Distrito Escolar Unificado Hacienda La Puente Donde Cada Estudiante Sobresale Escuela Intermedia Orange Grove Sueña en Grande. Trabaja Arduamente. Celebra el Éxito. Publicado en el Año Escolar 2007-08 14505 Orange Grove Hacienda Heights, CA 91745 (626) 933-7000 Grados del Sexto al Octavo www.orange-grove.hlpusd.k12.ca.us Declaración de la Misión del Distrito El Distrito Escolar Unificado Hacienda La Puente es una comunidad comprometida a desarrollar aprendices de por vida que se valoran ellos mismos y a la diversidad de todas las personas, que aplican las habilidades de tomar decisiones que resultan en acciones responsables y que usan creatividad, pensamiento crítico y resolución de problemas para enfrentar los desafíos de una sociedad cambiante. Mensaje del Director Administración Escolar Alejandro Rojas Director Junta de Educación Sr. Norman Hsu, Presidente Joseph Chang, Ph.D., Vicepresidente Sra. Anita Perez, Secretaria Sr. Rudy Chavarria, Miembro Sr. Jay Chen, Miembro Administración del Distrito Barbara Nakaoka, Ed.D. Superintendente Sra. Cynthia Parulan-Colfer Superintendente Asociada, Educación de Continuación y para Adultos Gary Matsumoto, Ed.D. Superintendente Asociado, Servicios de Negocios Sr. Michael Droe Oficial Principal de Tecnología Sra. Maureen Scanlon Superintendente Asistente, Recursos Humanos Sra. Linda Cordero Superintendente Asistente Interina, Evaluación y Exámenes/ Servicios Familiares y Estudiantiles Sra. Hasmik Danielian Superintendente Asistente, Escuelas Secundarias Sr. Albert Vasquez Jefe de Policía y Seguridad El Informe Escolar Anual ha sido establecido por la Proposición 98, una iniciativa aprobada por los votantes de California en Noviembre de 1988. El Informe que debe ser publicado anualmente por cada escuela primaria y secundaria en el Estado de California, provee una evaluación de condiciones selectas relacionadas con la escuela, sus recursos, sus éxitos y las áreas en las cuales mejoras pueden ser necesarias. Por medio de colaboración e instrucción basada en normas, el personal de enseñanza de la Escuela Intermedia Orange Grove provee un enfoque educativo en desarrollo estudiantil utilizando evaluaciones interinas basadas en normas para desarrollar intervenciones y apoyo por prescripción, como el programa AVID. Los maestros trabajan dentro de departamentos académicos para proveer un programa riguroso usando un enfoque instructivo interdisciplinario. Los estudiantes en la Escuela Intermedia Orange Grove son reconocidos por éxito académico por medio de la Lista de Honor de la Escuela, el Premio por Escritura Broche Dorado y el Premio Atlético/Escolástico. Nuestra escuela hace esfuerzos para envolver a padres y la comunidad en nuestra escuela y para mantenerlos informados. El Comité de Decisiones, la Asociación de Padres y Maestros y los Promotores Atléticos de la Escuela Intermedia Orange Grove proveen apoyo para el programa instructivo y extracurricular. Además, los padres de la Escuela Intermedia Orange Grove participan en el Comité de Aprendices del Inglés, un grupo enfocado en el programa instructivo para la población aprendiz del Inglés. Como un padre u otra persona interesada para el cual este informe fue diseñado, tal vez podrá estar interesado en información adicional concerniente a la Escuela Intermedia Orange Grove. Para obtener dicha información, por favor llame a la oficina de la escuela. Declaración de la Misión de la Escuela La Escuela Intermedia Orange Grove es una comunidad de aprendices de por vida que provee un ambiente seguro, positivo y cálido en donde todos los estudiantes pueden aprender. Apreciamos diferencias culturales y estamos orgullosos de nuestra escuela. Creemos que resolver problemas, pensar críticamente, responsabilidad personal, servicio comunitario y normas académicas altas son la fundación para crecimiento personal y profesional futuro. Lema de la Escuela Sueña en grande. Trabaja arduamente. Celebra el éxito. Metas Escolares Metas anuales de mejoría académica son hechas cada año en las materias de lectura, escritura y matemáticas. Cada nivel de grado tiene un aumento en el porcentaje identificado que es medido de los resultados el Examen de Desempeño STAR. Los maestros dirigen su programa instructivo para apoyar las metas obtenidos de nivel de grado. Para todos los estudiantes. Nuestra meta es luchar por aptitud en las normas estatales y preparar a nuestros estudiantes para aprendizaje futuro en la secundaria y más allá. Perfil de la Comunidad y la Escuela El Distrito Escolar Unificado Hacienda La Puente es el distrito escolar más grande en el Valle San Gabriel, atendiendo a más de 78,800 estudiantes; 25,000 estudiantes Pre-K-12 y 30,000 de educación para adultos en dos instalaciones principales y 32 planteles satélites. El distrito tiene también el programa de educación correctiva más grande en la nación, atendiendo a 33,000 estudiantes adicionales en ocho instalaciones correctivas a través del Condado de Los Angeles. El distrito de 11.5 millas cuadradas atiende a las comunidades de Industry, Hacienda Heights, La Puente y porciones de Valinda y West Covina. Escuela Intermedia Orange Grove -1-
El distrito incluye 20 escuelas primarias, cuatro escuelas K-8, seis escuelas intermedias, cuatro escuelas secundarias comprensivas, una escuela secundaria alternativa, una unidad ortopédica para discapacitados físicos, y un programa extenso de desarrollo infantil y de educación para adultos. El distrito también mantiene un Centro Administrativo, y Centro de Servicios Instructivos, un Centro de Evaluación Multilingüe, una Biblioteca Profesional y un Laboratorio de Currículo. La Escuela Intermedia Orange Grove yace en la sección oeste de la Ciudad de Hacienda Heights. La escuela opera en un calendario escolar tradicional. Durante el año escolar 2006-07, la escuela atendió a 628 estudiantes en grados del sexto al octavo. La Escuela Intermedia Orange Grove está dedicada a proveer un programa instructivo sólido a todos los estudiantes para garantizar la excelencia en educación. % de la Matriculación Estudiantil por Raza Afro Americana Otra 2% Asiática 2% 8% Caucásica 10% Hispana 78% Disciplina y Ambiente para el Aprendizaje El Distrito Escolar Unificado Hacienda La Puente provee anualmente un Código de Conducta Estudiantil a cada plantel con un suplemento de normas de conducta desarrolladas por la Escuela Intermedia Orange Grove. El programa establece directrices para proveer a los estudiantes una experiencia escolar significativa, productiva y agradable. Conducta apropiada se fomenta por medio de elogios e incentivos motivadores y también mediante la disciplina asertiva y las herramientas de resolución de conflictos para desarrollar el crecimiento personal. Los estudiantes en la Escuela Intermedia Orange Grove son guiados por reglas específicas y expectativas del salón que promueven respeto, cooperación, cortesía y aceptación de otros. La filosofía disciplinaria de la escuela, promueve una escuela segura y un ambiente del salón cálido y amigable y demuestra que la disciplina es una fundación sólida en la cual se puede construir una escuela efectiva. La meta del programa disciplinario de la Escuela Intermedia Orange Grove es proveer a los estudiantes oportunidades para aprender autodisciplina por medio de un sistema de premios y consecuencias consistentes con su conducta. Los estudiantes reciben o pierden puntos basados en su conducta y ganan o pierden privilegios de acuerdo a los puntos que acumulen. Los padres y estudiantes son informados sobre las pólizas de disciplina al principio de cada año escolar por medio del Manual de Padres/Estudiantes. Las reglas son endosadas a través del año por medio de pósteres en el salón, el periódico de la escuela y las conferencias con los padres. Los estudiantes que ejemplifican características de buena conducta son reconocidos en asambleas puestas en el horario en forma regular. La tabla de Suspensión y Expulsión muestra el número total y el porcentaje de incidentes en la escuela y en el distrito. Los números de suspensiones pueden parecer inflados porque algunos estudiantes pudieron haber sido suspendidos en muchas ocasiones. Las expulsiones ocurren únicamente cuando son requeridas por la ley o cuando todas las otras alternativas han sido agotadas. Suspensiones y Expulsiones EI Orange Grove DEUHLP 2005 2006 2007 2005 2006 2007 Suspensión (#) 120 95 100 2,164 2,046 2,038 Suspensión (%) 18.66 14.46 15.92 8.67 8.80 9.12 Expulsión (#) 0 3 1 57 43 67 Expulsión (%) 0.00 0.46 0.16 0.23 0.19 0.30 Actividades Extracurriculares y de Enriquecimiento Los estudiantes son animados a participar en las actividades extracurriculares y de enriquecimiento de la escuela las cuales son un parte clave del programa educativo. Estos incentivos de la escuela general y el salón promueven actitudes positivas, animan desempeño y ayudan en la prevención de problemas de conducta. Las actividades extracurriculares, clubes y programas incluyen: Liderazgo Estudiantil Banda Coro/Drama Centro de Tarea Equipo de Danza Jazz/Hip Hop Olimpiada de Ciencias Club de Construcción de Comp. Equipo de Robóticas Investigación de Escena de Crimen Café de Internet Club de Servicios Comunitario Academia de Policía Avance Vía Determinación Individual (AVID) Los programas atléticos intramuros promueven el desempeño individual y de equipo y autoestima por medio de equipos patrocinados por la escuela que compiten con otras escuelas intermedias en el área. La Escuela Intermedia Orange Grove patrocina los siguientes deportes: Softball Baloncesto Carreras a Campo Traviesa Fútbol Voleibol Porrismo Certificados, listones, premios y varios otros galardones son dados a los estudiantes en asambleas y presentaciones especiales a través del año escolar por desempeño académico y buena conducta. Otros reconocimientos incluyen: Premios por Lista de Honor Premios Atléticos Ocelote Maravilloso Tamaño de Clase Premios de Broche Dorado Premios Cívicos Desempeño API La Escuela Intermedia Orange Grove mantuvo un tamaño promedio de clase de 25 estudiantes en el año escolar 2006-07. La tabla de Distribución de Responsabilidades del Maestro muestra el tamaño promedio de clase por materia. Los números correspondientes muestran cuantas clases fueron enseñadas con cierto número de estudiantes en cada clase, basados en tres tamaños de clases diferentes. Distribución de Responsabilidad de Maestro Tamaño Promedio de Clase Asistencia a la Escuela 1-20 Est. Salones conteniendo: 21-32 Est. 33+ Est. 05 06 07 05 06 07 05 06 07 05 06 07 Inglés 23 26 25 13 10 7 17 8 10 3 12 9 Matemáticas 24 26 29 12 8 3 7 8 6 6 9 10 Ciencias 26 27 22 9 5 8 5 13 8 10 6 6 Sociales 28 29 24 7 4 8 11 11 17 8 10 7 Asistencia regular, puntualidad y prontitud en la Escuela Intermedia Orange Grove son partes necesarias del proceso de aprendizaje y son críticas al éxito académico. Además, los distritos escolares reciben apoyo financiero del estado para la educación de los estudiantes que atienden basado en cuantos estudiantes asisten cada día. Las pólizas de asistencia, tardanzas y ausentismo son declaradas claramente, impuestas consistentemente y las consecuencias son administradas con justicia. Los padres son informados de sus responsabilidades incluyendo a la notificación de cuándo y por qué los estudiantes están ausentes. Estudios independientes están disponibles para estudiantes que requieran ausencias extendidas de la escuela. La asistencia diaria regular es una prioridad en la Escuela Intermedia Orange Grove. Informes de ausencia son revisados regularmente por el Consejero de la escuela con reportes mensuales generados para el director para tomar acción. Los padres son informados de las ausencias de estudiantes mediante llamada telefónicas, cartas y sí es necesario visitas al hogar por el director. Los estudiantes que continúan a demostrando ausencias excesivas son dirigidos a las autoridades apropiadas incluyendo al Equipo de Asistencia y Revisión Escolar (SART) y/o a la Junta de Asistencia y Revisión (SARB) del distrito. La Junta de Asistencia y Revisión Escolar (SARB) del Distrito Escolar Unificado Hacienda La Puente está compuesta de padres, representantes del distrito y miembros de la comunidad, incluyendo a representantes de agencias de orden público, asistencia social, libertad condicional y salud mental. Los estudiantes son referidos a la SARB cuando experimentan problemas persistentes de asistencia o conducta en la escuela y las avenidas normales de orientación del salón, la escuela y el distrito no son efectivas. Escuela Intermedia Orange Grove -2-
Los miembros de la SARB, el estudiante referido y su padre o guardián se reúnen regularmente para evaluar la situación del estudiante y hacer recomendaciones para soluciones alternativas para aliviar las circunstancias que contribuyen a problemas de mala conducta o asistencia específicos. Los días mínimos fueron utilizados para conferencias. Libros y Materiales Instructivos El Distrito Escolar Unificado Hacienda La Puente fija una alta prioridad en asegurar que haya suficientes libros y materiales instructivos disponibles para apoyar el programa instructivo escolar. El Distrito Escolar Unificado Hacienda La Puente llevó a cabo una audiencia pública en 13 de Septiembre del 2007, y determinó que cada escuela dentro del distrito tiene suficientes libros, materiales instructivos o equipo de ciencias de buena calidad según el acuerdo de Williams vs. el Estado de California. Todos los libros y materiales instructivos usados dentro del distrito están alineados con las Normas y Pautas de Contenido del Estado de California. Todos los estudiantes, incluyendo los aprendices de Inglés, reciben sus propios libros o materiales instructivos, o ambos, en materias principales para el uso en clase y para llevar a casa. Materiales instructivos para los grados K-8 son seleccionados de la lista estatal más reciente de los materiales de base de normas académicas; para los grados 9-12, todos los materiales han sido aprobados por la Junta de Educación. Los estudiantes del noveno grado han recibido computadoras portátiles para usar en la escuela y para llevarlas a casa. Todos los estudiantes, incluyendo los aprendices de Inglés, reciben sus propios libros o materiales instructivos, o ambos, en materias principales para el uso en clase y para llevar a casa. El Distrito Escolar Hacienda La Puente sigue el ciclo de adopción de seis años de la Junta de Educación Estatal para materiales principales y el ciclo de ocho años para adopciones de libros en lenguajes extranjeros y artes visuales y dramáticos. El distrito no tiene una adopción formal de textos para salud o artes dramáticos y visuales. Las actividades de revisión y adopción de libros del distrito ocurren al año después de las adopciones estatales. Esta información estuvo vigente para el 13 de Marzo del 2008. La escuela acaba de comprar materiales instructivos nuevos, y está instalando Promethean Boards (tablas interactivas) en cada salón. El proyecto será completado pare el otoño del 2008. El Centro de Informática, atendido por un Bibliotecario de tiempo completo, cuenta con una gran colección de libros y otros materiales que están disponibles para prestarlos a los estudiantes o para usarlos para obtener información y preparar informes de investigación. El Centro de Informática también contiene muchos videos y cintas de sonido y periódicos para el uso del salón que van muy bien con las áreas de estudio del currículo. El Centro de Informática es completamente automático y tiene un laboratorio de computación con 30 computadoras para el uso de los estudiantes. Los estudiantes visitan el Centro de Informática en forma regular de acuerdo con los planes de lección de sus maestros y curso de estudio. Disponibilidad y Acceso Adicional al Internet en Localidades Públicas La Biblioteca Pública de Hacienda Heights, la Biblioteca Pública de West Covina y la de La Puente proveen acceso gratuito al Internet a todos los clientes registrados, incluyendo a los estudiantes del Distrito Escolar Hacienda La Puente. Hay un número pequeño de negocios locales que proveen una red Wi-Fi para clientes que deseen conectarse al Internet usando su equipo personal. Liderazgo Escolar El Director Alejandro Rojas ha dirigido la escuela por tres años, respaldado por más de 11 años de experiencia en educación. El liderazgo en la Escuela Intermedia Orange Grove es compartido entre la administración del distrito, el director, subdirector, personal de instrucción, estudiantes y padres. Todos los miembros de la comunidad escolar están comprometidos a una visión compartida, lo que crea una fundación fuerte hacia el éxito académico para todos los estudiantes. El director dirige las operaciones diarias de la escuela. Los empleados y los padres participan en varios comités para asegurar que los planes instructivos sean consistentes con las necesidades estudiantiles y cumplen con las metas del distrito. Estos comités incluyen: Consejo Local (SSC) Equipos de Materia y Nivel de Grado Comité Asesor de Aprendices del Inglés (ELAC) Asociación de Padres y Maestros (PTA) Equipo de Conducta Envolvimiento de la Comunidad Los padres y la comunidad apoyan mucho el programa educativo de la Escuela Intermedia Orange Grove. Muchos programas y actividades son enriquecidos por el apoyo de los padres y la comunidad incluyendo a la Asociación de Padres y Maestros (PTA) y Numerosos negocios locales. La Escuela Intermedia Orange Grove apoya muchas actividades comunitarias, como la Liga Pequeña de Hacienda Heights, Niños Exploradores, Niñas Exploradoras, Balompié AYSO y otros programas juveniles locales. Información para Contactarnos Los padres que deseen participar en los equipos de liderazgo, comités de la escuela, actividades de la escuela, o quisieran convertirse en voluntarios de la Escuela Intermedia Orange Grove pueden llamar al Director Alejandro Rojas al (626) 933-7000. Fuentes de Datos Libros Adoptados por el Distrito Materia Niveles de Grado Editorial Año Adoptado Calidad y Disponibilidad de Libros en Línea con las Normas Artes del Leng. 6-8 Holt, Rinehart, and Winston 1997 Matemáticas 6-8 McDougal Littell 2003 Ciencias 6-8 Holt, Rinehart, and Winston 2006 Los datos dentro de este informe fueron provistos por el Distrito Escolar Unificado Hacienda La Puente, obtenidos del patrón para SARC 2006-07, y/o localizados en Dataquest (http:// data1.cde.ca.gov/dataquest.) Dataquest es un motor de búsqueda, mantenido por el Departamento de Educación de California (CDE), el cual permite al público buscar datos y cifras concernientes a escuelas y distritos en todo el estado. Entre los datos disponibles, los padres y la comunidad pueden encontrar información sobre el desempeño escolar, resultados de exámenes, datos demográficos estudiantiles, sobre empleados e intervención y faltas de conducta de estudiantes. Historia- Sociales 6-8 McDougal Littell 2006 Todos los libros en la escuela están en cantidad adecuada y de buena a excelente condición. La escuela y el distrito ponen gran énfasis en proveer a los estudiantes los libros y materiales instructivos más modernos adoptados por el estado; el 100% de estudiantes en cada materia principal poseen los libros y materiales necesarios. Escuela Intermedia Orange Grove -3-
Desempeño de los Estudiantes y Exámenes Varias medidas de desempeño estudiantil son usadas como una parte continua del programa instructivo de calidad en la Escuela Intermedia Orange Grove. Estas evaluaciones miden el progreso estudiantil actual y también la eficacia del programa instructivo. Progreso Anual Adecuado Sin Dejar Ningún Niño Atrás (NCLB) es una ley federal aprobada en Enero del 2002 que reautoriza el Acta de Educación Primaria y Secundaria (ESEA.) Establece que todos los estudiantes (incluyendo a esos con desventajas socioeconómicas, son de grupos de raza minoritarias, tienen discapacidades o tienen una habilidad limitada en Inglés) en todos los grados deben cumplir con las normas estatales de desempeño académico para Matemáticas e Inglés/Artes del Lenguaje para el 2014. Las escuelas deben demostrar un Progreso Anual Adecuado (AYP) hacia esa meta, y deben cumplir con el criterio siguiente: La tasa de participación de las evaluaciones basada en las normas del estado en Inglés/Artes del Lenguaje (ELA) y Matemáticas. Porcentaje proficiente en las evaluaciones basadas en las normas del estado en ELA y Matemáticas. API como un indicador adicional. Tasa de Graduación (para escuelas secundarias.) Existen diversas consecuencias para las escuelas que no alcancen las normas AYP, incluyendo tutoría adicional y el reemplazo de personal. Los estudiantes también podrán transferirse a otras escuelas (dentro de su distrito) que alcancen su AYP y la escuela anterior debe proveer transportación a la escuela nueva. Resultados del desempeño de la escuela y distrito son mostrados en la gráfica adyacente. Más información sobre los requisitos NCLB puede ser encontrada en el sitio Web del Departamento Estatal de Educación http://www.cde.ca.gov/ ta/ac/ay y en el sitio Web del Departamento de Educación de la nación http://www.nclb.gov. Cumplió AYP General Cumplió el Criterio AYP Inglés/Artes del Lenguaje Matemáticas Inglés/Artes del Lenguaje Matemáticas Tasa de Participación Sí Sí Sí Sí % Proficiente Sí No No Sí API Tasa de Graduación Progreso Anual Adecuado Orange Grove No Sí N/A DEUHLP No Sí Sí Programa de Intervención Federal Las escuelas y distritos recibiendo fondos federales Título I entran al Programa de Mejoras (PI) si no cumplen con su AYP por dos años consecutivos en la misma área de contenido (Inglés/Artes del Lenguaje y Matemáticas) o en el mismo indicador (tasa de graduación o API.) Después de entrar a PI, las escuelas y distritos avanzan al próximo nivel de intervención con cada año adicional que no cumplan su AYP. Información detallada sobre identificación PI puede ser obtenida del sitio Web del DEC en http://www.cde. ca.gov/ta/ac/ay/. Programa de Intervención Federal EI Orange Grove DEUHLP Estatus de Programa de Mejoras En PI No en PI Primer Año de Implementación 2007-08 N/A Año en el Programa de Mejoras Año 1 N/A No. de Escuelas en el Programa de Mejoras 8 % de Escuelas en el Programa de Mejoras 21.1% Índice de Desempeño Académico El Índice de Desempeño Académico (API) es una medida anual del desempeño académico y el progreso de escuelas individuales en California. Los resultados API tienen un rango de 200 a 1,000, con una meta estatal de 800. Información detallada sobre el API puede ser encontrada en el sitio Web del CDE al http://www.cde.ca.gov/ta/ac/ ap/. La tabla muestra los rangos API estatales y de escuelas similares. El rango API estatal es un rango de 1 a 10. Un rango estatal de 1 significa que la escuela tiene un resultado API en el 10 por ciento más bajo de todas las escuelas en el Estado, mientras un rango API estatal de 10 significa que la escuela tiene un resultado API en el 10 por ciento más alto de todas las escuelas en todo el Estado. El rango API de escuelas similares refleja como una escuela compara con 100 escuelas similares, con las mismas características demográficas. Un rango de escuelas similares de 1 significa que el desempeño académico de la escuela es comparable a las 10 escuelas más bajas académicamente de las 100 escuelas similares, mientras un rango de escuelas similares de 10 significa que el desempeño académico de la escuela es mejor de por lo menos 90 de las 100 escuelas similares. EI Orange Grove 2005 2006 2007 Rango API Estatal 6 6 6 Rango de Escuelas Similares 9 8 7 Subgrupos Resultados Escolares API Cambio API Actual Aumento API 2007 Todos los Estudiantes 22 12 26 764 Hispanos 30 10 35 744 Con Desventaja Socioeconómica 21 2 40 730 Aprendices del Inglés -29 43 683 Datos no Disponibles *Escuelas y subgrupos con calificaciones de 800 y arriba han cumplido con la meta estatal y se espera que mantengan ese nivel de rendimiento. Únicamente subgrupos con significado numérico para cada periodo de informe tienen que ser presentados en este informe. Subgrupos con significado numérico están compuestos (1) por lo menos de 100 estudiantes con resultados de exámenes válidos o (2) por lo menos el 15% de la población que fue examinada y contiene por lo menos 50 estudiantes con calificaciones válidas. Escuela Intermedia Orange Grove -4-
Exámenes de Normas de California (CSTs) El Examen de Normas de California (CST) muestra como se están desempeñando los estudiantes en relación a las normas de contenido del estado. Los CSTs incluyen Inglés/artes del Lenguaje y matemáticas en grados 2-11; ciencias en grados 5, 8, 9, 10 y 11; e historia/sociales en grados 8, 10, y 11. Normas de Desempeño identifican el nivel de dominio del estudiante en las normas de contenido examinadas e incluyen Avanzado (excede las normas estatales), Proficiente (alcanza las normas), Básico (se acerca a las normas), Debajo de lo Básico (por debajo de las normas) y Muy Debajo de lo Básico (muy debajo de las normas.) La meta estatal es que cada estudiante califique al nivel Avanzado o Proficiente. Los estudiantes con discapacidades significantes que no pueden tomar el examen CST son examinados usando la Evaluación de Desempeño Alternativa de California (CAPA.) Información detallada sobre los resultados CST y CAPA para cada nivel de grado y habilidad, incluyendo el porcentaje de estudiantes no examinados, puede ser encontrada en el sitio web del Departamento de Educación de California http://star.cde.ca.gov. Nota: Resultados no son revelados cuando el número de estudiantes examinados es 10 o menos, porque el número de estudiantes en esta categoría es demasiado pequeño para exactitud estadística, o para proteger la privacidad de los estudiantes. Examen de Normas de California (CST) 2005, 2006, 2007 % Combinado de Estudiantes con Calificaciones en Niveles Proficiente y Avanzado EI Orange Grove DEUHLP California Materia 2005 2006 2007 2005 2006 2007 2005 2006 2007 Inglés-Artes del Leng. 36 39 44 36 40 41 40 42 43 Matemáticas 32 38 34 37 40 39 38 40 40 Ciencias 39 64 24 34 38 27 35 38 Historia- Sociales 36 35 44 33 33 36 32 33 33 Los estudiantes de las escuelas intermedias no eran examinados en ciencias antes del 2005-06. Subgrupo Examen de Normas de California (CST) EI Orange Grove - 2007 % Combinado de Estudiantes con Calificaciones en Niveles Proficiente y Avanzado - Subgrupos Inglés- Artes del Leng. Afro Americano 45 27 Matemáticas Ciencias Historia- Sociales Nativo Americano o Nativo de Alaska Asiático 75 74 90 85 Filipino Hispano 39 28 59 38 Isleño del Pacífico Blanco (No Hispano) 60 46 75 65 Masculino 40 38 60 50 Femenino 48 30 68 38 Con Desventajas Socioeconómicas 35 27 58 41 Aprendices del Inglés 17 19 36 27 Estudiantes Discapacitados 9 20 0 35 Estudiantes Recibiendo Serv. de Ed. Migratoria Resultados no son revelados cuando menos de 10 estudiantes son examinados en un nivel de grado y/o subgrupo. Aptitud Física En la primavera de cada año, el estado requiere que la Escuela Intermedia Orange Grove administre un examen de aptitud física a todos los estudiantes del séptimo grado. El examen de aptitud física mide la habilidad para desempeñar labores físicas de cada estudiante en seis áreas principales. Esta tabla muestra por nivel de grado el porciento de estudiantes cumpliendo con las normas de aptitud física (con calificación en zona de aptitud física en todas las seis normas) para el período más reciente de exámenes. Información detallada sobre este examen, y una comparación de los resultados de exámenes de una escuela con los resultados del distrito y el Estado, puede ser encontrada en el sitio Web del DEC en http://www.cde.ca.gov/ta/tg/pf. Nivel de Grado % de Estudiantes Cumpliendo las Normas de Aptitud Física 7 55.1% Escuela Intermedia Orange Grove -5-
Examen de Desempeño de California (CAT/6) El Examen de Desempeño de California (CAT/6) es administrado a los grados tercero y séptimo únicamente y compara el desempeño estudiantil en lectura, lenguaje, ortografía, y matemáticas con el de estudiantes de alrededor del país. Los resultados de este examen son reportados como el por ciento de estudiantes examinados con calificaciones en o sobre el percentil 50avo (el promedio nacional.) Los resultados escolares son comparados a los resultados al nivel del distrito y el estado. Información detallada concerniente a los resultados para cada nivel de grado puede ser encontrada en el sitio Web del Departamento de Educación de California a http://star.cde.ca.gov/. Examen con Referencia en las Normas CAT/6 2005, 2006, 2007 % En o Arriba del Percentil 50avo- Comparación de Tres Años Materia EI Orange Grove DEUHLP California 2005 2006 2007 2005 2006 2007 2005 2006 2007 Lectura 50 45 47 37 39 39 41 42 42 Matemáticas 50 46 50 52 51 54 52 53 53 Examen con Referencia en las Normas CAT/6 EI Orange Grove - 2007 % En o Arriba del Percentil 50avo - Subgrupos Subgrupo Lectura Afro Americano Nativo Americano o Nativo de Alaska Asiático 65 88 Filipino Hispano 45 47 Isleño del Pacifico Blanco (No Hispano) 59 55 Masculino 43 54 Femenino 51 47 Con Desventaja Socioeconómica 42 46 Aprendices del Inglés 26 28 Estudiantes Discapacitado 20 25 Resultados no son revelados cuando menos de 10 estudiantes son examinados en un nivel de grado y/o subgrupo. Entrenamiento y Mejoras al Currículo Matemáticas Todo el entrenamiento y desarrollo del currículo en la Escuela Intermedia Orange Grove giran alrededor de las Normas y Directrices del Estado de California. Los maestros alinean el currículo del salón para asegurarse que los estudiantes alcancen o sobrepasen las normas de competencia estatales. La escritura e implementación del currículo de la Escuela Intermedia Orange Grove es un proceso continuo. Los planes escolares para currículo e instrucción son actualizados regularmente para alinearlos con las normas estatales, metas del distrito y el programa de evaluación estatal. El Distrito Escolar Unificado Hacienda La Puente reconoce la importancia de una experiencia educativa especializada, tratando con las necesidades específicas de los estudiantes. Capacitación profesional dentro del distrito trata con las necesidades individuales de maestros y también los principales intereses de la escuela general. No tuvimos días de capacitación profesional, pero talleres después de escuela, servicios-internos, institutos del verano y conferencias profesionales con oradores visitantes y consultantes de la Escuela de Gerencia UCLA son métodos utilizados para proveer desarrollo profesional. Deberes de Maestro El Distrito Escolar Unificado Hacienda La Puente recluta y emplea a los maestros más calificados con credenciales. Para el año escolar 2006-07, la Escuela Intermedia Orange Grove tuvo 25 maestros con credenciales completos de acuerdo a las directrices del Estado de California. Muchos maestros a través del distrito tienen credenciales múltiples; en algunos casos, los maestros suplementan su credencial regular con una credencial de educación especial. Estatus de Credenciales de Maestros EI Orange Grove DEUHLP 04-05 05-06 06-07 06-07 Credenciales Completas 27 26 25 995 Sin Credenciales Completas 2 3 0 115 Eseñando Fuera de Materia de Dominio 0 0 0 0 Las mal asignaciones de maestros representan el número de maestros que no tienen un certificado o credencial legalmente reconocido. Esto incluye a maestros que fueron asignados a salones con Aprendices del Inglés (EL) y que no tenían un certificado apropiado para enseñar a estudiantes EL. Las vacancias de maestros reflejan el número de posiciones de enseñanza abiertas que no fueron llenadas por un maestro certificado de tiempo completo para un semestre o año completo. Mal Asignaciones/Vacancias 05-06 06-07 07-08 Mal Asignaciones de Maestros de Aprendices del Inglés 4 1 0 Otras Mal Asignaciones 0 0 0 Total de Mal Asignaciones 4 1 0 Posiciones Vacantes de Maestros 0 0 0 El Acta Federal Sin Dejar Ningún Niño Atrás (NCLB) requiere que todos los maestros de materias principales cumplan con ciertos requisitos federales de credencial. Calificaciones mínimas incluyen: posesión de una Licenciatura, posesión de una credencial de enseñanza apropiada para California y demostrar competencia en materias académicas principales. Maestros Cumpliendo con Sin Dejar Ningún Niño Atrás 2006-07 % de Clases en Materias Académicas Principales Enseñadas por Maestros Cumpliendo con NCLB Enseñadas por Maestros que no Cumplen con NCLB EI Orange Grove 100.0% 0.0% Todas las Escuelas en el Dist. 99.8% 0.2% Escs. de Alta Pobreza en el Dist. 100.0% 0.0% Escs. de Baja Pobreza en el Dist. 100.0% 0.0% Orientación y Otros Servicios de Apoyo La meta de la Escuela Intermedia Orange Grove es asistir a los estudiantes con su desarrollo social, personal y académico. La escuela provee atención especial a estudiantes que experimentan problemas con desempeño y conducta. La proporción de consejero académico por alumno es 1:628. El énfasis del Distrito Escolar Unificado Hacienda La Puente está en un currículo bien balanceado y riguroso para todos los niveles de grado. Los programas instructivos son alineados con las normas del distrito y el estado. La meta del Distrito es asegurar que todos los estudiantes reciben el apoyo que necesitan para experimentar éxito en su carrera académica. Por medio del entrenamiento de los maestros, vigilancia de logros estudiantiles y modificación de instrucción, la Escuela Intermedia Orange Grove puede ofrecer programas para suplir las necesidades individuales de sus estudiantes. Escuela Intermedia Orange Grove -6-
El programa de Educación para Dotados y Talentosos (GATE) es ofrecido a estudiantes en grados del sexto al octavo que han sido reconocidos por sus maestros como capaces de altos niveles de desempeño. Los estudiantes GATE reciben instrucción por medio de clases de honor e instrucción diferenciada dentro de sus salones regulares. Los estudiantes que han sido identificados como Aprendices del Inglés por el Examen de Desarrollo de Lenguaje Ingles de California (CELDT) son asignados a maestros acreditados apropiadamente y reciben instrucción diferenciada en sus clases, instrucción nivelada usando técnicas del Desarrollo del Lenguaje Inglés (ELD) y de Instrucción Académica Diseñada Especialmente en Inglés (SDAIE.) Todos los aprendices del Inglés son regresados al salón regular siempre que es posible, con excepción de los estudiantes comenzando ELD. Los estudiantes cuyos resultados de exámenes indican que necesitan ayuda adicional para desempeñarse de nivel de grado reciben apoyo adicional de Equipos de Estudio de Alumnos (SSTs) y orientación de compañeros. Además, el programa de Avance Vía Determinación Individual (AVID) de la escuela ofrece apoyo académico para ayudar a preparar a los estudiantes para elegibilidad y éxito en la universidad. Los maestros y el personal proveen tutoría y trabajan con estudiantes en una variedad de habilidades para realzar su progreso académico. La escuela ofrece clases de día extendido para asistir a estudiantes con necesidades académicas especiales basados en los resultados del examen STAR. La escuela trabaja diligentemente para mantener comunicación abierta con los padres concerniente al progreso de su niño a través del año. Estudiantes con necesidades especiales son acomodados con una variedad de opciones. Un equipo compuesto del padre, el administrador escolar, el maestro de educación general, el psicólogo y el maestro de educación especial desarrolla un Plan de Educación Individual (IEP.) El IEP define la instrucción individualizada y el apoyo que recibirá el estudiante lo cual incluirá tiempo con un Especialista de Recursos, asignación a una Clase Especial Diurna o Clase y/o asistencia adicional del Especialista de Habla y Lenguaje de la escuela. La escuela ha implementado un programa de inclusión completa para estudiantes con necesidades especiales (según es apoyado por su IEP.) Instalaciones Escolares y Seguridad La Escuela Intermedia Orange Grove provee un ambiente limpio y sano para los estudiantes, el personal y los voluntarios. La escuela está localizada en 18.2 acres. Las instalaciones fueron construidas en 1964 con añadiduras construidas en 1968 y 1976. La escuela acaba de añadir un gimnasio; es un centro para aptitud física muy completo con salones para baile, equipo para ejercicio como bicicletas y equipo para caminar. Las instalaciones apoyan fuertemente la enseñanza y el aprendizaje a través de sus amplios salones y espacio de patios de juego. Información sobre las instalaciones estuvo vigente para el 21 de abril del 2008. Seguridad Personal de Orientación y Servicios de Apoyo Título No. de Empleados Equiv. de Tiempo Completo Consejero 1 1.0 Psicólogo 1 0.4 Enfermera 1 0.2 Especialista de Habla/Lenguaje 1 0.2 Maestro de Clase Especial Diurna 1 1.0 Especialista de Recursos 2 2.0 Seguridad de estudiantes y personal es el interés principal de la Escuela Intermedia Orange Grove. La escuela siempre cumple con todas las leyes, reglas y regulaciones que pertenecen a materiales de peligro y de terremoto del estado. El plan de desastre incluye pasos para asegurar la seguridad de los estudiantes y del personal en caso de un desastre. Simulacros de fuego son llevados a cabo mensualmente y simulacros de terremoto son llevados a cabo cada tres meses. Durante el almuerzo, recreos y antes y después de la escuela, el director, subdirector y tres asistentes de plantel supervisan a los estudiantes y los planteles, incluyendo la cafetería y los patios de juego, para garantizar un ambiente seguro y ordenado. Todos los visitantes tienen que haber arreglado con anticipación con el personal de la escuela que van a hacer una visita, firmar en la oficina, llevar sus etiquetas de visitantes durante su tiempo en el plantel y volver a firmar en la oficina cuando se vayan. En el 1998, el Plan de Seguridad Comprensivo fue desarrollado por el distrito en consultación con agencias locales que endorsan la ley para cumplir con la Ley del Senado 187 del 1997. El plan provee a los estudiantes y al personal una manera de asegurar un ambiente del aprendizaje seguro y ordenado. Componentes del Plan de Seguridad Comprensivo incluyen procedimientos para informar maltrato de menores, procedimientos de notificación al maestro sobre estudiantes peligrosos, procedimientos para responder en caso de desastre, procedimientos para el ingreso seguro y la salida segura de la escuela, pólizas de acoso sexual y pólizas vestuario. La Escuela Intermedia Orange Grove revisa el plan en Marzo de cada año y lo actualiza cuando sea necesario. El plan fue revisado por última vez con el personal escolar en Septiembre del 2007. Una copia actualizada del plan está disponible al público en la oficina de la escuela y del distrito. Fugas de Gas Sistemas Mecánicos Ventanas/Puertas/Portones (interior/exterior) Superficie Interior (paredes, pisos y techos) Materiales Peligrosos (interior/exterior) Daño a las Estructuras Seguridad de Fuego Eléctrico (interior/exterior) Infestación de Plaga/Gusanos Fuentes de Agua Potable (adentro/afuera) Baños Aguas Negras Patios/Instalaciones Escolares Techos Condiciones de la Instalación Escolar Fecha de Última Inspección: 29 de Enero del 2008 Artículo Inspeccionado Estatus Actual de Comp. de Ints. Bueno Reg. Pobre Se instalaron aire acondicionado y controles nuevos el año pasado. Diversas unidades han fallado o necesitaron ajustes durante el tiempo inicial. Todas esas unidades han sido reparadas. Los ajustes al sistema continúan según se necesitan. Piso dañado en varios salones. Piso nuevo se instaló en esos salones. Techo de salones tiene varias goteras en donde el aire acondicionado nuevo fue instalado. Reparaciones han sido hechas en algunas áreas. En otras áreas se cambio el techo. Limpieza General Resumen General de Condiciones de Instalaciones Ejemplar Bueno Reg. Pobre Reparaciones Necesaria y Acciones Tomadas o Planeadas Escuela Intermedia Orange Grove -7-
Mantenimiento y Reparaciones Asuntos de seguridad son la prioridad número uno de las Operaciones de Mantenimiento. Supervisores de mantenimiento del distrito son pro-activos y conducen inspecciones en todos los planteles escolares en forma continua. Reparaciones necesarias para mantener a la escuela en buen estado y orden de trabajo son completadas a tiempo. Un proceso de orden de trabajo es usado para garantizar servicio eficaz y que las reparaciones de emergencia reciben la más alta prioridad. El personal de mantenimiento del distrito ha indicado que el 100% de los inodoros de la escuela están trabajando en orden. Proceso de Limpieza y Horario El distrito ha adoptado normas de limpieza para todas las escuelas en el distrito. Un resumen de estas normas está disponible en la oficina escolar o en la oficina del distrito. Actualmente todas las escuelas tienen un horario de limpieza diario. El equipo administrativo del plantel trabaja a diario con el personal de mantenimiento para desarrollar horarios de limpieza para asegurar una escuela limpia y segura. Presupuesto de Mantenimiento Diferido El distrito participa en el Programa de Mantenimiento Diferido de Escuela Estatal, el cual provee fondos estatales que iguala dólar por dólar los fondos del distrito, para asistir a distritos escolares con gastos para reparación mayor o reemplazo de componentes de edificio escolar existentes. Típicamente, esto incluye techos, plomería, calefacción, aire acondicionado, sistemas eléctricos, pintura interior o exterior y sistemas de piso. Para el año escolar 2007-08, el distrito reservó $4,522,997 para el programa de mantenimiento diferido. Esto representa 1.5% del presupuesto de fondo general del distrito. Proyectos de Mantenimiento Diferido Para el año escolar 2007-08, la junta gubernamental del distrito aprobó proyectos de mantenimiento diferido para esta escuela que resultarán en piso nuevo en tres salones y pavimento. El plan de mantenimiento diferido completo del distrito está disponible en la oficina del distrito. Para el año escolar 2005-06, el distrito recibió aproximadamente $2,480 por estudiante en fondos categóricos estatales para los siguientes programas categóricos, de educación especial y de apoyo: Reducción de Tamaño de Clase Asistencia de Impacto Económico Becas de Asistencia de Tecnología Educativa Estudiantes Dotados y Talentosos Transportación del Hogar a Escuela Materiales Instructivos Programa de Asistencia y Revisión de Colegas Programa Ocupacional Regional Programa de Escuelas Seguras y Libres de Drogas Programa de Coordinación con Base en la Escuela Educación Especial Capacitación del Personal Orientación del 10mo Grado Programa Título I Acta de Educación de Tecnología Aplicada y Vocacional Comparación de Salario y Presupuesto La ley estatal requiere que información comparativa de salario y presupuesto sea reportada al público en general. Para propósitos de comparación, el Departamento de Educación de California ha provisto datos de salarios promedio de distritos escolares unificados teniendo más de 20,000 como promedio de asistencia diaria a través del estado. Información de Salario Promedio Maestros - Directores - Superintendente 2005-06 DEUHLP Prom. Estatal Maestros Principiantes $38,449 $38,937 Maestros de Medio Rango $62,355 $61,080 Maestros Experimentados $78,813 $76,443 Directores de Primaria $95,169 $99,694 Directores de Intermedia $98,886 $103,687 Directores de Secundaria $107,384 $112,983 Superintendente $190,740 $195,054 Salarios como un Porcentaje del Presupuesto Total Salarios de Maestros 38.0% 40.1% Salarios Administrativos 6.4% 5.4% Gastos y Servicios Financiados Para el tiempo en que este informe fue publicado, los datos de comparación financiera y de salario más recientes del Estado de California fueron para el año escolar 2005-06. Las cifras de la tabla de Gastos por Alumno de abajo proveen una comparación de los fondos de una escuela por alumno de fuentes no restringidas con otras escuelas del distrito y de todo el estado. EI Orange Grove Prom. del Distrito Gastos por Estudiante 2005-06 Total de Gastos $3,854 De Fuentes Restringidas $242 De Fuentes No Restringidas $3,612 De Fuentes No Restringidas $4,442 Porcentaje de Variación Entre Escuela y Distrito: 18.69% La tabla de Salario Promedio de Maestro ilustra el salario promedio de maestros en la escuela y lo compara con el salario promedio de maestros en el distrito y en todo el estado. Escuela y Distrito Escuela y Estado Salario Promedio de Maestro 2005-06 EI Orange Grove $60,696 DEUHLP $57,394 Porcentaje de Variación: 5.75% EI Orange Grove $60,696 Todos los Distritos Escolares Unificados $60,032 Porcentaje de Variación: 1.11% Prom. Estatal De Fuentes No Restringidas $4,943 Porcentaje de Variación Entre Escuela y Estado: 26.93% Escuela Intermedia Orange Grove -8-