A ACCESIBILIDAD NIVERSAL NOCIONES Y CRITERIOS DE ACCESIBILIDAD PARA EL DESARROLLO DE POLÍTICAS INCLUSIVAS

Documentos relacionados
MANIFIESTO RED NACIONAL DE VIDA INDEPENDIENTE

Estudio de envejecimiento y deterioro de las personas con discapacidad intelectual en el ámbito ocupacional y de empleo en Bizkaia (2011)

Madrid, accesible? Ciclo de sesiones sobre Ingeniería y Accesibilidad Sesión 2 Accesibilidad en la ciudad. 1 de diciembre de 2015

1. Desarrollar y consolidar las distintas instancias del Sistema Nacional de Museos

GRADO EN TURISMO COMPETENCIAS. Competencias genéricas. CG-1. Toma de decisiones. CG-2. Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar.

SSCE0109 Información Juvenil. Cualificaciones Profesionales y Certificados de Profesionalidad

Turismo Rural Título Accesible. de la Presentación

Criterios con el que los estados regularán los documentos y archivos electrónicos:

Sistema de gestión de la SST: Un instrumento para la mejora continua. Día Mundial de la Seguridad y la Salud en el Trabajo 28 de Abril de 2011

A21 LOCAL DE TORRELLA PLAN DE ACCIÓN SOCIO-AMBIENTAL 1. INTRODUCCIÓN

«Cruzar, traspasar, engarzar, enfilar, enhebrar, tramar, calar, filtrarse...» (Julio Casares)

Programa del Curso de Voluntariado: Laboratorio Ciudadano para la Transformación Social

Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para el desempeño de funciones preventivas de nivel básico

Publicación del Estatuto de Autonomía de Andalucía en Lectura Fácil

Marco estratégico de la Coordinadora de ONG para el Desarrollo-España ( )

Nuevas tecnologías de información y comunicación

PLAN DE ACTUACIÓN. Estrategia de emprendimiento y empleo joven 2013/2016. Fundación Koine- aequalitas

Ficha Técnica. Categoría. Contenido del Pack. Sinopsis. Actividades Físicas y Deportivas. - 3 Manual Teórico - 3 Cuaderno de Ejercicios

MÁSTER UNIVERSITARIO EN FORMACIÓN DE PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

SERVICIOS INSTITUCIONALIZADOS DE DESARROLLO INTEGRAL PARA LA PRIMERA INFANCIA

Enfoque de derechos humanos. Tema 1 Antecedes del EBDH. Unidad 3: El EBDH en la cooperación para el Desarrollo

Mesa: Imagen y relación con las personas mayores en la sociedad. Los profesionales de atención a las personas mayores

EDUCACIÓN PARA POBLACIONES ESPECIALES

ENCUESTA DE AUTOEVALUACIÓN CON FINES DE ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL

ASOCIATIVIDAD EMPRESARIAL «LA CLAVE DE LOS PEQUEÑOS EMPRESARIOS PARA ENFRENTAR GRANDES RETOS»

IV Plan Director. para la calidad en la gestión

Política Institucional de Recursos Humanos

ASISTENTES DOMICILIARIOS

CURSO AUXILIAR CULTURAL. Formación para el empleo

Desarrollo planificado de las ciudades

PROGRAMA DE ENVEJECIMIENTO ACTIVO Servicio de Familia e Igualdad

Administración electrónica

LA DIRECTIVA DE SERVICIOS Y LAS ENTIDADES LOCALES

Hacia un Territorio Inteligente Smart Innovation

PROCESO DE PARTICIPACIÓN PARA LA ELABORACIÓN DEL PLAN ESTRATÉGICO DEL DEPORTE ARAGONÉS SESIÓN DE RETORNO CUESTIONARIOS

Relatora de Naciones Unidas sobre pobreza extrema y los derechos humanos

ELECTRICISTA DE FABRICACIÓN INDUSTRIAL CÓDIGO

Los Proyectos Europeos. Fondos Estructurales Programas Competitivos

Todos en la Misma Escuela

Reflexiones desde las Normas Internacionales de Trabajo LA APLICACIÓN DE LOS DERECHOS LABORALES EN EL TELETRABAJO

Ana Pascual Nobajas Jefe de Servicio de Desarrollo Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha

BUENA PRÁCTICA DATOS BÁSICOS DE LA PRÁCTICA. Reconocimiento y visibilización de la diversidad religiosa en Irun

1. Gestión de Contenidos FIRMA-E... 5

Bloque temático Marketing turístico Curso Segundo. Tipos asignatura Obligatoria Créditos 6 cr. ECTS Horas de trabajo autónomo

Protocolo de Vigilancia de Riesgos Psicosociales en el Trabajo

ÍNDICE. Presentación general Introducción TEMA 1 ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA Elvira Repetto Talavera

Discapacidad Intelectual. Habilidades Adaptativas/Sistemas de Apoyo. (AAMR/AAIDD, 2010) PROF. ERIKA MARANO. SOLO CON FINES DIDÁCTICOS.

PREMIO A LA GESTIÓN TRANSPARENTE, VERSION 2015

MODELO DE ATENCIÓN PARA NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES EN TRABAJO DOMESTICO EN AMERICA CENTRAL Y REPUBLICA DOMINICANA

REGLAMENTO REGULADOR DE LA IMAGEN GRÁFICA INSTITUCIONAL DE LA ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE MELILLA EXPOSICIÓN DE MOTIVOS

DIRECCIÓN ESTRATÉGICA y CALIDAD TOTAL

DIRECTOR/ A E.T. EMPLEOS INNOVADORES 2 DESCRIPCIÓN DEL PUESTO:

Curso Online Prevención de Riesgos Laborales en Construcción para Fábricas de Albañilería

Área de Gestión de la Comunicación

SOCIOLOGÍA DE LA JUVENTUD

Disposiciones sobre PAEP (public awareness, education and participation)

EXPERIENCIA DE ACREDITACIÓN EN EL HOSPITAL CIVIL DE IPIALES E.S.E. II NIVEL DE ATENCIÓN

Dirección General de Política Pública de Derechos Humanos

REGLAMENTO DE INCLUSION DE LAS Y LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD O CAPACIDADES ESPECIALES DE LA UNIVERSIDAD TECNICA ESTATAL DE QUEVEDO

Plan Anual de Actuaciones 2014/2015 Consejo Social Universidad de Málaga

GESTIÓN AMBIENTAL SOSTENIBLE

CONCEPTOS DE POLÍTICA PÚBLICA

DIRECCIÓN DE PERSONAS Y EQUIPOS (DESARROLLE SUS COMPETENCIAS)

Informe final de evaluación del seguimiento de la implantación de títulos oficiales GRADO EN INGENIERÍA DE EDIFICACIÓN. Escuela Politécnica Superior

Universidad inclusiva

UNIDAD NACIONAL DE PROTECCIÓN UNP

Participación activa de la. familia, colaboración estrecha con los. tutores. para promover el éxito. educativo. de

INFORME DE EVALUACIÓN PROPUESTAS OFICIALES DE POSGRADOS DE MASTER DE LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS CANARIAS

25% 20% 42% Personas Cifras en discapacidad. De la población requiere contar con entornos plenamente accesibles

confiere a la Escuela su más específica identidad, no sólo porque ayuda a mantener determinadas señas culturales, sino porque se encuentra también

UF1723: Dirección y estrategias de la actividad e intermediación comercial

Evaluación del I Plan de Convivencia Intercultural en la Comarca de Campo de Cariñena, 2010/2013.

SSCE0111 Promoción e Intervención Socioeducativa con Personas con Discapacidad

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN PARA LAS TRABAJADORAS Y TRABAJADORES

Programa Acceso y Participación para todos y todas Proyecto Políticas Públicas para todos y todas Financiado por la Fundación Interamericana (IAF)

Denominación de la materia. N créditos ECTS = 18 carácter = MIXTA ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN

ORGANIZACIÓN, IMPLEMENTACIÓN Y CONTROL DE MARKETING. Omar Maguiña Rivero

6 Créditos Docente: Jose Luis Lázaro Sánchez

La empresa 03. Diferencia con la competencia 03. Valores de la empresa 03. Visión exterior 04. Sector de trabajo 04. Estrategia empresarial 04

PROGRAMA FORMATIVO Experto en Sostenibilidad Empresarial del Medio Ambiente

Guía del Curso MF0253_3 Entrenamiento en las Habilidades de Autonomía Personal y Social

CARTA DERECHOS Y DEBERES

PERFIL DE INGRESO. CAPTACIÓN, SELECCIÓN Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES

Ampliación de las funciones docentes:

E OBJETIVOS DEL PLAN ESTRATÉGICO CURSOS 2015 A 2019

CUADRO DE MANDO PARA LA ALTA DIRECCIÓN EN EL MINISTERIO DE FOMENTO

Duración: 300 horas. Modalidad: A distancia

INTERFACES INTELIGENTES. ING. MA. MARGARITA LABASTIDA ROLDÁN E mail:

Plan Nacional Sobre Drogas

Transitando hacia la vida independiente

2ª REUNIÓN RED DE POLÍTICAS DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EN LOS FONDOS ESTRUCTURALES Y FONDO DE COHESIÓN SEVILLA, 13 Y 14 DE MAYO 2010

Fundación Accenture. Programa Emplea + Programa de desarrollo de competencias para el empleo

GRADO DE EDUCACION SOCIAL. Curso 2015/16 Facultad de Ciencias de la Educación

FOMENTO CULTURA DEL AUTOCONTROL OFICINA DE CONTROL INTERNO

Tratamiento de datos en el ámbito sanitario Captura de imágenes y videovigilancia

El alumno diferenciará las funciones sociales de la educación en su entorno próximo.

INSERCIÓN LABORAL. Acciones y/o Programas:

Accesibilidad y. Entorno Físico I Edición. Experto propio sobre. Fundación General UGR-Empresa ORGANIZA: Colabora y patrocina:

MATERIAS PARA LA CONSULTA VIRTUAL DE LA JORNADA DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA. Julio 2012

EL PROFESOR COMO GESTOR DEL AULA. Juan Carlos Torrego Seijo. Universidad de Alcalá.

Transcripción:

A ACCESIBILIDAD NIVERSAL NOCIONES Y CRITERIOS DE ACCESIBILIDAD PARA EL DESARROLLO DE POLÍTICAS INCLUSIVAS

UNA REFLEXIÓN SOBRE ALGUNOS CONCEPTOS

CONCEPTOS ACCESIBILIDAD BARRERAS DIVERSIDAD FUNCIONAL DISEÑO PARA TODOS O DISEÑO UNIVERSAL IGUALDAD DE OPORTUNIDADES

TRABAJAR A FAVOR DE LA ACCESIBILIDAD Es una forma de aceptar y reivindicar la existencia de la diversidad humana y el derecho de aquellos que manifiestan capacidades diferentes a acceder, en igualdad de condiciones, a los espacios, productos y servicios, y disfrutar de las mismas condiciones de calidad de vida que cualquier otro.

El problema no está en la persona con limitaciones sino en el entorno que limita

ACCESIBILIDAD Y CIUDADANÍA CIUDADANOS: Personas titulares de derechos sociales, políticos y culturales. La NO DISCRIMINACIÓN a los recursos básicos para el ejercicio de derechos y deberes, es la condición básica y necesaria de ciudadanía. El status de ciudadanía se compone de la capacidad de ejercer las libertades fundamentales relativas a la vida y el desarrollo integral de las personas, de las posibilidades de participación en la vida política y aspiraciones a una vida digna y con bienestar.

LA ACCESIBILIDAD Una cuestión de DERECHOS Una cuestión de CALIDAD No se trata de poder llegar a donde se quiere ir, sino que todos podamos acceder, circular, comunicarnos y/o utilizar de forma autónoma, cómoda y segura aquello que nosotros mismos escogemos.

LA ACCESIBILIDAD: el concepto Hace referencia a múltiples expresiones y funcionalidades del ser humano en relación con el entorno. Sus aplicaciones se desarrollan a través de múltiples disciplinas (ingeniería, arquitectura etc.) y se aplican en diversos contextos/entornos (transporte, urbanismo, edificación, software etc.). No hay un desarrollo teórico común en las diferentes disciplinas. No hay un desarrollo común en los diferentes países. Se utiliza un lenguaje diferente en cada de las disciplinas e instrumentos existentes.

LAS DIMENSIONES DE LA ACCESIBILIDAD Movilidad: acceso a los espacios y desplazamiento en su interior (vertical y horizontal). Manipulación/Aprehensión: manipulación alcanzar, coger y accionar. Localización: conocimiento del lugar preciso de algún elemento o persona (señalización de orientación, de emergencia, de servicios de información etc.). Comunicación/Comprensión: intercambio y comprensión de la información.

LAS ACCIONES A FAVOR DE LA ACCESIBILIDAD ETORNOS/ESPACIOS/EQUIPAMIENTOS PRODUCTOS SERVICIOS

LAS BARRERAS Son expresión de los obstáculos que hacen que las diferencias funcionales entre las personas se conviertan en desigualdades. La existencia de barreras genera situaciones de DISCRIMINACIÓN INDIRECTA. La existencia de barreras limitan la autonomía, la libertad de elección y las oportunidades de participación en la vida social. Son una limitación a la calidad de cualquier persona.

LAS BARRERAS Las barreras son relativas a la movilidad, la manipulación, la comunicación y la localización. Pueden estar presentes en: ESPACIOS / EQUIPAMIENTOS PRODUCTOS SERVICIOS Pueden ser permanentes o temporales Cualquier limitación u obstáculo que limita o impide el acceso a la libre circulación, la comunicación, o la utilización de cualquier espacio, producto, servicio o equipamiento de forma autónoma, cómoda y segura.

EL DISEÑO PARA TODOS O DISEÑO UNIVERSAL Históricamente: existencia de población normal y población no normal EL DpT se basa en el principio de que solo existe una población diversa: compuesta por personas con diferentes capacidades (funcionales y cognitivas), características y habilidades. Diversidad funcional.

EL DISEÑO PARA TODOS O DISEÑO UNIVERSAL Diseño para todos = pensado para todos El proceso de crear espacios, productos y servicios utilizables en el mayor tipo de situaciones posible, por el mayor número de personas posible, independientemente de sus capacidades funcionales. No tiene necesidad de adaptación o rediseño

7 PRINCIPIOS DEL DISEÑO UNIVERSAL Uso universal/ igualdad en uso Flexibilidad en el uso Uso simple e intuitivo Información fácilmente perceptible Con tolerancia al error y/o al mal uso Con poco esfuerzo físico Dimensiones adecuadas (para el acercamiento, la manipulación y el uso) (Universal Design Centre, North Columbia Satate University, 1997)

MODELOS Y CRITERIOS PARA LA INTERVENCIÓN

SUPRESIÓN DE BARRERAS Personas beneficiarias: personas con algún tipo de discapacidad Objetivo: facilitar el acceso Ámbito de actuación: el medio urbano, la edificación, el transporte Estrategia: Supresión de Barreras (reactiva) Instrumentos: Planes de actuación, programas de supresión de barreras y adaptación siempre a corto plazo.

ACCESIBILIDAD UNIVERSAL Personas beneficiarias: Toda la ciudadanía Objetivo: Promover la igualdad de oportunidades y la calidad de vida de todas las personas Ámbito de actuación: Servicios públicos, espacios públicos, equipamientos y productos Estrategia: Diseño para Todos + Supresión de barreras Instrumentos: Planificación estratégica a largo plazo mediante políticas transversales

PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DE LA ACCESIBILIDAD Compromiso político y planificación estratégica Acometer las barreras y las causas que generan estas barreras Plantear acciones de tipo transversal Actos formativos y programas de formación técnica Actividades y campañas de concienciación Definición de mecanismos de coordinación Definición de medidas y mecanismos de seguimiento y control Establecimiento y cumplimiento de medidas de disciplina urbanística

PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DE LA ACCESIBILIDAD Igualdad de Oportunidades Reconocimiento del problema/ situación Compromiso para la acción Análisis y diagnóstico Seguimiento Evaluación y mejora permanente Objetivos y toma de decisiones Autonomía y calidad de vida Seguridad Participación Visibilidad y empoderamiento de colectivos vulnerables

OTROS CRITERIOS PARA LA GESTIÓN DE LA ACCESIBILIDAD LA ACCESIBILIDAD SIEMPRE VIENE DETERMINADA por la funcionalidad de las personas y el medio/entorno con el que éstas interactúan Componente personal: análisis y descripción de las capacidades de los potenciales usuarios del E/P/S Componente ambiental o del entorno: Análisis y descripción de las barreras (existentes y potenciales) Análisis funcional y de usos: yuxtaponiendo el componente personal con el componente ambiental. Sentido común (adaptación razonable)

SERVICIOS Y EQUIPAMIENTOS ACCESIBLES El entorno urbano inmediato y el interior: la señalización, ascensores, pasillos, aseos etc. Elementos de señalización para una correcta localización La información: presencial, telefónica o la prestada por medios electrónicos de información Una atención adecuada: condiciones de comunicación y trato flexible y sensible a las diferentes necesidades. Los terminales electrónicos que prestan los servicios Los procesos administrativos y sus instrumentos: formularios, impresos etc. Los protocolos de intervención de emergencias Los mecanismos de consulta, quejas, sugerencias etc.

ENTORNOS Y ESPACIOS ACCESIBLES Criterios de diseño para todos: asumir que la dimensión humana no está definida por unas capacidades y medidas standard, sino que responde a ritmos, movilidades y capacidades diferentes. A. funcional y de usos (c. personal+c.ambiental): reflexionar sobre la función primera de los elementos urbanos y sobre cómo éstos son usados por los ciudadanos de forma espontánea. Criterios de ubicación de elementos urbanos: pautas sobre la orientación y las distancias mínimas necesarias para una correcta colocación de los elementos en las calles. Criterios y directrices para el mantenimiento

HERRAMIENTAS Y RECURSOS EXISTENTES Criterios de Diseño para Todos (7 principios). Normas WAI (Web Accessibility Initiative). Criterios de Wayfinding Guías y códigos técnicos. Normas técnicas (UNE 170001, criterios DALCO etc.). Normativa internacional. Normativa estatal y autonómica. ( )

RETOS Fomentar un cambio de perspectiva y una cultura de la accesibilidad y el DpT Fomentar un mayor conocimiento técnico y especializado en todas las disciplinas implicadas (ingenierías, arquitectura, nuevas tecnologías etc.) Promover una efectividad real del marco legal existente Conseguir una verdadera implicación de los agentes públicos y un auténtico compromiso social

PROBLEMAS PARA AVANZAR vs ALTERNATIVAS DIFICULTADES RESPUESTAS Concurrencia competencial,no delimitación clara e implicación de diferentes agentes. Interés estratégico diferente de los grupos beneficiarios. La accesibilidad supera a los sectores y áreas administrativas actuales. Vinculación de la A. a Asuntos sociales. Las actuaciones de accesibilidad no perduran en el tiempo. Buscar participación de todos los agentes, y consensuar procesos. Acciones conjuntas de tipo integral y de carácter transversal. Establecer nexos y marcos de cooperación entre los diferentes sectores afectados para actuar. Diseño de una nueva imagen de Accesibilidad vinculada a la calidad de vida Condiciones para asegurar la sostenibilidad. Sistemas de control, seguimiento y evaluación.

Muchas gracias! Elisa Sala Mozos esalamozos@gmail.com