RELACIÓN DE ACTIVIDADES UNIDAD 2: ECONOMÍA. 1º BACHILLERATO 1- Cuáles son los tres problemas a los que dan respuesta los sistemas económicos? 2- Establece la relación existente entre las formas de organización de la actividad económica con las maneras de tomar decisiones y los sistemas económicos: Forma de organizar la actividad económica Forma de tomar decisiones Tipo de sistema económico 3- Por qué el capitalismo industrial es la vía, para muchos autores, del despilfarro? 4- Qué se entiende por libertad económica individual y qué papel desempeña en el sistema capitalista? 5- Por qué el capitalismo debe basarse indiscutiblemente en la propiedad privada? 6- Qué es y qué afán desempeña el ánimo de lucro en el sistema capitalista? 7- Por qué se dice que en el capitalismo existe una confrontación de intereses? 8- Por qué los precios son un sistema de información? para quién? 9- Por qué el sistema socialista no está sujeto a la inestabilidad cíclica que presenta el sistema económico de mercado? 10- En qué se diferencia la intervención del Sector Público en los sistemas de economía de mercado y de economía mixta? 11- Qué es una transición económica? Qué países han pasado por ellas? 12- Completa la siguiente tabla: Qué producir? Economía de Mercado Economía socialista Sistema económico mixto Cómo producir? Para quién producir? Ventajas Limitaciones 13- Completa la siguiente tabla: Doctrina económica Política comercial Escuela económica Mercantilismo Capitalismo Socialismo 1
14- Realiza una línea del tiempo en al que sitúes las diferentes escuelas de pensamiento económico, sus autores y obras, así como las fechas y siglos. 15- De qué se ocupaba básicamente el pensamiento económico en la Antigüedad? 16- Cuándo nació y cuáles fueron las preocupaciones principales de la escuela clásica? 17- Completa la siguiente tabla sobre los sistemas económicos: Economía de mercado Economía socialista Economía Mixta Quién toma las decisiones? Cómo es la propiedad? Quién dirige la producción? Qué guía la producción? Cómo se fijan los precios? Qué papel tiene el Estado? 18- Rellena la siguiente tabla con los diferentes tipos de sistemas económicos: SISTEMA ECONÓMICO CARACTERÍSTICA DEL SISTEMA El Estado se encarga sólo de que se respeten los principios institucionales básicos El sector es el principal propietario de los factores El Estado asume la responsabilidad de impulsar el pleno empleo Una de sus deficiencias es la excesiva burocracia El objetivo básico es la distribución equitativa de la renta La respuesta a los tres problemas económicos básicos los da el mercado exclusivamente Es el único sistema económico en la actualidad Su autor básico es Jonh Keynes Provoca grandes desigualdades sociales Entre sus ventajas está la innovación y la competencia 19- Completa la siguiente tabla: Actividad principal Técnicas Esclavismo Feudalismo Mercantilismo Capitalismo Socialismo Estructura jurídicasocial 2
PROCEDIMIENTOS Y TÉCNICAS ECONÓMICAS: INTERPRETACIÓN DE GRÁFICOS, MAPAS Y TEXTOS ECONÓMICOS 1. Analiza el siguiente gráfico que recoge la evolución del peso del Estado en materia económica en España y responde a las cuestiones que se plantean: 42 40 38 36 Evolución del gasto en España sobre el PIB % (intervención estatal) % PIB - Qué tipo de gráfico tenemos? Describe sus componentes y funcionamiento. - Cuál ha sido la evolución del papel del Estado español en la economía? Por qué? - En función de los datos, qué sistema económico se ve reflejado en España? 2. En el mapamundi que aparece en la siguiente página deberás colorear lo siguiente. Sitúa el nombre de cada país igualmente: a) Países proteccionistas o socialistas en cuento a su economía de color rojo. Pueden ser países que hayan sido o que aún lo sean. b) Países capitalistas cien por cien de color azul. Pueden ser países que sean o que lo hayan sido. c) Países con un modelo de economía mixta de color amarillo. 3. Analiza el siguiente mapa sobre la libertad económica a nivel mundial y responde: 3
a) Qué muestra el mapa? Qué es la libertad económica? Qué implicaciones económicas y comerciales conlleva? b) Cómo se mide la libertad económica en un país? c) Señala países o zonas con un alto grado de libertad económica y países con bajo nivel de libertad económica. d) Relaciona los lugares con algo y bajo grado de libertad económica con el sistema económico que poseen. 4. A partir de la lectura de los siguientes textos económicos, determina qué sistema económico se ve reflejado en el mismo y responde a las preguntas, justificándolo: - Qué forma de tomar decisiones se ve reflejada en el texto? - Cómo da respuesta a las tres preguntas básicas de un sistema económico? - Qué forma de organizar la actividad económica se refleja en el texto? - Qué política comercial lleva aparejada? - Explica las características, ventajas e inconvenientes del sistema económico que aparece descrito en el texto. - Con qué escuela de pensamiento económico lo relacionas? - Cuál es el papel del Estado? - Cómo es la propiedad de los medios de la producción? 5. Dado el siguiente esquema, responde a las siguientes preguntas: 4
a) En qué consiste la ley de la oferta y la demanda? b) Por qué la oferta aumenta más que la demanda? c) El capitalismo conlleva la producción masiva. Qué genera esta situación? d) Qué problemas derivados o en cadena conlleva? ACTIVIDADES TIC 1. A través de una investigación web en la que aparezcan diversas páginas web relacionadas con la Constitución Española de 1.978 y el Estatuto de Autonomía de Andalucía, responder a las siguientes preguntas: - Qué sistema económico está vigente en la actualidad en España? Y Andalucía? - Enumera y comenta brevemente los principales artículos de ambos textos que se relación con la economía. Para ello, puedes visitar las siguientes direcciones web: www.constitucion.es, www.cica.es/estatuto/portada.html, e investigar a lo largo de todos sus artículos. 2. Analiza cuál es el grado de libertad económica en España y qué criterios se utilizan para determinarla a través de la navegación web y contesta a las siguientes preguntas: - Qué se entiende por libertad económica? - Qué tipos de libertad económica existen? www.heritage.org/research/features/index/conuntries.cfm ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN. TRABAJO EN EQUIPO 1. Realiza un análisis de las doctrinas económicas o escuelas de pensamiento económico más importantes, o bien de los principales autores de las mismas. (año de fundación, contexto histórico, influencia actual, ideas principales, autores y obras, etc.). En la siguiente página web podrás encontrar información acerca de los economistas más importantes de la historia, www.eumed.net/cursecon/economistas/ 2. Debate: dividid el aula en tres grupos, cada uno de los cuales deberá posicionarse a favor de cada uno de los tres sistemas económicos básicos. En cuál te gustaría vivir? Cuál es más justo? Y más eficiente? Argumenta tu postura. 5
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