GUÍA DIDÁCTICA DEL CURSO "CONTABILIDAD PÚBLICA. NIVEL BÁSICO"
1. Presentación Bienvenido/a al curso "CONTABILIDAD PÚBLICA. NIVEL BÁSICO" El curso está enmarcado en el PLAN DE FORMACIÓN CONTINUA 2013 de la Federación Andaluza de Municipios y Provincias. En este apartado encontrará información de interés para aprovechar al máximo todos los recursos establecidos, con el fin de optimizar su proceso de aprendizaje y alcanzar los objetivos propuestos en esta acción formativa. No dude en ponerse en contacto con su tutor del curso para cualquier información adicional que desee, haciendo uso de las diversas herramientas de comunicación que posee el entorno de formación (plataforma de teleformación). 2. Ficha del curso NOMBRE DEL CURSO CONTABILIDAD PÚBLICA. NIVEL BÁSICO EXPEDIENTE FAMP FC2013 MODALIDAD DE IMPARTICIÓN TELEFORMACIÓN FECHA DE INICIO 14/10/2013 FECHA DE FIN 09/11/2013 HORAS TELEFORMACIÓN 70 HORAS NOMBRE DEL TUTOR/A LUNA BAUTISTA CORDONCILLO HORARIO DE TUTORIAS DE 09:00 A 14:00 3. Objetivos (general y específicos) del Curso El objetivo general de la acción es permitir conocer los conceptos básicos de la contabilidad pública. Objetivos específicos: Siendo los objetivos específicos del curso, son los siguientes: -Analizar toda la problemática contable de las entidades locales, tanto en su vertiente presupuestaria como financiera, de manera teórica y ante todo práctica, por lo que se - 2 -
incluyen múltiples ejemplos y supuestos prácticos al final de cada unidad. Para ello se requiere un conocimiento previo de la contabilidad privada (funcionamiento y justificación de la partida doble, la distinción entre cuentas de balance y cuentas de resultado, etc.) 4. Metodología del curso - La acción formativa está estructurada en unidades didácticas/temas/capítulos y segmentadas en apartados. Los contenidos están desarrollados ordenadamente según el índice general. Se facilitará la guía de estudio a los participantes de la formación en el campus virtual con las orientaciones para el correcto desarrollo de la formación. El curso en el que vas a participar tiene en una metodología de TELEFORMACIÓN, es decir, contarás con una plataforma virtual donde estará disponible todo el material, ejercicios y cuestionarios, necesarios para superar el curso. Tendrás a tu disposición un tutor y un coordinador para resolver las dudas que te puedan ir surgiendo en el aprendizaje de la materia. Podrás comunicarte con tu tutor y coordinador en el momento que lo precises dentro del horario de tutorías marcado y que se te facilitará junto con el material didáctico. Es importante que sepas que, aún cuando estés estudiando en solitario, cuentas con profesionales apoyándote en el tema de formación que esté realizando para atender tus consultas y sugerencias. La formación se realizará a través del Campus Virtual del cual se explicará más exhaustivamente su uso y navegación, además de la forma de ponerse en contacto con los tutores virtuales. Aun así se podrá poner en contacto con el centro de formación por las siguientes vías: - Email: luna@jclconsultores.com - Teléfono: 954 275 300 Eso sí, a la hora de contactar con el tutor es importante dejar en el mensaje los datos del alumno: - Nombre y apellidos - Teléfono de contacto - Contenido del mensaje - 3 -
El tutor realizará el seguimiento de la formación del alumnado mediante la utilización de diferentes herramientas virtuales (como son el teléfono, el Chat, el mail, el fax, etc.), de esta forma tendrá la posibilidad de interesarse en el aprendizaje de los educandos de una forma activa, resolviendo problemas de recepción de conocimientos y dudas teóricas. Este horario será de 09.00 a 14.00 horas de lunes a viernes. El tiempo de respuesta de las dudas serán resueltas en el mismo instante según las circunstancias en el mismo horario del curso, y fuera del horario serán respondidas en un plazo anterior a 48 horas. Por último, y para optimizar su proceso de aprendizaje en el presente curso, le aconsejamos que siga las indicaciones del tutor del curso. Una vez que esté familiarizado con los diferentes servicios y herramientas integrados en la plataforma, haga uso de ellos con frecuencia. El tutor le irá indicando las diferentes tareas a lo largo del curso: lectura de contenidos, realización de ejercicios de evaluación o autoevaluación, participación en los diversos foros del curso, carga o descarga de documentos de la biblioteca virtual, realización de trabajos grupales, etc. No dude en ponerse en contacto con su tutor del curso, utilizando preferiblemente el correo interno de la plataforma o cualquiera de los foros de debate establecidos para ello. 5. Contenidos de la acción formativa UNIDAD 1. Introducción a los principios y criterios contables básicos. UNIDAD 2. Introducción a la Contabilidad Pública. Diferencias con la Contabilidad privada. UNIDAD 3. Plan General de Contabilidad Pública. UNIDAD 4. Régimen Presupuestario. UNIDAD 5. Contabilización de las operaciones relacionadas con la ejecución del presupuesto de gastos. UNIDAD 6. Contabilización de las operaciones relacionadas con la ejecución del presupuesto de ingresos. UNIDAD 7. Contabilidad de las operaciones no presupuestarias de tesorería. - 4 -
UNIDAD 8. Tratamiento contable del inmovilizado. UNIDAD 9. La contabilidad de la administración de recursos de otros entes públicos. UNIDAD 10. La contabilidad de las. Operaciones de crédito. UNIDAD 11. Contabilidad de la administración. UNIDAD 12. Operaciones no presupuestarias. UNIDAD 13. Las operaciones comerciales. UNIDAD 14. Las cuentas de orden. UNIDAD 15. Operaciones de fin de ejercicio. UNIDAD 16. Gastos con financiación afectada. UNIDAD 17. La liquidación del presupuesto. UNIDAD 18. Estados y cuentas anuales. UNIDAD 19. Organización de la contabilidad en el sector público español. Sistemas de información contable. La contabilidad analítica en las administraciones públicas.. 6. Descripción de los medios didácticos utilizados La metodología de este curso se basa en estrategias propias de una enseñanza activa y participativa por parte del alumno, centrada en la figura del alumno como elemento clave del sistema de formación y con una participación del profesor/tutor como dinamizador y facilitador del proceso de aprendizaje. Desde el primer momento se intentará familiarizar al alumno con las herramientas y medios didácticos utilizados a lo largo del curso, tratando de crear el ambiente propio de un aula virtual donde el estudiante no tenga la sensación de aislamiento o soledad. Las principales herramientas de comunicación y de trabajo que tendremos a lo largo del curso, son las siguientes: - 5 -
Foros Los foros de debate son una de las herramientas de comunicación más importantes de la plataforma. En ellos debatiremos diversos temas de forma conjunta a lo largo de todo el curso. En los foros, al ser los mensajes públicos, se suelen plantear temas de interés general, o cuestiones que aunque sean de interés particular puedan ser de interés general para el resto de compañeros del curso. Chat Mediante el chat tendremos la posibilidad de comunicarnos en tiempo real tanto con el tutor como con el resto de los participantes del curso. Normalmente los tutores del curso informarán con la suficiente antelación de las sesiones de chat que vayan a celebrarse. Mensajes Mediante esta herramienta dispondremos en la plataforma de un sistema de mensajería interna, intercambiando mensajes entre los usuarios. Esta herramienta es muy adecuada para realizar consultas de forma privada, aunque es importante recordar que lo más conveniente para todos los compañeros es enviar las cuestiones a alguno de los foros existentes del curso. Noticias de actualidad (Anuncios) En esta sección encontrará una gran cantidad de noticias relacionadas con la temática del curso, que se actualizan automáticamente y se presentan ordenadas cronológicamente. Si pulsa en cada una de ellas accederá a toda la información de cada una de dichas noticias. Soporte técnico Esta opción la tenéis disponible si tenéis algún tipo de incidencia técnica en la plataforma. Cuestionarios Mediante los cuestionarios se establecen preguntas (de autoevaluación o de tipo examen) de diversos tipos: verdadero/falso, opción múltiple, respuesta corta, respuesta numérica, calculadas, emparejamiento, etc. - 6 -
Contenidos del curso en formato PDF Constituirán normalmente la base de los contenidos de cada una de las u n id a d e s d idácticas d e l c u rs o, en formato PDF (disponibles para que el alumno pueda imprimirlos y trabajarlos cómodamente). Calendario Se marcarán las fechas importantes que tengan que tenerse en cuenta para la ejecución del curso, como fechas de evaluaciones, foros, etc. 7. Evaluación establecida a lo largo del curso Entendemos la evaluación del alumno como un medio más para mejorar tanto el aprendizaje del alumno, como el programa didáctico establecido a lo largo del curso (evaluación formativa), permitiendo así corregir deficiencias y reorientar la actividad de tutores y alumnos, todo ello de una forma totalmente procesual (y por tanto, estableciendo a lo largo de todo el proceso de Enseñanza y Aprendizaje una Evaluación Continua). Como se ha comentado, cada tutor dispone de una gran variedad de herramientas para la evaluación y autoevaluación online de los/as alumnos/as. Esto permite establecer una evaluación continua de la consecución de los objetivos específicos y asimilación de contenidos propuestos en el curso. Los elementos que se tendrán en cuenta para la evaluación de cada alumno serán los siguientes: A. Evaluación Formativa de cada Unidad Didáctica. En cada una de las unidades didácticas se tendrá en cuenta la participación activa de los/as alumnos/as, a través de: - Realización de ejercicios de autoevaluación. - Participación en foros de debate, mensajes de correo y chat. B. Evaluación sumativa del curso. A lo largo del curso existirán 3 evaluaciones de carácter sumativo (Evaluación 1, - 7 -
Evaluación 2 y Evaluación 3). Cada una de ellas constará de un examen tipo test de 10 ítems con 3 ó 4 alternativas, siendo una de ellas correcta. Será obligatoria la realización de estas 3 evaluaciones para superar el curso y un cuestionario de satisfacción. 8. Seguimiento y Tutoría de los/as Alumnos/as El alumno/a podrá consultar en todo momento al tutor o coordinador (tutores de contenidos o coordinador sobre aspectos técnicos), cualquier tipo de duda sobre los contenidos del curso o aspectos técnicos sobre el uso de los diferentes servicios y herramientas de la plataforma. Ambos tipos de consultas podrán ser realizadas tanto a través de los foros de debate como a través de la herramienta de correo. En el caso de que desee consultar cualquier aspecto de carácter administrativo (ej: documentación pendiente de enviar o información técnica varia), podrá dirigir s u consulta a la dirección de correo electrónico: luna@jclconsultores.com, indicando claramente su nombre, apellidos y curso, o bien llamando al número de teléfono de 954275300, de 09:00 horas a 14:00 horas, de lunes a viernes. Recuerde que para ponerse en contacto con su tutor de contenidos o con su tutor técnico, deberá utilizar la herramienta de correo o foros de debate incluidos en la plataforma. 9. Temporalización A continuación presentamos un cronograma orientativo de la distribución de los módulos según el orden de impartición. Se ha considerado, para la confección del cronograma, una distribución horaria de 3,5 horas diarias, en horario de 09:00 h a 14:00 horas y cinco días de impartición a la semana, de lunes a viernes. Fecha inicio: 14/10/2013 Fecha fin prevista: 09/11/2013 Horas / día teoría-práctica: 3,5 horas/día - Turno / jornada teórica: 09:00 a 14:00-8 -
OCTUBRE 2013 L M X J V S D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 NOVIEMBRE 2013 L M X J V S D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Para un correcto desarrollo de la formación, le indicamos que realice el curso con las siguiente temporalización, con el fin de poder finalizar el mismo con éxito. PERIODO 1 (14/10/2013 AL 23/10/2013) Primeros contactos con el tutor y demás alumnos: presentación en el foro "Presentación de alumnos". Estudio de desde la Unidad Didáctica 1 a la Unidad Didáctica 6 Participación en distintos foros de debate. Utilización de distintos archivos complementarios. Consulta de dudas al tutor/es. Realización del Examen 1 (E1) del curso (unidades 1 a 6). SEMANA 2 (24/10/2013 AL 31/10/2013) Estudio de desde la Unidad Didáctica 7 a la Unidad Didáctica 13 Participación en distintos foros de debate. Utilización de distintos archivos complementarios. Consulta de dudas al tutor/es. Realización del Examen 2 (E2) del curso (unidades 7 a 13). SEMANA 3 (01/11/2013 AL 09/11/2013) Estudio de desde la Unidad Didáctica 14 a la Unidad Didáctica 19 Participación en distintos foros de debate. Utilización de distintos archivos complementarios. Consulta de dudas al tutor/es. Realización del Examen 3 (E3) del curso (unidades 14 a 19). - 9 -
REALIZACIÓN DEL CUESTIONARIO DE SATISFACCIÓN. 10. Orientaciones para estudiar Antes de que se comience con el estudio de este curso, se ha considerado imprescindible que se lea estas orientaciones que tiene como finalidad facilitar el trabajo, saber cómo tiene que organizarse y establecer un hábito de estudio. Estas son algunas de nuestras recomendaciones: 1. Escoja un sitio para estudiar donde sepa que siempre será el mismo, lejos de ruidos y con una buena iluminación. Asegúrese de que dispone de una mesa de trabajo donde sólo deberá estar el material necesario para estudiar este curso y así evitará distracciones y favorecerá la concentración. 2. No estudie inmediatamente después de las comidas, sobre todo cuando son abundantes o de alimentos pesados. La función digestiva disminuye el riesgo sanguíneo del cerebro (a ello se debe la somnolencia que suele entrar después de comer) y restringe la comprensión y memorización de los conceptos. 3. Aplicar la metodología de estudio OPLAR. 4. Confeccione un horario de estudio; dedique, como mínimo una hora diaria al curso, a ser posible, siempre a la misma hora. Dentro de estas horas de estudio le recomendamos que: - Repaso los contenidos del día anterior. - Haga ejercicios, resúmenes, etc. - Repase el tema por última vez. 5. Si dedica más de una hora al estudio, descanse cada 50 o 60 minutos, siendo este descanso de unos 10 minutos, ya que cuando pasa una hora sin descanso el riesgo de desconcentrarse aumenta. - 10 -
11. Campus Virtual Bienvenido al Campus Virtual de la FEDERACIÓN ANDALUZA DE MUNICIPIOS Y PROVINCIAS, para acceder al campus virtual escriba en la barra del navegado GOOGLE CHROME la siguiente dirección: www.jclconsultoresvirtual.com/famp. Le aparecerá la siguiente pantalla: Lo primero que debe hacer es validarse para acceder al curso, es decir introducir el NOMBRE DE USUARIO y la CONTRASEÑA que ha recibido por mail. Pulse luego ENTRAR. - 11 -
Una vez dentro de la plataforma, se encontrará con la siguiente pantalla: En la barra horizontal, dispone del siguiente menú: Mis cursos: Área del curso inscrito, en él tendrá acceso al curso el que está inscrito y podrá realizar dicho curso. - 12 -
Mi agenda: calendario donde se marcan los días importantes del curso. Red Social: Área donde el participante recibes los mensajes además desde donde podrá enviarlos tanto al resto de participantes como al tutor o coordinador del curso. Una vez dentro del curso, dispondrá del siguiente menú: - 13 -
Apartado donde se recogen aspectos de interés general del curso, como pueden ser Objetivos, Contenidos, Metodologías,. Aquí pueden ver reflejada la programación del curso, indicando las fechas importantes que los alumnos tienen que tener en cuenta para la correcta realización del curso. Aquí se colgarán los contenidos en formato pdf para la realización de la acción formativa. Donde aparecerán las evaluaciones y los cuestionarios que hay que hacer para supera con éxito el curso. Estos se irán colgando a lo largo del curso, disponiendo de 5 intentos y sin limitación de tiempo. En este apartado se informará de manera general sobre cualquier novedad del curso. - 14 -
Esta herramienta se usará para proponer temas interesantes a los alumnos, con el fin de incentivar la participación y el debate entre ellos mismos y/o el tutor. Además de ser un lugar donde también se podrá hacer consultas de dudas o aclaraciones y que ayudarán a todos los participantes. Esta herramienta se usa para que los participantes puedan mandar sus tareas a otros usuarios del curso, al tutor o coordinador. En este apartado aparecen todos los usuarios registrados en el curso. Con él los alumnos podrán comunicarse a tiempo real con otros participantes del curso y/o el tutor. El alumno podrá usar este apartado para las anotaciones que estime oportunas para la ejecución del curso. 12. Otros datos de interés CUESTIONARIO DE CALIDAD Al finalizar el curso, cada participante tendrá que cumplimentar el cuestionario de satisfacción que tenéis disponible en formato pdf en el apartado DOCUMENTOS. Al estar en formato no modificable, deberán imprimirlo, cumplimentarlo a bolígrafo y mandarlo escaneado al mail del tutor. - 15 -
MENSAJERÍA Además de disponer los medios de contacto mencionados anterirmente, la plataforma de formación, dispone de una red de mensajería para contacto con TUTOR, COORDINADOR, SOPORTE TÉCNICO o cualquier otro usuario del curso. Para mandar mensajes sigue los siguientes pasos: 1. Entre en la pesataña "Red Social" 2. En el cuadro de búsqueda, coloque el nombre de la persona a la que dirige el mensaje, y presione "buscar" 3. Aparecerá un cuadro blanco con el título: Nombre de la persona al que lo dirige. Haga click en el centro, o en el interior del cuadro. 4. A la izquierda, bajo el icono, aparecerá una opción nueva: enviar mensaje. Aquí pueden describir el motivo del mensaje y enviarlo directamente. - 16 -