08 I ESTUDIOS DEL PATRIMONIO CULTURAL EN LA TRADICION DE LOS FANG DE GUINEA ECUATORIAL

Documentos relacionados
08 I ESTUDIOS DEL PATRIMONIO CULTURAL MINAS Y TESOROS EN LOS ARCHIVOS ESPAÑOLES DEL SIGLO XVI

FAMILIAS DE INSTRUMENTOS

INSTRUMENTOS MUSICALES. INTRODUCCIÓN Familias de instrumentos: instrumentos de cuerda, de viento, de percusión e instrumentos eléctricos.

Como referencia, también se presentan varias castañuelas peninsulares, de las que, indiscutiblemente, descienden las canarias.

Pruebas de acceso Violoncello

Escuela de guitarra. Libro 1. Escuela de Guitarra Libro 1 Diego Erley Durán Durán Diego Erley Durán

Señala la celda en la que coincide las mismas palabras

TEMARIO DE RECUPERACIÓN DE PENDIENTES

DOSIFICACIÓN ANUAL CICLO ESCOLAR

NIVEL 1 MODULO 1. Cuál es la función del bajo dentro de la música? La función del bajo será dar soporte rítmico y armónico a toda la música.

Estándares 1º MÚSICA. Discrimina sonidos del entorno. 1,2. Diferencia voces infantiles, masculinas y femeninas en diferentes audiciones.

Dios en primer lugar. Mateo 7, 24-25

1. MÚSICA PROFANA EN LA EDAD MEDIA

Recursos asociados a El monstruo terrorífico

Lengua extranjera Francés. 1 er CICLO BLOQUE DE CONTENIDO CONTENIDOS 1º CONTENIDOS 2º

AUTONOMÍA CURRICULAR

LITERATURA PRECOLOMBINA DE COLOMBIA

DEPARTAMENTO DE MÚSICA ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE Y RECUPERACIÓN DE PENDIENTES

ESPAÑOL SESIÓN. 5 º y 6 º. Actividades: Rufino Tamayo. TEMA: La biografía.

NOTACIÓN MELÓDICA UNIDAD DOS

DEPARTAMENTO DE MÚSICA

Conocimiento Artístico con énfasis Música

DANZA DE LOS PASTORES

Esta Orden ha sido informada por el Consejo Escolar de Aragón y por el Consejo.

Por frecuencia Por orden alfabético

4) En una orquesta, los instrumentos se agrupan en cuatro familias. Qué familias son?

BLOQUE 1. Lenguaje verbal.

MÓDULO I ÁMBITO SOCIAL TEMA 1. Antonio Gómez Jiménez

Programa La Ruta Moche

MELÓDICA MANUAL PARA LA PRÁCTICA

PIRINEOS-MONTE PERDIDO Puzzles de 24 piezas

MÚSICA RELIGIOSA Y PROFANA EN EL MEDIEVO

EL MEU NOM UN TRABAJO SOBRE LA IDENTIDAD DESDE LA PERSPECTIVA SISTÉMICA

DANZA AFRICANA. Yolanda Sánchez Romero

TEORÍA 4º ED. PRIMARIA

página 1 de 12 PLAN DE ESTUDIOS 2000 Licenciado en Historia y CC. de la Música Asignaturas y número de créditos

CUARTETO PARA EL FIN DEL TIEMPO CUARTETO NR.8EN DO MENOR OP 110

Un medio para llegar a un fin: la guitarra

6 obras maestras en el Museo de Navarra

MÚSICA. 2º ESO. 7. Demostrar interés por las actividades de composición e improvisación y mostrar respeto por las creaciones de sus compañeros.

APÉNDICE (C.7.2) EL REY

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, PREESCOLAR Organizador curricular

Expresión Artística. Respuestas de actividades

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALFONSO LÓPEZ PUMAREJO Virtud orientación y ciencia

PORTRAIT GROUP: THE SINGER FARINELLI AND FRIENDS EL CANTANTE FARINELLI Y SUS AMIGOS

Aprendizajes para la programación y evaluación de competencias básicas. 2. Tablas de los aprendizajes de Primaria

UNIDAD 7 UN POCO DE HISTORIA

Medidas de higiene vocal

Aprender guitarra. Formas de tocar Autor: Ion Goikoetxea

INTRODUCCIÓN Las pruebas de acceso de EE.EE. quedan reguladas en la normativa específica:

Arte Rupestre en la Comarca de los Vélez (Almería) PATRIMONIO MUNDIAL

Centro Educativo Santa María Micaela. Ceuta

EJERCICIO DE REPASO HISTORIA CUARTO AÑO CICLO La mayoría de los historiadores coinciden en que los seres humanos aparecieron en..

La transmisión de la historia a través de la oralidad por mujeres p urhepecha de Cherán.

TRABAJO DE VERANO MÚSICA 1º ESO

PRUEBA DE PERIODO 2 LUDICA GRADO 8

Entrevista con Isabela de Aranzadi, por Enrique Farelo

ACTIVIDADES DE REPASO UNIDAD 1. ACORDES Y LAÚDES

INICIACIACIÓN MUSICAL LIC. WISTON ALEXIS ROSRIGUEZ CLASE 1

EXPRESIÓN CORPORAL T MA 5 : L R IT I M T O

Los instrumentos musicales

EDUCACION ARTISTICA 1º primaria MÚSICA

CONTENIDOS: Procedimentales: -Relación de imágenes con el texto. -Copiar la escritura

Cuarteto para el fin del Tiempo

El ruido como recurso expresivo en la composición musical. Paula Traver-Navarro

CRITERIOS DE EVALUACIÓN EDUCACIÓN MUSICAL

Delegación Provincial de Granada

María Reyes Buelga Vega Purificación Millán Montilla Carmen Pilar Torregrosa Pérez

4. Interpretar individualmente y en grupo partituras de dificultad básica.

INSTITUTO DE BELLAS ARTES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA TALLER LIBRE DE MÚSICA

LA MÚSICA AFROAMERICANA

Qué es el Patrimonio Cultural Inmaterial?

Pruebas de acceso Contrabajo

TRABAJO DE VERANO MÚSICA 1º ESO / CURSO 16-17

Para el cristiano la conversión es una tarea, es un trabajo de todos los días que lleva al encuentro con Jesús.

Dibujos para colorear: Dìa de Muertos. Coloreando en Dìa de Muertos

PRUEBAS DE ACCESO AL CURSO 1º DE ENSEÑANZA PROFESIONAL CUERDA (VIOLÍN, VIOLA, VIOLONCHELO)

Ruta del Mezcal Sanzekan. SEGUIMOS JUNTOS

COMPETENCIAS BÁSICAS INGLÉS PRIMER CICLO DE PRIMARIA

LEGISLACIÓN CONSOLIDADA

CÁTARO LA VERDADERA ESPIRITUALIDAD. Del 17 al 22 de Julio. Viaje al Mundo. 6 días por el Sur de Francia

INSTITUTO DE BELLAS ARTES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA TALLER LIBRE DE MÚSICA

Educación Artística (Música)

CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÚSICA 3ºEDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA

ESTUDIEMOS HISTORIA TERCER GRADO DE PRIMARIA

FLAMENCO OPUS 13 SOLEARES

Aprende a tocar Reagge

Mateo 3 16 Después del bautismo, mientras Jesús. Espíritu de Dios que descendía sobre él como una paloma. 17 Y una voz dijo desde el cielo:

Recursos asociados a Mímica

Árboles. Un grafo no dirigido es un árbol si y sólo si existe una ruta unica simple entre cualquiera dos de sus vértices.

La palabra música, proviene del griego y significa El arte de las musas

Transcripción:

E S TUDI OS DE L P ATRI MONI O CUL TURAL 08 j ul i o201 2. www. s e r c a m. e s ELMVET TRADI CI ÓNORALEN GUI NEAECUATORI AL MARZAS DECI RUEL OSDECERVERA MI NASY TESO R OS ENELSI GL OXVI C U B A MEMORI AGRÁFI CA DELAREVOLUCI ÓN D I D Á C T I C A DELP ATRI MONI O CASADE LASARTESANÍ AS MOGARRAZ TELÉGR A F O ÓPTI CO

08 I ESTUDIOS DEL PATRIMONIO CULTURAL 6 EL MVET EN LA TRADICION DE LOS FANG DE GUINEA ECUATORIAL José Luis Ascención Gómez Blanco I Folklorista joluasgo@hotmail.com Descripción del instrumento musical que designa también el ritual de la narración oral y al tañedor transmisor de los mitos cosmogónicos de los fang. El mvet en el mundo de los fang y otras culturas ágrafas del Golfo de Guinea es el elemento de trasmisión fundamental cas y sus gestas épicas. Estas tradiciones de la que fue colonia española despertaron el interés de algunos investigadores del tema, y, en nuestros días, continúan apareciendo publicaciones sobre su importancia como modelo de trasmisión oral. Palabras clave: Arpa, música, oralidad, tradición, cosmogonía

08 I ESTUDIOS DEL PATRIMONIO CULTURAL 7 Mvet procedente de Guinea Ecuatorial. Colección particular del autor. Te quise amar y tu amor no era fuego, no era lumbre, las distancias apartan las ciudades, las ciudades destruyen las costumbres J. Alfredo Jiménez Entre los pequeños artefactos fabricados por el hombre que han alcanzado elevado desarrollo y complejidad, podemos citar a los instrumentos musicales. Desde el elemental litófono, un grupo de piedras lidades sonoras, hay por medio todo un resumen del avance tecnológico de la evolución humana. La idea básica sigue siendo la misma. Si ese trayecto entre uno y otro instrumentos lo observamos en un punto determinado del desarrollo, como el clavecín, por ejemplo, entre los siglos XIV y XV, veremos que el palito se ha sustituido por la tecla que activa un mecanismo para desplazar la cuerda hasta que ésta sea picada por la púa. La cuerda, la que suena, es la piedra de antes. Andando el tiempo, en época más actual, la tecla activa un sistema electrónico que hace el sonido en el sintetizador. Si hay un instrumento arcaico como el que más, es el arpa de boca que aparece representado en la cueva francesa de Trois Frères, en Ariege, que estudió y publicó el abate Breuil. Es una cultura del Paleolítico Superior, en su periodo Magdaleniense del 15.000 a.c. Se trata de un pequeño arco, no funcional para la caza, que lleva junto a la boca un hombre vestido con las pieles y cabeza de un cérvido (Yegnan-Toure 2008). Da la impresión de que está guiando un rebaño mientras toca el arco musical. Este pequeño arco con una caja de resonancia que es la boca del hombre que lo toca sería el origen del instrumento que nos ocupa. La actual República de Guinea Ecuatorial está situada en el Golfo de Guinea. El pequeño país fue colonia española desde 1777 hasta 1968 (De Castro y De la Calle 1992). El mvet bostel y Sach 1914). Es muy frecuente escuchar que se le llama guitarra (Fernández Magaz 1984) y más a menudo guitarra del país. En pocos lugares o publicaciones encontraremos denominarlo de forma precisa: el mvet es un arpa (Ochaá Mve Bengobesama 1981). Participa de las culturas esparcidas entre Camerún, El Congo y Gabón, además de Guinea Ecuatorial. Trataremos aquí sobre una serie de datos que pudimos

08 I ESTUDIOS DEL PATRIMONIO CULTURAL 8 En pocos lugares o publicaciones lo denominan de forma precisa: elmvet es un arpa recopilar en el territorio en el año 1988. La fuente fundamental, cotejada con alguna que otra bibliografía, fueron las narraciones hechas por Manuel Nbe, de Bisún, (quien no solo aportó los datos pues, además, nos regaló el ejemplar de mvet que mostramos en las fotografías) y Justo Esono, nacido en el poblado de Ayantan, ambos en el territorio continental. perpendicularmente un listoncillo con muescas, donde van colocadas y tensadas las cuerdas que suelen ser cinco generalmente, a modo de puente. Como cajas de resonancia, se adosan unas medias calabazas poner el tañedor a la altura de la boca para dar al sonido de su voz un cierto carácter de misterio durante el recitado. El listoncito central divide al instrumento en dos mitades una superior y otra inferior. La su- mvet en las manos es diferente según quien sea el tañedor, pero, los buenos ejecutantes, son capaces de sujetar solo con las palmas el instrumento, que se apoya en el pecho, y así los dedos quedan libres para atacar a las cuerdas. Su volumen de sonido no es mucho cuando se escucha al aire libre y suele acompañarse, según el carácter del acto, de un coro de varios tocadores de una especie de claves que no son más que dos palitos entrechocados en un ritmo monótono y machacón. Generalmente, se trata de una especie de compás 4/4 que marca a un golpe en cada parte de modo continuo durante la entonación del recitado y los arpegios del mvet. El grupo de oyentes participa entonando algunas frases al estilo de lo que hemos observado en los sermones de los pastores de algunas iglesias norteamericanas. Este arpa es usado por el encargado de transmitir la historia del poblado, de la tribu y de los seres míticos de su cultura (Ndong Ndutumu 1983). El importante personaje que lo toca es el mbom-mvet herencia, demostrando ciertas dotes artísticas y mediante un ritual de consagración, pero con una etapa previa de preparación para desempeñar el cargo de almacenador de toda la historia del pueblo fang. El receptor se tenía que hacer merecedor de recibir la fuerza misteriosa, materializada en un amuleto visible que se llama el eyeng. Una vez superado el periodo de preparación, tiene lugar el ritual sangriento de consagración, pues se -

08 I ESTUDIOS DEL PATRIMONIO CULTURAL 9 Mvet procedente de Guinea Ecuatorial. Colección particular del autor. el mvet toque del nuevo mbom-mvet que tiene que seguir perfeccionando hasta la muerte del anterior. - A la hora de su muerte, como a otros dignatarios, se les entierra en el bosque, en una tumba no muy tierra y lanzada verticalmente. nada. Eyoho, perteneciente al mundo de los espíritus, engendró a una serie de seres espirituales hasta llegar a Mebegue Mé Ncoá que tuvo cuatro hijos: Zama Ya Mebegue, el espíritu creador de todas las cosas de la tierra, con parecido al Dios del cristianismo; Zong Mebegue, el espíritu del mal, equivalente al demonio; por su parte, los hombres son los descendientes de los dos espíritus hermanos Zama Ya Mebegue y Zong Mebegue. Kara Mebegue es el espíritu ancestral de los Ekang. Ekang Nna, descendiente de Kara Mebegue es el fundador del pueblo de los inmortales, pobladores de Nkieñ, el Sur. Ndomg Mebegue, es el espíritu ancestral del que descienden los mortales, el resto de los hombres, que son los habitantes de Ocuiñ, el Norte. El mundo, en los relatos del mvet, tiene solo dos partes: el Norte y el Sur. El Norte, Ocuiñ, ocupa tres cuartas partes del mundo, está habitado por los mortales y, a su vez, se divide en tres partes: el país brumoso del lejano tam-tam, el país de los árboles gigantes y una tercera llamada el país del cadáver podrido del elefante. Por su parte, el Sur, Nkieñ, es el lugar de los Ekang y donde se construyó Engóng, tras una larga marcha cuyos motivos nos son desconocidos. En su migración, los Ekang empezaron desplazándose de este a oeste, siguiendo la ruta del sol. Los fang, por tanto, llegaron de fuera, de este a oeste, empujando a las culturas que allí habitaban hacia el mar. Venían del país de los árboles gigantes y las montañas rocosas y se dirigían al país del cadáver podrido del elefante, pero, en un momento dado, abandonaron esa dirección y se dirigieron al sur. Antes de fundar Engóng, los Engang construyeron y abandonaron muchos poblados, algunos de cuyos nombres han llegado hasta nosotros: Asóck Mveng, Mvio Soá Elon, Ngan Atút, Bibéñ Bi Mba, Mbulamián, Ndeng-Ndeng y Mokogo, entre otros.

08 I ESTUDIOS DEL PATRIMONIO CULTURAL 10 Mbom-mvet http://www.youtube.com/watch?v=hkhhwm01u0g&feature=relmfu Muchas de estas tradiciones se están perdiendo. El ritmo de la vida actual no permite espacios donde los ancianos puedan transmitir a los jóvenes estas leyendas, y las guitarras eléctricas suplen al mvet, como sas ocupa todo su tiempo, sin llegar a conocer que el origen de ese estilo que practican está en el mvet de sus ancestros. Eyi N cogo, trovador -mboo-mvet- de Guinea Ecuatorial, ya fallecido y cuya labor continúa con su hijo, es uno de los intérpretes más recordados hoy. En la dirección: http://www.youtube.com/watch?v=hkhhwm01u0g&feature=relmfu se puede escuchar un buen ejemplo de la narración del mvet Bibliografía DE CASTRO ANTOLÍN, M. y DE LA CALLE MUÑOZ, M. L. 1992: Origen de la colonización española de Guinea Ecuatorial. Universidad de Valladolid. Valladolid. FERNÁNDEZ MAGAZ, M. 1984: Milang: leyendas, tradiciones, cuentos, danzas y juegos de Guinea Ecuatorial para alumnos de la segunda etapa de primaria. Ministerio de Educación y Deportes. Madrid. HORNBOSTEL, E. y SACH, C. 1914: Zeitschrift für Ethnologie.46 NDONG NDUTUMU, T. 1983: Le Mvett. Epopée fang. Présence Africaine. Paris. OCHAÁ MVE BENGOBESAMA, C. 1981: Tradiciones del pueblo fang. Rialp. Madrid. YEGNAN-TOURE, A. 2008: La technique et le jeu de l arc musical. Cahiers d Ethnomusicologie 21.

08 I ESTUDIOS DEL PATRIMONIO CULTURAL 11 Mvet de Guinea Ecuatorial. Detalle. Colección particular del autor.