Seminari de Música INS Emperador Carles RECUPERACIÓ DE MÚSICA DE 1r. d ESO. Setembre 2014 Dossier Data de lliurement Consulta de dubtes Es farà a mà emplenant els espais buits corresponents. Es presentarà amb portada (nom, cognoms, curs i data) i grapat. El dossier es presentarà el dia de l examen, abans de començarlo. Posarse d acord amb la professora per a resoldre els dubtes que puguin sorgir durant la realització del dossier Recursos La realització d aquestes activitats autoreguladores presentades pel Departament d Ensenyament és una tasca complementària per poder assolir els objectius de l àrea de música en aquest 1r curs de l ESO: http://www.xtec.cat/web/recursos/recursos http://clic.xtec.cat/db/act_ca.jsp?id=1375 http://clic.xtec.cat/db/act_ca.jsp?id=1373 http://clic.xtec.cat/db/act_ca.jsp?id=1372 http://clic.xtec.cat/db/act_ca.jsp?id=1374 http://clic.xtec.cat/db/act_ca.jsp?id=3661 http://clic.xtec.cat/db/act_ca.jsp?id=3428 http://clic.xtec.cat/db/act_ca.jsp?id=1376 http://clic.xtec.cat/db/act_ca.jsp?id=1377 http://clic.xtec.cat/db/act_ca.jsp?id=1381 Examen Criteris d avaluació http://www.edu365.cat/ http://www.edu365.cat/eso/muds/musica/partitura/ http://www.edu365.cat/eso/muds/musica/veu/index.htm http://www.edu365.cat/eso/muds/musica/piano/index.htm# http://www.edu365.cat/eso/muds/musica/mp3/index.htm# Es basarà en les qüestions i activitats proposades al dossier de recuperació És condició indispensable per poder aprovar: la presentació del treball d estiu i l assistència i lliurament de l examen global i del seminari. La nota de l avaluació extraordinària de setembre serà ponderada, tenint en compte que la prova i el treball de l estiu representaran un 40% de la nota global, mentre que la nota de curs (actitud i procediments) valdrà un 60% Exemple del càlcul de la nota final: S ha tret un 6 de nota de curs i un 9 de la nota del treball de l estiu i de la prova extraordinària(al 50%). Això suposa que la nota passaria a ser un 7 60% de 6 3,6 40% de 9 3,6 7, 2 1
Nom i cognoms Curs Data DOSSIER DE RECUPERACIÓ DE LA MATÈRIA DE MÚSICA DE 1r CURS D ESO Respon les següents preguntes tot consultant el llibre de text i emplena els espais buits corresponents i les fitxes que s adjunten. Completa el següent quadre de les qualitats del so: Qualitats del so Valors Elements de la música Signes amb què es representen a les partitures Llarg/curt Melodia/harmonia Dinàmica/matisos Nom de l instrument a la partitura Completa aquestes frases: a)la...del so distingeix entre un so llarg i un so... b)que un so sigui agut o greu depèn de...d aquest so.. c)el ritme és l element de la música que fa referència a la...del so. d)l element de la música amb què indiquem a una partitura la intensitat d un so és la... e)la qualitat del so que ens permet distingir entre el so d una flauta i el so d un violí és el... f)quan escrivim notes al pentagrama, estem representant la qualitat del so que fa referència a... g)les indicacions de dinàmica o matís fan referència a la qualitat del so anomenada... h)la durada de les notes es representa a la partitura amb les...... i)per indicar el timbre a la partitura, el compositor escriu... 2
Llegeix cada definició i, després, escriu el nom del signe de què es tracta: Paraules clau: *Compàs *Armadura *Línies divisòries *Línies addicionals *Figures rítmiques *Punt *Lligadura *Alteracions *Clau *Matís/dinàmica *Pentagrama *Timbre Tipus de so amb què s interpreta una composició. Pauta de cinc línies on s escriuen les diferents grafies musicals. Signe que indica l altura dels sons i la col locació de les notes al pentagrama. Conjunt d alteracions que s escriuen a l inici de la partitura. Distribució dels ritmes en segments de 2, 3 o 4 pulsacions. Signe que uneix dues notes que són a la mateixa altura. També pot abraçar diferents notes amb la intenció que s interpretin seguides, sense respirar entremig. Grafismes que representen la durada de les notes. Signe que allarga la meitat del valor de la durada de la nota o del silenci. Intensitat o volum de so amb què interpretem una composició musical. Signes que es col loquen al davant de les notes i en modifiquen l afinació habitual Línies verticals que separen els compassos. Petites línies paral leles. Situades fora del pentagrama, on s escriuen les notes que són més agudes o més greus que les que conté el pentagrama. 4.Què és el tempo o moviment? Realitza un resum de tot el quadre de la pàg.16 del llibre. 3
5.Ordena de més ràpid a més lent les següents indicacions de tempo: Andante, adagio, allegro, presto i largo. De més ràpid............... a més lent 6.Redacta un resum de la pàgina 35 del llibre (instruments de l orquestra i famílies d instruments) Ordena els instruments per famílies. 7.Omple els següent quadre (pots consultar la pàgina 136) FIGURES RÍTMIQUES Nom Figura Silenci Durada en relació a la negra Rodona Blanca amb punt Blanca Negra amb punt Negra Corxera Semicorxera 8. Estudia el nom de tots els instruments de l orquestra (dibuixos de les pàgines 38, 39, 40 i 41 del llibre) 4
9.Defineix els següents conceptes tot consultant el Tema 4:La melodia del llibre: a)línia melòdica. b)escala. c)escala Major. Quants graus presenta? Entre quins graus es troben els semitons? d)interval. e)melodia per salts. f)melodia per graus conjunts. 10.Indicacions de matís (Tema 5. Dinàmica o matís i pàg. 135) Escriu les indicacions de dinàmica de volum estable i les indicacions de dinàmica de canvi gradual. Posa la seva grafia o abreviació, la terminologia en italià i la seva traducció. Indicacions de dinàmica o matís Grafia o abreviació Italià Traducció De volum estable 4. 5. 6. De canvi gradual: 4. 5. 6. 4. 5. 6. 5
1Pregunta. Com es diu l efecte, musicalment parlant, on un grup d instruments proposa un tema i un altre grup el contesta imitantlo, però amb una intensitat més suau? Resposta: Efecte... 1Digues el nom dels diferents instruments de percussió que integren una bateria. 1 Quines són les diferències entre una guitarra elèctrica i un baix elèctric? 14. Explica què és un grup de cambra i com es diferencia de l orquestra simfònica. Posa algun exemple. 15.Descriu les característiques de les següents formacions instrumentals: Grup de rock. Orquestra simfònica. Duo. 6
16.Contesta les següents preguntes referides a la partitura que t adjuntem : a)posa el nom de les notes dels 4 primers compassos del primer pentagrama en el quadre. b)aquesta és la partitura d un quartet de corda. Indica quin instrument interpreta cada pentagrama: 1r. pentagrama 2n. Pentagrama 3r perntagrama 4rt. Pentagrama c)marca amb un cercle les indicacions de dinàmica o matís que hi ha a la partitura. d)quina indicació de moviment porta la partitura? e)què significa aquesta indicació? f) Quina és la figura rítmica de més durada? g)quina és la figura rítmica de menys durada? h)quina indicació de compàs porta la partitura? i) Què significa aquesta indicació? 7
17.Música vocal i música instrumental. a) Quina és la diferència entre la música vocal i la música instrumental? b)quina diferència hi ha entre un cor de veus blanques i un cor de veus mixtes? c) Què significa cantar a capella? d)què és la impostació de la veu? e)fes un quadre de les tessitures de la veu humana segons el seu color o timbre. Tessitura Color 18.Completa les següents frases amb les paraules del quadre: Veus blanques Baixos Tenors Colors Tessitura Color a)els són els cantants de veu masculina més aguda. b)un cor infantil és el mateix que un cor de. c)els són els cantants masculins amb la veu més greu. d)les veus masculines i femenines tenen diferents. e)una soprano i una contralt són cantants amb veus de diferent. 8
19.Les veus que apareixen en un cor de veus mixtes són: a)la veu femenina més aguda:. b)la veu femenina més greu:. c)la veu masculina més aguda:. d)la veu masculina més greu:. 20.Dibuixa en un esquema la disposició de les quatre veus d un cor mixt. 2Qüestionari de la pel lícula Els nois del cor. a)quina és la diferència (quins canvis es van produir) entre els alumnes, abans i després de formar part del cor? b)quin tipus de cor va formar Clément Mathieu a l escola? c)quan Pierre Morhange cantava sol que feia la resta del cor? d)mathieu donava el to abans de començar una cançó? És possible començar una interpretació coral sense saber el to? e)per què Mathieu va fer una prova als nens abans de començar a assajar? 9
2Escriu i posa el nom a totes les notes que hi pot haver en un pentagrama i també a les quatre primeres addicionals superiors i inferiors. Utilitza la resta de pentagrames per crear una petita composició amb una de les formes que has treballat durant el curs (binària, ternària o rondó) 10
2Realitza els exercicis de posar divisòries que trobaràs a la següent adreça: http://auladeanaarranz.blogspot.com.es/2011/11/ejerciciossepararcon lineas.html 24. Estudia els dibuixos de les pàgines 38,39, 40 i 41 del llibre de text i posa el nom dels instruments d orquestra en el següent esquema: 11