CICLO GRADO SUPERIOR DE

A G I E S T U S T Í N D E B E T A N C U R O PROGRAMACIÓN CICLO GRADO SUPERIOR DE ADMINISTRACION Y FINANZA MÓDULO GESTIÓN DE LA DOCUMENTACIÓN JURÍDICA Y EMPRESARIAL IES Agustín de Betancourt CURSO 2014-2015

Los apartados 1-4 de la programación se recogen en la parte general, donde se encuentran el resto de programación de los diferentes módulos relacionados con el ciclo de grado superior de Administración y Finanzas. 5..- RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN. 1. Caracteriza la estructura y organización de las administraciones públicas establecidas en la Constitución española, reconociendo los organismos, instituciones y personas que las integran. a. Se han identificado los poderes públicos establecidos en la Constitución española y sus respectivas funciones. b. Se han determinado los órganos de gobierno de cada uno de los poderes públicos así como sus funciones, conforme a su legislación específica. c. Se han identificado los principales órganos de gobierno del poder ejecutivo de las administraciones autonómicas y locales así como sus funciones. 2.- Caracteriza la estructura y organización de las Comunidades Autónomas, instituciones, órganos y financiación. a. Se han identificado los poderes públicos de la Comunidad y sus funciones. b. Se han determinado los órganos de gobierno de cada uno de los poderes públicos c. Se han definido la estructura y funciones básicas de las principales instituciones autonómicas como provinciales 3.-Caracteriza la estructura y organización de la UE, reconociendo los organismos, instituciones, así como las políticas que ejecuta. a. Se han definido la estructura y funciones básicas de las principales instituciones de la Unión Europea. b. Se han descrito las funciones o competencias de los órganos y la normativa aplicable a los mismos. c. Se han descrito las relaciones entre los diferentes órganos de la Unión Europea y el resto de las Administraciones nacionales, así como la incidencia de la normativa europea en la nacional. 4.Actualiza periódicamente la información jurídica requerida por la actividad empresarial, seleccionando la legislación y jurisprudencia relacionada con la organización. Página 2

a. Se han reconocido las fuentes del Derecho de acuerdo con el ordenamiento jurídico. b. Se han precisado las características de las normas jurídicas y de los órganos que las elaboran, dictan, aprueban y publican. c. Se han relacionado las leyes con el resto de normas que las desarrollan, identificando los órganos responsables de su aprobación y tramitación. d. Se ha identificado la estructura de los boletines oficiales, incluido el diario oficial de la Unión Europea, como medio de publicidad de las normas. e. Se han seleccionado distintas fuentes o bases de datos de documentación jurídica tradicionales y/o en Internet, estableciendo accesos directos a las mismas para agilizar los procesos de búsqueda y localización de información. f. Se ha detectado la aparición de nueva normativa, jurisprudencia, notificaciones, etc., consultando habitualmente las bases de datos jurídicas que puedan afectar a la entidad. g. Se ha archivado la información encontrada en los soportes o formatos establecidos, para posteriormente trasmitirla a los departamentos correspondientes de la organización. 5.- Organiza documentos jurídicos y mercantiles, archiva y protege los datos a. Se han identificado las funciones y finalidades del archivo b. Se han archivado los documentos con los sistemas de conservación y seguridad. c. Se han indicado la existencia de normativa en relación a la protección de datos. 6. Organiza los documentos jurídicos relativos a la constitución y funcionamiento de las entidades, cumpliendo la normativa civil y mercantil vigente según las directrices definidas. a. Se han identificado las diferencias y similitudes entre las distintas formas jurídicas de empresa. b. Se ha determinado el proceso de constitución de una sociedad mercantil y se ha indicado la normativa mercantil aplicable y los documentos jurídicos que se generan. c. Se han precisado las funciones de los fedatarios y los registros públicos, y la estructura y características de los documentos públicos habituales en el ámbito de los negocios. d. Se han descrito y analizado las características y los aspectos más significativos de los modelos de documentos más habituales en la vida societaria: estatutos, escrituras y actas, entre otros. e. Se han elaborado documentos societarios a partir de los datos aportados, modificando y adaptando los modelos disponibles. f. Se ha reconocido la importancia de la actuación de los fedatarios en la elevación a público de los documentos, estimando las consecuencias de no realizar los trámites oportunos. g. Se han determinado las peculiaridades de la documentación mercantil acorde al objeto social de la empresa. Página 3

h. Se ha verificado el cumplimiento de las características y requisitos formales de los libros de la sociedad exigidos por la normativa mercantil. 7. Cumplimenta los modelos de contratación privados más habituales en el ámbito empresarial o documentos de fe pública, aplicando la normativa vigente y los medios informáticos disponibles para su presentación y firma. a. Se ha descrito el concepto de contrato y la capacidad para contratar según la normativa española. b. Se han identificado las distintas modalidades de contratación y sus características. c. Se han identificado las normas relacionadas con los distintos tipos de contratos del ámbito empresarial. d. Se ha recopilado y cotejado la información y documentación necesaria para la cumplimentación de cada contrato, de acuerdo con las instrucciones recibidas. e. Se han cumplimentado los modelos normalizados, utilizando aplicaciones informáticas, de acuerdo con la información recopilada y las instrucciones recibidas. f. Se han verificado los datos de cada documento, comprobando el cumplimiento y exactitud de los requisitos contractuales y legales. g. Se ha valorado la utilización de la firma digital y certificados de autenticidad en la elaboración de los documentos que lo permitan. h. Se han aplicado las normas de seguridad y confidencialidad de la información en el uso y la custodia de los documentos. 8. Elabora la documentación requerida por los organismos públicos relativos a los distintos procedimientos administrativos, cumpliendo con la legislación vigente y las directrices definidas. a. Se han definido el concepto y fases del procedimiento administrativo común de acuerdo con la normativa aplicable. b. Se han determinado las características, requisitos legales y de formato de los documentos oficiales más habituales, generados en cada una de las fases del procedimiento administrativo y recursos ante lo contencioso-administrativo. c. Se ha recopilado la información necesaria para la elaboración de la documentación administrativa o judicial, de acuerdo con los objetivos del documento. d. Se han cumplimentado los impresos, modelos o documentación tipo, de acuerdo con los datos e información disponible y los requisitos legales establecidos. e. Se ha valorado la importancia de los plazos de formulación de la documentación. f. Se han preparado las renovaciones o acciones periódicas derivadas de las obligaciones con las administraciones públicas, para su presentación al organismo correspondiente. g. Se han descrito las características de la firma electrónica, sus efectos jurídicos, el proceso para su obtención y la normativa estatal y europea que la regula. h. Se ha establecido el procedimiento para la solicitud de la certificación electrónica para la presentación de los modelos oficiales por vía telemática. Página 4

i. Se han descrito los derechos de las corporaciones y los ciudadanos en relación con la presentación de documentos ante la Administración. j. Se han determinado los trámites y presentación de documentos tipo en los procesos y procedimientos de contratación pública y concesión de subvenciones, según las bases de las convocatorias y la normativa de aplicación. k. Se han determinado las condiciones de custodia de los documentos y expedientes relacionados con las administraciones públicas, garantizando su conservación e integridad. 9.-Actualiza información sobre la Administración y relacionada con las empresas o con los ciudadanos. a. Se ha identificado los boletines oficiales para obtener información b. Se han descrito las funciones de los funcionarios públicos c. Se ha informado de donde obtener información para las subvenciones 6.- CONTENIDOS Y TEMPORALIZACIÓN PRIMERA EVALUACIÓN Unidad de Trabajo N 1.- LA ORGANIZACIÓN DEL ESTADO ESPAÑOL (Tiempo estimado 10 horas) 1.1.- La Constitución Española de 1978 1.2.- La Corona 1.3.- La separación de poderes del Estado 1.4.- La Administración Pública 1.5.- El control financiero de la Administración Unidad de Trabajo N 2 LA COMUNIDAD AUTÓNOMA.LA PROVINCIA Y EL MUNICIPIO(Tiempo estimado 10 horas) 2.1.- Las comunidades autónomas 2.2.- La provincia y el municipio: regulación constitucional Unidad de Trabajo N 3 LA UNIÓN EUROPEA (Tiempo estimado 10 horas) 3.1.- La integración europea 3.2.- Las políticas de la Unión Europea 3.3.- Las instituciones y organismos de la UE 3.4.- Fuentes del Derecho de la Unión Europea Página 5

SEGUNDA EVALUACIÓN Unidad de Trabajo N 4 El DERECHO Y LA EMPRESA (Tiempo 10 horas) 4.1.- El Derecho: concepto, caracteres y funciones 4.2.- Partes que componen el Derecho 4.3.- Las normas jurídicas 4.4.- Las fuentes del Derecho 4.5.- Fuentes directas 4.6.- Fuentes directas subsidiarias 4.7.- Fuentes indirectas 4.8.- Estructura de las leyes 4.9.- La publicación de las normas jurídicas y actos de la Administraciones Públicas 4.10.- Las relaciones de la empresa con las distintas ramas del Derecho Unidad de Trabajo N 5 ARCHIVO, PROTECCIÓN DE DATOS Y FIRMA ELECTRÓNICA (Tiempo estimado 10 horas) 5.1.- El archivo 5.2.- Protección de la información 5.3.- Adaptación de la empresa a la LOPD 5.4.- La Agencia Española de Protección de Datos 5.5.- Firma y certificado electrónico Unidad de Trabajo N 6 LA DOCUMENTACIÓN JURÍDICA EN LA CONSTITUCIÓN DE UNA EMPRESA (Tiempo estimado 12 horas) 6.1.- La formas jurídicas de la empresa 6.2.- Trámites para la constitución y puesta en marcha de la empresa 6.3.- Fedatarios y registros públicos 6.4.- Documentos básicos de las sociedades 6.5.- Documentación mercantil TERCERA EVALUACIÓN Unidad de Trabajo N 7 LOS CONTRATOS EN EL MUNDO EMPRESARIAL (Tiempo estimado 12 horas) 7.1.- El contrato 7.2.-El contrato de Trabajo 7.3.- Contratos de compra-venta 7.4.- Contratos de arrendamiento 7.5.- Contratos de colaboración 7.6.- Contratos de seguros Página 6

Unidad de Trabajo N 8 LA RELACIÓN ADMINISTRACIÓN EMPRESA (I): El proceso administrativo(tiempo estimado 12 horas) 8.1.- El administrado y sus derechos 8.2.- El acto administrativo 8.3.- El procedimiento administrativo 8.4.- El procedimiento contencioso-administrativo Unidad de Trabajo Nº 9 LA RELACIÓN ADMINISTRACIÓN-EMPRESA(II):Información y contratación(tiempo estimado 12 horas) 9.1.- El derecho a la información 9.2.- La información administrativa y las fuentes de información empresarial 9.3.- Boletines oficiales 9.4.- Gestión de la información 9.5.- Actualización de la información 9.6.- Personal al servicio de la administración 9.7.- Los procesos de contratación pública 9.8.-Las subvenciones públicas 7.- ORIENTACIIONES PEDAGÓGICAS O METODOLOGÍA * La metodología será activa y participativa del alumnado en las diversas actividades que se programen. * Primeramente el profesor expondrá la U. T. correspondiente, explicando los contenidos y guiando el trabajo del alumno tanto individualmente como en trabajos en equipo. * Se elaborarán supuestos prácticos para cada unidad didáctica que permita a los alumnos conozcan los contenidos y así puedan resolver los problemas que se le presenten. * Se potenciará el que el alumno cada vez desarrolle sus conocimientos de las U.T. * Se ha de integrar la teoría y la práctica. * Se utilizará el gran grupo para presentar a toda la clase la información, también para proponer a todos los alumnos la misma actividad, aunque en este último caso será necesario estar atento para prestar las ayudas pertinentes a aquellos alumnos que los precisen, bien porque sean más lentos, bien porque la realización de las mismas les ofrezca alguna dificultad. * Se empleará el pequeño grupo en determinadas actividades que sea necesario Página 7

trabajar en equipo, de dos a cuatro estudiantes. Esta forma de trabajo nos permitirá, por un lado, prestar atención a aquellos alumnos que más lo necesiten; por otro lado, permitirá el contraste de perspectivas y la posibilidad de dar y recibir ayuda entre los compañeros. Así mismo, es sumamente apropiado para el trabajo de los contenidos actitudinales en el ámbito de las relaciones interpersonales. * Con la forma de trabajo individual los alumnos realizarán las actividades programadas una vez que hayan comprendido el concepto. La producción de estas actividades de forma personal les permitirá ampliar, detallar, recordar y reforzar lo que ya han comprendido. * En la práctica diaria del aula se alternarán las diferentes clases de agrupamiento en función de los objetivos que se quieran alcanzar y los contenidos que se estén trabajando. PAPEL DEL ALUMNADO Para llevar a cabo la metodología descrita, el alumno: - Ha de ser sujeto activo de su propio aprendizaje. - Ha de cooperar en la negociación de los contenidos, ya que la clase se ha de planificar para a atender a sus necesidades. - Habrá de intervenir y colaborar en todas las actividades que se planifiquen para la clase, respetar a sus compañeros y al profesor, ayudar y pedir ayuda. - Hará de tener una buena predisposición hacia el módulo profesional objeto de estudio. - Deberá participar en el proceso de evaluación propia, en el de sus compañeros y en el del propio proceso de enseñanza-aprendizaje. 8.- ACTIVIDADES 8.1- PROPIAS DEL MÓDULO - Definir conceptos del tipo sanción, Proyecto de ley, sistema bicameral, etc. - Explicar la organización del Ayuntamiento - Indagar algún bando municipal - Conocer las Instituciones de la UE - Investigar en que consiste la política UE - Identificar símbolos de la UE - Clasificar las normas jurídicas - Valorar la importancia de LOPD - Conocer los distintos tipos de sociedades - Características propias de cada sociedad - Cumplimentación correcta de contratos - Recopila información necesaria para cada tipo - Identifica el papel y los derechos del administrado - Redacta documentos necesarios en los procedimientos administrativos - Reconoce la fuentes de información en relación con la administración - Actualiza y gestiona la información relativa a la legislación y Página 8

normativas aplicables en el entorno empresarial - Aprovechar los servicios que la Administración pone al alcance del administrado 8.2- COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES - Visitas a instituciones públicas o privadas - Realizar trabajos de ampliación - Buscar datos, información sobre aspectos jurídicos, económicos 9.-RECURSOS Y MATERIALES Los recursos didácticos son un soporte indispensable y orientativo para el alumno. En esta línea, la misión del profesor consiste en favorecer el aprendizaje y la autoreflexión del alumno y favorezca las estrategias de aprendizaje que utiliza. Es importante señalar, que los recursos han de estar en función de las actividades programadas. Aspecto muy importante es el del diseño cuando los recursos han de ser realizados por los propios alumnos. A la hora de formular tareas que hagan referencia expresa al procedimiento, deberemos tener en cuenta, por lo que se refiere al material, algunos criterios de selección del mismo. A nivel orientativo, podemos hablar de: * Contrastar el material con los objetivos. El material ha de ser apropiado a fin de mantener la coherencia general de la actividad. * Que el material sea atractivo y motivante y se adapte a los intereses y necesidades de los alumnos. * Comprender y desempeñar el papel del profesor en el uso del mismo. * Estudiar la adecuación del material para incentivar a la persona en sus diferentes niveles cognoscitivos, afectivos y psicomotores. * Que el material esté debidamente actualizado. En función de todos los principios recogidos, establecemos que los recursos didáctico s de los que se disponen son - Apuntes de las diferentes unidades de trabajo. - Libros especializados.. - La pizarra. - Fotocopias de ejercicios. - proyector. - Todo el material informático de que disponga el aula. BIBLIOGRAFÍA * libro de texto: "Gestión de la documentación jurídica y empresarial". Editorial Mc Graw Hill. Página 9

"Gestión de la documentación jurídica y empresarial ". Ed. Macmillan * Otros:. "Principios de Administración Pública". Editorial Santillana. Constitución Española de 27 de Diciembre de 1978. 10.-EVALUACIÓN 10.1.- CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN La evaluación será continua y formativa, teniendo en cuenta la compresión y asimilación de los contenidos, el dominio de las técnicas de trabajo, la realización de las actividades, la actitud en clase y la constancia en el trabajo. Las técnicas que se emplearán para la recogida de información durante el desarrollo del trabajo en el aula serán, fundamentalmente, la observación y la entrevista. Los instrumentos o registros que se van a utilizar para recoger la información obtenida mediante las diferentes técnicas anteriormente mencionadas serán: - La lista de control de los alumnos. - Las fichas individuales para la descripción de las observaciones. Se utilizarán también como instrumentos de evaluación la realización de pruebas orales y escritas, pruebas objetivas, realización de trabajos individuales y en grupo, búsqueda y análisis de documentos, explicaciones orales y escritas sobre las operaciones realizadas, producción de ejemplos, coloquios y debates. Los criterios generales para evaluar las actitudes del alumnado se refieren principalmente a dos apartados: - La actitud en clase. - La constancia en el trabajo. Estas actitudes son comunes en todas las unidades de trabajo programadas para este módulo y se valorará: - Si el alumno sigue con atención el ritmo de la clase. - Si participa en diálogos, debates, exposiciones, coloquios, etc. - Si ayuda y colabora con sus compañeros.. - Si finaliza sus tareas. - Si entrega los trabajos. - Si organiza sus recursos e instrumentos de trabajo personal. - Si se programa para la ejecución de sus tareas. Coincidiendo con el final de cada evaluación, se realizará una prueba escrita. La nota de esta prueba junto con todas las anteriores integrará la nota de la evaluación. 10.2.- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Página 10

La calificación final del módulo se obtiene mediante la media aritmética ponderada de las calificaciones particulares de las unidades de trabajo. Esta ponderación de unidades se establece de acuerdo con la importancia relativa de las capacidades terminales del módulo, que se encuentren incluidas en cada unidad. Del criterio general establecido por el Departamento, para este módulo se establece: CRITERIOS DE CALIFICACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN VALORACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS VALORACI- ÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA NOTA DEL TRIMESTRE OBSERV. Conceptos 90% EXÁMENES TRABAJOS Procedimientos 10% Actitudes 0% Conceptos 0% Procedimientos 90% Actitudes 10% 80% 15% Media aritmética ACTITUDES 0%-20% 5% 10.3 SUPERACIÓN DE MÓDULOS PENDIENTES RECUPERACIÓN DE LA EVALUACIÓN: Se realizaran exámenes por evaluación, que podrán ser eliminatorios o no. En el caso de que no sean eliminatorios el último examen del curso incluye todo el temario. La no presentación al examen se califica con un cero. Solo se justificará la misma con informe médico, en cuyo caso el alumno recuperará la materia en el siguiente examen y/o con las actividades que el profesor estime conveniente. El alumno que no supere la evaluación correspondiente deberá realizar nuevas pruebas, actividades de refuerzo, así como elaborar aquellos trabajos que se consideren necesarios para poder conseguir los objetivos propuestos en la evaluación correspondiente que no se haya superado, en cuyo caso el alumno recuperará la materia en el siguiente examen, y con las actividades que el profesor estime convenientes. SISTEMAS EXTRAORDINARIOS DE EVALUACIÓN: Los alumnos que precisen de sistemas extraordinarios de evaluación por inasistencia, deberán completar las actividades, trabajos y pruebas que hayan realizado sus compañeros, siendo posible su adaptación, atendiendo a los motivos que causaran dicha inasistencia, además tendrán que superar el examen del tipo del puesto en su momento a los compañeros. Página 11