Bienvenidos a la materia de Hablar en Público Me llamo Julio César Flores Ramírez, tengo una licenciatura en Literatura Dramática y Teatro y una Maestría en Educación. Sesión I Introducción. Objetivo: El alumno analizará los fundamentos, estrategias y técnicas para hablar en público. Cualidades de la oratoria (1) Es importante destacar: 1. Verdadero anhelo de expresión 2. Inteligencia lúcida y penetrante. 3. Sensibilidad. 4. Imaginación. 5. Memoria Página 1 de 8
6. Buena voz Instructivo del curso Consta de 10 temas repartidos entre 15 sesiones: 1. Requerimientos previos. 2. Análisis y preparación del discurso. 3. Fonación y forma del discurso. 4. Orador y audiencia 5. Muletillas 6. Venciendo el miedo 7. Presencia y proyección 8. Apoyos 9. Cortesía y modales 10. Cierre En la siguiente página una tabla con la distribución de las sesiones, su duración aproximada, los temas, subtemas y las actividades. Página 2 de 8
Hablar en Público Sesión o turorial Temario del curso Duración Tema Subtema Actividad I Introducción 3m 4s Introducción 1m 53s Cualidades de la oratoria 52 s Instructivo del curso 1 Requerimientos previos 5m 8s Ambientes y escenarios 1h Preguntas y respuestas para entrevista II 2m 16s La audiencia 20m Análisis de la audiencia III 1m 42s Contexto 20m Análisis del contexto 1m 51s Control del tiempo 5m Cálculo de tiempo para ventas IV 1m 33s Uso del pódium 2 Análisis y preparación del discurso V/VI 1m 55s El discurso 1m 40s Planeación del discurso 2 h Planeación del discurso Sesión o Duración Tema Subtema Actividad turorial VII 3m 47s Comprensión y palabras claves Palabras claves con asociación de ideas VIII 22m 39s 5m 42s 20m 3. Fonación y forma del discurso Memorización con asociación de imágenes Respiración diafragmática Respiración Página 3 de 8
3m 13s Fonadores y resonadores 3m 46s Fonación y articulación de vocales 6m23s Fonación y articulación de consonantes 7m 53s 1m 48s Gesticulación IX 2m 41s Forma del discurso 1m 3s Intensidad de la voz: volumen y proyección 3m 6s Tono de la voz: grave y agudo 1m 3s Timbre de la voz: color de la voz 15m X 2m 14s Uso del micrófono 1h 4.Orador y audiencia 1m 27s Atrapando la audiencia XI 49s El uso del espacio 1h diafragmática Dicción y articulación Ritmo de la voz y neutralización de acento Uso de micrófono Ejercicio de relación y reconocimiento de espacio Sesión o turorial XII Duración Tema Subtema Actividad 22m 19s 55s 30m 5.Muletillas Muletillas verbales Muletillas corporales Videograbación de una lluvia de ideas y autocrítica. Reconocimiento de muletillas Página 4 de 8
XIII XIV XV 5m 28 s 4m 35s 1m 26s 4m 24s 1m 9s 30m 1m 43s 1m 29s 6.Venciendo el miedo 7. Presencia y proyección 8. Apoyos 9. Cortesía y modales Confianza y seguridad para vencer los nervios Elevando la seguridad y liderazgo Contacto visual Lenguaje corporal Buena presentación Cuidados personales, de pies a cabeza Apoyos visuales y adicionales Humor en el discurso Ejercicio de relajación y búsqueda de apoyos orgánico corporales Planeación de la micropresentación de un discurso. 2m 26s 1m 54s 57s 10. Cierre Cortesía presencial y virtual Retroalimentación Cierre Presentación de un microdiscurso y autocrítica. Página 5 de 8
Desarrollo y participación A partir de las inducciones o momentos teóricos, el alumno participará en actividades y dinámicas de reflexión y autoconocimiento. Página 6 de 8
Sesión I 1. Requerimientos previos Ambientes y escenarios. Ambientes. Emocionales. Espaciales. Ambientes emocionales Creados a partir de la presencia y participación del orador y a veces influyen los detalles como un mínimo de escenografía. Pueden causar: júbilo, horror, desesperación, compasión, tristeza, tranquilidad. Ambientes espaciales o escenarios: Lo determinado por lo físico, social y geográfico. Escolares : aulas, salas de juntas, auditorios, patios. Laborales :salas de juntas, auditorios. Virtuales: redes sociales, páginas, sitios y blogs habilitados para videoconferencias Página 7 de 8
Televisivos: transmisión grabada o en vivo desde ámbitos escolares, laborales,virtuales o foros. Actividad Preguntas y respuestas para entrevista. Considerar: Epistemología. Objetivo de la entrevista. Características de entrevistado. Contexto. Preguntas que eviten en la medida de lo posible solamente respuestas de sí y no. Página 8 de 8