Qualitats del so 1 So Sensació que experimentem quan ens arriben a l orella les ones produïdes per la vibració regular d un cos sonor. Soroll Es produïx per la vibració irregular d un cos sonor. Silenci Absència de so o de soroll. Qualitats del so Indiquen: Es representen amb: Altura Agut / greu Pentagrama, clau i notes musicals Durada Llarg / curt Figures i silencis Intensitat Fort / feble Matisos Timbre Qui emet el so Veus / instruments Notes musicals do re mi fa sol la si do Figures i silencis musicals redona blanca negra corxera semicorxera 4 2 1 1/2 1/4 Matisos musicals pp p mf f ff crescendo diminuendo pianissimo piano mezzoforte forte fortissimo (molt feble) (feble) (mitjà) (fort) (molt fort) (cada vegada més fort) (cada vegada més feble) 5
1 Qualitats del so Activitats de la unitat NOTA: este apartat seguix la numeració del llibre de l alumne. No és estrany que hi haja nombres saltejats, ja que només hem inclòs en este Quadern els exercicis en què l alumne ha d escriure i, en canvi, hi hem obviat aquells en què es treballa només l audició o la interpretació. Esta nota val també per a la resta de les unitats. 2 6. Escolta les audicions següents i digues quina qualitat del so hi predomina sobre les altres. 1. Tardor (1r moviment): Vivaldi 2. Goyescas (intermedi): Granados 3. Schéhérazade: Rimsky Kórsakov 4. Guia d orquestra per a joves: Britten 3 7. Classifica els sons següents en greus, mitjans o aguts. 1. 6. 2. 7. 3. 8. 4. 9. 5. 10. 8. En cada parella de sons encercla el més greu. 9. Escolta els sons següents que interpretarà el teu professor. Anota en el gràfic la durada de cada so, tenint en compte que cada quadre representa una pulsació. Exemple: So d 1 pulsació So de 2 pulsacions 10. Traduïx en el teu quadern les durades de l activitat anterior a figures musicals. 6
Activitats de la unitat Qualitats del so 1 4 13. Escolta l audició i identifica quants canvis de timbre s hi produïxen. El racó del compositor Completa l esquema amb els signes representatius de cada instrument en l ordre que vulgues: Pandero Güiro Caixa xinesa Triangle forte piano forte piano forte piano forte piano A més, tingues en compte les indicacions següents: Cada quadre correspon a una pulsació. No has d omplir els quadres ombrejats, equivalen a un silenci. Pots afegir-hi algun silenci més si vols. Utilitza el mateix signe en els quadres 1 i 15. El teu professor farà quatre pulsacions prèvies per a indicar-te la velocitat. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Amb molt de ritme 8 2. Seguint visualment este esquema gràfic de 16 pulsacions, marca amb una X només les que sonen en l exercici. Abans de començar, escoltaràs quatre pulsacions de clau com a guia. 7
1 Qualitats del so Activitats de la unitat Activitats fi nals 5. Relaciona amb fletxes les diferents qualitats i les característiques corresponents: Altura Fort/feble Durada Llarg/curt Intensitat Veu/instrument Timbre Agut/greu 6. Escolta la seqüència de sons següent tocada pel teu professor. Indica en cada cas quantes qualitats del so escoltes i anota-ho. Totes les qualitats han de tenir un punt intermedi; és a dir, un so podrà ser fort, feble o mig fort; agut, greu o mitjà; llarg, curt o mig llarg. Altura Durada Intensitat So 1 So 2 So 3 So 4 7. En la portada principal de la pàgina web http://www.ruidos.org./ hi ha una secció dedicada al so i al soroll. Un dels apartats s anomena Salut i soroll, llig-lo atentament i fes-ne un resum. 8
Activitats de la unitat Qualitats del so 1 8. Si no saberes res de música i et demanaren que inventares un mètode per a escriure sons de diferent durada, altura i intensitat, com ho faries? 9. Completa les frases utilitzant paraules relacionades amb les qualitats del so: a) El paràmetre o qualitat del temps és l b) Un so fort o feble ens l indica la c) Esta veu em sona, en reconec el d) La seua veu emetia un so tan que a penes podia sentir-lo. e) Aquella sirena emetia un so molt f ) El so dels altaveus era tan em van xiular gairebé una setmana. que les orelles 10. Mira la partitura següent i posa davall de cada nota el nom corresponent: 11. Indica a la dreta de cada figura el nom i la durada corresponents. Dibuixa n els silencis. Nom Durada Silenci 9
1 Qualitats del so Activitats complementàries Escrivim música 1. Dibuixa claus de sol a la dreta de cada una de les que hi ha exposades ací: 2. Dibuixa en el pentagrama inferior caps de negra i de redona en diferents línies i espais del pentagrama. Intenta que hi haja una distància semblant entre les diferents figures. 3. Dibuixa les pliques a les figures que falten. Si no recordes les normes que regixen per a l escriptura de pliques, llig el quadre inferior. Com es col loquen les pliques a les figures? Per damunt de la 3a línia les pliques aniran per l esquerra del cap, i cap avall. Per davall de la 3a línia les pliques aniran per la dreta del cap, i cap amunt. La nota si, com que està en l eix central del pentagrama, pot portar la plica a la dreta i cap amunt o a l esquerra i cap avall, indistintament.. Lectura musical Exercici 1 4. Marca una pulsació de negres i vés dient el nom d estes notes sense entonar-les. Intenta fer-ho cada vegada amb una pulsació més ràpida. Exercici 2 10
Activitats complementàries Qualitats del so 1 Exercicis d ampliació 5. Emplena els buits L altura distingix entre sons i Es representa mitjançant La durada és la qualitat que diferencia entre sons i Es representa amb. La intensitat distingix entre sons i Ho indiquem a través de El timbre és el paràmetre del so que ens indica produïx el so. 6. Ordena els sons següents en funció de la intensitat, de més intens a menys: Remor de fulles d arbres Ocells refilant Conversa normal Clàxon d automòbil Motocicletes sense silenciador Interior d una discoteca. 7. Completa el quadre següent sobre les qualitats del so. Qualitats Definició Representació agut/greu figures intensitat 8. Escriu verdader (V) o fals (F), segons corresponga: L altura distingix entre sons llargs i curts. Les notes ens indiquen la durada del so. La intensitat diferencia entre sons aguts i greus. Si toquem una cançó amb una flauta, i després, la interpretem amb la guitarra, canvia el timbre. 11
1 Qualitats del so Activitats complementàries 9. Representa els sons següents: a) Un so greu, llarg i fort. b) Un so agut, curt i suau a) b) 10. Relaciona cada un dels conceptes següents amb el paràmetre corresponent del so: Llarg / curt Altura Do Trompeta Intensitat Greu / agut Mezzoforte Durada Redona Soprano Timbre Fort / suau 11. Quina diferència hi ha entre notes i figures? Posa un exemple de cada cosa. 12. Explica com indicaries que una cançó és: a) Feble: b) Molt forta: c) En disminuïx a poc a poc el volum: d) N augmenta a poc a poc el volum: 12
Activitats complementàries Qualitats del so 1 Jocs musicals Sopa de lletres 13. Busca en la sopa de lletres el nom de sis indicacions de matís apreses en la unitat pianissimo mezzoforte fortíssimo mezzopiano piano forte crescendo diminuendo D T M H T A S V N O A P N C U Y Z C E D N D F P O O O M I S S I T R O F H M I H R L D I S I K K P M L N I U T Q E F W Y K I I A K Q N A H U L G K F D Z Z C N F U L N N P S G S L Q Z J O V Z F Y C N G E M F I I W A W R U B S W O D V V R N D B A A S A L N X A Z F C F P I V C E D I W P T S N F K V F O N O U W T I V S Z V Q M I I O X F Z X Y R D H S E Y N C N Q D Y L M M B J T M T N P T T L F Y E H M I C O O T S Q D E B W E R M O V P N A G P Q R P A V G P U U V O V V H U N D V K U H P R X U N R J Z F T A Q O A W O W A P B I K S T N U D Q O M K U D Y H O V F P O D N E U N I M I D D X Q R C H Y S O B C M J X K D S P S T T V L T D H F K N V N B C N H E W P M E Z Z O P I A N O M M M O J Y C T Z G U A M C L A C J L K E F Y B Y O O V D P P B R X K V A A P P C W S K S P G Q X G T X Q J R Q W P K U B 13
1 Qualitats del so Activitats complementàries Exercicis melòdics Exercicis rítmics 14