TEMARIO DE RECUPERACIÓN DE PENDIENTES

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "TEMARIO DE RECUPERACIÓN DE PENDIENTES"

Transcripción

1 TEMARIO DE RECUPERACIÓN DE PENDIENTES DEPARTAMENTO DE MÚSICA I.E.S. LA RIBERA

2

3

4

5

6 Intervalos La distancia, o diferencia de altura, entre dos notas se llama intervalo. CLASIFICACIÓN Los intervalos se pueden clasificar de diferentes maneras. Estas son algunas de ellas: - Según el momento en que suenan sus notas puede ser: o Melódico: cuando las notas que lo forman suenan sucesivamente, es decir, una después de otra. o Armónico: cuando las notas que lo forman suenan simultáneamente, es decir, a la vez. - Según la dirección de sus notas puede ser: o Ascendente: cuando va de grave a agudo, es decir, cuando la primera nota que lo forma es más grave que la segunda. o Descendente: cuando va de agudo a grave, es decir cuando la primera nota que lo forma es más aguda que la segunda. - Según la proximidad de sus notas puede ser: o Conjunto: cuando las dos notas que lo forman están juntas en la escala. o Disjunto: cuando las notas que lo forman están separadas en la escala.

7 PARA SABER MÁS Durante la Edad Media había unas reglas muy estrictas para componer música. Entre ellas, estaba la prohibición de usar el intervalo FA -.SI (tritono), al que llamaban diabolus in música, porque su sonoridad les resultaba desagradable y la Iglesia sostenía la idea de que el Diablo se colaba en la música a través de este intervalo. Hoy día se sigue pensando que cuando suenan al mismo tiempo las notas fa y si, se produce un sonido enigmático. Por eso este intervalo es muy utilizado por los compositores cuando quieren crear ambientes misteriosos o de terror. NOMBRE DE LOS INTERVALOS Los intervalos se nombran con un número ordinal (2ª, 3ª, 7ª, etc.) que obtenemos contando el número de notas que hay entre la primera y la última nota del intervalo (incluyendo ambas). - 2 notas = intervalo de 2ª. - 3 notas = intervalo de 3ª. - 4 notas = intervalo de 4ª. - 5 notas = intervalo de 5ª. - 6 notas = intervalo de 6ª. - 7 notas = intervalo de 7ª. - 8 notas = intervalo de 8ª. - 9 notas = intervalo de 9ª. ( ) Ejemplo: SOL DO (Incluye las notas sol, la, si y do = 4 notas) Intervalo de 4ª. MEDIDA DE INTERVALOS: TONOS Y SEMITONOS Para medir la diferencia de altura entre dos notas utilizamos el tono y el semitono. (Un tono equivale a dos semitonos) En la escala de DO Mayor, la distribución de tonos y semitonos es la siguiente: Fíjate: entre una nota y la siguiente siempre hay un tono excepto entre MI-FA y SI-DO, que hay un semitono.

8 Si queremos calcular cuánto mide un intervalo, debemos sumar los tonos y semitonos que hay entre cada una de las notas que incluye el intervalo. PARA SABER MÁS En el teclado del piano la distancia entre una tecla y la siguiente es de un semitono: Un tono equivale a 2 semitonos, por lo que todas las teclas blancas del piano separadas por una tecla negra, están a la distancia de un tono. Las que no tienen tecla negra ente ellas están a un semitono de distancia:

9 Los instrumentos de la orquesta Cada instrumento musical tiene su timbre o color característico; así, una misma melodía puede sonar muy distinta según el instrumento que las interprete. El timbre de un instrumento depende de muchos factores: la manera en que emite el sonido, su material, su forma En función de cómo producen el sonido, los instrumentos se suelen clasificar en las tres familias instrumentales: Cuerda: el sonido lo produce la vibración de una o varias cuerdas tensada. Viento: el sonido lo produce la vibración del aire en el interior de un tubo. La forma de producir esa vibración es soplando. Percusión: el sonido se obtiene golpeando o sacudiendo el instrumento. Además, los instrumentos pueden hacer notas más agudas o más graves. Esto depende de la longitud y tamaño del instrumento. LA CUERDA El sonido de los instrumentos de cuerda se obtiene mediante la vibración de unas cuerdas tensadas. En la orquesta forman la sección más numerosa. Se dividen en: Cuerda frotada: violín, viola, violonchelo y contrabajo. Las cuerdas se frotan con un arco, aunque en ocasiones se pueden tocar las cuerdas pellizcándolas con los dedos. Esta técnica se llama pizzicatto. Cuerda pulsada o punteada: arpa y guitarra. El sonido se obtiene tocando las cuerdas con los dedos o con una púa. Cuerda percutida: el piano. Las cuerdas se golpean con unos macillos. Los instrumentos de cuerda necesitan una caja de resonancia para amplificar el sonido. La altura de las notas depende de: 1. La longitud de las cuerdas: cuanto más largas, más grave el sonido 2. La tensión de las cuerdas: cuanto más tensas, más agudo el sonido. Para poder tensar o destensar las cuerdas, y así afinar el instrumento, éste dispone de unas clavijas donde van atadas las cuerdas. 1

10 EL VIENTO El sonido de los instrumentos de viento se obtiene mediante la vibración de una columna de aire en el interior de un tubo. La clasificación de los instrumentos de viento en madera y metal resulta un poco confusa, porque hoy en día los instrumentos de viento madera no siempre se hacen de este material. Pero la clasificación se mantiene por la sonoridad característica de cada grupo. En los instrumentos de viento madera la boquilla, que es la pieza del instrumento que toca el labio del instrumentista. Menos la flauta, los instrumentos de madera tienen una o dos láminas de caña en la boquilla, que vibran al paso del aire. Hay tres tipos de boquillas: - de lengüeta simple (clarinete). - de lengüeta doble (oboe, corno inglés, fagot) - de bisel (flauta travesera) La altura de los sonidos está relacionada con la longitud del tubo: un tubo corto produce sonidos agudos y un tubo largo sonidos graves. Los tubos pueden también alargarse o acortarse mediante mecanismos: llaves, pistones, varas 2

11 Los i n st r um e n t os d e viento metal están fabricados con aleaciones de metal. El tubo del instrumento está plegado o enrollado sobre sí mismo. La boquilla tiene forma de embudo y el intérprete hace vibrar la columna de iare directamente con los labios: estos instrumentos no tienen lengüeta. La altura del sonido depende de la presión del aire que el instrumentista ejerza sobre la boquilla. LA PERCUSIÓN Estos instrumentos producen sonido al ser golpeado (como el tambor), entrechocados (los platillos), sacudidos (las maracas) o raspados (el güiro). Podemos dividirlos en dos grupos: - de altura determinada: pueden producir sonidos de altura concreta, o sea, notas:. Pertenecen a este grupo los timbales, el xilófono, el metalófono, el carillón - de altura indeterminada: no pueden tocar notas. Por ejemplo: bombo, caja, platillos, triángulo, castañuelas, pandereta, claves, maracas 3

12 Otro tipo de instrumentos son los electrónicos, que necesitan la electricidad para producir el sonido Nicolás Paganini, el más famoso virtuoso del violín de todos los tiempos, del que se pensaba incluso que poseía poderes diabólicos, reunió una gran fortuna en los últimos años de su vida e invirtió parte de ella, cómo no, en coleccionar violines. Entre otros, llegó a tener once Stradivarius, que están considerados los modelos más perfectos que se hayan fabricado nunca. El órgano es un instrumento de viento con teclado, que consta de un sistema de tubos de diferentes longitudes. Antiguamente el aire se suministraba mediante fuelles movidos a mano. 4

13 Cada parámetro del sonido se corresponde con un elemento de la música. En la escritura musical cada uno de los cuatro parámetros debe quedar reflejado en la partitura. Ejemplo:

4) En una orquesta, los instrumentos se agrupan en cuatro familias. Qué familias son?

4) En una orquesta, los instrumentos se agrupan en cuatro familias. Qué familias son? MÚSICA 1º ESO TEMA 5: EL TIMBRE DE LOS INSTRUMENTOS 1) Qué es el timbre? 2) Con qué otra palabra se puede denominar el timbre? 3) De qué factores depende el timbre de un instrumento? 4) En una orquesta,

Más detalles

MÚSICA- CURSO SEGUNDO

MÚSICA- CURSO SEGUNDO MÚSICA- CURSO SEGUNDO ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN DE PENDIENTES. (SEGUNDO PARCIAL) Apellidos:...Nombre:... Este cuestionario debes entregarlo el día 11 de febrero de 2013 junto con el examen. 1. Cuál es

Más detalles

LOS INSTRUMENTOS DE LA ORQUESTA

LOS INSTRUMENTOS DE LA ORQUESTA C.E.I.P. PINTOR LAXEIRO Educación Musical LOS INSTRUMENTOS DE LA ORQUESTA ALUMNO/A: Los instrumentos musicales los agrupamos en tres grandes familias: 1.- Familia de instrumentos de Percusión. 2.- Familia

Más detalles

Lenguaje musical Lo repasamos?

Lenguaje musical Lo repasamos? Lenguaje musical Lo repasamos? Autor Torremúsica Cristina ha resumido muy bien conceptos musicales de 1º de ESO que nos vendrán bien a tod@s recordar. Gracias, Cris! LENGUAJE MUSICAL Cualidades o parámetros

Más detalles

LA VOZ COMO INSTRUME N T O

LA VOZ COMO INSTRUME N T O LA VOZ COMO INSTRUME N T O 1. PRODUCCIÓN DE LA VOZ Para que se produzca una buena voz cantada, deben intervenir tres partes del cuerpo: a) Aparato respiratorio: El aire debe entrar por la nariz para que

Más detalles

Tema 5 LOS INSTRUMENTOS MUSICALES

Tema 5 LOS INSTRUMENTOS MUSICALES Tema 5 LOS INSTRUMENTOS MUSICALES Cada instrumento tiene un timbre o color característico. Un mismo fragmento musical puede sonar muy distinto según el instrumento que lo interprete. Si pensamos en la

Más detalles

1. Sonido + ruido + silencio + ritmo = MÚSICA

1. Sonido + ruido + silencio + ritmo = MÚSICA 2º ESO Unidad 1 EL SONIDO 1. Sonido + ruido + silencio + ritmo = MÚSICA Sonido (afinado): sensación auditiva provocada por las vibraciones periódicas de los objetos. ONDA SINUSOIDAL Ruido (no afinado):

Más detalles

El violín y la viola. Violín. Viola. ACTIVIDADES 1. Cómo se toca el violín? 2. A qué familia pertenece? Cuerda Viento metal. Percusión Viento madera

El violín y la viola. Violín. Viola. ACTIVIDADES 1. Cómo se toca el violín? 2. A qué familia pertenece? Cuerda Viento metal. Percusión Viento madera El violín y la viola Pertenecen a la familia de la cuerda. El violín es más pequeño y más agudo. Suele hacer la melodía. Ambos se sostienen debajo de la barbilla. El violín, al igual que la viola, el violonchelo

Más detalles

INSTRUMENTOS MUSICALES

INSTRUMENTOS MUSICALES INSTITUCION EDUCATIVA LA PRESENTACION NOMBRE ALUMNA: AREA : Educación Artística ASIGNATURA: Educación Artística DOCENTE: HEYDI MARYORIE GONZÁLEZ VÁSQUEZ TIPO DE GUIA: CONCEPTUAL Y EJERCITACIÓN PERIODO

Más detalles

LA FAMILIA CLARINETE

LA FAMILIA CLARINETE LA FAMILIA CLARINETE AUTORÍA JOSÉ MARÍA MARTÍNEZ RUS TEMÁTICA FAMILIA DE INSTRUMENTOS DEL CLARINETE ETAPA ENSEÑANZAS BÁSICAS Y PROFESIONALES DE MÚSICA Resumen En este artículo vamos a conocer a qué familia

Más detalles

LOS INSTRUMENTOS MUSICALES

LOS INSTRUMENTOS MUSICALES LOS INSTRUMENTOS MUSICALES En música se llama INSTRUMENTO a todo generador o emisor de sonidos musicales, y se llama ORGANOLOGÍA a la ciencia que estudia los instrumentos musicales. Clasificación A lo

Más detalles

EDUCACIÓN MUSICAL NOMBRE DURACIÓN SÍLABA RÍTMICA

EDUCACIÓN MUSICAL NOMBRE DURACIÓN SÍLABA RÍTMICA EDUCACIÓN MUSICAL 1. Qué es la música? Es el arte de combinar sonidos y silencios con un fin estético y agradable para el oído. (Voz, cuerpo, instrumentos ) 2. Qué es un pentagrama? Es un conjunto de cinco

Más detalles

www.tercerodecarlos.blogspot.com

www.tercerodecarlos.blogspot.com SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Evaluación inicial 1. Observa el dibujo y escribe sobre cada instrumento una C (cuerda), una P (percusión) o una V (viento) según corresponde. Comprobar que

Más detalles

TEMA 3: ORGANOLOGÍA. Son instrumentos que están adaptados para facilitar su uso a intérpretes no profesionales.

TEMA 3: ORGANOLOGÍA. Son instrumentos que están adaptados para facilitar su uso a intérpretes no profesionales. TEMA 3: ORGANOLOGÍA 3.1 Instrumentos escolares Son instrumentos que están adaptados para facilitar su uso a intérpretes no profesionales. EJERCICIO nº 1: Identifica los instrumentos escribiendo debajo

Más detalles

Clasificación de los INSTRUMENTOS MUSICALES

Clasificación de los INSTRUMENTOS MUSICALES Clasificación de los INSTRUMENTOS MUSICALES CORDÓFONOS AERÓFONOS MEMBRANÓFONOS IDIÓFONOS ELECTRÓFONOS Tocados con arco Violín Viola Violoncello Contrabajo Pulsados con los dedos o con púa Guitarra Arpa

Más detalles

TRABAJO DE VERANO MÚSICA 1º ESO

TRABAJO DE VERANO MÚSICA 1º ESO TRABAJO DE VERANO MÚSICA 1º ESO La realización de los siguientes ejercicios facilita la preparación de la prueba extraordinaria de septiembre. Los debes entregar a la profesora el día del examen. Su realización

Más detalles

LAS FAMILIAS INSTRUMENTALES

LAS FAMILIAS INSTRUMENTALES LAS FAMILIAS INSTRUMENTALES LLAMAMOS INSTRUMENTO MUSICAL A UN OBJETO, QUE MANIPULADO CORRECTAMENTE EMITE SONIDOS MUSICALES. EXISTEN INFINIDAD DE INSTRUMENTOS MUSICALES QUE SE AGRUPAN EN FAMILIAS. EL VIOLÍN

Más detalles

LOS INSTRUMENTOS ELECTRÓFONOS.

LOS INSTRUMENTOS ELECTRÓFONOS. LOS INSTRUMENTOS ELECTRÓFONOS. Podemos distinguir dos tipos de instrumentos electrófonos: Los electrónicos: son aquellos en los que la señal es producida, amplificada y/o transformada en base a procesos

Más detalles

Numerofonía de Aschero: Método de Instrumentación (1)

Numerofonía de Aschero: Método de Instrumentación (1) Numerofonía de Aschero: Método de Instrumentación (1) Realización: Sergio Aschero y Mirta Karp Orquesta sinfónica La orquesta sinfónica u orquesta filarmónica es una agrupación o conjunto musical de gran

Más detalles

6.3. INSTRUMENTOS DE VIENTO

6.3. INSTRUMENTOS DE VIENTO 6.3. INSTRUMENTOS DE VIENTO En los instrumentos de viento los sonidos se producen cuando se induce una vibración en la columna de aire contenida en el tubo. Esta vibración se produce mediante un flujo

Más detalles

LOS INSTRUMENTOS DE LA ORQUESTA

LOS INSTRUMENTOS DE LA ORQUESTA LOS INSTRUMENTOS DE LA ORQUESTA Para saber cuál es la familia a la que pertenece un determinado instrumento, hay que fijarse en el elemento que vibra y produce el sonido. Este elemento será, según sea

Más detalles

www.tercerodecarlos.blogspot.com

www.tercerodecarlos.blogspot.com ERROR: undefined OFFENDING COMMAND: ~ STACK: -savelevel- SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Unidad 1 Actividades de refuerzo 1. Cómo se llaman estos instrumentos de percusión?

Más detalles

Instrumentos musicales

Instrumentos musicales Instrumentos musicales Un libro de lectura de Reading A Z, Nivel P Número de palabras: 1,287 L E C T U R A P Instrumentos musicales Escrito por Kira Freed www.readinga-z.com www.readinga-z.com Instrumentos

Más detalles

Clasificación de los instrumentos Musicales. Instrumento de cuerda

Clasificación de los instrumentos Musicales. Instrumento de cuerda Clasificación de los instrumentos Musicales Instrumento de cuerda Puente de un violonchello. Los instrumentos de cuerda o cordófonos son instrumentos musicales que producen sonidos por medio de las vibraciones

Más detalles

APUNTES DE MÚSICA. Mª Teresa González Muñoz IES Donoso Cortés 15/07/2008

APUNTES DE MÚSICA. Mª Teresa González Muñoz IES Donoso Cortés 15/07/2008 2008 APUNTES DE MÚSICA Mª Teresa González Muñoz IES Donoso Cortés 15/07/2008 2 EL SONIDO - QUÉ ES EL SONIDO? El sonido es una sensación auditiva producida por las vibraciones de los objetos, estas vibraciones

Más detalles

Elementos del lenguaje musical utilizados para codificar la duración del sonido son:

Elementos del lenguaje musical utilizados para codificar la duración del sonido son: LA DURACIÓN. Elementos del lenguaje musical utilizados para codificar la duración del sonido son: -Figuras y silencios: signos gráficos que se utilizan para indicar sonidos y silencios de distinta duración.

Más detalles

ENSEÑANZAS ELEMENTALES DE MÚSICA

ENSEÑANZAS ELEMENTALES DE MÚSICA ENSEÑANZAS ELEMENTALES DE MÚSICA Son especialidades de las enseñanzas elementales de música: Acordeón. Arpa. Clarinete. Clave. Contrabajo. Fagot. Flauta travesera. Flauta de pico. Guitarra. Instrumentos

Más detalles

GaliNova EDITORIAL, SL

GaliNova EDITORIAL, SL GaliNova EDITORIAL, SL UNIDAD 1: ROCK DE LAS NOTAS CANCIÓN: Rock de las notas................4 LENGUAJE MUSICAL: Las cualidades del sonido.........5 Las duración de los sonidos.......6 La altura de los

Más detalles

CUADERNO DE ACTIVIDADES DE MÚSICA

CUADERNO DE ACTIVIDADES DE MÚSICA CUADERNO DE ACTIVIDADES DE MÚSICA 1º ESO PROFESORA: MARILÓ JIMÉNEZ SÁNCHEZ CURSO: 2015/2016 1 UNIDAD 1: El sonido: Cualidades del sonido FICHA 1 CUALIDADES DEL SONIDO CUALIDAD DEFINICIÓN FENÓMENO FÍSICO

Más detalles

INTERVALOS y ALTERACIONES

INTERVALOS y ALTERACIONES INTERVALOS y ALTERACIONES Allberto de lla Olliiva Fernández Montesiinos ÍNDICE Págs. 1 INTRODUCCIÓN... 3 2 INTERVALOS. 1ª PARTE... 3 2.1 Intervalo. Definición... 3 2.2 Composición... 3 2.3 Semitono...

Más detalles

Guía de Aprendizaje Nº1

Guía de Aprendizaje Nº1 LICEO CARMELA CARVAJAL DE PRAT PROVIDENCIA Departamento Artes Musicales Guía de Aprendizaje Nº1 SECTOR: ARTES MUSICALES MEDIO PROFESOR-A: - JUAN DAVID ARROYO - GEORGE PINTO S.M Plazo: 1 semanas desde su

Más detalles

2.- Cómo son las vibraciones cuando se produce sonido? 3.- Cómo son las vibraciones cuando se produce ruido?

2.- Cómo son las vibraciones cuando se produce sonido? 3.- Cómo son las vibraciones cuando se produce ruido? 1.- Qué es el sonido? 2.- Cómo son las vibraciones cuando se produce sonido? 3.- Cómo son las vibraciones cuando se produce ruido? 4. Cita dos ejemplos de sonido y dos de ruido: SONIDO RUIDO 5.- Qué es

Más detalles

APUNTES TEMA 2: INSTRUMENTOS MUSICALES

APUNTES TEMA 2: INSTRUMENTOS MUSICALES APUNTES TEMA 2: INSTRUMENTOS MUSICALES Además de la voz humana, son instrumentos musicales los objetos que se utilizan para producir sonidos musicales. Para que un objeto sea considerado instrumento musical

Más detalles

Transposición e instrumentos transpositores

Transposición e instrumentos transpositores Transposición e instrumentos transpositores Transposición a primera vista Desde el barroco hasta mediados del siglo XX, la transposición a primera vista de partituras más o menos sencillas era un ítem

Más detalles

LOS INSTRUMENTOS MUSICALES EN EL AULA DE MÚSICA

LOS INSTRUMENTOS MUSICALES EN EL AULA DE MÚSICA LOS INSTRUMENTOS MUSICALES EN EL AULA DE MÚSICA AUTORÍA ANA MARÍA PORCEL CARREÑO TEMÁTICA ED. MUSICAL ETAPA EP Resumen Los instrumentos constituyen un gran recurso para utilizar en el aula de música. Desarrollan

Más detalles

Lenguaje musical 5º - 1º TRIMESTRE

Lenguaje musical 5º - 1º TRIMESTRE Lenguaje musical 5º - 1º TRIMESTRE Departamento de música Colegio Peñafort La línea divisoria y el compás. Para que la lectura de la música sea ordenada, necesitamos dividir la grafía en compases que dividen

Más detalles

Armonía moderna aplicada a la guitarra Autor: ra nama

Armonía moderna aplicada a la guitarra Autor: ra nama Armonía moderna aplicada a la guitarra Autor: ra nama 1 Presentación del curso La armonía es el arte de combinar varios sonidos simultáneamente, formando grupos de sonidos acordes (tres o más sonidos ejecutados

Más detalles

Delegación Provincial de Granada

Delegación Provincial de Granada CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÚSICA 2º SESIÓN 1 Recuerda y reconoce elementos musicales estudiados el curso anterior. Participa de forma cooperativa en producciones artísticas grupales. Interpreta y acompaña

Más detalles

C o m p a ñ í a L í r i c a y O r q u e s t a M a r t í n i S o l e r

C o m p a ñ í a L í r i c a y O r q u e s t a M a r t í n i S o l e r GUIIA DIIDÁCTIICA PEDRO Y EL LOBO Compositor Sergei Prokofiev Autor original Cuento tradicional ruso Adaptación Salvador Requena Interpretación Orquesta Martin i Soler Con la colaboración de LOSS INSSTRUMENTOSS

Más detalles

Curso de Música - básico

Curso de Música - básico Curso de Música - básico página(s) : 1/4 Melodía Una melodía está constituída por una sucesión de sonidos donde cada uno tiene dos parámetros principales: LA NOTA MUSICAL y LA DURACION (ritmo) Las nota

Más detalles

Cuerda Viento Percusión Electrófonos. Los instrumentos se clasifican por su modo de acción o construcción de la siguiente manera: Frotada.

Cuerda Viento Percusión Electrófonos. Los instrumentos se clasifican por su modo de acción o construcción de la siguiente manera: Frotada. Unidad 8 Instrumentos musicales: Desde el comienzo de la música, el ser humano acompañó sus danzas y cantos con ruidos o sonidos producidos por objetos de uso común o aquellos que fabricaban para este

Más detalles

Actividades Unidad 5. Cualidades del sonido: el timbre.

Actividades Unidad 5. Cualidades del sonido: el timbre. Actividades Unidad 5. Cualidades del sonido: el timbre. 1. Completa la siguiente frase: El aparato vocal o sistema de fonación está formado por aparato respiratorio, aparato fonador o productor y aparato

Más detalles

con la Edwin Panchi - Roberto Panchi

con la Edwin Panchi - Roberto Panchi con la Mi Primer encuentro Edwin Panchi - Roberto Panchi Mi Primer encuentro con la música AUTORES MSc.Edwin Robinson Panchi Culqui MSc. Roberto Clodoveo Panchi Culqui ISBN: 978-9942-21-485-0 Primera Edición

Más detalles

AFINACIÓN DE LA GUITARRA

AFINACIÓN DE LA GUITARRA AFINACIÓN DE LA GUITARRA Antes de comenzar a tocar la guitarra, es necesario poner a punto el sonido de las cuerdas al aire. Existen diversos métodos, pero aquí nos vamos a fijar en dos de ellos, que son

Más detalles

3 FUENTE SONORA: INSTRUMENTOS MUSICALES

3 FUENTE SONORA: INSTRUMENTOS MUSICALES 3 FUENTE SONORA: INSTRUMENTOS MUSICALES 3.1 INTRODUCCIÓN Los instrumentos, en interacción con el intérprete, constituyen la fuente sonora que, junto a la voz humana, permiten al hombre producir una serie

Más detalles

INSTITUTO DE BELLAS ARTES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA TALLER LIBRE DE MÚSICA

INSTITUTO DE BELLAS ARTES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA TALLER LIBRE DE MÚSICA INDICE ORQUESTACIÓN Las cuerdas Después de nuestro estudio de Armonía, Contrapunto, etc., en las cuales aprendimos como formar y usar los acordes los cuales son el material para la composición, ahora llegamos

Más detalles

Pianola: sonido, música y mecánica

Pianola: sonido, música y mecánica Pianola: sonido, música y mecánica 1. Aspectos generales 1.1. Presentación Por qué la pianola en el siglo XXI, cuándo los ordenadores nos permiten ver el sonido?. En efecto, los programas de representación

Más detalles

Numerofonía de Aschero: Método de Placas (1)

Numerofonía de Aschero: Método de Placas (1) Numerofonía de Aschero: Método de Placas (1) Realización: Sergio Aschero y Mirta Karp Italiano: Xilofono/Glockenspiel Francés: Xilophone/Glockenspiel Inglés: Xilophone/Glockenspiel Alemán: Xilophone/Glockenspiel

Más detalles

DPTO. DE MÚSICA CUADERNILLO DE ACTIVIDADES PENDIENTES

DPTO. DE MÚSICA CUADERNILLO DE ACTIVIDADES PENDIENTES DPTO. DE MÚSICA CUADERNILLO DE ACTIVIDADES PENDIENTES de 1º ESO MÚSICA CENTRO: LOCALIDAD: PROFESOR: CURSO: I.E.S Guadiana Ayamonte (Huelva) Gregorio Alirangues Paredes 2013/2014 ACTIVIDADES: 1º ESO MÚSICA

Más detalles

ANÁLISIS DE VALORES UNITARIOS SOBRE INSTRUMENTOS MUSICALES SINFÓNICOS

ANÁLISIS DE VALORES UNITARIOS SOBRE INSTRUMENTOS MUSICALES SINFÓNICOS ANÁLISIS DE VALORES UNITARIOS SOBRE INSTRUMENTOS MUSICALES SINFÓNICOS Convenio Interadministrativo No. 211 de 2013 Gobernación de Arauca Colombia Fundación Nacional Batuta Julio de 2013 Introducción De

Más detalles

La nota del día. La clasificación de los instrumentos

La nota del día. La clasificación de los instrumentos 4 La clasificación de los instrumentos 1 4 49 Instrumentos idiófonos En 1914, Curt Sachs y Erich von Hornbostel presentaron una propuesta para hacer una clasificación de los instrumentos, agrupándolos

Más detalles

UN INSTRUMENTO PARA CADA NIÑO

UN INSTRUMENTO PARA CADA NIÑO UN INSTRUMENTO PARA CADA NIÑO SEPA CÓMO ELEGIR EL MÁS ADECUADO AGRADECIMIENTOS INTRODUCCIÓN I. ELEGIR BIEN QUÉ TOCAR Y CON QUÉ? Hacer música con la voz Está uno mejor dotado físicamente para un instrumento

Más detalles

UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLIVAR

UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLIVAR UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLIVAR SISTEMA UNIVERSITARIO DE EDUCACIÓN SEMI - PRESENCIAL FACULTAD: CIENCIAS DE LA EDUCACION CENTRO UNIVERSITARIO: CARRERA: CURSO: SEMESTRE: MODULO DE COMPILACION ACADEMICA: Grupo

Más detalles

Currículo de todas las especialidades

Currículo de todas las especialidades Currículo de todas las especialidades ENSEÑANZAS ELEMENTALES 1º je Musical (2 horas) Instrumento (1 hora individual y 1 hora colectiva) 2º je Musical (2 horas) Instrumento (1 hora individual y 1 hora colectiva)

Más detalles

El suministro incluye la distribución así como el montaje de aquellos instrumentos que lo requieran.

El suministro incluye la distribución así como el montaje de aquellos instrumentos que lo requieran. Página: 1 de 6 PLIEGO DE PRESCRIPCIONES TÉCNICAS PARA LA CONTRATACIÓN DEL SUMINISTRO DE LOS INSTRUMENTOS DE MÚSICA NECESARIOS PARA EL EQUIPAMIENTO DE LA ESCUELA MUNICIPAL DE MÚSICA DE NUEVA CREACIÓN ESCUELAS

Más detalles

INSTRUMENTOS DE VIENTO MADERA. Andrea Romero

INSTRUMENTOS DE VIENTO MADERA. Andrea Romero INSTRUMENTOS DE VIENTO MADERA Andrea Romero INTRODUCCIÓN Forman parte de la familia de los aerófonos. Este tipo de instrumentos consta de uno o varios tubos sonoros, los cuales contienen una columna gaseosa

Más detalles

GaliNova EDITORIAL, SL

GaliNova EDITORIAL, SL GaliNova EDITORIAL, SL UNIDAD 1: ROCK DAS NOTAS CANCIÓN: Rock das notas................. 4 LENGUAJE MUSICAL: Las cualidades del sonido.........5 Las duración de los sonidos.......6 La altura de los sonidos..........7

Más detalles

GUIA ORQUESTAL PARA JOVENES

GUIA ORQUESTAL PARA JOVENES GUIA ORQUESTAL PARA JOVENES DE BENJAMIN BRITTEN ANALISIS Y GUIA PARA EL OYENTE Benjamin Britten (Suffolk, 1913-1976) Compositor, pianista y director de orquesta británico está íntimamente ligado al medio

Más detalles

ORGANOLOGÍA DEL CLASICISMO

ORGANOLOGÍA DEL CLASICISMO ORGANOLOGÍA DEL CLASICISMO REALIZADO POR: Clara Linio Blanco y Alicia Rosco Montero INTRODUCCIÓN El Clasicismo es un perciodo que se enmarca entre el Barroco y el Romanticismo. Suele fecharse convencionalmente

Más detalles

CARACTERÍSTICAS DE LOS INSTRUMENTOS EN EL CLASICISMO- ROMANTICISMO

CARACTERÍSTICAS DE LOS INSTRUMENTOS EN EL CLASICISMO- ROMANTICISMO CARACTERÍSTICAS DE LOS INSTRUMENTOS EN EL CLASICISMO- ROMANTICISMO Visión de los instrumentos clásicos y románticos. Durante los siglos XVIII y XIX continúan las mejoras en la construcción de instrumentos.

Más detalles

Taller de Mandolina. Mandolina 1.- PARTES DE LA MANDOLINA 2.- AFINACION 3.-NOMBRE DE LAS CUERDAS

Taller de Mandolina. Mandolina 1.- PARTES DE LA MANDOLINA 2.- AFINACION 3.-NOMBRE DE LAS CUERDAS Taller de Mandolina 1.- PARTES DE LA MANDOLINA 2.- AFINACION 3.-NOMBRE DE LAS CUERDAS 4.-POSICION PARA EJECUTAR LA MANDOLINA (POSTURA Y POSICION DE DEDOS) 5.-CIFRADO MUNDIAL 6.-ESCALA DIATONICA 7.-REQUINTOS

Más detalles

ORGANOLOGÍA DEL CLASICISMO

ORGANOLOGÍA DEL CLASICISMO ORGANOLOGÍA DEL CLASICISMO REALIZADO POR: Clara Linio Blanco y Alicia Rosco Montero INTRODUCCIÓN El Clasicismo es un perciodo que se enmarca entre el Barroco y el Romanticismo. Suele fecharse convencionalmente

Más detalles

Nosotros vamos a estudiar los instrumentos de la orquesta sinfónica contemporánea.

Nosotros vamos a estudiar los instrumentos de la orquesta sinfónica contemporánea. LOS INSTRUMENTOS DE LA ORQUESTA SINFÓNICA Durante las diferentes épocas de la historia de la música,se han ido creando nuevos instrumentos y modificado instrumentos ya existentes.es por ello que la orquesta

Más detalles

FETE-UGT ANDALUCÍA. Propuesta inicial de Plantilla. PROVINCIA: Málaga

FETE-UGT ANDALUCÍA. Propuesta inicial de Plantilla. PROVINCIA: Málaga Concurso de Traslados /6 -Efectos 6/7 ORDEN de 9 de octubre de. BOJA núm. de Centro: 9746 C.E.M. Carreteros, 8 Localidad: Antequera 9444 CLARINETE P.M.A.E. 9447 CORO P.M.A.E. 9444 GUITARRA P.M.A.E. 944

Más detalles

CURSO 2016/17 IES JUAN D OPAZO DAIMIEL

CURSO 2016/17 IES JUAN D OPAZO DAIMIEL CURSO 2016/17 IES JUAN D OPAZO DAIMIEL TEMA 1: CONOCIENDO EL SONIDO La MÚSICA es un arte que combina los sonidos en el tiempo. Cada uno de los sonidos se representa con las NOTAS MUSICALES. Éstas son 7

Más detalles

CURSO 2014/15 ASIGNATURAS QUE COMPONEN EL CURRÍCULO DE EE. PROFESIONALES

CURSO 2014/15 ASIGNATURAS QUE COMPONEN EL CURRÍCULO DE EE. PROFESIONALES CURSO 2014/15 ASIGNATURAS QUE COMPONEN EL CURRÍCULO DE EE. PROFESIONALES ESPECIALIDAD: ACORDEÓN ANÁLISIS FUNDAMENTOS DE JAZZ Hª DE LA MÚSICA Hª DE LA MÚSICA ANÁLISIS AGRUPACIÓN ACORDEÓN AGRUPACIÓN ACORDEÓN

Más detalles

CURSO ASIGNATURAS CON TURNO ÚNICO DE CLASE

CURSO ASIGNATURAS CON TURNO ÚNICO DE CLASE CURSO 2016-17 ASIGNATURAS CON TURNO ÚNICO DE CLASE Asignatura Día y hora Aula Acompañamiento (para Guitarra e Instr. de Púa) Lunes de 18:00 a 19:30 C-6 Acompañamiento al piano (para Composición) Lunes

Más detalles

CURSO PRACTICO DE MUSICA J. GILBERTO VELASQUEZ ULTIMA REVISION: JUNIO 2015

CURSO PRACTICO DE MUSICA J. GILBERTO VELASQUEZ ULTIMA REVISION: JUNIO 2015 MODULOS: INTRODUCCION ESCALAS ACORDES CIRCULOS ARMONICOS FUNDAMETOS DE LA ARMONIA TECNICAS DE GRUPO CURSO PRACTICO DE MUSICA J. GILBERTO VELASQUEZ ULTIMA REVISION: JUNIO 2015 INTRODUCCION MODULO I: INTRODUCCION

Más detalles

CUALIDADES DEL SONIDO

CUALIDADES DEL SONIDO CUALIDADES DEL SONIDO Definición de sonido: Es una sensación auditiva producida por la vibración de los objetos. Un objeto al ser rasgado, sacudido o golpeado, vibra y esta vibración se propaga en forma

Más detalles

Esta Orden ha sido informada por el Consejo Escolar de Aragón y por el Consejo.

Esta Orden ha sido informada por el Consejo Escolar de Aragón y por el Consejo. ORDEN DE DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACION, UNIVERSIDAD, CULTURA Y DEPORTE POR LA QUE SE ESTABLECEN LAS ESPECIALIDADES CORRESPONDIENTES A LAS ENSEÑANZAS PROFESIONALES DE MUSICA DE BAJO ELECTRICO Y GUITARRA

Más detalles

CUALIDADES DEL SONIDO

CUALIDADES DEL SONIDO CUALIDADES DEL SONIDO Piensa en el sonido de una VOZ humana. Este sonido no siempre es igual, depende de: Su altura, que indica si su sonido es grave (más ronco) o agudo (menos ronco), lo que depende de

Más detalles

LA MATERIA PRIMA DE LA MÚSICA:

LA MATERIA PRIMA DE LA MÚSICA: Unidad. LA MATERIA PRIMA DE LA MÚSICA: El sonido-el ruido El silencio La música se crea a partir de un material físico, el sonido, pero para hacer música, es imprescindible EL SILENCIO. Por qué es tan

Más detalles

MUSIKENE. Euskal Herriko Goi Mailako Musika Ikastegia Centro Superior de Música del País Vasco PLAN DE ESTUDIOS

MUSIKENE. Euskal Herriko Goi Mailako Musika Ikastegia Centro Superior de Música del País Vasco PLAN DE ESTUDIOS MUSKENE Euskal Herriko Goi Mailako Musika kastegia Centro Superior de l País Vasco PLAN ESTUDOS ÍNDCE NTERPRETACÓN: ACORÓN... NTERPRETACÓN: ARPA... NTERPRETACÓN: CANTO... NTERPRETACÓN: CLARNETE... COMPOSCÓN...

Más detalles

Zubin Mehta LA ORQUESTA Y LAS AGRUPACIONES INSTRUMENTALES. Profesora: Amelia de la Prida

Zubin Mehta LA ORQUESTA Y LAS AGRUPACIONES INSTRUMENTALES. Profesora: Amelia de la Prida Zubin Mehta LA ORQUESTA Y LAS AGRUPACIONES INSTRUMENTALES Profesora: Amelia de la Prida La orquesta es una agrupación instrumental formada por cuatro secciones: Cuerda, viento-madera, viento-metal y percusión.

Más detalles

CONOCIMIENTOS PRELIMINARES

CONOCIMIENTOS PRELIMINARES INDICE 1 INDICE INDICE 1 CONOCIMIENTOS PRELIMINARES 4 EXTENSIÓN 4 AFINACIÓN 5 TABLATURA Y DIAGRAMAS 5 CIFRADO 6 LAS NOTAS 6 LA ESCALA NATURAL 7 ALTERACIONES 8 TONO Y SEMITONO 9 NOMBRE DE LAS NOTAS INTERVALOS

Más detalles

A.- INSTRUMENTOS DE CUERDA FROTADA CON MÁSTIL.

A.- INSTRUMENTOS DE CUERDA FROTADA CON MÁSTIL. A.- INSTRUMENTOS DE CUERDA FROTADA CON MÁSTIL. En general, los instrumentos de cuerda con mástil se caracterizan por constar de un pequeño número de cuerdas, pudiendo cada una de ellas emitir varias notas

Más detalles

B) Normativa vigente de aplicación en el procedimiento de admisión del alumnado, que se detalla a continuación:

B) Normativa vigente de aplicación en el procedimiento de admisión del alumnado, que se detalla a continuación: PROCEDIMIENTO DE ADMISIÓN Y MATRICULACIÓN DEL ALUMNADO EN LAS ENSEÑANZAS ELEMENTALES BÁSICAS Y PROFESIONALES DE MÚSICA EN LOS CENTROS DOCENTES PÚBLICOS DE TITULARIDAD DE LA JUNTA DE ANDALUCÍA, PARA EL

Más detalles

MINISTERIO DE EDUCACIÓN INTRODUCCIÓN TEORICO MÚSICAL CURSO BASICO TEORÍA Y SOLFEO 3º,4º,5º MATERIA: MÚISICA Profesor: Mgtr.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN INTRODUCCIÓN TEORICO MÚSICAL CURSO BASICO TEORÍA Y SOLFEO 3º,4º,5º MATERIA: MÚISICA Profesor: Mgtr. MINISTERIO DE EDUCACIÓN INTRODUCCIÓN TEORICO MÚSICAL CURSO BASICO TEORÍA Y SOLFEO 3º,4º,5º MATERIA: MÚISICA Profesor: Mgtr. JAIME ARROYO Objetivos: Guiar al estudiante en el inicio de la teoría práctica

Más detalles

FÍSICA Y QUÍMICA Cuaderno de ejercicios ONDAS

FÍSICA Y QUÍMICA Cuaderno de ejercicios ONDAS FÍSICA Y QUÍMICA Cuaderno de ejercicios ONDAS 1.* Cuál es el periodo de la onda si la frecuencia es de 65,4 Hz? 2.** Relacionen los conceptos con sus definiciones correspondientes. a) Amplitud b) Longitud

Más detalles

Estudio del sonido: Cualidades físicas

Estudio del sonido: Cualidades físicas Estudio del sonido: Cualidades físicas Jose Manuel Pastor I.E.S. Canastell, Sant Vicent del Raspeig 1.- Introducción 1.1 Qué es el sonido? A.1 Trata de explicar por qué se produce un sonido cuando hacéis

Más detalles

MINISTERIO DE EDUCACIÓN INTRODUCCIÓN TEORICO MÚSICAL CURSO BASICO TEORÍA Y SOLFEO. MATERIA: MÚSICA Profesor: Mgtr. JAIME ARROYO

MINISTERIO DE EDUCACIÓN INTRODUCCIÓN TEORICO MÚSICAL CURSO BASICO TEORÍA Y SOLFEO. MATERIA: MÚSICA Profesor: Mgtr. JAIME ARROYO MINISTERIO DE EDUCACIÓN INTRODUCCIÓN TEORICO MÚSICAL CURSO BASICO TEORÍA Y SOLFEO MATERIA: MÚSICA Profesor: Mgtr. JAIME ARROYO Presentación del curso Aprende solfeo básico (implica leer música) con este

Más detalles

Apuntes de Guitarra. Por Lluc Brell

Apuntes de Guitarra. Por Lluc Brell Apuntes de Guitarra Por Lluc Brell El alma es un acorde, la disonancia su enfermedad Pitágoras. Indice de materias Inhaltsverzeichnis Los acordes...1 Acordes Mayores... Acordes Menores... Los Acordes En

Más detalles

CUADERNILLO DE MÚSICA IES PIRÁMIDE - 1º ESO CURSO 2016/17

CUADERNILLO DE MÚSICA IES PIRÁMIDE - 1º ESO CURSO 2016/17 CUADERNILLO DE MÚSICA IES PIRÁMIDE - 1º ESO CURSO 2016/17 Alumno/a: TEMA 1: LAS CUALIDADES DEL SONIDO QUÉ ES EL SONIDO? Es una sensación que se produce en el cerebro cuando el oído recibe las ondas producidas

Más detalles

Conceptos musicales. El tono musical

Conceptos musicales. El tono musical Conceptos musicales A continuación describiremos una serie de conceptos musicales que son importante para entender las bases del procesamiento de sonido. En primer lugar describamos los parámetros clásicos

Más detalles

Pontificia Universidad Católica Argentina Santa María de los Buenos Aires Facultad de Artes y Ciencias Musicales INSTRUMENTACIÓN

Pontificia Universidad Católica Argentina Santa María de los Buenos Aires Facultad de Artes y Ciencias Musicales INSTRUMENTACIÓN Carrera: Dirección Orquestal Pontificia Universidad Católica Argentina INSTRUMENTACIÓN Programa de la Materia 2015 Ubicación en el Plan de Estudios: 2do. Año Anual. Carga Horaria: 3 horas/ semana Objetivos

Más detalles

ORGANIZACIÓN MUSICAL DE LA ALTURA DEL SONIDO.

ORGANIZACIÓN MUSICAL DE LA ALTURA DEL SONIDO. ORGANIZACIÓN MUSICAL DE LA ALTURA DEL SONIDO. Altura: cualidad que distingue sonidos agudos de sonidos graves, en función de la mayor o menor rapidez del movimiento vibratorio que origina el sonido. Algunos

Más detalles

Guitarra. Escalas y acordes. Lección de introducción Autor: Víctor Manuel Domínguez Treviño

Guitarra. Escalas y acordes. Lección de introducción Autor: Víctor Manuel Domínguez Treviño Guitarra. Escalas y acordes. Lección de introducción Autor: Víctor Manuel Domínguez Treviño 1 Presentación del curso Desde hoy te presentamos una serie de cursos de guitarra clásica en la que aprenderás

Más detalles

Lección Nº 2 Contenido:

Lección Nº 2 Contenido: Academia de Música Crescendo CAPITULO Nº 1 Contenido: Objetivos... 1 1.1. Objetivo General... 1 1.2. Objetivos Especificos... 1 1. Concepto de Música y elementos... 2-3 2. Sesión de Melodía... 4 2.1. Tonos

Más detalles

SINTESIS INFORMATICA MUSICAL DISTINGUIR: "sonido real" de uno digital o análogo sonidos, naturales humanos tecnologícos.

SINTESIS INFORMATICA MUSICAL DISTINGUIR: sonido real de uno digital o análogo sonidos, naturales humanos tecnologícos. SINTESIS INFORMATICA MUSICAL DISTINGUIR: "sonido real" de uno digital o análogo sonidos, naturales humanos tecnologícos. Hay una gran energía desplegada en un sonido fuerte;tensión en un sonido agudo y

Más detalles

ÁREA DE CARRERA DOCENTE MANUAL DESCRIPTIVO DE ESPECIALIDADES DOCENTES MÚSICA

ÁREA DE CARRERA DOCENTE MANUAL DESCRIPTIVO DE ESPECIALIDADES DOCENTES MÚSICA (Resolución DG-399-2010/ Resolución DG-256-2011/ Resolución DG-052-2012 / Resolución DG-182-2012/ Resolución DG-036-2013/ Resolución DG-060-2014/ Resolución DG-151-2013/ Resolución DG-129-2014/ Resolución

Más detalles

LA MÚSICA EN LA PREHISTORIA Y EL MUNDO ANTIGUO

LA MÚSICA EN LA PREHISTORIA Y EL MUNDO ANTIGUO ESQUEMA GENERAL LA MÚSICA EN LA PREHISTORIA Y EL MUNDO ANTIGUO El origen de la Música: la Prehistoria Mesopotamia, Egipto y Asia La música en Grecia Características Platón y la teoría del Ethos Pitágoras

Más detalles

DISTRIBUCIÓN DE ASIGNATURAS POR CURSOS EN LAS ENSEÑANZAS PROFESIONALES (GRADO MEDIO) CON SUS CORRESPONDIENTES CARGAS LECTIVAS SEMANALES Y ANUALES.

DISTRIBUCIÓN DE ASIGNATURAS POR CURSOS EN LAS ENSEÑANZAS PROFESIONALES (GRADO MEDIO) CON SUS CORRESPONDIENTES CARGAS LECTIVAS SEMANALES Y ANUALES. DISTRIBUCIÓN DE ASIGNATURAS POR CURSOS EN LAS ENSEÑANZAS PROFESIONALES (GRADO MEDIO) CON SUS CORRESPONDIENTES CARGAS LECTIVAS SEMANALES Y ANUALES. Según establece el articulo 6.E. l Decreto 30/007, 4 junio,

Más detalles

PASAPALABRA. Acorde: Conjunto de sonidos resultante de varias notas tocadas a la vez combinadas con armonía.

PASAPALABRA. Acorde: Conjunto de sonidos resultante de varias notas tocadas a la vez combinadas con armonía. PASAPALABRA Acorde: Conjunto de sonidos resultante de varias notas tocadas a la vez combinadas con armonía. Adagio: término relativo al tempo de una melodía o canción que significa despacio. A Acordeón:

Más detalles

TEMA 1 LA ALTURA DEL SONIDO: PENTAGRAMA, CLAVES, NOTAS MUSICALES, LINEAS ADICIONALES, ALTERACIONES

TEMA 1 LA ALTURA DEL SONIDO: PENTAGRAMA, CLAVES, NOTAS MUSICALES, LINEAS ADICIONALES, ALTERACIONES TEMA 1 LA ALTURA DEL SONIDO: PENTAGRAMA, CLAVES, NOTAS MUSICALES, LINEAS ADICIONALES, ALTERACIONES 1.- LA ALTURA El sonido se define a través de sus cuatro cualidades: la altura, la duración, la intensidad

Más detalles

CURSO 2013/2014 CONVOCATORIA DE PREMIOS EXTRAORDINARIOS FINAL DE CARRERA DE LOS ESTUDIOS SUPERIORES DE MÚSICA

CURSO 2013/2014 CONVOCATORIA DE PREMIOS EXTRAORDINARIOS FINAL DE CARRERA DE LOS ESTUDIOS SUPERIORES DE MÚSICA CURSO 2013/2014 CONVOCATORIA DE PREMIOS EXTRAORDINARIOS FINAL DE CARRERA DE LOS ESTUDIOS SUPERIORES DE MÚSICA FLAUTA PERÍODO DE INSCRIPCIÓN: DEL 14 AL 22 DE NOVIEMBRE CONTENIDOS DE LAS PRUEBAS OBRA OBLIGADA:

Más detalles

I.E. CÁRDENAS CENTRO MÓDULO DE EDUCACION ARTÍSTICA Y CULTURAL CICLO V GRADO DÉCIMO

I.E. CÁRDENAS CENTRO MÓDULO DE EDUCACION ARTÍSTICA Y CULTURAL CICLO V GRADO DÉCIMO 1 I.E. CÁRDENAS CENTRO MÓDULO DE EDUCACION ARTÍSTICA Y CULTURAL CICLO V GRADO DÉCIMO 2 TABLA DE CONTENIDO 1. EL FOLCLOR COLOMBIANO 4 2. FLAUTA 4 2.1. TEORÍA MUSICAL 5 3. LOS INSTRUMENTOS CORDÓFONOS 6 3.1.

Más detalles

La ba nda de música. y de viento.

La ba nda de música. y de viento. 5 La ba nda de música Sabes qué es una banda? Una banda no es sólo un trozo de tela o una pandilla de amigos. Es un grupo de músicos que tocan instrumentos de percusión y de viento. 48 5 En mi pueblo hay

Más detalles

1.- LOS GÉNEROS MUSICALES

1.- LOS GÉNEROS MUSICALES 1.- LOS GÉNEROS MUSICALES El concepto de género se emplea en música para clasificar las obras musicales, como esta clasificación se puede hacer de distinta forma dependiendo de los criterios que se utilicen

Más detalles

UNIDAD DIDÁCTICA CON MUCHO RITMO

UNIDAD DIDÁCTICA CON MUCHO RITMO UNIDAD DIDÁCTICA CON MUCHO RITMO Resumen AUTORIA ANTONIO FÉREZ CEREZO TEMÁTICA EDUCACIÓN ARTÍSTICA - MÚSICA ETAPA EDUCACIÓN PRIMARIA LA UNIDAD DIDÁCTICA EXPLICITADA A CONTINUACIÓN SE BASA EN EL CONTENIDO

Más detalles

1º TRIMESTRE UNIDADES OBJETIVOS CONTENIDOS

1º TRIMESTRE UNIDADES OBJETIVOS CONTENIDOS CURSO: 1ºESO ASIGNATURA: MÚSICA 1º TRIMESTRE Unidad 1. La música. Qué es la música. El sonido. Cualidades del sonido. Unidad 2.Clasificación de los instrumentos musicales. Unidad 3.La melodía. Aprender

Más detalles