Informe Escolar Anual

Escolar Unificado Hacienda La Puente Donde Cada Estudiante Sobresale Primaria y para Discapacitados Ortopédicos Sunset Informe Escolar Anual 2007-2008 Publicado en el Año Escolar 2008-09 800 N. Tonopah La Puente, CA 91744 (626) 933-3201 Grados del Jardín Infantil al Sexto www.sunset.hlpusd.k12.ca.us Administración Escolar Donna Esperon Directora Junta de Educación Joseph Chang, Ph.D., Presidente Sra Anita Perez, Vicepresidenta Sr. Jay Chen, Secretario Sr. Rudy Chavarria, Miembro Sr. Norman Hsu, Miembro Administración del Barbara Nakaoka, Ed.D. Superintendente Gary Matsumoto, Ed.D. Superintendente Asociado, Servicios de Negocios Sra. Cynthia Parulan-Colfer Superintendente Asociada, Eduación de Continuación y Adultos Sra. Maureen Scanlon Superintendente Asociada, Recursos Humanos Sra. Hasmik Danielian Superintendente Asociada, s Secundarias Sr. Michael Droe Oficial Principal de Tecnología Declaración de la Misión del El Escolar Unificado Hacienda La Puente es una comunidad comprometida a desarrollar aprendices de por vida que se valoran a ellos mismos y a la diversidad de todas las personas, que aplican habilidades de tomar decisiones que resultan en acciones responsables y que usan creatividad, pensamiento crítico y resolución de problemas para alcanzar los desafíos de una sociedad cambiante. Mensaje de la Directora De acuerdo con la Proposición 98, toda escuela en California tiene que presentar un Informe Escolar Anual. Estamos orgullosos de la Primaria y para Discapacitados Ortopédicos Sunset. Damos la bienvenida a esta oportunidad para contarles más sobre nosotros. La Primaria y para D.O. Sunset tiene una tradición continua de excelencia académica. Celebramos todas las culturas y lenguajes. La población de la escuela consiste en estudiantes y personal con diversos antecedentes culturales y étnicamente ricos. Los estudiantes, padres, personal y la comunidad se han unido para asegurar el éxito para todos los estudiantes. El personal de la y para D.O. Sunset cree que cada estudiante es único y merece un ambiente de educación rico. Cada estudiante tiene acceso a un currículo riguroso en artes del lenguaje, matemáticas, ciencias y sociales. Nuestra meta es que cada estudiante sea un lector para el fin del tercer grado. El arduamente trabajador personal es experto y está dedicado al éxito de nuestros estudiantes. Somos muy afortunados de tener maestros sabios y experimentados que están ansiosos por hacer una diferencia en nuestros estudiantes. Creemos en un planteamiento centrado en los estudiantes, que provee un ambiente en donde las necesidades intelectuales, sociales y emocionales de un niño son igualmente importantes. Todos los estudiantes tienen un talento especial y se les da la oportunidad de desarrollarlo. De verdad nos interesamos en cada uno de nuestros estudiantes. La Primaria y para D.O. Sunset anima a los padres y miembros de la comunidad a envolverse en cada aspecto de nuestra escuela. Creemos que padres, miembros de la comunidad y personal trabajan juntos para la educación de todos los estudiantes. Estamos orgullosos de nuestra tradición fina en la Primaria y para D.O. Sunset. Declaración de la Misión de la La misión de la Primaria y para D.O Sunset es crear un ambiente que animará a los estudiantes a convertirse en ciudadanos productivos capaces de comunicarse, que resuelvan problemas, que desarrollen autoestima positiva y amor de por vida por el aprendizaje. Metas de la El Plan de Acción de la provee estrategias y actividades y también recursos financieros y humanos para la capacitación del personal para una experiencia en educación centrada en los estudiantes. Otras metas del Plan de Acción realzan actitudes positivas hacia la educación del personal y estudiantes, desempeño académico y autoestima. Metas del Plan de Acción también se enfocan en artes de lenguaje, matemáticas y Desarrollo del Lenguaje Inglés. Perfil de la Comunidad y la El Escolar Unificado Hacienda La Puente es el distrito escolar más grande en el Valle San Gabriel, atendiendo a más de 78,800 estudiantes; 25,000 estudiantes Pre-K-12 y 30,000 de educación para adultos en dos instalaciones principales y 32 planteles satélites. El distrito tiene también el programa de educación correccional más grande de la nación, atendiendo a 33,000 estudiantes adicionales en ocho instalaciones correccionales en todo el Condado de Los Angeles. El distrito de 11.5 millas cuadradas atiende a las comunidades de Industry, Hacienda Heights, La Puente y porciones de Valinda y West Covina. El distrito incluye a 20 escuelas primarias, cuatro escuelas K-8, seis escuelas intermedias, cuatro escuelas secundarias, una escuela secundaria alternativa, una instalación ortopédica para los estudiantes con discapacidades físicas, y un programa extenso de desarrollo de la niñez y educación para adultos. El distrito también mantiene un Centro Administrativo, un Centro de Servicios Instructivos, un Centro de Evaluación Multilingüe, una Biblioteca Profesional y un Laboratorio de Currículo. Sunset 1

La Primaria y para D.O. Sunset yace en la sección norte de la ciudad de La Puente. La escuela opera en un calendario escolar tradicional. Durante el año escolar 2007-08, la escuela atendió a 264 estudiantes en grados K-6. La escuela tiene trece clases regulares de primaria y una clase especial diurna para los estudiantes discapacitados. Además, la escuela ofrece clases para 36 estudiantes con discapacidades ortopédicas en grados del jardín infantil al octavo. Los Servicios para Niños de California también operan un programa de terapia ocupacional y físico en el plantel. La Sunset también provee una clase de inclusión Headstart, la cual atiende a nueve estudiantes de Clase Especial Diurna y nueve estudiantes de educación regular. La Primaria y para D.O. Sunset está comprometida a proveer programas instructivos fuertes para todos los estudiantes para asegurar excelencia en educación. La escuela está orgullosa del rendimiento de sus estudiantes lo que nos capacitó para cumplir las metas AYP del 2008. Liderazgo Escolar Matriculación de Estudiantes por Grupo Étnico 2007-08 La Directora Donna Esperon ha dirigido la escuela por tres años respaldada por más de 28 años de experiencia en educación, con 14 años en administración. Liderazgo en la Primaria y para D.O. Sunset es una responsabilidad que comparten la administración, la directora, los empleados, los estudiantes y los padres. Todos los miembros de la comunidad escolar están comprometidos a la visión compartida de la escuela la cual crea una fundación fuerte para el éxito académico para todos los estudiantes. La directora supervisa las operaciones diarias de la escuela. El equipo de liderazgo coordina con la directora y se reúne por lo menos una vez al mes para enfocarse en asuntos administrativos y de currículo al nivel general. Los empleados y los padres participan en varios comités para asegurar que los planes instructivos sean consistentes con las necesidades estudiantiles y cumplen con las metas del distrito. Estos comités incluyen: Consejo Local, Club de Padres, Equipo de Liderazgo, Comité de Seguridad, Comité de Coordinación de Servicios y el Comité Asesor del Lenguaje Inglés (ELAC). El SSC está compuesto de maestros y personal entrenados en Toma de Decisiones en Cooperación para dirigir la escuela. Participación de la Comunidad Porcentaje Afro-Americano 0.8% Nativo Americano 0.8% Asiático 1.1% Caucásico 2.7% Filipino 2.7% Hispano o Latino 91.3% Isleño del Pacífico 0.8% Múltiple o Sin Respuesta 0.0% Los padres y la comunidad apoyan mucho el programa educativo en la Primaria y para D.O. Sunset. Los padres pueden tomar ventaja de las oportunidades de educación para adultos ofrecidas por la escuela, incluyendo el seminario Haz lo Mejor en el Examen y el acceso al Laboratorio de Computación Móvil del una vez por semana. Numerosos programas y actividades son enriquecidos por las contribuciones generosas de las siguientes organizaciones: Varios Grupos Voluntarios, Tienda de Juguetes y Libros de la Sra. Nelson, Materiales Escolares CM, Pastelería La Puente, Pizza Hut, Café Mimi, Restaurante Sizzler, Burger King, Target, Wal-Mart, Hometown Buffet, Trader Joe s, y Ancianos con Interés en la Nueva Generación (SWING). Información para Contactarnos Los padres que deseen participar en los equipos de liderazgo, comités de la escuela, actividades de la escuela, o quisieran convertirse en voluntarios de la Primaria y para D.O. Sunset pueden llamar a la Directora Donna Esperon al (626) 933-3201. Tamaño de Clase La tabla de Distribución de Tamaño de Clase muestra el tamaño promedio de clase por grado. Los números correspondientes muestran cuántas clases fueron enseñadas con un número cierto de estudiantes en cada clase, basado en tres tamaños de clase diferentes. Distribución de Tamaño de Clase Tamaño de Clase Promedio Salones con: 1-20 Est. 21-32 Est. 33+ Est. 06 07 08 06 07 08 06 07 08 06 07 08 Nivel de Grado K 19 20 17 2 2 2 - - - - - - 1 20 20 20 3 2 3 - - - - - - 2 20 20 18 2 1 2 - - - - - - 3 17 17 17 2 2 2 - - - - - - 4 30 29 34 - - - 1 1 - - - 1 5 24 17 37-1 - 1 - - - - 1 K-3ro 19 20-1 1 - - - - - - - 4-8 31 29 - - - - 1 1 - - - - Materia Inglés - 19 32-1 - - 1 1 - - - Mat. - 19 32-1 - - 1 1 - - - Ciencias - 19 32-1 - - 1 1 - - - Ciencias Sociales - 19 32-1 - - 1 1 - - - Disciplina y Ambiente para el Aprendizaje El Escolar Unificado Hacienda La Puente provee anualmente un Código de Conducta Estudiantil a cada plantel con un suplemento de normas de conducta desarrolladas por la Primaria y para D.O. Sunset. El diseño del programa establece directrices para proveer a los estudiantes una experiencia escolar significativa, productiva y agradable. Conducta apropiada es animada por medio de elogios e incentivos de motivación y también mediante disciplina asertiva y herramientas de resolución de conflictos para desarrollar el crecimiento personal. Los estudiantes en la Primaria y para D.O. Sunset son guiados por reglas específicas y expectativas del salón que promueven respeto, cooperación, cortesía y aceptación de otros. La filosofía disciplinaria de la escuela, modelada por Carácter Cuenta! promueve una escuela segura y un ambiente del salón cálido y amigable y demuestra que la buena disciplina es una fundación sólida en la cual se puede construir una escuela efectiva. La meta del programa de disciplina para la Primaria y para D.O. Sunset es proveer a estudiantes oportunidades de aprender autodisciplina mediante servicios y expectativas claras, las cuales son puestas en vigor consistentemente. Los padres y estudiantes son informados de las pólizas de disciplina al principio del año escolar mediante la Agenda de Estudiantes, Compacto de /Hogar y boletines de notificación requeridos. Las reglas son reforzadas durante el año. Los estudiantes de Sunset son TRRFCC Confiables, Respetuosos, Responsables, Ciudadanos Cálidos. Los estudiantes que ejemplifican buena conducta son reconocidos en Asambleas del Estudiante del Mes, asambleas de trimestre y diariamente con boletos Agarrados Siendo Buenos. Las Asambleas de Estudiante del Mes honran a un estudiante por desempeño académico y a un estudiante por ejemplificar las cualidades de carácter del mes. Sunset 2

La tabla de Suspensiones y Expulsiones muestra el número total y porcentaje de incidentes en la escuela y en el distrito. Los números de suspensión pueden ser inflados porque algunos estudiantes pudieron haber sido suspendidos varias veces. Expulsiones ocurren únicamente cuando son requeridas por la ley o cuando todas las otras alternativas han sido agotadas. Asistencia a la Asistencia regular, puntualidad y prontitud en la Primaria y para D.O. Sunset son partes necesarias del proceso de aprendizaje y son críticas para el éxito académico. Además, los distritos escolares reciben apoyo financiero del estado para la educación de los estudiantes que atienden basado en cuantos estudiantes asisten cada día. Las pólizas de asistencia, tardanzas y mala conducta son declaradas claramente, puestas en vigor consistentemente y las consecuencias son administradas con justicia. Los padres son informados de sus responsabilidades incluyendo a la notificación de cuándo y por qué los estudiantes están ausentes. La asistencia diaria regular es una prioridad en la Primaria y para D.O. Sunset. Informes de ausencia son revisados regularmente por el Gerente de Oficina y la Directora. Los padres son informados de las ausencias estudiantes mediante llamadas telefónicas, cartas y durante las conferencias de padres. Las reuniones del Equipo de Éxito de Estudiantes son llevadas a cabo para estudiantes con más de 10 ausencias. Buena asistencia es animada por medio de incentivos de motivación. Estos estudiantes que continúan a demostrar ausencias excesivas son dirigidos a las autoridades apropiadas incluyendo a la Junta de Asistencia y Revisión Escolar (SARB) del distrito. La Junta de Asistencia y Revisión Escolar (SARB) del Escolar Unificado Hacienda La Puente está compuesta de padres, representantes del distrito y miembros de la comunidad, incluyendo a representantes de agencias de orden público, asistencia social, libertad condicional y salud mental. Los estudiantes son referidos a la SARB cuando experimentan problemas persistentes de asistencia o conducta en la escuela y las avenidas normales de orientación del salón, la escuela y el distrito no son efectivas. Los miembros de la SARB, el estudiante referido y su padre o guardián se reúnen regularmente para evaluar la situación del estudiante y hacer recomendaciones para soluciones alternativas para aliviar las circunstancias que contribuyen a problemas específicos de absentismo, mala conducta o asistencia. Materiales Instructivos El Escolar Unificado Hacienda La Puente fija una alta prioridad en asegurar que haya suficientes libros y materiales instructivos disponibles para apoyar el programa instructivo escolar. El Escolar Unificado Hacienda La Puente llevó a cabo una audiencia pública el 24 de julio del 2008, y determinó que cada escuela dentro del distrito tiene suficientes libros, materiales instructivos o equipo de ciencias de buena calidad según el acuerdo de Williams vs. el Estado de California. Todos los libros y materiales instructivos usados dentro del distrito están alineados con las Normas y Pautas de Contenido del Estado de California. Todos los estudiantes, incluyendo los aprendices de Inglés, reciben sus propios libros o materiales instructivos, o ambos, en materias principales para el uso en clase y para llevar a casa. Materiales instructivos para los grados K-8 son seleccionados de la lista estatal más reciente de los materiales de base de normas académicas; para los grados 9-12, todos los materiales han sido aprobados por la Junta de Educación. El Escolar Hacienda La Puente sigue el ciclo de adopción de seis años de la Junta de Educación Estatal para materiales principales y el ciclo de ocho años para adopciones de libros en lenguajes extranjeros y artes visuales y dramáticos. El distrito no tiene una adopción formal de textos para salud y o artes dramáticos y visuales. Las actividades de revisión y adopción de libros del distrito ocurren en el año siguiente a las adopciones estatales. Esta información estuvo vigente para el 13 de octubre del 2008. Disponibilidad y Acceso Adicional al Internet en Localidades Públicas La Biblioteca pública de Hacienda Heights, la Biblioteca pública de West Covina y la de La Puente proveen acceso gratuito al Internet a todos los clientes registrados, incluyendo a los estudiantes del Escolar Hacienda La Puente. Hay un número pequeño de negocios locales que proveen una red Wi-Fi para clientes que deseen conectarse al Internet usando su equipo personal. Fuentes de Datos Niveles de Grado K-5to K-5to K-5to K-5to Suspensiones y Expulsiones Los datos dentro de este informe fueron provistos por el Escolar Unificado Hacienda La Puente, obtenidos del patrón para SARC 2007-08, y/o localizados en Dataquest (http://data1.cde.ca.gov/dataquest). Dataquest es un motor de búsqueda, mantenido por el Departamento de Educación de California (CDE), el cual permite al público buscar datos y cifras concernientes a escuelas y distritos en todo el estado. Entre los datos disponibles, los padres y la comunidad pueden encontrar información sobre el desempeño escolar, resultados de exámenes, datos demográficos estudiantiles, sobre empleados e intervención y faltas de conducta de estudiantes. 05-06 06-07 07-08 05-06 06-07 07-08 Suspensiones 4 0 7 2046 2038 1904 Tasa de Susp. 1.6% 0.0% 2.7% 9.1% 9.1% 8.7% Expulsiones 0 0 0 43 67 51 Tasa de Exp. 0.0% 0.0% 0.0% 0.2% 0.3% 0.2% Materia Lectura/Artes del Lenguaje Sociales/ Historia Mat. Ciencias Libros Adoptados por el Editorial Houghton Mifflin Scott Foresman Harcourt Brace Scott Foresman Año de Adopción Suficiente % Con Falta 2002 Sí 0.0% 2006 Sí 0.0% 2002 Sí 0.0% 2006 Sí 0.0% Sunset 3

Desempeño de los Estudiantes y Exámenes Varias medidas de desempeño estudiantil son usadas como una parte continua del programa instructivo de calidad en la Sunset. Estas evaluaciones miden el progreso estudiantil actual y también la eficacia del programa instructivo. Progreso Anual Adecuado Sin Dejar Ningún Niño Atrás (NCLB) es una ley federal aprobada en enero del 2002 que reautoriza el Acta de Educación Primaria y Secundaria (ESEA). Establece que todos los estudiantes (incluyendo a esos con desventajas socioeconómicas, son de grupos de raza minoritarias, tienen discapacidades o tienen una habilidad limitada en Inglés) en todos los grados deben cumplir con las normas estatales de desempeño académico para Matemáticas e Inglés/ Artes del Lenguaje para el 2014. Las escuelas deben demostrar un Progreso Anual Adecuado (AYP) hacia esa meta. El Acta Federal NCLB requiere que todas las escuelas y distritos cumplan con los siguientes requisitos AYP: La tasa de participación de las evaluaciones basada en las normas del estado en Inglés/Artes del Lenguaje (ELA) y Matemáticas. Porcentaje proficiente en las evaluaciones basadas en las normas del estado en ELA y Matemáticas. API como un indicador adicional. Tasa de graduación. Existen diversas consecuencias para las escuelas que no cumplan las normas AYP, incluyendo tutoría adicional y el reemplazo de personal. Los estudiantes también podrán transferirse a otras escuelas (dentro de su distrito) que cumplan su AYP y la escuela anterior debe proveer transportación a la escuela nueva. Resultados del desempeño de la escuela y distrito son mostrados en la tabla. Más información sobre los requisitos NCLB puede ser encontrada en el sitio Web del Departamento Estatal de Educación http://www.cde.ca.gov/ta/ac/ay y en el sitio Web del Departamento de Educación de la nación http://www.nclb.gov. Progreso Anual Adecuado (AYP) Cumplió con AYP General No No Cumplió el Criterio AYP Inglés - Artes del Lenguaje Mat. Inglés - Artes del Lenguaje Tasa de Participación Sí Sí Sí Sí Mat. Por Ciento Proficiente No Sí No No Resultados Escolares API Sí Sí Tasa de Graduación N/A No Programa de Intervención Federal Las escuelas y distritos recibiendo fondos federales Título I entran al Programa de Mejoras (PI) si no cumplen con su AYP por dos años consecutivos en la misma área de contenido (Inglés/Artes del Lenguaje y Matemáticas) o en el mismo indicador (tasa de graduación o API). Después de entrar a PI, las escuelas y distritos avanzan al próximo nivel de intervención con cada año adicional que no cumplan su AYP. Información detallada sobre identificación PI puede ser obtenida del sitio Web del DEC en http://www.cde.ca.gov/ta/ac/ay/. Programas de Intervención Federal Estatus en el Prog. de Mejoras (PI) No en PI No en PI Primer Año en PI - - Año en PI (2008-09) - - # de s Actualmente en PI - 8 % de Esc. Identificadas para PI - 21.1% Índice de Desempeño Académico El Índice de Desempeño Académico (API) es una medida anual del desempeño académico y el progreso de escuelas individuales en California. Los resultados API tienen un rango de 200 a 1,000, con una meta estatal de 800. Información detallada sobre el API puede ser encontrada en el sitio Web del CDE al http://www.cde.ca.gov/ta/ ac/ap/. La tabla muestra los rangos API estatales y de escuelas similares. El rango API estatal es un rango de 1 a 10. Un rango estatal de 1 significa que la escuela tiene un resultado API en el 10 por ciento más bajo de todas las escuelas en el Estado, mientras un rango API estatal de 10 significa que la escuela tiene un resultado API en el 10 por ciento más alto de todas las escuelas en todo el Estado. El rango API de escuelas similares refleja como una escuela se compara con 100 escuelas similares, con las mismas características demográficas. Un rango de escuelas similares de 1 significa que el desempeño académico de la escuela es comparable a las 10 escuelas más bajas académicamente de las 100 escuelas similares, mientras que un rango de escuelas similares de 10 significa que el desempeño académico de la escuela es mejor de por lo menos 90 de las 100 escuelas similares. Resultados Escolares API 05-06 06-07 07-08 Rango Estatal 3 4 4 Rango de Esc. Similares 4 8 9 Todos los Estudiantes 2008 Resultado de Aumento API Aumento Actual 33 2 17 746 Con Desventaja Socioeconómica Aumento Actual 36-1 24 746 Hispano o Latino Aumento Actual 34 0 15 737 Aprendices del Inglés Aumento Actual 43 5 18 725 Sunset 4

Examen de Normas de California El Examen de Normas de California (CST) muestra cómo se están desempeñando los estudiantes en relación a las normas estatales de contenido. El CST incluye artes del lenguaje-inglés (ELA) y matemáticas para grados del 2 al 11; ciencias en grados 5, 8 y del 9 al 11; e historia-ciencias sociales en grados 8, 10 y 11. Las calificaciones de los estudiantes son reportados como niveles de desempeño. Información detallada sobre los resultados CST para cada grado y nivel de desempeño, incluyendo el porcentaje de los estudiantes no examinados, pueden encontrarse en el sitio Web del Departamento de Educación de California en http://star.cde.ca.gov/. Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes que recibieron calificaciones en niveles Proficiente o Avanzado (cumpliendo o sobrepasando las normas estatales). Nota: los resultados no son mostrados cuando el número de estudiantes examinados es 10 o menos, ya sea porque el número de estudiantes en esta categoría es muy pequeña para exactitud estadística, o para proteger la privacidad de los estudiantes. Examen de Normas de California Materia Estado 2006 2007 2008 2006 2007 2008 2006 2007 2008 Inglés/Artes del Lenguaje 33 36 35 40 41 45 42 43 46 Matemática 50 48 49 40 39 41 40 40 43 Ciencias 15 24 29 34 38 44 35 38 46 Historia/Sociales 33 36 35 33 33 36 *Los resultados no son revelados cuando menos de 10 estudiantes son examinados en un mismo nivel de grado y/o subgrupo. Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes, por grupo, logrando niveles Proficiente o Avanzado (cumpliendo o sobrepasando las normas estatales) para el período más reciente de evaluación. Examen de Normas de California (CST) Subgrupos Inglés/Artes del Lenguaje Matemática Ciencias Masculino 24 48 27 Femenino 41 48 33 Afro Americano * * Nativo Americano * * Asiático * * Caucásico * * Filipino * * * Hispano 33 46 28 Isleño del Pacífico * * Aprendices de Inglés 11 36 0 Estudiantes Discapacitados 0 25 * Con Desventajas Socioeconómicas 35 49 28 Historia/ Sociales *Los resultados no son revelados cuando menos de 10 estudiantes son examinados en un mismo nivel de grado y/o subgrupo. Sunset 5

Examen de Desempeño de California (CAT/6) El Examen de Desempeño de California (CAT/6) es administrado a los grados tercero y séptimo únicamente y compara el desempeño estudiantil en lectura, lenguaje, ortografía, y matemáticas con el de estudiantes de alrededor del país. Los resultados de este examen son reportados como el por ciento de estudiantes examinados con calificaciones en o sobre la escala 50ava (el promedio nacional). Los resultados escolares son comparados a los resultados al nivel del distrito y el estado. Información detallada concerniente a los resultados para cada nivel de grado puede ser encontrada en el sitio Web del Departamento de Educación de California a http://star.cde.ca.gov/. Aptitud Física Examen Comparativo a la Norma Establecida CAT/6 En la primavera de cada año, el estado requiere que la Sunset administre un examen de aptitud física a todos los estudiantes del quinto grado. El examen de aptitud física mide la habilidad para desempeñar labores físicas de cada estudiante en seis áreas principales. Esta tabla muestra por nivel de grado el porciento de estudiantes cumpliendo con las normas de aptitud física (con calificación en zona de aptitud física buena en todas las seis normas) para el período más reciente de exámenes. Información detallada sobre este examen, y una comparación de los resultados de exámenes de una escuela con los resultados del distrito y el estado, puede ser encontrada en el sitio Web del DEC en http://www.cde. ca.gov/ta/tg/pf/. % En o Arriba de la Escala 50ava Lectura Mat. 3 3 06 07 08 06 07 08 Todos los Estudiantes 23 27 30 54 54 38 34 34 31 54 57 55 Estado 37 38 38 55 56 56 Masculino 11 22 24 54 48 38 Femenino 40 33 38 55 61 38 Con Desventaja Socioeconómica 22 22 29 53 51 39 Hispano o Latino 22 26 32 51 50 39 Aprendices del Inglés 13 22 7 47 44 21 *Resultados no son revelados cuando menos de 10 estudiantes son examinados en un nivel de grado y/o subgrupo. Porcentaje de Estudiantes en Zona de Buena Aptitud Física 2007-08 Resultados de Exámenes 5to Grado Toda la 25.7% (Niños) 30.4% (Niñas) 16.7% Todo el 16.8% (Niños) 15.4% (Niñas) 18.2% Estado Todo el Estado 28.5% Estado (Niños) 25.5% Estado (Niñas) 31.6% Credenciales de Maestros El Escolar Unificado Hacienda La Puente recluta y emplea a los maestros más calificados con credenciales. Para el año escolar 2007-08, la Sunset tuvo 15 maestros con credenciales completas de acuerdo a las directrices del Estado de California. Muchos maestros en el distrito tiene credenciales múltiples; en algunos casos, los maestros suplementan su credencial regular con una credencial de educación especial. Mal asignaciones representan el número de maestros que no tienen un certificado o credencial legalmente reconocido, incluyendo a maestros que fueron asignados a salones con Aprendices del Inglés (EL) que no fueron apropiadamente certificados para enseñar a estudiantes EL. Vacancias de maestro reflejan el número de posiciones de enseñanza disponibles que no fueron llenadas por un maestro certificado de tiempo completo para un año completo. Mal Asignaciones/Vacancias Mal Asignaciones de Maestro de Aprendices del Inglés Mal Asignaciones de Maestros (Otro) Mal Asignaciones de Maestro Posiciones Vacantes de Maestro Estatus de Credenciales de Maestros Maestros Altamente Calificados El Acta Federal Sin Dejar Ningún Niño Atrás (NCLB) requiere que todos los maestros de materias principales cumplan con ciertos requisitos federales de credencial. Calificaciones mínimas incluyen: posesión de una Licenciatura, posesión de una credencial de enseñanza apropiada para California y demostrar dominio en materias académicas principales. Maestros que Cumplen con NCLB Capacitación Profesional % de Clases Académicas Principales Enseñadas por Maestros que Cumplen NCLB 05-06 06-07 07-08 07-08 Con Credenciales Completas 15 12 15 1049 Sin Credenciales Completas 3 3 1 62 05-06 06-07 07-08 % de Clases Académicas Principales Enseñadas por Maestros que no Cumplen NCLB 100.0% 0.0% 91.6% 8.4% s de Alta Pobreza en el 98.9% 1.1% s de Baja Pobreza en el 76.7% 23.3% La capacitación profesional dentro del distrito trata con las necesidades individuales de los maestros y también con los intereses generales de la escuela. No hay días de capacitación para el distrito, pero los talleres después de escuela, servicios internos, institutos de verano y conferencias profesionales con oradores invitados y consultantes de la de Manejo y Gerencia de UCLA son métodos en los cuales proveemos capacitación profesional. Sunset 6

Orientación y Otros Servicios de Apoyo La meta de la Primaria y para D.O. Sunset es asistir a los estudiantes con su desarrollo social, personal y académico. El distrito provee atención especial a estudiantes que experimentan problemas con desempeño y dificultades de comportamiento. Personal de Orientación y Servicios de Apoyo No. de Empleados Equivalente a Tiempo Completo Consejero de Servicios Familiares Foothill 1 0.4 Enfermera 1 1.0 Consejero de Alcance 1 0.6 Psicólogo 1 0.4 Maestro del Programa del Especialista en 1 0.5 Recursos (RSP) Maestro de Clase Especial Diurna 6 6.0 Especialista de Habla y Lenguaje 1 1.0 Maestro Título I 1 1.0 El énfasis del Escolar Unificado Hacienda La Puente está en un currículo bien balanceado y riguroso para todos los niveles de grado. Los programas instructivos son alineados con las normas del y Estado. La meta del distrito es asegurar que todos los estudiantes reciben el apoyo que necesitan para experimentar éxito en su carrera académica. Por medio del entrenamiento de los maestros, vigilancia de logros estudiantiles y modificación de instrucción, la Primaria y para D.O. Sunset puede ofrecer programas para suplir las necesidades individuales de sus estudiantes. El programa de Educación para Dotados y Talentosos (GATE) es ofrecido a los estudiantes del kindergarten al sexto que han sido identificados en ese criterio. Oportunidades de aprendizaje extendidas están disponibles por la escuela para estudiantes GATE. La escuela compró materiales alentadores para realzar las oportunidades de aprendizaje de los estudiantes GATE. Los estudiantes identificados como Aprendices del Inglés por el Examen de Desarrollo de Lenguaje Inglés de California (CELDT) son asignados a maestros acreditados apropiadamente y reciben instrucción especializada. Los estudiantes cuyos resultados indican que necesitan asistencia adicional para lograr competencia de nivel de grado pueden participar en sesiones de tutoría después de escuela y/o el laboratorio de alfabetización. Los estudiantes también pueden participar en el Club de Lectura Tigres, un programa de tutoría de lectura a través de las edades creado por Maestro de Recursos Título I de la escuela. Maestros y personal proveen tutoría y trabajan con estudiantes en varias habilidades para realzar su progreso académico. La escuela trabaja diligentemente para mantener comunicación abierta con padres con respecto al progreso de sus niños durante el año. Los estudiantes con necesidades especiales son acomodados con una variedad de opciones. Un equipo compuesto del padre, el administrador escolar, el maestro de educación general, el psicólogo y el maestro de educación especial desarrolla un Plan de Educación Individual (IEP). El IEP define la instrucción individualizada y la asistencia que el estudiante recibirá la cual puede incluir sesiones con un Especialista de Recursos, asignación a una Clase Especial Diurna y/o asistencia adicional del Especialista del Habla/Lenguaje de la escuela. Instalaciones Escolares y Seguridad La Primaria y para D.O. Sunset provee un ambiente limpio y seguro para los estudiantes, el personal y los voluntarios. La escuela está situada en 11.6 acres. Las instalaciones escolares fueron construidas en 1962 con un edificio adicional en 1964. Se han expandido a más de 45,000 pies cuadrados, e incluyen un edificio de administración, salón multiusos, biblioteca y 19 salones permanentes. La escuela recientemente instaló equipo del patio de juegos de inclusión total en ambos patios de juegos. La instalación apoya fuertemente la enseñanza y el aprendizaje por medio de su amplio espacio de salón y patio de juegos. Información de instalaciones estuvo vigente para el 14 d noviembre del 2008. Mantenimiento y Reparación Asuntos de seguridad son la prioridad número uno de Mantenimiento y Operaciones. Los supervisores de mantenimiento del distrito son proactivos y conducen inspecciones en los planteles continuamente. Reparaciones necesarias para mantener la escuela en buena reparación y orden de función son finalizadas a tiempo. Un proceso de orden de trabajo es usado para asegurar servicio eficiente y que las reparaciones de emergencia reciban la más alta prioridad. El personal de mantenimiento del distrito ha indicado que 97.1% de todos los baños en el plantel están funcionando bien. La siguiente tabla muestra la inspección más reciente a nuestras instalaciones. Artículo Inspeccionado Fugas de Gas Sistemas Mecánicos Ventanas/Puertas/Portones (Interior/Exterior) Superficies Interiores (Paredes, Pisos y Techos) Materiales Peligrosos (Interior/Exterior) Daño Estructural Seguridad contra Fuego Eléctrico (Interior/Exterior) Infestación de Plagas/ Gusanos Fuentes de Agua Potable (Adentro/Afuera) Baños Aguas Negras Techos (observados desde el piso, adentro y afuera del edificio) Patio de Juegos/Plantel Limpieza General Condiciones de Instalaciones Escolares Fecha de la última inspección: 02/04/2008 Resumen General de la Condición de Instalaciones: Buena Estatus del Sistema de Comp. de Instalaciones Buena Regular. Pobre Proceso y Horario de Limpieza Deficiencia y Acción Remedial Tomada o Planeada Primaria Sunset - La calefacción y el aire acondicionado no funcionan correctamente en el edificio OH. Las reparaciones están en progreso. Todas las reparaciones y mejoras deben ser completadas para el verano del 2008. Primaria Sunset - Baldosas de los techos dañadas en varios salones. Las baldozas han sido reparadas. Alfombras dañadas y en malas condiciones en varios salones. Las alfombras ha sido reemplazadas o reparadas. Primaria Sunset - Varias salidas de emergencia estaban bloqueadas con artículos almacenados. Los artículos fueron removidos. Primaria Sunset - Algunos salones tenian cordones de extensión eléctrica para uso continuo y tomacorrientes múltiples conectados en series. Ambos artículos han sido removidos. Primaria Sunset - Una de las fuentes de agua potable/ bebederos no funcionaba. La fuente de agua ha sido reparada. Primaria Sunset - La barra de golosina, los topes y la cerca del patio existentes estaban en malas condiciones, con la pintura descascarándose, el material de la cerca desprendiéndose y la estructura en proceso de descomposición. Los artículos han sido reparados o removidos El distrito ha adoptado normas de limpieza para todas las escuelas en el distrito. Un resumen de estas normas está disponible en la oficina escolar o en la oficina del distrito. Actualmente todas las escuelas están en un horario de limpieza diario. El equipo de administración del plantel trabaja diariamente con el personal de conserjes para desarrollar horarios de limpieza para asegurar una escuela limpia y segura. Sunset 7

Presupuesto de Mantenimiento Diferido El distrito participa en el Programa Estatal de Mantenimiento Diferido, el cual provee fondos estatales que igualan dólar por dólar los fondos del distrito, para asistir a distritos escolares con gastos para reparación mayor o reemplazo de componentes de edificio escolar existentes. Típicamente, esto incluye techos, plomería, calefacción, aire acondicionado, sistemas eléctricos, pintura interior o exterior y sistemas de piso. Para el año escolar 2008-09, el distrito presupuestó $5,354,350 para el programa de mantenimiento diferido. Esto representa 5.0% del presupuesto de fondo general del distrito. Proyectos de Mantenimiento Diferido Para el año escolar 2008-09, la junta gubernamental del distrito aprobó proyectos de mantenimiento diferido para esta escuela que resultarán en piso nuevo en cuatro salones y en la oficina de la escuela, y en reemplazo de pavimento. El plan de mantenimiento diferido completo del distrito está disponible en la oficina del distrito. Plan de Segura Seguridad de estudiantes y personal es el interés principal de la Sunset. La escuela cumple con todas las leyes, reglas y regulaciones que pertenecen a materiales de peligro y de terremoto del estado. El plan para casos de desastre incluye pasos para garantizar la seguridad de los estudiantes y del personal en caso de un desastre. Simulacros de fuego son llevados a cabo mensualmente y de terremoto cada tres meses. Durante el almuerzo, recreos y antes y después de la escuela, maestros, asistentes de mediodía y administradores supervisan a los estudiantes e instalaciones, incluyendo la cafetería y patios de juego, para asegurar un ambiente seguro y ordenado. Todos los visitantes deben firmar en la oficina de la escuela, llevar etiquetas de visitante durante su tiempo en el plantel y registrarse en la oficina al salir. En el 1998, el Plan de Seguridad fue desarrollado por el distrito en consulta con agencias locales del orden público para cumplir con la Ley del Senado 187 (SB 187) del 1997. El plan provee a los estudiantes y al personal una manera de asegurar un ambiente del aprendizaje seguro y ordenado. Componentes del Plan de Seguridad incluyen, procedimientos para informar el abuso de menores, procedimientos de notificación al maestro de un estudiante peligroso, procedimientos para responder en caso de desastre, procedimientos para el ingreso seguro y la salida segura de la escuela, pólizas de acoso sexual y pólizas de normas en el vestir. La Sunset revisa el plan cada marzo y lo actualiza según sea necesario. El plan fue actualizado y revisado por última vez con el personal escolar en septiembre del 2008. Una copia actualizada del plan está disponible al público en la oficina de la escuela y del distrito. Gastos del Para el tiempo en que este informe fue publicado, los datos de comparación financiera y de salario más recientes del Estado de California fueron para el año escolar 2006-07. Las cifras de la tabla de Gastos por Alumno de abajo proveen una comparación de los fondos de una escuela por alumno de fuentes no restringidas con otras escuelas del distrito y de todo el estado. Gastos por Alumno Total de Gastos por Alumno $7,868 De Fuentes Restringidas $4,229 De Fuentes No Restringidas $3,639 De Fuentes No Restringidas $4,468 Porcentaje de Variación entre la y el 18.55% Estado De Fuentes No Restringidas $5,300 Porcentaje de Variación entre la y el Estado 31.34% Fuentes de Ingreso del Para el año escolar 2006-07, el distrito recibió aproximadamente $2,888 por estudiante en fondos federales y estatales para los siguientes programas: Reducción de Tamaño de Clase Asistencia de Impacto Económico Becas de Asistencia de Tecnología Educativa Estudiantes Dotados y Talentosos Transportación del Hogar a Materiales Instructivos Programa de Asistencia y Revisión de Colegas Programa Ocupacional Regional Programa de s Seguras y Libres de Drogas Educación Especial Capacitación del Personal Orientación del 10mo Grado Programa Título I Acta de Educación de Tecnología Aplicada y Vocacional Salarios Administrativos y de Maestros como un Porcentaje del Presupuesto Total La ley estatal requiere que información comparativa de salario y presupuesto sea reportada al público en general. Para propósitos de comparación, el Departamento de Educación de California ha provisto datos de salarios promedio de distritos escolares unificados teniendo más de 20,000 como promedio de asistencia diaria a través del estado. Información de Salario Promedio Maestros-Director-Superintendente 2006-07 Salarios de Maestros del Plantel Estado Maestros Principiantes $39,987 $40,721 Nivel Medio $64,849 $65,190 Nivel Más Alto $81,606 $84,151 Directores de s Primarias $99,406 $104,476 Directores de Intermedias $103,271 $108,527 Directores de Secundarias $117,207 $119,210 Superintendente $182,430 $210,769 Salarios como Porcentaje del Presupuesto Total Salarios de Maestros 39.0% 39.9% Salarios Administrativos 5.7% 5.5% La tabla de Salario Promedio de Maestro ilustra el salario promedio de maestros en la escuela y lo compara con el salario promedio de maestros en el distrito y en todo el estado. Salarios Promedio de Maestro y $59,174 $60,607 Porcentaje de Variación 2.36% y Estado Todos los s Escolares Unificados $65,008 Porcentaje de Variación 8.97% Sunset 8