3 Edición del Maestro

STAAR CONNECTION Lectura 3 Edición del Maestro Serie Diagnóstica KAMICO Instructional Media, Inc. KAMICO Instructional Media, Inc. P.O. Box 1143 Salado, Texas 76571 Telephone: 254.947.7283 Fax: 254.947.7284 E-mail: info@kamico.com Website: www.kamico.com

KAMICO Instructional Media, Inc. STAAR CONNECTION Serie Diagnóstica Lectura - Grado 3 Índice Áreas de conocimientos y TEKS relacionados... 7 Evaluación 1... 11 Evaluación 2... 19 Evaluación 3... 26 Evaluación 4... 32 Evaluación 5... 38 Evaluación 6... 45 Evaluación 7... 50 Evaluación 8... 55 Evaluación 9... 61 Evaluación 10... 66 Evaluación 11... 74 Evaluación 12... 82 Evaluación 13... 90 Evaluación 14... 97 Evaluación 15... 103 Clave de respuestas... 109 Hoja para las respuestas del estudiante... 114 Clave de la hoja de respuestas... 116 Tabla de concordancia con los TEKS de lectura y correspondencia interdisciplinaria (Estudios sociales y Ciencias)... 118 Tabla del progreso de los estudiantes... 126 Carta a los padres... 127 Sugerencias para hacer las pruebas... 128 Sugerencias para calmar los nervios antes de la prueba... 129 Información sobre los productos de KAMICO... 130

Evaluación Nombre Fecha Una mirada hacia la historia 1 Jon gruñó cuando su mamá y su papá le dieron las noticias. Este año iban a ir al Parque Nacional Mesa Verde para las vacaciones de verano. Ni siquiera sabía dónde estaba eso. Y lo que era peor, la familia iba a ir en auto. A Jon le hubiera gustado ir en avión. Quería volar entre las nubes y ver la tierra desde arriba. Quería ir a algún sitio bonito, como la playa. Nunca había visto el mar. Deseaba hacer castillos de arena y dar de comer a las gaviotas. En vez de todo eso, tendría que estar metido en el auto con su hermana pequeña. Su papá trató de animarlo. Le dijo que en este parque había ruinas de las casas de los barrancos de los nativos americanos. Aun así, Jon estaba disgustado. Ni siquiera estaba seguro de lo que era una casa de los barrancos. 2 Jon y su hermana bajaron el pesado atlas de la repisa. Encontraron que Mesa Verde estaba en el suroeste de Colorado. Más tarde, Jon supo por su amigo Carlos lo que "Mesa Verde" significa en español. Se imaginó un lugar llano y aburrido. 3 Dos semanas después, el auto estaba empacado y la familia comenzó su viaje. Jon y su hermana estaban inquietos. No dejaban de moverse en su asiento. Como de costumbre, se pelearon la mayor parte del camino. Su papá incluso los tuvo que amenazar un par de veces con dar la vuelta y regresar a casa.

4 Por fin, llegaron al parque. El auto traqueteaba mientras subía la serpenteante y escabrosa carretera. Las sacudidas del auto hicieron el trayecto incómodo. Parecía que estaban escalando hacia las nubes. De pronto, el papá se desvió y se detuvo al lado de la carretera. Jon pensó que él y su hermana tenían problemas de nuevo. Pero esta vez, su mamá y su papá salieron del auto. 5 Vamos, niños. Vengan a contemplar la vista. 6 La puedo ver perfectamente desde el auto dijo Jon con voz aburrida. 7 Creo que debes venir y echar un vistazo llamó su madre. 8 Jon salió del auto y subió un corto sendero siguiendo a su familia. Miró hacia abajo. Le pareció que estaba subido en una mesa muy alta. Verdes y numerosos árboles cubrían la cumbre de la colina. De pronto, el nombre "Mesa Verde" tuvo sentido. La familia de Jon se había detenido en una pequeña plataforma. Su papá señaló algo a lo lejos. Jon entrecerró los ojos. En vez de las feas rocas y peñascos que esperaba encontrar, vio algo diferente. Al otro lado del valle vio un grupo de casas de piedra desmoronadas. Las magníficas ruinas parecían haber sido esculpidas en la misma pared del barranco. 9 Caramba! dijo Jon. Qué es aquello? 10 Son las casas de los barrancos dijo su mamá. Los antiguos indios de la tribu Pueblo construyeron esas casas hace casi mil años. Vivieron en esos pueblos y cultivaron esta tierra. 11 Nunca he visto nada igual. La vista desde aquí es hermosa dijo Jon sonriendo. No había volado entre las nubes. Sin embargo, se alegró de poder ver el mundo allá abajo. Quizás este viaje no iba a ser tan malo después de todo. 12 El resto del viaje fue mejor que "no tan malo". Jon y su familia lo pasaron muy bien. También aprendieron algo de historia. Los guardabosques los llevaron por las antiguas casas de los barrancos. Tuvieron que subir escalas para llegar a los pueblos. Los pueblos estaban incrustados en las paredes de los barrancos. En un museo, la familia vio objetos de barro, cestas, herramientas y joyería que la gente de la tribu Pueblo había hecho hacía muchos años. Jon y su familia también fueron de excursión y vieron petroglifos. Jon aprendió que los petroglifos son grabados muy antiguos. Normalmente están pintados en las paredes de los barrancos o en las cuevas. Casi sin darse cuenta, llegó el momento de volver a casa. Empacaron el auto para el viaje de regreso. Jon temía el largo camino a casa. Aún le hubiera gustado volar. Sin embargo, se alegró de haber ido a Mesa Verde. Jon decidió que todavía podrían ir a la playa al año siguiente.

1 Cómo se resuelve el problema principal de esta historia? A B C D La familia de Jon manejó para ir de vacaciones en vez de ir en avión. Jon supo por Carlos lo que mesa verde significa en español. Jon y su hermana decidieron dejar de pelearse en el auto. A Jon le gustó aprender acerca de los indios de la tribu Pueblo y visitar los lugares donde vivían. 2 Mira estos dibujos de un auto viajando por una carretera. Qué dibujo se parece más al auto y a la carretera descritos en el párrafo 4? F dibujo 1 G dibujo 2 H dibujo 3 J dibujo 4

3 En el párrafo 4, la palabra escabrosa significa A B C D suave. ardiente. desigual. mojada. 4 Qué palabra del párrafo 8 significa lo opuesto de magníficas? F G H J cortas altas preciosas feas

5 Mira este diagrama que contiene información acerca del escenario de la historia. Cuál de estas opciones completa mejor el diagrama? A B C D museo atlas playa isla

6 Lee la primera oración del resumen siguiente. Resumen de "Una mirada hacia la historia" Jon supo por sus padres que la familia iría a Mesa Verde para las vacaciones de verano. Cuál de las opciones siguientes completa mejor el resumen? F G H J Jon deseaba hacer el viaje con su familia en avión en vez de en auto. Él y su hermana miraron un atlas y vieron que Mesa Verde está en el suroeste de Colorado. Jon aprendió lo que mesa verde significa en español y pensó que el lugar sería llano y aburrido. Jon y su hermana se pelearon en el asiento de atrás del auto la mayor parte del camino. El viaje no fue muy divertido. Sin embargo, una vez que Jon y su familia llegaron a Mesa Verde, las cosas cambiaron. Cuando llegó el momento de volver a casa, Jon temía el largo camino de regreso. Todavía deseaba que la familia hubiera viajado en avión. Jon quería ir a otro lugar y pensó que Mesa Verde sería aburrido. Ni a Jon ni a su hermana les gustó el viaje en auto. Sin embargo, cuando llegaron al parque, Jon pensó que las vistas eran bonitas. Le gustaron las antiguas casas de los barrancos. Fueron a ver el museo de la tribu Pueblo y también fueron a ver los grabados de los barrancos. Jon se alegró de haber ido a Mesa Verde. Cuando Jon llegó al parque, vio las casas de los barrancos. Las casas de los barrancos son casas de piedra esculpidas en las paredes de los barrancos. Jon se enteró de que los indios Pueblo habían construido las casas de los barrancos hacía mucho tiempo. También se enteró de que habían cultivado la tierra de los alrededores de Mesa Verde. Vio los grabados que los indios Pueblo habían hecho en las paredes de los barrancos. Estos grabados se llaman petroglifos.

7 De acuerdo con la historia, puedes decir que Jon pensó que estar parado en la cumbre de Mesa Verde era casi tan bueno como volar en un avión. Qué oraciones de la historia apoyan mejor esto? A B C D A Jon le hubiera gustado ir en avión. Quería volar entre las nubes y ver la tierra desde arriba. No había volado entre las nubes. Sin embargo, se alegró de poder ver el mundo allá abajo. Tuvieron que subir escalas para llegar a los pueblos. Los pueblos estaban incrustados en las paredes de los barrancos. Empacaron el auto para el viaje de regreso. Jon temía el largo camino a casa. 8 Mira este diagrama de Venn que muestra las semejanzas y las diferencias entre Jon al comienzo de la historia y al final de la historia. Cuál de las opciones siguientes va en el espacio en blanco? F G H J no le gusta hacer viajes largos en auto no sabe dónde está Mesa Verde piensa que las casas de los barrancos son interesantes sabe lo que son los petroglifos

STAAR CONNECTION Serie Diagnóstica Lectura - Grado 3 Tabla de concordancia con los TEKS de lectura y correspondencia interdisciplinaria KAMICO apoya las estrategias didácticas interdisciplinarias y fomenta el esfuerzo de aplicar, transferir e integrar el conocimiento a través de las diversas materias académicas. Por lo tanto, muchas evaluaciones de este libro de lectura refuerzan por lo menos un TEKS de estudios sociales o ciencias del grado 3. Para cada grado o curso, TEA ha identificado algunos de los TEKS elegibles para ser evaluados en STAAR como estándares de preparación esencial. Estos estándares de preparación esencial serán destacados en las evaluaciones de STAAR. Los TEKS restantes elegibles para ser evaluados en STAAR se consideran estándares de apoyo. Aunque los estándares de apoyo serán evaluados, no serán destacados en STAAR. KAMICO ha mostrado si cada pregunta evaluada en este libro corresponde a un estándar de preparación esencial o a un estándar de apoyo. Los estándares de preparación esencial son esenciales para el éxito en el grado o curso actual, son importantes para la preparación para el grado o curso siguiente, apoyan la preparación para la universidad o carrera, hacen necesaria la instrucción a fondo, y abordan ideas amplias y profundas. Los estándares de apoyo, aunque se introducen en el grado o curso actual, pueden destacarse en un año subsiguiente, pueden destacarse en un año previo, juegan un papel en preparar a los estudiantes para el grado o curso siguiente, pero no un papel principal, y abordan ideas definidas más estrechamente. Número de la pregunta Respuesta Evaluación Área de conocimientos TEKS Estándar de preparación o estándar de apoyo 1 D 2 8A Preparación 2 F 2 2B Apoyo 3 C 1 4B Preparación 4 J 1 4C Apoyo 5 A 2 Tab. 19D Preparación 6 H 2 8A Preparación 7 B 2 Tab. 19D Preparación 8 F 2 8B Tab. 19D Correspondencia interdisciplinaria Preparación Preparación TEKS de Estudios sociales 4B, 4D