MENORES Y JÓVENES EN LA RED buen uso y seguridad Presentación para el Microtaller: MENORES EN LA RED. SEGURIDAD Y PRIVACIDAD CEP Córdoba. 29 de noviembre de 2016 @seguriactiva http://seguriactiva.mundalia.org Facebook: Facebook.com/SeguriActiva Twitter: @seguriactiva Juan A. Romero del Castillo jaromero@uco.es
NIVELES DE ACCESO POR EDADES 120 100 80-8 9-11 12-19 adultos mayores 60 40 20 0 % [Eurostat Internet use statistics individuals EU-28, 2013]
SMARTPHONES, TABLETS 11-12 años 70% 14 años 90% Place your screenshot here SCAMP Study of Congnition, Adolescents and Mobile Phones http://www.scampstudy.org/the-science/
Place your screenshot here UN SMARTPHONE ES UN ORDENADOR... y una tablet, y una cámara, y un reloj, y un... (El Internet de las Cosas)
MODELO PROPUESTO Concienciación Formación MODELO ERRÓNEO - evitar la exposición del menor - controlar su actividad - software/herramientas que garanticen su seguridad
CONCEPTO SEGURIDAD DIGITAL ACTIVA Niños, niñas y jóvenes deben activar su propia seguridad digital y protegerse ellos mismos Proteger a la infancia es educar a la infancia
NUEVOS RIESGOS DIGITALES (3 categorías) CONTENIDOS INAPROPIADOS EL ENTORNO AMPLIADO CALIBRAR CONSECUEN CIAS
NUEVOS RIESGOS DIGITALES CONTENIDOS INAPROPIADOS La red hace que estos contenidos... vuelen a toda velocidad violencia juegos veracidad terror publicidad estafas porno compras anorexia adultos adicciones etc...
EL ENTORNO AMPLIADO DEL NIÑO
Es el entorno donde comparten, se comparan, imitan, quieren ser admitidos, reconocidos... Cada día es más amplio... Antes Papel y pizarra Patio colegio y parque Ahora Nuevos patrones de comunicación y transmisión de conocimiento Hermanos, amigos Aulas digitales RRSS Whatsapp... Juegos en red Familia digital YouTube Internet dcosas entorno reducido y controlado entorno ampliado Niños y adolescentes mayores/adultos experiencias retos Fácil control por parte de padres y educadores Sobrepasan experiencia y capacidad de los más pequeños
DIFICULTAD DE CALIBRAR LAS CONSECUENCIAS DE ACTOS EN LA RED Cuesta incluso a adultos Falsa sensación de anonimato Importancia de Identidad Digital (textos, selfies, vídeos, etc.) Pensar a nivel profesional (perfiles de facebook, Twitter, Instagram) Pensar en las consecuencias en el futuro
CÓMO PROTEGER? EDUCACIÓN/FORMACIÓN en casa y en la escuela/instituto Contenidos inapropiados: Controlar para evitar en lo posible Trabajar con ellos los contenidos y prevenirles Anticiparles explicaciones a su edad Entorno ampliado: Enseñarles a moverse Pautas adecuadas de comportamiento Calibrar consecuencias de los actos: Explicación, reflexión y debate (analizar ejemplos) Otros riesgos se dan también por desconocimiento técnico: Desconocimiento de funcionamiento y normas básicas Despreocupación, etc.
Ejemplo: Las RRSS Utilidad: Información Educación Comunicación Conceptos a trabajar: Publicar ciertos contenidos Reacción ante ciertas publicaciones Actuar de ciertas formas Calibrar consecuencias de sus actos Acciones: Presentar conceptos Debate con ejemplos reales Ejercicios Material: Cada profesor su adaptación contextual Infinidad de material en la red http://seguriactiva.mundalia.org
ASPECTOS DE SEGUIRIDAD (que afectan a menores) La Sociedad de la Información La formación de los padres en NNTT Alguna verdad incómoda La regla general: El sentido común Navegando por Internet Contraseñas Los virus E-mail Las RRSS Smartphones y Tablets Chats y mensajes de móviles (Whatsapp, Telegram, etc) Gestión del tiempo frente al ordenador, movil o tablet Procrastinación y falta de tiempo y de concentración Pesadillas, screamers Familia y propiedad intelectual Buenas prácticas Seguridad Windows, Apple y Android Seguridad Digital Activa Resumen y enlaces de interés Privacidad, datos personales Menores y ciberdelitos Copias de seguridad Videojuegos y videos consolas Pagos con tarjetas y compras por Internet La identidad digital Delitos sexuales Mi escuela
RETO Cada educador debe tener estos conocimientos Plantearlos contextualizados Y también transversalmente
LA SEGURIDAD FAMILIAR El niño es el eslabón más débil de la cadena Si el niño no maneja conceptos de seguridad, puede poner en peligro a toda la familia
USO SALUDABLE, POSITIVO E INTELIGENTE Usar mucho ordenador, movil y tablet no quiere decir que el joven se esté beneficiando de ellos. Las nuevas generaciones no obtienen más rendimiento tecnológico por el hecho de ser nativos digitales. Enseñarles a: Encontrar y valorar contenidos interesantes (filtrar) No caer en pérdidas de tiempo, publicidad engañosa, falta de veracidad, etc. Desarrollar su aprendizaje, capacidad y su creatividad Sacar partido a lo que ofrecen NNTT y desarrollar su potencial personal y profesional Saber jugar, saber escuchar música y ver vídeos, etc. A edades tempranas: preparar/planificar su entrada en las NNTT A edades tempranas: contenidos educativos A edades tempranas: contenidos creativos, arte, pintura, música, juegos (los hay muy buenos)... y a edades cada vez más tempranas
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