DEFINICIONES SEÑALETICA. Tridimensional II. Barilari, Pablo. Ballaratti, María eugenia. Diseño gráfico.

Documentos relacionados
LENGUAJE VISUAL Y COMUNICACIÓN

Trabajo Práctico Final. Afiche: Yo soy Latinoamérica. Memoria conceptual:

TEMA 1 COMUNICACIÓN: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

IMAGEN Y COMUNICACIÓN

Lexicología y semántica. Tema 5. Jaro 2012

COMUNICACIÓN NO VERBAL

Asunto o tema (Función representativa) Oyente Función apelativa

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 2º BACHILLERATO UNIDAD 1 LA COMUNICACIÓN. EL NIVEL FÓNICO

Cátedra: Lógica Unidad II: Lógica y Lenguaje. Profesora: Ana Rodríguez. Definición de lenguaje: Tipos de lenguaje:

LENGUAJE. Lengua, habla y norma

6. Narrativa audiovisual

1. EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN

LENGUA, LENGUAJE HABLA, NORMA Y VARIEDADES LÉXICAS

El ser humano necesita relacionarse y comunicarse.

Conceptos. Comprensión auditiva y expresión oral Comprensión de lectura Escritura y producción de textos

+ lo que quiere decir

I.E.S. ESCORIAL. PROGRAMACIÓN GENERAL DEL AULA DE AUDICIÓN Y LENGUAJE. CURSO

Unidad Didáctica 1. Percepción y Lectura de Imágenes

Unidad 1 Medios para la creación de imágenes y creatividad plástica

LENGUAJE, LENGUA Y HABLA. EL SIGNO LINGÜÍSTICO.

LOS 4 ÍNDICES Cómo hacer signos con cosas. Juan Magariños de Morentin Iniciado en junio 2006 Última modificación en abril 2007

Catedrática: Licda. Graciela Fantina Cabrera Jordán de Hércules

La comunicación visual

CARACTERÍSTICAS DE LA IMAGEN

TEMA 1: PERCEPCIÓN Y LECTURA DE IMÁGENES. Educación Plástica y Visual 2º ESO IES Padre Manjón. Granada Prof. Manuel Martínez Vela

Temas de Reflexión en el

Los contenidos que se explican a continuación los encontrarás también en la página 56 de tu libro de texto. FUNCIONES DEL LENGUAJE

ENFOQUE COMUNICATIVO Y TEXTUAL

LA COMUNICACIÓN UNIDAD DE TRABAJO.

P R O Y E C T O P U B L I C I D A D

LENGUAJE VISUAL LENGUAJE VISUAL

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SINALOA ESCUELA DE ADMINISTRACION AGROPECUARIA Y DESARROLLO RURAL FORMATO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL LIC.

CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN INGLÉS 3º PRIMARIA

I. LA COMUNICACIÓN INTRODUCCIÓN A LA COMUNICACIÓN HUMANA. 1. Qué es?

El Concepto. Del latín conceptus Idea. Un argumento o un razonamiento de muy fácil comprensión

La oración es una unidad lingüística con significado completo, autónoma y estructurada.

CLASIFICACIÓN DE LOS SIGNOS.

TIPS DE LENGUAJE Nº 2

PLAN DE AUTONOMÍA DE INGLÉS.

INDICE. Prólogo. Introducción

Buenas prácticas en la escritura: Precisión léxica y conectores

ÁREA: LENGUA EXTRANJERA. ETAPA: PRIMARIA. CICLO: 1º

AULA DE ACOGIDA. NIVEL I

LA COMUNICACIÓN Y LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE

Factores de la comunicación

SISTEMAS ALTERNATIVOS DE COMUNICACIÓN. sd4660.pdf

TELEVISIÓN: UNA MIRADA CRÍTICA

DIPLOMADO SUPERIOR. II Promoción ORGANIZADORES GRÁFICOS

Criterios de evaluación Regular Bueno Muy bueno Excelente

Textos Continuos y Discontinuos Comprensión Lectora

Unidad 1: La lingüística; el estudio del lenguaje (SOLUCIONES) Página 1

Otto Neurath y el proyecto Isotype 1920s 30s (entreguerras)

MAPA DE RELACIONES CURRICULARES

Pendiente de revisión lingüística

FICHA I.- COMUNICACIÓN Y LENGUAJE. Elementos (Funciones)

Procesos Básicos del Pensamiento Sesión 7

Semántica española. César Antonio Aguilar Facultad de Lenguas y Letras 21/03/2016.

DEPARTAMENTO DE PLÁSTICA

CARACTERÍSTICAS DEL SÍMBOLO ( por Lorenzo Hernandez)

SEÑALÉTICA. FUNDAMENTOS Y CONCEPTOS.

Diseño Audiovisual El sistema comunicativo

EL BRAILLE. Características, ventajas y desventajas.

Propósitos por Ciclos

UNIDAD 3. GENERATIVISMO VS. FUNCIONALISMO

TEXTOS CIENTÍFICO-TÉCNICOS

DG.Y1. Aplicación de marca PAPELERÍA INSTITUCIONAL APLICACIÓN DEL SIGNO IDENTIFICATORIO A DIFERENTES SOPORTES

MATEMÁTICA SERIE GUATEMATICA

COMUNICACIÓN Y LENGUAJE. EL PROCESO DE COMUNICACIÓN HUMANA.

SISTEMAS INFORMÁTICOS PROGRAMACION I - Contenidos Analíticos Ing. Alejandro Guzmán M. TEMA 2. Diseño de Algoritmos

La comunicación. Funciones del lenguaje. Las unidades lingüísticas Unidad 1. Jaime Arias Prieto

La Comunicación Humana

Aproximación a los sistemas de comunicación de la sordoceguera

Unidad 1. La comunicación. Lola Marín IES Los Cerros (Úbeda) Curso Lengua castellana y Literatura 1º Bachillerato

Los textos y su relación con la comprensión de los lectores

MAPAS CONCEPTUALES. Autoinstructivo. MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO José Meza Vento / Juan Tito Tenorio Romero RECURSOS DE APRENDIZAJE CONTINENTAL

T 2. LCL 3. Resúmenes de Lengua castellana. Me lo explicas? VICENS VIVES. 1. Las propiedades de los textos (I) 2. El grupo nominal (I) La coherencia

UN RECURSO PEDAGÓGICO AL SERVICIO DE LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS Y LA COMPRENSIÓN LECTORA. Descripción del recurso educativo: 1 y 2 básico

1. Teorías sobre la lengua, su adquisición y su aprendizaje: implicaciones para la didáctica del alemán.

Del lenguaje visual al mensaje visual. [1.1] Cómo estudiar este tema? [1.4] Una imagen no es una realidad

4. Las competencias comunicativas: lingüística, socio-lingüística y pragmática. Definición, análisis de sus componentes y su gradación en niveles.

Clases de publicidad. Textos publicitarios.

Primer Ciclo 5. CONTENIDOS ! 95

Relación curricular - Pequenet

25/04/2016 COMO SE CLASIFICAN? DSM IV CIE 10 DSM V NEUROPSICOLOGIA DE LA ESCRITURA

CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

1. Te gusta leer? - Sí, aunque no lo hago con frecuencia pero me gusta leer novelas.

La publicidad. Clases de oraciones (II). Literatura e Internet Unidad 11. Jaime Arias Prieto

TÉCNICAS DE COMENTARIO DE MAPAS

Comunicación No Verbal

Comunicación humana, lingüística y no lingüística: textos, íconos, Variedades dialectales, tratamiento de la 2da persona

Semántica española. César Antonio Aguilar Facultad de Lenguas y Letras 14/03/2016.

Retórica Poética de la imagen. El refuerzo semántico

NIVELES DE ICONICIDAD

OBJETIVOS MÍNIMOS DEL PRIMER CICLO

Desarrollo de la competencia comunicativa Expresión escrita.

3. función humanizante a la palabra? Hasta dónde la pa-

NTP 188: Señales de seguridad para centros y

Glosario de figuras retóricas

Lectura No. 1. Contextualización. Nombre: El texto, situación comunicativa COMPRENSIÓN LECTORA 1

ORIENTACIONES PARA LA CALIFICACION DE LA PRUEBA DE PROCESO COMUNICACIÓN DEL CUARTO GRADO DE PRIMARIA

Transcripción:

DEFINICIONES SEÑALETICA Tridimensional II Barilari, Pablo Ballaratti, María eugenia Diseño gráfico mariueb@hotmail.com 92423 1568064986 1 2 29/8/16

Es una cosa que sustituye a otra cosa para indicar algo. Pare ser comprendido, para que produzca la comunicación, ese signo debe formar parte de un código, de una serie de convenciones preestablecidas comunes a emisor y receptor. Los signos son representaciones visuales, auditivas o gestuales que dependen de aspectos culturales, sociales y religiosos. Cada signo une un concepto con una imagen acústica. Esta última no es el sonido material, cosa puramente física, sino una huella psíquica, la representación que de él nos da el testimonio de nuestros sentidos; esa imagen es sensorial. Se suele reemplazar los términos concepto e imagen acústica respectivamente por significado y significante, para no generar confusiones. La función de un signo es impactar a primera vista, es claro, simple y funcional. El signo se puede dividir en dos partes: Entra el concepto de connotación, está asociada a la representación. Hace referencia al nivel semántico, o sea, al concepto, el mensaje que quiere transmitir. Está vinculado a los aspectos denotativos (es el lenguaje y la síntesis). Es lo que se ve: la forma, el aspecto sintáctico, el elemento perceptible (o imagen acústica) es la parte material del signo. Según la relación con sus objetos dinámicos, los signos pueden clasificarse en tres tipos: 2

Se denomina ícono a una representación de un objeto o persona. El término también puede utilizarse de modo figurado para aludir a un tipo de elemento que representa una determinada circunstancia o hecho. Es un signo que se refiere al objeto que denota meramente en virtud de caracteres que le son propios y que posee igualmente exista o no exista tal objeto. Este mismo puede ser figurativo o abstracto, según su significado. Captan existencias, contigüidad entre dos elementos. Signo que se caracteriza por ser un hecho que anuncia o implica otro hecho. No tienen semejanza física con sus objetos, por ejemplo: las palmeras con las hojas hacia un lado son índice de la intensidad del viento. Según Pierce un Índice o Sema es un representamen cuyo carácter representativo consiste en que es un segundo individual. Si la segundidad es una relación existencial, el índice es genuino. Si la segundidad es una referencia, el índice es degenerado. Un índice genuino y su objeto deben ser individuos existentes (ya sean cosas o hechos), y su Interpretante inmediato debe ser del mismo carácter. Pero, ya que todo individuo debe tener caracteres, se sigue que un índice genuino puede contener una primeridad, y de este modo un Icono, como una parte constituyente de él. Todo individuo es un índice degenerado de sus propios caracteres. 3

Elemento que, por asociación, representa una entidad, una idea o concepto, de una clase. Además de comunicar un significado, representa valores y sentimientos. Ya sea de manera metafórica. Según Pierce un símbolo es un representamen cuyo carácter representativo consiste precisamente en que es una regla que determinará su Interpretante. Todas las palabras, frases, libros y otros signos convencionales son símbolos. Hablamos de escribir o pronunciar la palabra "hombre", pero es sólo una réplica, o encarnación de la palabra, que se pronuncia o se escribe. La palabra en sí misma no tiene ninguna existencia, aunque tiene un ser real que consiste en el hecho de que los existentes se conformarán a ella. Es un modo general de sucesión de seis sonidos o representamenes de sonidos que llegan a ser un signo sólo por el hecho de que un hábito, o ley adquirida, hará que sus réplicas sean interpretadas como significando un hombre u hombres. La palabra y su significado son ambas reglas generales, pero, de las dos, sólo la palabra prescribe las cualidades de sus réplicas en sí mismas. De otro modo la "palabra" y su "significado" no difieren, a menos que se otorgue a "significado" algún sentido especial. 4

Los hay universales, culturales, históricos. No mantienen una relación objetiva con el objeto que designan. Son los signos mediante los cuales se identifica el universo de valoraciones que una sociedad confiere a un objeto, es determinado por ciertas convenciones construidas por el hombre. Es un estímulo que pertenece al orden de la naturaleza y ante el cual reacciona el cuerpo animal. Son señales que nos abren inmediatamente a la experiencia sensorial de la naturaleza. Según Frutiger existen también los signos señales, los define como signos que poseen un objeto sin sentido de una indicación, una orden, una advertencia, prohibición o instrucción, no tanto de un carácter comunicativo sino convocador más bien de una reacción inmediata por parte del observador. La señal se introduce en el campo de visión del individuo casi en contra de la voluntad de éste. Signo que representa e indica o sustituye a otra, Aporta más como medio convocador más que como comunicador. 5

Imagen convencional, o un símbolo, que representa una idea, pero no cosas directas que lo signifiquen. Un esquema de una idea, concepto o fenómeno no visualizable. Un ideograma es un tipo de logograma que puede representar un objeto, relación abstracta o idea. En ciertas escrituras, como la china, la japonesa o la nsibidi, determinados símbolos representan palabras o ideas completa, su escritura está basada en ideogramas o ideas gráficas. Los ideogramas suelen formarse por la combinación de pictogramas, caracteres que indican una idea mediante su representación gráfica en un símbolo, objeto real o figura. Ambas están muy ligadas históricamente, aunque los ideogramas son posteriores. 6

7

Imágenes analógicas, hacen de significante de figuras o símbolos. Se denominan dibujos significativos que aluden a dos partes: el significado y el de su representación. Los pictogramas son esquematizaciones de la forma de los seres, las cosas, los objetos. Son signos gráficos que tienen un parecido evidente con aquello que representan. Son una serie de signos tratados con una síntesis de forma tal que comunican el concepto, información en forma clara y veloz de manera sintética; tienen la particularidad de actuar en sistema. Según Adrián Frutiger existen tres tipos diferentes de información pictórica: 1. Aquellos signos que, como las imágenes naturalistas, principalmente en forma de siluetas, no dejan lugar a duda en cuanto a su significado para el observador cualesquiera que sean la lengua y las costumbres de este. Informan de manera inmediata (por ej: No fumar, teléfono, patio de comidas). 8

2. Aquellos esquemas cuyo mensaje no es comprensible a primera vista (de golpe) sino que requiere de cierto esfuerzo de reflexión. (Ej: señales de paso preferente, tránsito en dirección contraria, etc) 3. Aquellos signos que no derivan de imágenes figurativas ni de esquemas sino provenientes de signos abstractos y que, por consiguiente, requieren para su comprensión de un proceso de aprendizaje. Sin embargo, cuando ya se han incorporado al conocimiento inconsciente, como sucede a los signos alfabéticos, la información que presentan es inmediata y espontánea. 9

Bibliografía http://www.ponceleon.org/ http://www.definicionabc.com/ Saussure, F. (1916) Curso de lingüística general http://fba.unlp.edu.ar/lenguajemm/?wpfb_dl=59 El signo según Peirce https://sites.google.com/site/tallerdecomunicacion331/lingue EL ICONO, EL ÍNDICE Y EL SÍMBOLO Charles S. Peirce (c. 1893-1903) http://www.unav.es/gep/iconoindicesimbolo.html Frutiger 10