraciones pertinentes y les indica cuales son los materiales más adecuados para desarrollar cada uno de ellos. estudiante en su trabajo. por parte del maestro estudiante en su trabajo. por parte del maestro sacará una copia fotostática a su boceto para entregar al profesor, con todas las anotaciones que se le hagan. modelo según boceto modelo según boceto modelo según boceto bocetos s bocetos s De no ser oportunamente será calificado con cero Avance de modelo Avance de modelo Evaluación de bocetos 10 pts. 2/5
6 7 modelo poniendo en práctica sus conocimientos sobre materiales varios. modelo poniendo en práctica sus conocimientos sobre materiales varios. Continuación de modelo Continuación de modelo el el Supervisión al estudiante sobre avance y retroalimentarlo. Supervisión al estudiante sobre avance y retroalimentarlo. realiza el moldelo. realiza el moldelo. Evaluación avance de 90% para tener derecho a entrega Inicio de fabricación de molde según el modelo. Próxima sesión entrega de modelo Entrega de modelo 20 pts. 8 9 10 Empleo de materiales adecuados para realizar molde. El alumno aplicara sus conocimientos adquiridos en el curso y podrá realizar molde. El alumno aplicara sus conocimientos adquiridos en el curso y podrá realizar molde. molde según el modelo realizado Continuación de fabricación de molde. Continuación de fabricación de molde. Fabricación del molde. Fabricación del molde. Fabricación del molde. El profesor explicara la forma de hacer el molde según su modelo realizado. alumno en su trabajo. El profesor alumno en su trabajo y lo retroalimentara. El profesor alumno en su trabajo y lo retroalimentara. realiza el molde de yeso. realiza el molde de yeso. realiza el molde de yeso. Evaluación avance de 50% para tener derecho a entrega Evaluación avance de tener al menos el 90% para tener derecho a entrega Próxima sesión entrega de molde Entrega de molde 20 pts. 3/5
11 12 Vaciado de pieza cerámica Vaciado de pieza cerámica Vaciado de pieza cerámica 13 Vaciado de materia prima y explicación de las características del mismo Continuación de vaciado de piezas Vaciado de materia prima y características del mismo Pulido de piezas. Pulido de piezas y preparación para hornearse. 14 las características y tipos de bartotina. Revisará y calificará los trabajos de los alumnos. pieza Vaciada Evaluación sobre el pulido de las piezas cerámicas. por medio del profesor por medio del profesor. El profesor explicara como deberá de pulirse la pieza cerámica(aun sin hornearse) vaciara 3 piezas de su vaciara 3 piezas de su vaciara 3 piezas de su deberá de pulir las 3 piezas vaciadas. avance del 30% para tener derecho a entrega avance del 60% para tener derecho a entrega Evaluación y retroalimentación de entrega. deberá de tener sus 3 piezas ya vaciadas. Evaluación sobre el pulido de piezas Próxima sesión entrega de piezas pulidas 4/5
15 16 17 18 19 Pulido de piezas. Entrega de piezas en cerámica. Pulido de piezas y preparación para hornearse. Entrega de la pieza realizada en cerámica para su calificación final. Evaluación sobre el pulido de las piezas cerámicas. Revisará y calificará los trabajos de los alumnos. El profesor explicara como deberá de pulirse la pieza cerámica(aun sin hornearse) El profesor revisara y hara una retroalimentación de manera individual a los estudiantes, sobre sus piezas entregadas deberá de pulir las 3 piezas vaciadas. EVENTOS FOGU Y ENTREGAS DE MATERIAS TEORICAS Evaluación sobre el pulido de piezas 10 pts. Entrega de piezas(3) ya horneadas 40 pts. ENTREGA FINAL DE LABORATORIO DE MATERIALES REFRACTOARIOS ENTREGA DE MATERIAS PRACTICAS EXAMENES 2das, Y 4as. OPORTUNIDADES MEDIOS Y RECURSOS: Muestras físicas Máquinas y herramientas Medios electrónicos FECHA DE ÚLTIMA ACTUALIZACIÓN: DICIEMBRE 2013 ELABORADO POR: M.D.P. Nora Elia López Ortiz, M.C. Carlos E. Torres Patrón, M.C. José Ismael Portales, M.C Abel Ducatell, M.C Rogelio López 5/5
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