Fundamentos de derecho de amparo Lic. Citlali Lara Fuentes citlalilara.tareas@yahoo.com citlalilarablog.wordpress.com
ASPECTOS GENERALES
DIA Martes y HORA 9:00 a 11:00 viernes
CRITERIOS DE EVALUACION
Composición de Calificación 1er. Parcial 2do. Parcial Ordinario Examen ( escrito 30% 30% 50% y Oral ) 20% 20% 50% Evaluación continua 50% 50% - Total 100% 100% 100%
POLITICAS DE CLASE
La materia constará de 70 horas de clase. El pase de lista se realizará al inicio de cada sesión. La tolerancia máxima de entrada al salón de clases será de hasta 10 minutos.
Para obtener derecho a calificación final el alumno deberá cubrir el 80% de asistencias. No se permite el uso de celulares durante la clase, estos deberán permanecer apagados o en vibrador. No se permite la entrada al salón de clases con ningún tipo de alimento.
La fecha de aplicación de exámenes será de acuerdo al calendario emitido por la Coordinación de Licenciatura. Primer parcial Segundo parcial Ordinario
Para evitar distracciones, no está permitido entrar en compañía de personas externas a la clase. Se considera actividades extracurriculares como asistencia obligatoria a conferencias organizadas por la universidad a efecto de que los alumnos interactúen con otros profesionales y se informen de temas de interés en la licenciatura.
Las faltas colectivas son injustificables. En caso de alguna justificación, la Dirección emitirá un oficio con esta solicitud. Las justificaciones emitidas por la Dirección serán únicamente emitidas en caso de inasistencias, los trabajos y tareas deberán ser entregados para su evaluación.
Respetar el tiempo establecido en cada clase, evitar que las clases empiecen o terminen a destiempo. Se planearan con anticipación salidas. Las que consideren necesarias.
Propósito de la unidad de aprendizaje Identificar, conceptuar y ubicar las garantías individuales como bien jurídico tutelado por el juicio de amparo.
ESTRUCTURA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE (VII)
UNIDAD I ANTECEDENTES HISTÓRICOS INTERNACIONALES Y NACIONALES DEL JUICIO DE AMPARO I.- Antecedentes: a) Roma, b) España c)francia d)inglaterra e) Estados Unidos f) Antecedentes prehispánicos del Juicio de Amparo g) Antecedentes de la época colonial 2) Leyes anteriores a la vigente 3) Reformas Constitucionales
UNIDAD II LAS GARANT ÍAS COMO BIEN JURÍDICO TUTELADO POR EL JUICIO DE AMPARO 1.- Tipos de garantías individuales 2.- Libertad personal que regula la Constitución 3.- Garantías individuales para obtener la seguridad y la justicia. 4.- La grave violación de garantías constitucionales. 5.- La inconstitucionalidad y la defensa de la constitución
UNIDAD III LAS CUATRO GENERACIONES DE DERECHOS HUMANOS 1.- Conocer los elementos integradores que forman la 1ª generación de derechos humanos. 2.- Identificar las características formativas de los derechos de la 2ª generación. 3.- Analizar los elementos integradores que identifican la 3ª generación de los derechos humanos. 4.- Discutir e identificar los llamados derechos de la 4ª generación, su trascendencia en el plano del garantismo actual.
UNIDAD IV CONDICIONES Y PROCEDIMIENTOS PARA LA SUSPENSIÓN DE LAS GARANTÍAS INDIVIDUALES 1.- Conocer el objeto de la suspensión de las garantías. 2.- Comprender la justificación de la suspensión de las garantías 3.- Identificar a las autoridades facultadas para decretar la suspensión de las garantías. 4.- Conocer los ámbitos de las garantías individuales. 5.- Conocer que garantías son factibles de suspenderse.
UNIDAD V CARACTERIZACIÓN DEL JUICIO DE AMPARO 1.- Conocer los medios de control constitucional. 2.- Conocer el marco jurídico del juicio de amparo. 3.- Concepto del juicio de amparo. 4.- Autonomía del juicio de amparo.
UNIDAD VI PRINCIPIOS CONSTITUCIONALES DEL JUICIO DE AMPARO 1.- Conocer los principios constitucionales como (principio de instancia de parte, agravio personal y directo, definitividad del acto, estricto derecho y de relatividad de las sentencias)
UNIDAD VII ELEMENTOS PROCESALES BÁSICOS DEL JUICIO DE AMPARO. 1.- Conocer la definición y clasificación del acto reclamado 2.- Conocer quienes son las partes en el juicio de amparo. 3.- Conocer algunas figuras procesales. 4.- Conocer los tipos de incidentes en el juicio de amparo.
BIBLIOGRAFÍA Noriega Alfonso. Lecciones de Amparo I y II. 4ª Edición, Editorial Porrúa. Góngora `Pimentel Genaro. Introducción al Estudio del Juicio de Amparo. Edición actualizada 2001, Editorial Porrúa. CPEUM Agenda de Amparo 2013, México D. F.; Editorial Isef
Evaluación continua: (%) Primer parcial Producto 1.- Línea del tiempo de los antecedentes del juicio de amparo. Valor 12.5% Producto 2.- Cuadros comparativos derechos humanos y sus garantías en su cuaderno. Valor 12.5% Producto 3.- Elaboración de un trabajo en donde se ejemplifiquen las diversas garantías individuales y los derechos humanos. Valor 12.5% Producto 4.- Reporte de lectura de una demanda de amparo directo y otra de amparo indirecto para enunciar sus diferencias y su relación con los artículos 103 y 107 de la constitución. Valor 12.5% Examen: (%) 50% Total: 100%
Segundo parcial Evaluación continua: (%) Producto 5.- Elaborar un álbum de fotografías por equipo en donde se ejemplifique los derechos humanos de cada generación. Valor 12.5% Producto 6.- Se formaran 3 equipos y representaran los 3 poderes de la unión (ejecutivo, legislativo y judicial) y se pondrá un caso de suspensión de garantías individuales y tendrán que argumentar legalmente la forma que en la ley les faculta a resolver el caso y lo que harían. Valor 12.5% Producto 7.- Se expondrán casos prácticos sobre la invasión de la esfera de competencia y sobre la facultad constitucional de las autoridades para hacer normas y los casos en donde estas normas son contrarias a la constitución. Y los alumnos analizaran y elaboraran una guía con los pasos a seguir para resolver los supuestos antes mencionados respondiendo quién y como se resuelve? Valor 12.5% Producto 8.- Los alumnos revisaran una demanda de amparo indirecto e identificaran los principios constitucionales vistos en clase. Valor 12.5% Examen: 50% (%) Total: 100%
Ordinario 80% de asistencia y tener mínimo un promedio de parciales de 6.0
Exentarán Promedien con 9.0 Y que hayan cumplido con la meta que el grupo se propuso para mejorar alguna condición dentro de la escuela en el entendido que no solo se forma profesionales capacitados en el ámbito intelectual sino responsables con la sociedad y propositivos; además se considera la participación obligatoria como asistente y con alguna ponencia en el Foro Nacional organizado por el centro universitario Valle de Teotihuacán.
Calendario de actividades
Formar equipos. Hoja impresa