SILABO POR ASIGNATURA 1. INFORMACION GENERAL Coordinador: PACHECO SARMIENTO JENNY ALEXANDRA(jenny.pacheco@ucuenca.edu.ec) Facultad(es): [FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN] Escuela: [CARRERA DE CULTURA FÍSICA] Carrera(s): Denominación de la asignatura: Código de la asignatura: Período académico: Eje de formación: Modalidad: Número de créditos: [CIENCIAS DE LA EDUCACION EN LA ESPECIALIZACION DE CULTURA FISICA] ANATOMÍA HUMANA II - GRUPO: 1 8691 116 BÁSICAS [PRESENCIAL] 4 Profesor(es) Responsable(s): [PACHECO SARMIENTO JENNY ALEXANDRA(jenny.pacheco@ucuenca.edu.ec)] 2. DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA La actividad Física se produce mediante la interrelación Fisiológica de todos los aparatos y sistemas que constituyen el cuerpo humano. Así: el aparato digestivo nos dota de los sustratos que nos proveen de energía, el aparato cardio-circulatorio que distribuye los nutrientes a cada una de las células y a su vez recoge los deshechos y los elimina por el aparato excretor, el aparato respiratorio que dota del oxígeno necesario para la combustión de los nutrientes, los órganos de los sentidos que nos facilitan la relación con el medio ambiente, la piel que regula el calor generado en la actividad física, el sistema nervioso que transporta e interpreta los estímulos que nos llevan a ejecutar las diferentes actividades, todos ellos coordinados por el sistema endócrino y ejecutadas por el aparato locomotor. Por ello el profesional de la Educación Física requiere conocimientos básicos de la Morfofisiología humana que le permitan seleccionar y regular las actividades físicas según la estructura, resistencia, desarrollo, estado físico y psicológico del individuo objeto de su trabajo profesional. En ANATOMÍA 2, estudiamos los aparatos: Digestivo, CardioCirculatorio, Respiratorio, Excretor y los Sentidos; Sus estructuras, localización y funciones, consiguiendo, además, adquirir conocimientos para su cuidado, estimulando hacia estilos de vida saludable 3. CONOCIMIENTOS NECESARIOS PRE-REQUISITOS: asignaturas que deben ser aprobadas con anterioridad ASIGNATURA CARRERA MALLA Pág. 1
PRE-REQUISITOS: asignaturas que deben ser aprobadas con anterioridad ASIGNATURA CARRERA MALLA 8690 ANATOMÍA HUMANA I CIENCIAS DE LA EDUCACION EN LA ESPECIALIZACION DE CULTURA FISICA 8690 ANATOMÍA HUMANA I CIENCIAS DE LA EDUCACION EN LA ESPECIALIZACION DE CULTURA FISICA CULTURA FÍSICA SISTEMA DE CRÉDITOS 2009 SNNA CARRERA CULTURA FÍSICA 2013 4. OBJETIVO(S) DE LA ASIGNATURA Los objetivos expresan los avances que los estudiantes alcanzarán en la asignatura. Deben formularse en función del aprendizaje del estudiante y sustentados en los perfiles de egreso y Aplicar metodologías Científicas en la práctica de los Profesionales de la Educación Física, para alcanzar mejores resultados en el rendimiento de los deportistas preservando su salud 5. RESULTADOS ESPECIFICOS DE LA ASIGNATURA RESULTADOS ESPECIFICOS Al término de la asignatura, el estudiante: Aplicar sus conocimientos entorno a las funciones del aparato digestivo, sus órganos y la digestión, relacionada con el ejercicio Diferenciar correctamente Glándulas tanto de secreción interna como externa, su localización, función e intervención en la actividad deportiva. Conocer la estructura y localización de los órganos que integran el aparato respiratorio y su aporte a la actividad física. Comprender la organización del aparato Cardio circulatorio, sus órganos, localización y función. Determinar la estructura y los órganos del sistema Reno - excretor. INDICADORES Rasgos visibles y medibles que evidencien la presencia o alcance de los resultados del aprendizaje. - Describe los órganos del aparato digestivo y la función de cada uno de ellos - Diferencia las glándulas exócrinas de las endócrinas por su localización y funciones - Describe los órganos que integran el aparato respiratorio, su estructura y localización. - Reconoce los órganos del aparato cardio circulatorio y su función - Describe los órganos del aparato Renal y su función. ACTIVIDADES DE EVALUACION Situaciones, actividades o tareas y el tipo de instrumentos que se va a utilizar para evaluar los resultados de aprendizaje. Conocer la estructura, y función de los aparatos reproductores masculino y femenino. Comprender la organización y estructura del sistema Nervioso, su clasificación e intervención - Reconoce la estructura, localización y función de los aparatos reproductores masculino y femenino. - Describe la estructura y organización del sistema nervioso, diferenciando la inervación Somática de la Pág. 2
RESULTADOS ESPECIFICOS Al término de la asignatura, el estudiante: en la actividad física. INDICADORES Rasgos visibles y medibles que evidencien la presencia o alcance de los resultados del aprendizaje. autónoma. ACTIVIDADES DE EVALUACION Situaciones, actividades o tareas y el tipo de instrumentos que se va a utilizar para evaluar los resultados de aprendizaje. Conocer la estructura, función y cuidados de los órganos de los sentidos como elementos fundamentales en la relación con el medio ambiente. - Aplica los cuidados adecuados a los órganos de los sentidos, comprendiendo su estructura y función. 6. CONTENIDO DE LA ASIGNATURA 1 Aparato digestivo 1.1 Generalidades 1.0 h 1.2 Boca 1.0 h 1.3 Esofago 1.0 h 1.4 Estomago 1.0 h 1.5 Intestino delgado 1.0 h 1.6 Colon, recto y ano 1.0 h 2 Glandulas anexas al tubo digestivo 2.1 Glándulas salivales 1.0 h 2.2 Higado 2.0 h 2.3 Páncreas 2.0 h 3 Sistema endocrino 3.1 hipotálamo, hipófisis 2.0 h Pág. 3
3.2 Tiroides 1.0 h 3.3 Paratiroides 1.0 h 3.4 Glandulas suprarrenales 1.0 h 4 Aparato respiratorio 4.1 fosas nasales 1.0 h 4.2 faringe 1.0 h 4.3 laringe 1.0 h 4.4 traquea y bronquios 1.0 h 4.5 pulmones 1.0 h 5 Aparato cardiocirculatorio 5.1 Corazon 2.0 h 5.2 Sistema arterial 3.0 h 5.3 sistema venoso 3.0 h 5.4 sistema linfatico 1.0 h 5.5 circulación mayor y menor 1.0 h 6 Sistema Reno excretor 6.1 Riñones 2.0 h 6.2 Ureteres y uretra 1.0 h 6.3 Vejiga 1.0 h Pág. 4
7 Aparato reproductor 7.1 Sistema reproductor masculino 3.0 h 7.2 Sistema reproductor femenino 3.0 h 8 Sistema nervioso 8.1 Sistema nervioso central 5.0 h 8.2 Sistema nervioso periferico 4.0 h 8.3 Sistema nervioso autonomo 3.0 h 9 Órganos de los sentidos 9.1 Ojos 1.0 h 9.2 Oidos 1.0 h 9.3 Gusto 1.0 h 9.4 Olfato 1.0 h 9.5 Tacto 1.0 h 10 Patologías y su relación con la actividad física 10.1 Ateriosclerosis y varices 0.5 h 10.2 Infarto de miocardio 0.5 h 10.3 Tabaquismo y sedentarismo 0.5 h 10.4 Asma e hiperreactividad bronquial 0.5 h 10.5 tercera edad y deporte 0.5 h 10.6 Embarazo y deporte 0.5 h Pág. 5
Total 61.0 h 7. RECURSOS O MEDIOS PARA EL APRENDIZAJE Pizarrón, marcadores de colores, Borrador de tinta removible. Medios audio-visuales, Proyector, puntero laser, Videos, diapositivas, video-conferencias, maquetas de músculos y órganos AULAS B001 B003 FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 8. CRITERIOS DE EVALUACION ACTIVIDAD PESO PRUEBAS 10 TRABAJOS 20 EXAMENES 50 EXPOSICIONES 10 TAREAS EN CLASES 10 TOTAL 100 9. BIBLIOGRAFIA GENERAL BIBLIOGRAFIA BASICA» PRIVES, M. Lisenkov,V, Anatomía Humana.1, Editorial MIR 1984 Moscú» WEINECK, Jürgen. La Anatomía Deportiva, 4, 2007, Paidotribo» BIEL Andrew. GUÍA TOPOGRÁFICA DEL CUERPO HUMANO, 1ra edición, Paidotribo, 2012» LEVAY, David, Anatomía y Fisiología Humana, 2001» LLORET RIERA, Mario, Anatomía Aplicada a la Actividad Física y deportiva.1, Paidotribo, 2012» ROUVIERE, H BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA ROUVIERE, H. Anatomía Humana Descriptiva y Topográfica. (3 Volúmenes) 1 2001 Mason Madrid. 10. BIBLIOGRAFIA PROFESOR Pág. 6
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